未找到bdjson教師疫情防控培訓(xùn)課件演講人：日期:目錄ENT目錄CONTENT01政策認(rèn)知要求02校園日常防控03應(yīng)急處置流程04個(gè)人防護(hù)措施05家校協(xié)同管理06培訓(xùn)效果強(qiáng)化政策認(rèn)知要求01最新防控政策解讀動(dòng)態(tài)調(diào)整管理措施根據(jù)疫情發(fā)展態(tài)勢(shì)，明確校園封閉管理、人員流動(dòng)限制及健康監(jiān)測(cè)的具體要求，細(xì)化師生日常行為規(guī)范。信息報(bào)送機(jī)制建立分層級(jí)、分類別的疫情信息上報(bào)體系，要求教師熟練掌握突發(fā)情況上報(bào)路徑與時(shí)限要求。疫苗接種與核酸檢測(cè)強(qiáng)調(diào)師生疫苗接種覆蓋率目標(biāo)，規(guī)范常態(tài)化核酸檢測(cè)頻次及異常結(jié)果處置流程，確保校園防疫屏障穩(wěn)固。校園防疫職責(zé)分工校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌責(zé)任負(fù)責(zé)制定全校防控方案，協(xié)調(diào)物資儲(chǔ)備與應(yīng)急演練，監(jiān)督各部門職責(zé)落實(shí)情況。班主任日常管理專項(xiàng)負(fù)責(zé)防疫物資采購分發(fā)、重點(diǎn)區(qū)域消殺及隔離場(chǎng)所維護(hù)，確保硬件設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)晨午檢、缺勤追蹤及教室通風(fēng)消毒工作，定期開展學(xué)生防疫知識(shí)宣傳教育。后勤保障組職能低風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)防控措施啟動(dòng)半封閉管理，實(shí)施錯(cuò)峰上下學(xué)，暫停跨班級(jí)活動(dòng)，增加環(huán)境采樣檢測(cè)密度。中風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)升級(jí)要求高風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)處置流程立即轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，配合流調(diào)溯源，組織全員核酸篩查，嚴(yán)格實(shí)施分區(qū)管控與終末消毒。維持常規(guī)體溫監(jiān)測(cè)與人員登記，限制大型聚集活動(dòng)，加強(qiáng)師生健康打卡管理。應(yīng)急響應(yīng)級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)校園日常防控02師生健康監(jiān)測(cè)流程每日對(duì)師生進(jìn)行體溫測(cè)量及健康狀況登記，重點(diǎn)關(guān)注咳嗽、乏力等癥狀，異常情況立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案并上報(bào)相關(guān)部門。晨午檢制度執(zhí)行要求師生入校前出示雙碼，動(dòng)態(tài)跟蹤其行程軌跡和接觸史，對(duì)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回人員實(shí)施隔離觀察措施。健康碼與行程碼核驗(yàn)建立缺勤師生檔案，詳細(xì)記錄病因及就診情況，確保復(fù)課前提供醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的康復(fù)證明。因病缺勤追蹤管理對(duì)教室門把手、樓梯扶手、電梯按鈕等每日至少進(jìn)行三次消毒，使用含氯消毒劑或75%酒精確保有效殺滅病原體。高頻接觸區(qū)域重點(diǎn)消殺教室、辦公室等密閉空間每日開窗通風(fēng)不少于三次，每次至少30分鐘，空調(diào)系統(tǒng)需定期清洗并更換濾網(wǎng)。通風(fēng)換氣標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置廢棄口罩專用垃圾桶，實(shí)行分類消毒后密封清運(yùn)，避免二次污染風(fēng)險(xiǎn)。垃圾處理流程環(huán)境消殺操作規(guī)范聚集活動(dòng)管控原則分時(shí)段錯(cuò)峰管理大型集會(huì)、體育賽事等活動(dòng)需嚴(yán)格審批，采取分批次、分區(qū)域方式控制參與人數(shù)，保持1米以上社交距離。非必要不舉辦原則優(yōu)先采用線上形式開展會(huì)議或培訓(xùn)，線下活動(dòng)需制定防控方案并配備應(yīng)急物資如口罩、消毒液等。動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制根據(jù)疫情風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)變化及時(shí)調(diào)整活動(dòng)規(guī)模，必要時(shí)暫?