2025年教師資格證考試（中學化學）教育知識與能力押題沖刺試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。）1.教育的本質屬性是（）。A.社會性B.民族性C.階級性D.有目的的培養(yǎng)人的活動2.我國教育的基本法是（）。A.《義務教育法》B.《教師法》C.《教育法》D.《高等教育法》3.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.便于因材施教B.便于學生個性發(fā)展C.便于學生之間的交流與合作D.效率高，有利于發(fā)揮教師的主導作用4.“學為人師，行為世范”體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德的要求是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.為人師表5.根據(jù)認知同化理論，新知識的學習可以分為（）。A.下位學習、上位學習、并列結合學習B.接受學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習C.有意義學習、機械學習D.形式訓練說、聯(lián)想學習說、試誤說6.中學生思維發(fā)展的主要特點是（）。A.具體形象思維為主，抽象邏輯思維逐漸發(fā)展B.抽象邏輯思維為主，具體形象思維逐漸衰退C.直覺思維為主，分析思維逐漸發(fā)展D.形象思維為主，辯證思維逐漸發(fā)展7.教師通過展示實物、模型、圖片或播放教學視頻等方式進行教學，這種教學方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.實驗法D.演示法8.教學過程的基本規(guī)律不包括（）。A.教育性與發(fā)展性規(guī)律B.理論與實踐相結合規(guī)律C.學生主體性規(guī)律D.教師主導性規(guī)律與學生主體性規(guī)律相統(tǒng)一的規(guī)律9.德育過程的基本要素包括（）。A.教師與學生B.教育目標、教育內容、教育方法、教育環(huán)境C.班級、團隊、學生會D.道德認識、道德情感、道德意志、道德行為10.形成性評價通常在（）進行。A.教學開始前B.教學過程中C.教學結束后D.期中、期末考試時11.在化學教學中，教師引導學生通過實驗探究物質的性質，這種方法屬于（）。A.接受式學習B.概念學習C.推理學習D.發(fā)現(xiàn)式學習12.中學化學課程標準的核心內容是（）。A.課程目標B.課程內容C.課程實施D.課程評價13.“教育機智”是教師（）的體現(xiàn)。A.教學能力B.科研能力C.組織管理能力D.藝術表達能力14.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.教學技能的提升B.科研能力的提高C.素質結構的優(yōu)化D.職業(yè)道德的完善15.學生小華在化學課堂上經(jīng)常提出一些教師難以回答的問題，這體現(xiàn)了（）。A.學生的主體性B.學生的創(chuàng)造性C.學生的依賴性D.學生的叛逆性二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡述教育的個體功能和社會功能。2.簡述教師職業(yè)勞動的特點。3.簡述中學化學教學中實施探究式教學的一般步驟。4.簡述教師進行教學反思的主要途徑。三、論述題（本大題共1小題，10分。）結合中學化學教學實際，論述如何在教學中培養(yǎng)學生的科學探究能力。四、教學設計題（本大題共1小題，20分。）根據(jù)以下材料，設計一節(jié)中學化學“酸堿中和反應”的課堂教學方案。材料：學生已經(jīng)學習了酸、堿的基本性質，了解了一些常見的酸堿指示劑。本節(jié)課旨在幫助學生理解酸堿中和反應的概念，掌握酸堿中和反應的實質，并能運用所學知識解釋一些生活中的現(xiàn)象。課時為一課時。試卷答案一、單項選擇題1.D解析：教育的本質是有目的的培養(yǎng)人的活動，這是教育區(qū)別于其他社會現(xiàn)象的根本屬性。2.C解析：《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法，規(guī)定了我國教育的基本制度、教育者的權利和義務等內容。3.D解析：班級授課制是一種集體教學形式，其優(yōu)點在于能夠提高教學效率，充分發(fā)揮教師的主導作用。4.D解析：“學為人師，行為世范”強調了教師不僅要傳授知識，還要注重自身的品德修養(yǎng)，為學生樹立榜樣，體現(xiàn)了為人師表的要求。5.A解析：根據(jù)奧蘇貝爾的認知同化理論，新知識的學習可以分為下位學習、上位學習和并列結合學習三種類型。6.A解析：中學生的思維發(fā)展正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，抽象邏輯思維逐漸發(fā)展是其主要特點。7.D解析：演示法是指教師通過展示實物、模型、圖片或播放教學視頻等方式進行教學，使學生獲得感性認識。8.C解析：教學過程的基本規(guī)律包括教育性與發(fā)展性規(guī)律、理論與社會實踐相結合規(guī)律、教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一規(guī)律、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律。