第1課

《隱私三角形

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【浙教版】小學版4年級上冊學校心理健康教育0506快樂收獲：身體的隱私部位不能隨便讓人觸碰0701游戲導入02快樂測試03快樂暖身課堂總結、板書設計課堂練習

04快樂舞臺拓展延伸快樂閱讀：《不是每個抱抱都美好》

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游戲：“身體紅綠燈”

游戲規(guī)則是這樣的：老師說出一個身體部位，大家來判斷它是不是隱私部位。如果是非隱私部位，就像“手”“腳”這些，大家就用拍手來表示，這就是“綠燈”；要是隱私部位，比如“胸部”“臀部”，大家就要舉手喊“?！保@就是“紅燈”。

同學們有沒有想過，為什么有些部位需要亮起“紅燈”來保護呢？當有人觸碰這些“紅燈部位”時，我們又該怎么做呢？

請你涂一涂，初步了解身體的隱私部位。

哪些部位是隱私部位呢?請將隱私部位涂成紅色?？鞓窚y試快樂暖身

互動游戲

全班同學分成八組，每個小組里的兩名同學面對面聽指令、做動作，要求反應要快?；顒舆M行兩次，第二次的速度應更快一些。

拍拍你的肩，拍拍你的肩。握握你的手，握握你的手。搭搭你的背，搭搭你的背。摟摟你的腰，摟摟你的腰。大步向前，抱一抱。大步向前，抱一抱?？鞓放?/p>

想一想

在剛才的活動中，你有什么感受?你的感受是否發(fā)生變化?請把你的感受寫在下框里。

在第一次做動作時，剛開始拍肩、握手覺得很輕松，就像平時和同學玩游戲一樣。但做到“搭背”時，心里有點小別扭，感覺和同學靠得太近了；到“摟腰”的時候，身體不自覺地往后躲，臉也有點發(fā)燙，心想：“這樣會不會太親密了？”最后“抱一抱”時，我渾身都不自在，趕緊輕輕碰了一下就退開了。

第二次加快速度后，動作變得更急了。當聽到“摟腰”“抱一抱”的指令時，我甚至有點想拒絕，心里的不適感更明顯了。不過我發(fā)現，周圍很多同學也和我一樣，表情變得有點緊張，動作也變得僵硬了。快樂暖身

隨著動作從拍肩到擁抱越來越親密，我越來越不舒服，甚至想拒絕。這種感受的變化讓我明白：原來身體接觸是有“界限”的，即使是和同學做游戲，太親密的動作也會讓人覺得不自在。以后和別人相處時，我要注意尊重自己和他人的身體感受，不能隨便做讓別人不舒服的動作。快樂暖身

小結

游戲中，從拍肩、握手、搭背、摟腰到擁抱，隨著動作的親密程度不斷升級，我們會變得越來越遲疑。這種感受是很正常的，對于他人的親密動作，我們通常都會感到不舒服?？鞓放?/p>

游戲：我的身體我做主——傳遞友好不越界1.分組討論：“除了握手、擁抱，還有哪些方式可以表達友好？”（如微笑、比心、揮手、點贊、遞小禮物等）2.每組表演一種“無接觸友好動作”，投票選出“最溫暖互動方式”。3.情景模擬：拒絕不當接觸：

老師扮演“熱情的陌生人”，嘗試觸碰學生肩膀或頭部，學生練習說：

“請不要碰我，我不認識你?！?/p>

“我不喜歡這樣，請拿開你的手。”快樂暖身

4.討論：“如果是熟悉的人（如親戚）做出讓你不舒服的接觸，該怎么辦？”

①

勇敢說“不”

②快速離開現場

③告訴信任的人

④

記住身體隱私很重要

⑤不保守“秘密”

想一想①游泳時，泳衣遮住的地方有胸部、腹部、臀部、下身（生殖器部位）快樂舞臺閱讀：不隨便觸碰隱私部位②身體有一些部位不能隨便讓人觸碰，你知道是哪些部位嗎?

胸部（尤其是女生）

臀部

下身（生殖器、肛門）腹部隱私區(qū)域（泳衣覆蓋的核心部位）

其他敏感部位（需尊重個人邊界）：

嘴唇（未經允許的親吻）背部隱私區(qū)域（若個人感到不適）

③家里來了一位客人，是你爸爸的同事，他想要親你，你應該怎么做?