；蜓悠谂e辦，確保師生安全為首要考量。應(yīng)急處置流程03疑似病例報(bào)告機(jī)制010203標(biāo)準(zhǔn)化報(bào)告流程教師發(fā)現(xiàn)疑似癥狀后，需立即填寫《健康異常情況登記表》，并通過學(xué)校指定線上平臺(tái)或電話向校醫(yī)及疫情防控小組報(bào)告，確保信息傳遞及時(shí)準(zhǔn)確。分級(jí)響應(yīng)機(jī)制根據(jù)癥狀嚴(yán)重程度啟動(dòng)不同級(jí)別響應(yīng)，輕微癥狀由校醫(yī)初步處理，高風(fēng)險(xiǎn)癥狀需同步聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院并上報(bào)教育主管部門。信息保密與記錄所有報(bào)告信息需嚴(yán)格保密，同時(shí)存檔備查，包括學(xué)生接觸史、癥狀出現(xiàn)時(shí)間及處理措施等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。選址與物資配置由專人穿戴防護(hù)裝備引導(dǎo)疑似病例至隔離區(qū)，避免與其他師生接觸，轉(zhuǎn)運(yùn)路徑提前規(guī)劃并即時(shí)消毒。人員轉(zhuǎn)運(yùn)規(guī)范后續(xù)消毒管理疑似病例離開后，對(duì)隔離區(qū)及路徑進(jìn)行全面終末消毒，使用含氯消毒劑處理地面、桌椅及高頻接觸物品。隔離區(qū)應(yīng)遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)且通風(fēng)良好，配備口罩、消毒液、體溫計(jì)、防護(hù)服等基礎(chǔ)物資，并設(shè)置明顯標(biāo)識(shí)與單向進(jìn)出通道。臨時(shí)隔離區(qū)啟用步驟通過課堂考勤、監(jiān)控錄像及活動(dòng)軌跡排查密接者，劃定“同班級(jí)、同宿舍、同交通工具”三類重點(diǎn)人群。密接者追蹤管理流程接觸范圍界定對(duì)密接者實(shí)施“7+3”健康監(jiān)測(cè)（7天居家觀察+3次核酸檢測(cè)），每日上報(bào)體溫及癥狀，暫停線下授課。分級(jí)管控措施向密接者家庭發(fā)送《健康管理告知書》，明確隔離要求與防疫責(zé)任，提供線上心理輔導(dǎo)與學(xué)業(yè)支持資源。家校協(xié)同機(jī)制個(gè)人防護(hù)措施04科學(xué)佩戴口罩場(chǎng)景在封閉教室環(huán)境中，教師需全程佩戴符合標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)用外科口罩或KN95口罩，確保口鼻完全覆蓋，避免飛沫傳播風(fēng)險(xiǎn)。課堂教學(xué)期間與學(xué)生近距離互動(dòng)時(shí)公共區(qū)域活動(dòng)如個(gè)別輔導(dǎo)、檢查作業(yè)等場(chǎng)景，需保持1米以上距離并規(guī)范佩戴口罩，減少面對(duì)面交流時(shí)間。在走廊、辦公室、會(huì)議室等人員流動(dòng)較大的區(qū)域，即使短暫停留也需佩戴口罩，防止交叉感染。手部清潔消毒規(guī)范接觸公共物品后使用門把手、教具、電子設(shè)備等高頻接觸物品后，應(yīng)立即用含75%酒精的免洗洗手液搓揉雙手至少20秒。消毒劑選擇與使用推薦使用乙醇類或季銨鹽類消毒劑，避免氯己定等對(duì)皮膚刺激性強(qiáng)的產(chǎn)品，消毒后需涂抹護(hù)手霜防止皮膚皸裂。需采用流動(dòng)水和抗菌肥皂徹底清洗手部，重點(diǎn)清潔指縫、指甲縫等易藏污納垢部位，時(shí)間不少于40秒。餐前及如廁后教室通風(fēng)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)每節(jié)課結(jié)束后需開窗通風(fēng)至少10分鐘，形成對(duì)流空氣，降低室內(nèi)氣溶膠濃度，冬季可分段通風(fēng)避免室溫驟降。課間通風(fēng)要求使用中央空調(diào)的教室需關(guān)閉回風(fēng)閥，采用全新風(fēng)模式運(yùn)行，每周清洗過濾網(wǎng)1次，確保送風(fēng)潔凈度達(dá)標(biāo)。空調(diào)系統(tǒng)管理霧霾或沙塵天氣時(shí)，可啟用空氣凈化設(shè)備輔助通風(fēng)，但需定期檢查濾芯更換周期，避免二次污染。特殊天氣應(yīng)對(duì)010203家校協(xié)同管理05家長(zhǎng)信息通報(bào)機(jī)制建立多維度溝通渠道通過班級(jí)群、家校通平臺(tái)、電話隨訪等方式，確保家長(zhǎng)能及時(shí)獲取學(xué)校疫情防控政策、學(xué)生健康監(jiān)測(cè)要求及突發(fā)事件處理流程，實(shí)現(xiàn)信息雙向透明傳遞。