第一學(xué)期七年級(jí)年級(jí)組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期七年級(jí)將以抓好“習(xí)慣養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，以“自主”為導(dǎo)向，以“日常常規(guī)管理”為抓手，通過(guò)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)，以班級(jí)日常管理為突破口，從而提高學(xué)生的自主管理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。德育引領(lǐng)行穩(wěn)致遠(yuǎn)1.德育隊(duì)伍建設(shè)：在德育隊(duì)伍建設(shè)中，要高度重視全員育人的作用。首先，應(yīng)嚴(yán)格完善班主任例會(huì)制度，及時(shí)召開(kāi)班主任戰(zhàn)地會(huì)議，高效地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。班主任要努力鉆研管理藝術(shù)，切實(shí)提高管理效能，大膽創(chuàng)新辦事方法。與此同時(shí)，所有學(xué)科教師都必須深刻認(rèn)識(shí)到德育教育的重大意義，積極主動(dòng)地將全員育人理念落到實(shí)處。在開(kāi)學(xué)伊始，要迅速組建起從年級(jí)到班級(jí)的自管委管理隊(duì)伍，并認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每日、每周和每月的總結(jié)工作，使全員育人理念如同一根紅線，貫穿整個(gè)德育工作的始終，形成強(qiáng)大的育人合力，共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。2.文化育人文化育人這項(xiàng)工作可以說(shuō)是重中之重。“班主任什么樣，學(xué)校就是什么樣”。所有班主任要積極主動(dòng)地打造有特色的班級(jí)文化，大力支持學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和個(gè)性，讓他們自己設(shè)計(jì)獨(dú)特的班名、有深刻含義的班訓(xùn)、讓人精神振奮的班歌、很有創(chuàng)意的班徽以及充滿激情的班級(jí)口號(hào)等等，以此顯著增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。與此同時(shí)，我們還要著重加強(qiáng)閱讀教學(xué)，努力推進(jìn)書(shū)香班級(jí)的建設(shè)，想各種方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。年級(jí)建議九月份為閱讀月，每天上午11：40-12:00午餐前的時(shí)間為閱讀時(shí)間。另外，還要巧妙又合理地利用好班級(jí)里里外外的每一寸地方，精心創(chuàng)設(shè)非常特別很有魅力的班級(jí)文化，全力以赴打造完美教室，讓學(xué)生沉浸在濃厚的文化氛圍中，潛移默化地受到熏陶。在這樣的環(huán)境中，“追、幫、帶”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)將逐漸形成，并不斷蓬勃發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.活動(dòng)育人通過(guò)精心組織豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生的課余生活更加豐富，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，助力學(xué)生全面發(fā)展，增進(jìn)班級(jí)之間的交流意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而推動(dòng)學(xué)習(xí)。班會(huì)是在班級(jí)中進(jìn)行的，以教育、交流、互動(dòng)為主要形式的集體活動(dòng)。班主任在開(kāi)班會(huì)之前一定要先備課，要做到主題明確、條理清晰、針對(duì)性強(qiáng)。充分利用好每一節(jié)班會(huì)，確定一個(gè)鮮明的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、心理健康、道德法制以及安全等方面的教育。其次開(kāi)展節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)，比如中秋、重陽(yáng)、春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日和二十四節(jié)氣，開(kāi)展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的體驗(yàn)和感受。在教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)慶日，要集中開(kāi)展愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、民族團(tuán)結(jié)、尊師重教等主題教育活動(dòng)。在九一八紀(jì)念日、國(guó)家公祭日等重要紀(jì)念日，要設(shè)計(jì)開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)。同時(shí)，要組織好運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)。還要充分利用課后時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科技、武術(shù)、文體等社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)素質(zhì)拓展訓(xùn)練，組織好學(xué)生大型展示活動(dòng)，考慮以武術(shù)為特色，讓學(xué)生走出虛擬世界，培養(yǎng)奧運(yùn)精神。4.管理育人在開(kāi)學(xué)前后一周時(shí)間內(nèi)迅速全方位布局，著力塑造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。首先開(kāi)好兩會(huì)一課，即全體學(xué)生會(huì)、班委會(huì)和開(kāi)學(xué)第一課。完善各項(xiàng)制度，制定詳細(xì)的班級(jí)公約，切實(shí)落實(shí)課堂管理、作業(yè)完成、課間秩序、文明禮儀、路隊(duì)管理、衛(wèi)生要求、就餐秩序等各項(xiàng)制度，構(gòu)建起學(xué)生自我教育、民主管理的班級(jí)管理模式。