9.B解析：德育過程的基本要素包括教育者、受教育者、教育影響（包括教育目標、教育內容、教育方法、教育環(huán)境等）。10.B解析：形成性評價是在教學過程中進行的評價，旨在及時了解學生的學習情況，以便教師調整教學策略。11.D解析：發(fā)現(xiàn)式學習是指學生在教師引導下，通過自主探究和發(fā)現(xiàn)來獲取知識的一種學習方式。12.A解析：課程目標是課程的核心內容，它規(guī)定了學生在完成課程學習后應該達到的知識、能力和態(tài)度等方面的目標。13.A解析：教育機智是指教師在教學過程中，根據(jù)學生的實際情況和教學情境的變化，靈活運用教育規(guī)律和教學方法的能力。14.C解析：教師專業(yè)發(fā)展是指教師個體在專業(yè)知識、教學技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面不斷進步的過程，其核心是素質結構的優(yōu)化。15.B解析：學生小華經(jīng)常提出一些教師難以回答的問題，這體現(xiàn)了學生的創(chuàng)造性思維，他敢于質疑和挑戰(zhàn)權威。二、簡答題1.簡述教育的個體功能和社會功能。解析：教育的個體功能是指教育對個體發(fā)展的影響，包括促進個體智力發(fā)展、人格完善、身心健康發(fā)展等。教育的社會功能是指教育對社會發(fā)展的影響，包括促進社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化傳承等。2.簡述教師職業(yè)勞動的特點。解析：教師職業(yè)勞動的特點包括：復雜性與創(chuàng)造性、長期性與艱巨性、示范性與感染性、主體性與能動性、專業(yè)性與綜合性等。3.簡述中學化學教學中實施探究式教學的一般步驟。解析：中學化學教學中實施探究式教學的一般步驟包括：提出問題、猜想與假設、設計實驗、進行實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結論、交流與評價等。4.簡述教師進行教學反思的主要途徑。解析：教師進行教學反思的主要途徑包括：教學日志、教學案例分析、課堂觀察、學生反饋、同行交流、專家指導等。三、論述題結合中學化學教學實際，論述如何在教學中培養(yǎng)學生的科學探究能力。解析：培養(yǎng)學生的科學探究能力是中學化學教學的重要目標之一。教師可以通過以下途徑培養(yǎng)學生的科學探究能力：首先，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的探究興趣。教師可以通過提出問題、設置懸念、開展實驗等方式，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生主動探究。其次，引導學生制定探究計劃，學習科學方法。教師應引導學生學習科學探究的基本方法，如觀察、實驗、調查、測量等，并指導他們制定探究計劃，設計實驗方案。再次，提供探究機會，鼓勵學生動手實踐。教師應為學生提供充足的探究機會，鼓勵他們動手實驗、觀察現(xiàn)象、收集數(shù)據(jù)，并在實踐中學習和運用科學方法。最后，組織交流討論，評價探究成果。教師應組織學生交流探究過程和成果，引導學生相互評價、反思總結，并在交流中提升科學探究能力。四、教學設計題根據(jù)以下材料，設計一節(jié)中學化學“酸堿中和反應”的課堂教學方案。材料：學生已經(jīng)學習了酸、堿的基本性質，了解了一些常見的酸堿指示劑。本節(jié)課旨在幫助學生理解酸堿中和反應的概念，掌握酸堿中和反應的實質，并能運用所學知識解釋一些生活中的現(xiàn)象。課時為一課時。解析：教學設計方案如下：課題：酸堿中和反應教學目標：1.知識與技能：理解酸堿中和反應的概念，掌握酸堿中和反應的實質，能正確書寫酸堿中和反應的化學方程式。2.過程與方法：通過實驗探究，培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納能力，以及合作學習的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和運用化學知識解決實際問題的意識。教學重點：酸堿中和反應的概念和實質。教學難點：酸堿中和反應的實質的理解。教學方法：實驗探究法、講授法、討論法。教學過程：1.導入新課（5分鐘）*提問：同學們，你們知道生活中哪些物質是酸，哪些物質是堿嗎？它們有什么性質？*引入：酸和堿可以發(fā)生化學反應，這種反應叫做酸堿中和反應。今天我們就來學習酸堿中和反應。2.新課講授（25分鐘）*實驗探究：酸堿中和反應*實驗1：向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中滴入幾滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象。*實驗2：向上述試管中逐滴加入稀鹽酸，邊加邊振蕩，觀察現(xiàn)象。*引導學生分析實驗現(xiàn)象，得出結論：酸和堿反應生成鹽和水，酸堿中和反應是放熱反應。*講解酸堿中和反應的概念：酸和堿作用生成鹽和水的反應，叫做酸堿中和反應。*講解酸堿中和反應的實質：酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結合生成水分子。*舉例說明酸堿中和反應在生活中的應用，如用熟石灰改良酸性土壤，用胃舒平治療胃酸過多等。3.鞏固練習（10分鐘）*提問：酸堿中和反應的實質是什么？*