規(guī)范信息報(bào)送流程強(qiáng)化隱私保護(hù)措施明確家長(zhǎng)需每日上報(bào)學(xué)生體溫、行程軌跡及接觸史，學(xué)校指定專人匯總分析數(shù)據(jù)，對(duì)異常情況啟動(dòng)分級(jí)響應(yīng)機(jī)制，確保信息準(zhǔn)確性和時(shí)效性。在收集和處理學(xué)生健康信息時(shí)，需嚴(yán)格遵守?cái)?shù)據(jù)安全規(guī)范，避免敏感信息泄露，同時(shí)向家長(zhǎng)說明數(shù)據(jù)用途以消除顧慮。123居家學(xué)習(xí)銜接方案分層教學(xué)資源包設(shè)計(jì)針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，提供錄播課程、在線答疑、實(shí)踐任務(wù)等多樣化學(xué)習(xí)資源，兼顧知識(shí)鞏固與能力拓展，減少居家與返校學(xué)習(xí)的進(jìn)度差異。家校協(xié)作督導(dǎo)機(jī)制制定《居家學(xué)習(xí)指南》，明確家長(zhǎng)監(jiān)督職責(zé)與教師遠(yuǎn)程輔導(dǎo)頻次，定期召開視頻家長(zhǎng)會(huì)通報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成教育合力。動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)效果評(píng)估教師通過線上作業(yè)批改、階段性測(cè)試及家長(zhǎng)反饋，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容難度，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與課堂目標(biāo)同步。識(shí)別情緒異常信號(hào)培訓(xùn)教師觀察學(xué)生語言表達(dá)、作業(yè)完成狀態(tài)及社交互動(dòng)的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題傾向，建立預(yù)警檔案。心理疏導(dǎo)技巧要點(diǎn)開展正向引導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)團(tuán)體心理游戲、藝術(shù)表達(dá)課程或主題班會(huì)，幫助學(xué)生釋放壓力，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)不確定性的心理韌性，培養(yǎng)積極認(rèn)知模式。構(gòu)建三級(jí)支持網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合學(xué)校心理咨詢師、班主任及家長(zhǎng)組建干預(yù)小組，對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生提供一對(duì)一疏導(dǎo)，必要時(shí)轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)，確保心理危機(jī)閉環(huán)管理。培訓(xùn)效果強(qiáng)化06考核內(nèi)容包括病毒傳播途徑、常見癥狀識(shí)別、個(gè)人防護(hù)裝備正確使用方法等，確保教師掌握科學(xué)防疫理論基礎(chǔ)。基礎(chǔ)防疫理論防控知識(shí)考核內(nèi)容應(yīng)急處置要點(diǎn)政策法規(guī)掌握重點(diǎn)測(cè)試教師對(duì)突發(fā)發(fā)熱病例、密接者隔離流程、環(huán)境消殺標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)急場(chǎng)景的處置能力，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)應(yīng)對(duì)意識(shí)。涵蓋最新防疫政策、校園封閉管理規(guī)范、信息上報(bào)流程等法規(guī)內(nèi)容，確保教師依法依規(guī)開展防控工作。應(yīng)急演習(xí)執(zhí)行流程場(chǎng)景模擬設(shè)計(jì)組織多場(chǎng)景演練，如課堂突發(fā)學(xué)生發(fā)熱、食堂就餐異常情況等，通過角色分工還原真實(shí)處置環(huán)節(jié)。01關(guān)鍵環(huán)節(jié)操作演習(xí)中需重點(diǎn)演練防護(hù)服穿脫、臨時(shí)隔離區(qū)設(shè)置、學(xué)生疏散路線規(guī)劃等操作，確保流程標(biāo)準(zhǔn)化。02復(fù)盤與優(yōu)化每次演習(xí)后需召開總結(jié)會(huì)議，分析響應(yīng)速度、協(xié)作漏洞等問題，并修訂應(yīng)急預(yù)案中的薄弱環(huán)節(jié)。03動(dòng)