進(jìn)一步完善“小組合作”和班干部的檢查與督促作用，盡早從小規(guī)范行為習(xí)慣，比如教室桌凳橫豎擺放整齊有序，衛(wèi)生打掃及時(shí)且徹底干凈，衛(wèi)生保持要隨時(shí)能經(jīng)得起檢查；餐廳進(jìn)出規(guī)矩有序，不隨意拿取亂扔，真正落實(shí)“人人有事干，事事有人干”。每個(gè)月都要召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，深入了解學(xué)生們的急切困難和憂愁期盼，關(guān)心他們的所思所想和所需。比如說(shuō)文明禮儀這一塊，我們要一開(kāi)始就要求學(xué)生從“抬頭挺胸面帶微笑”基本的文明禮儀開(kāi)始，展示學(xué)生該有的的自信青春魅力。比如說(shuō)課堂管理中要求密切關(guān)注學(xué)生課堂情況，切實(shí)抓好課堂紀(jì)律，提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。制定課堂“五不原則”：（1）不談?wù)撆c本課堂無(wú)關(guān)的話語(yǔ)；（2）不做與本課堂無(wú)關(guān)的事情；（3）不玩與本課堂無(wú)關(guān)的游戲；（4）不看與本課堂無(wú)關(guān)的書(shū)籍；（5）不想與本課堂無(wú)關(guān)的心事。比如說(shuō)安全管理中要牢固把控課間安全，設(shè)置安全委員（兩男兩女），認(rèn)真落實(shí)課間活動(dòng)、設(shè)施設(shè)備、特殊學(xué)生等方面的工作。細(xì)致地開(kāi)展安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。每月不定期對(duì)全年級(jí)進(jìn)行違禁物品清查和安全隱患排查，及時(shí)尋找管理真空和漏洞，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。5.協(xié)同育人建立信任，與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系。召開(kāi)“有層次的班會(huì)”，“有目的的家長(zhǎng)會(huì)”，共同助力學(xué)生教育，實(shí)現(xiàn)家校共育。通過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長(zhǎng)雙方面對(duì)學(xué)生的管理，也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，對(duì)學(xué)生的幫助非常大。三、教學(xué)優(yōu)先，質(zhì)量至上教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，年級(jí)緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，致力于不斷提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新形式，多措并舉，落實(shí)“雙減”政策，狠抓教學(xué)管理。1.重視課堂實(shí)效

加強(qiáng)考試規(guī)范年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)備課課堂作業(yè)考試常規(guī)檢查，及時(shí)查閱、記錄、匯總評(píng)價(jià)，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)；對(duì)課堂上睡覺(jué)、做學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情、課堂中左顧右盼等現(xiàn)象及時(shí)反饋，抓坐姿，學(xué)習(xí)狀態(tài)，投入度，培養(yǎng)學(xué)生的專注力。以檢查促交流，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并有針對(duì)性地改正存在的不足，更好地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，為“高效課堂”的構(gòu)建提供了保障。加強(qiáng)各學(xué)科備課組建設(shè)，充分發(fā)揮各學(xué)科備課組長(zhǎng)的輻射引領(lǐng)作用，組織好本學(xué)科的教學(xué)及研究工作，向合作要效益，促進(jìn)教師整個(gè)專業(yè)提升。特別是在課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下用好新教材，更新自身學(xué)科知識(shí)，教育教學(xué)知識(shí)；通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、激勵(lì)，讓學(xué)生或說(shuō)或演，或讀或?qū)?，或討論交流，或?qū)官|(zhì)疑，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課能生成更多對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際有裨益的方法?？荚囍饕墓δ苁窃\斷學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生和老師知道努力的方向，而不是成為壓力的最后承受者。通過(guò)考試過(guò)程的管理，確定考試內(nèi)容是否恰當(dāng)，命題立意是否正確，成績(jī)分析是否科學(xué)，反思改進(jìn)是否到位，讓學(xué)生都應(yīng)該感受到溫暖、關(guān)愛(ài)、指點(diǎn)、方向、路徑、希望。也是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一同努力而形成的有關(guān)下段學(xué)習(xí)的改進(jìn)計(jì)劃的關(guān)鍵。各班設(shè)置“書(shū)面作業(yè)簽字本”讓作業(yè)減量保質(zhì)，年級(jí)加強(qiáng)抽查。作業(yè)精心設(shè)計(jì)，全批全改。從書(shū)寫(xiě)、作業(yè)格式等細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生，持續(xù)作業(yè)抽查抓實(shí)“抓實(shí)雙減工作”。高頻錯(cuò)題的變式訓(xùn)練，杜絕機(jī)械式的罰抄。加強(qiáng)學(xué)生易錯(cuò)題的管理，利用好錯(cuò)題本。提升個(gè)人命題能力，當(dāng)天反饋及時(shí)進(jìn)行二次批改實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理。2.師徒共進(jìn)，雙向成長(zhǎng)新進(jìn)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)豐