★明確拒絕：可以直接說“叔叔，我不喜歡被親，請不要這樣做！”

★保持距離：后退一步，用動作表達拒絕。

★事后告知家長：告訴爸爸或媽媽自己的感受，比如“我不喜歡叔叔親我，以后不想這樣”。

★家長協助溝通：請家長幫你和客人溝通，明確你的邊界。

選一選

自己的隱私部位可以讓別人觸碰嗎?將序號填寫到相應的區(qū)域。填完后，可以和你的同伴交流一下，然后一起去請教老師哦!①街上的陌生人②來家里做客的叔叔③高年級的大哥哥大姐姐④鄰居家的伯伯⑤學校里的老師⑥父母⑦醫(yī)生

腰部

臀部、胸部

嘴唇

手、腳肩膀⑤⑥⑦⑥⑦⑥⑦⑥⑤⑥⑦溫馨小貼士

通常情況下，嘴唇、臉頰、胸部、臀部、下身這些部位，是不能讓別人觸碰的。我們要學會恰當得體地把握人與人的身體接觸界限。

說一說

生活中，哪些特殊情況下的身體接觸屬于正常的觸碰呢?請你寫在下框里。閱讀：正常的觸碰①家人的必要照顧

●父母或長輩幫嬰幼兒/生活不能自理的孩子洗澡、換尿布、擦身體時，觸碰隱私部位（如臀部、生殖器）。

●父母為受傷的孩子檢查傷口（如腰部、腿部擦傷）或涂抹藥膏。

●家人之間表達愛意的擁抱、輕拍肩膀、牽手（無隱私部位接觸）。

閱讀：正常的觸碰

②醫(yī)療場景的專業(yè)檢查●醫(yī)生或護士為診斷病情，觸碰隱私部位（如胸部、腹部、臀部）進行檢查（需有家長陪同，且明確告知檢查目的）?！翊蜥?、抽血時，醫(yī)護人員觸碰手臂等部位（非隱私區(qū)域）。

閱讀：正常的觸碰

③公共安全或緊急情況●地鐵、公交等擁擠場合，他人因維持秩序或防止摔倒，短暫觸碰肩膀、手臂（無隱私部位接觸）?！耋w育活動中，老師或教練為糾正動作，輕觸背部、腰部（如游泳、體操指導）。

④親密關系的合理表達●父母對孩子的臉頰輕吻（避開嘴唇）、額頭親吻?！衽c家人或親密朋友擊掌、碰拳等友好互動。溫馨小貼士

生活中，我們會和家人抱一抱、親一親臉頰、靠一靠身體、牽一牽手來表達我們的愛意等。這樣的身體接觸是溫暖的、舒服的、安全的、公開的，讓我們感受到愛與被愛，是美好的接觸。

閱讀：不好的觸碰

說一說①如果你遇到了這樣的情況，你會有什么感受?

身體反應：會覺得渾身不自在，像被電擊一樣想立刻躲開，屁股被摸的地方好像“不干凈”了，心里特別難受。

情緒感受：又生氣又害怕，臉會漲得通紅，甚至想哭，感覺自己的身體被別人隨便侵犯了，特別委屈。

想法感受：擔心同學會不會繼續(xù)這樣做，是不是在故意欺負我？會不會覺得我好欺負？閱讀：不好的觸碰

②如果你遇到了這種情況，你會怎么辦?

★大聲拒絕

★遠離對方

★告訴老師和家長

★保留證據

小討論①醫(yī)生要給生病的你打針，打的部位是屁股，你該怎辦?請你寫在下面的橫線上。

先知道這是治病需要，醫(yī)生是為了幫我恢復健康，所以不用害怕。

告訴醫(yī)生：“我有點緊張，可以輕一點嗎？”同時請媽媽陪在我身邊，拉著我的手。

脫褲子時背對其他人，讓醫(yī)生只露出需要打針的部位，打完針馬上穿好褲子，保護好隱私。

心里想：“這是正常的觸碰，和不好的觸碰不一樣，醫(yī)生是專業(yè)的，我要配合?！?/p>

②杭杭弟弟覺得自己小便的器官很有意思，經常用手去撫摸。對杭杭的這種行為，你有什么看法?請把你的看法寫在下面的橫線上。

這是孩子對身體的好奇：杭杭可能和我小時候一樣，覺得身體的某個部位很特別，想探索一下，就像玩玩具一樣，不是故意做壞事。

需要溫柔提醒：可以告訴他：“弟弟，這個地方不能隨便摸哦，手上有很多細菌，摸了會讓它生病，不舒服的?！?/p>

用其他事情轉移注意力：給他一個喜歡的玩具或者帶他去玩游戲，讓他忘記摸的動作。

注意場合和衛(wèi)生：如果是在家里，可以悄悄提醒他；如果在外面，要告訴他：“這是隱私部位，在外面露出來或摸它，別人會覺得不禮貌，我們要保護好它?！睖剀靶≠N士

如果有人用他身體的某個部位(手、生殖器)在你身體的隱私部位反復觸碰或者摩擦，并告知你不能和別人說，這就是不好的觸碰。請你一定要告訴自己的爸爸媽媽或值得自己信任的家長，讓他們幫助你。

身體的隱私部位不能隨便讓人觸碰

我的身體屬于我自己,我身體的

胸部、臀部、下身（生殖器）、肛門周圍

這些部位是不能隨便讓人觸碰的。如果有人對我做出令我不舒服的觸碰，我會大聲說“不”并快速遠離

并且還會把這件事告訴爸爸媽媽（或老師、其他信任的成年人）快樂收獲快樂閱讀

你能為大家介紹一本關于防止性騷擾方面的書嗎?

