課程教案記錄表學(xué)院：教師課程名稱人工智能技術(shù)與AIGC應(yīng)用課題第六章AIGC提示詞與提示工程授課類型講授+實(shí)踐教學(xué)目的掌握提示詞在AIGC中的核心地位及其對內(nèi)容生成的影響。了解語言模型的工作機(jī)制以及提示詞如何通過上下文和指令引導(dǎo)模型生成特定內(nèi)容。能夠根據(jù)具體需求設(shè)計(jì)清晰、簡潔且有效的提示詞，以優(yōu)化AIGC工具的輸出質(zhì)量。能夠根據(jù)生成結(jié)果分析提示詞的不足，并通過調(diào)整結(jié)構(gòu)、語言和細(xì)節(jié)要求優(yōu)化提示詞。教學(xué)重點(diǎn)提示詞的設(shè)計(jì)原則及其在AIGC中的重要性。寫作類提示詞的設(shè)計(jì)步驟及其實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)如何根據(jù)具體需求設(shè)計(jì)有效的提示詞，以優(yōu)化AIGC工具的輸出質(zhì)量。掌握并靈活運(yùn)用零樣本提示、小樣本提示、思維鏈推理等高級技巧。在實(shí)際寫作場景中，通過追問優(yōu)化AIGC工具的生成內(nèi)容。課時(shí)分配2學(xué)時(shí)教具PPT課件+在線AIGC工具軟件+教學(xué)視頻教學(xué)過程第1學(xué)時(shí)（40分鐘）一、導(dǎo)入新課（5分鐘）通過展示幾個(gè)AIGC生成的文本案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同提示詞下生成內(nèi)容的差異，激發(fā)學(xué)生對提示詞設(shè)計(jì)的興趣。二、講授新知（20分鐘）1.提示詞的定義與作用?教師講解：介紹提示詞的定義，即用戶在與AI大模型對話時(shí)提交的問題，強(qiáng)調(diào)其設(shè)計(jì)對生成結(jié)果的影響。?案例分析：通過具體案例，展示不同提示詞下AI生成內(nèi)容的差異，加深學(xué)生對提示詞重要性的理解。2.提示詞的設(shè)計(jì)原則?教師講解：闡述提示詞設(shè)計(jì)的原則，包括無錯(cuò)別字、簡潔易懂、明確具體、包含完整信息等。?互動環(huán)節(jié)：教師給出幾個(gè)設(shè)計(jì)不當(dāng)?shù)奶崾驹~案例，讓學(xué)生指出問題并提出改進(jìn)建議。3.語言模型的工作機(jī)制?教師講解：簡要介紹自然語言模型的工作原理，即通過不斷預(yù)測下一個(gè)單詞來生成文本。?實(shí)例演示：通過具體例子，展示語言模型如何根據(jù)提示詞生成回答。三、課堂小結(jié)（5分鐘）?回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)提示詞設(shè)計(jì)的重要性及其基本原則。四、練習(xí)（10分鐘）設(shè)計(jì)幾個(gè)針對不同場景的提示詞，并預(yù)測其可能生成的文本內(nèi)容。第2學(xué)時(shí)（40分鐘）一、復(fù)習(xí)舊知（5分鐘）教師提問：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的提示詞設(shè)計(jì)原則及其重要性。二、講授新知（20分鐘）1.提示工程的要素與技巧教師講解：詳細(xì)介紹提示工程的要素，包括指令、上下文、示例、限制條件等，并講解零樣本提示、小樣本提示、思維鏈推理等技巧。案例分析：通過具體案例，展示如何通過提示工程優(yōu)化與AI的交互。2.寫作類提示詞的設(shè)計(jì)步驟教師講解：闡述寫作類提示詞的設(shè)計(jì)步驟，包括明確應(yīng)用場景、確認(rèn)細(xì)節(jié)要點(diǎn)、完善提示詞結(jié)構(gòu)等。實(shí)例演示：以新媒體寫作為例，展示如何設(shè)計(jì)有效的提示詞并生成符合要求的文本內(nèi)容。三、實(shí)踐操作（15分鐘）任務(wù)分配：教師給出一個(gè)具體的新媒體寫作任務(wù)（如撰寫一篇關(guān)于AI技術(shù)發(fā)展的微博），要求學(xué)生分組設(shè)計(jì)提示詞。實(shí)踐操作：學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)提示詞，然后利用AIGC工具生成文本內(nèi)容。成果展示：每組選派一名代表展示其設(shè)計(jì)的提示詞及生成的文本內(nèi)容，其他組進(jìn)行評價(jià)和建議。四、作業(yè)布置作業(yè)布置：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完善其設(shè)計(jì)的提示詞，并撰寫一篇完整的新媒體