我推薦的是《不是每個抱抱都美好》。這是一本繪本故事書，通過講述考拉團團去買蛋糕的一次經歷，告訴我們如何區(qū)分善意的抱抱和惡意的抱抱，以及遭遇性騷擾時應如何保護自己。

快樂書單

書名：《不是每個抱抱都美好》

請你讀一讀這本書，將感想寫在下框里?？鞓烽喿x

讀完這本書，我覺得考拉團團的經歷就像發(fā)生在身邊的故事一樣。團團一開始以為所有抱抱都是友好的，就像我平時和好朋友擁抱那樣。但當那個陌生的“灰熊先生”用抱抱攔住它，還讓它覺得不舒服時，我才明白：原來擁抱也有“好壞”之分。

書里讓我印象最深的是團團學會區(qū)分“善意抱抱”和“惡意抱抱”的部分。比如，媽媽的抱抱是溫暖的，會讓我想起睡前的故事；而灰熊的抱抱卻讓團團渾身緊張，甚至想逃跑。這就像老師講的“正常觸碰”和“不好的觸碰”——好的接觸會讓人感到安全、開心，而不好的接觸會讓人害怕、想躲開。

快樂書單

書名：《不是每個抱抱都美好》

請你讀一讀這本書，將感想寫在下框里?？鞓烽喿x

當團團勇敢地說出“我不喜歡你的抱抱”并跑開時，我特別想為它鼓掌！如果以后我遇到類似的情況，也要像團團一樣：先大聲拒絕，然后趕緊離開危險的人，最后告訴爸爸媽媽或老師。書里的“安全小口訣”也很有用，比如“如果有人讓你保守關于觸碰的秘密，一定要警惕”，這讓我想起課堂上學的“不好的觸碰不能保密”。

這本書用可愛的圖畫和簡單的故事，教會了我保護自己的重要知識。原來保護隱私不是害羞的事，而是每個小朋友都能學會的本領！以后我不僅要自己記住這些知識，還要分享給身邊的同學，讓大家都能遠離危險，安全長大。拓展延伸

大聲拒絕：喊“不要碰我！這是我的隱私部位！”

快速遠離：跑到人多的地方或老師身邊。

告訴家長：回家后立刻告訴爸爸媽媽或信任的大人。

遇到陌生人觸碰你的隱私部位，應該怎么做？（至少寫出兩種做法）拓展延伸

正常的觸碰是有正當理由的（如醫(yī)生檢查、家人照顧）、讓人感到舒服的、公開透明的（不需要保密）。

樂樂的媽媽說“正常的觸碰”有哪些特點？請用自己的話回答。拓展延伸

因為每個人的身體都屬于自己，觸碰他人隱私部位會侵犯別人的身體自主權，讓別人感到不舒服，甚至可能造成傷害。

為什么不能隨便觸碰別人的隱私部位？拓展延伸

應該立刻告訴家長或老師。因為凡是要求“保密”的觸碰都很可疑，很可能是不好的觸碰，不能隱瞞。

如果有人觸碰你時說“這是我們的秘密，不要告訴別人”，你應該怎么做？為什么？拓展延伸

需要有爸爸媽媽陪同，并且醫(yī)生要說明檢查的原因。如果感到不舒服或害羞，可以告訴醫(yī)生或家長。。

簡要說一說醫(yī)生給你檢查隱私部位時，需要注意什么？拓展延伸

善意的抱抱讓人感到安全、溫暖（如媽媽的擁抱）；惡意的抱抱會讓人害怕、想躲開（如陌生人強行擁抱）。

如何區(qū)分“善意的抱抱”和“惡意的抱抱”？請舉例說明。拓展延伸

保護隱私部位是保護自己的身體安全和尊嚴，避免受到傷害，同時也是尊重自己和他人的表現。

保護隱私部位對我們有什么重要性？課堂練習

一、選擇題（每題只有一個正確答案）1.游泳時，泳衣遮住的隱私部位不包括：A.胸部B.手C.臀部D.下身2.下列哪種觸碰屬于正常的觸碰？A.陌生人未經允許摸你的頭發(fā)B.醫(yī)生在家長陪同下檢查傷口C.同學開玩笑拍打你的屁股D.鄰居伯伯強行擁抱你3.遇到不好的觸碰時，錯誤的做法是：A.大聲說“不”B.告訴家長C.默默忍受D.遠離對方BBC課堂練習

二、填空題1.身體的隱私部位包括胸部、________、___________和肛門周圍等。2.我的身體屬于________，如果有人做出讓我不舒服的觸碰，我會________