統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第3課我愛(ài)這土地練習(xí)題（含答案）積累與運(yùn)用閱讀下面的文字，完成各題。假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用sī啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲奮的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也fǔ爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。sī()啞洶涌()黎明()fǔ爛()文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“________”。3、“息”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有以下幾個(gè)義項(xiàng)，“無(wú)止息”的“息”意思應(yīng)為()A．呼吸時(shí)進(jìn)出的氣B．停止C．休息D．滋生；繁殖4.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了________的修辭手法。閱讀下面的語(yǔ)段，完成各題。

逐夢(mèng)萬(wàn)里海疆，“奮斗者”號(hào)、《深海勇士》號(hào)等深海探測(cè)裝備，競(jìng)相揭開(kāi)海底世界神秘面紗；俯瞰神州大地，立體交通網(wǎng)絡(luò)逢山開(kāi)路、遇水架橋，天塹變?yōu)橹赂煌ㄍ?；放眼廣袤田疇，農(nóng)技農(nóng)機(jī)助力增產(chǎn)減損，中國(guó)飯碗端得更牢……科技成就燦若繁星，創(chuàng)新成果熠熠生輝，科技也進(jìn)一步人們的日常生活?？萍脊ぷ髡邔€(gè)人的拼搏奮斗融進(jìn)祖國(guó)的江河，讓一個(gè)民族風(fēng)雨無(wú)阻向前進(jìn)的雄偉身姿傲然挺立，也讓一個(gè)國(guó)家攀登世界科技高峰的征途無(wú)限光明。5．文中加粗劃線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．(

)

B．<

>

C．

；

D．“

”6、文中畫(huà)橫線的內(nèi)容，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)飯碗端得更牢B．科技成就燦若繁星C．科技也進(jìn)一步人們的日常生活D．科技工作者將個(gè)人的拼搏奮斗融進(jìn)祖國(guó)的江河7、在下面文段橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“血雨腥風(fēng)先輩創(chuàng)，

?！睆拈L(zhǎng)征的血戰(zhàn)到革命的烽煙，從建設(shè)祖國(guó)的探索到復(fù)興偉業(yè)的飛躍，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們不斷創(chuàng)造歷史，高歌猛進(jìn)。A．瑞雪紛飛春意滿(mǎn)B．學(xué)海無(wú)涯苦作舟C．羽拍輕揮迎風(fēng)舞D．薪火相傳后人承8.下列對(duì)本課詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類(lèi)的詞語(yǔ)，而用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)兒的喉嚨，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、辛酸而執(zhí)著的愛(ài)。B．關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩(shī)句，書(shū)寫(xiě)了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。C．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。D．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這兩句詩(shī)中的“我”，指喻體“鳥(niǎo)”，而不是詩(shī)人自己。9.2024年是詩(shī)人艾青誕辰114周年，為緬懷詩(shī)人，紀(jì)念詩(shī)人的杰出成就，歌唱詩(shī)人偉大的詩(shī)魂，激發(fā)我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的真切情感，讓我們一同走進(jìn)主題為“艾青，我為你驕傲”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）趙春華在《憶詩(shī)人艾青》中寫(xiě)道：“那個(gè)謳歌土地/謳歌太陽(yáng)的詩(shī)人/走了走了/那個(gè)大堰河的兒子/那個(gè)土地的兒子/走了走了/他的詩(shī)沒(méi)有走/還留在我們的心頭/趕也趕不走?！笔前?，他的詩(shī)永遠(yuǎn)留在我們心中。為了辦好這次活動(dòng)，主辦者設(shè)計(jì)了“推薦詩(shī)歌”這一環(huán)節(jié)，請(qǐng)你為《我愛(ài)這土地》寫(xiě)幾句推薦語(yǔ)。(2)1984年，詩(shī)壇泰斗——艾青被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的候選人，當(dāng)時(shí)西班牙的戈麥斯、巴西的亞馬多等一些有識(shí)之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能與全世界親切地匯合，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)應(yīng)當(dāng)發(fā)給艾青！但結(jié)果未能如愿。假如艾青當(dāng)年榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，請(qǐng)為他擬寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。(80字左右)閱讀理解閱讀全文，回答問(wèn)題。我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……10.理解下面詩(shī)句所包含的意義。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……11．詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥(niǎo)”是一個(gè)怎樣的形象？這只“鳥(niǎo)”歌唱至死，最后“連羽毛也腐爛在土地里面”，對(duì)此應(yīng)如何理解？從全詩(shī)看，作者在詩(shī)中流露了一種怎樣的感情？13．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)中的“鳥(niǎo)”是泛指，是共名，它與古代詩(shī)歌中具有傳統(tǒng)審美意蘊(yùn)的杜鵑、鷓鴣不同，是作者原創(chuàng)的帶有自己鮮明個(gè)性的藝術(shù)形象。B．生前“用嘶啞的喉嚨歌唱”，“死后連羽毛也腐爛在土地里面”，寫(xiě)實(shí)和象征的交織中，貫注的是“鳥(niǎo)”對(duì)土地深沉且執(zhí)著的愛(ài)。C．全詩(shī)視角巧妙轉(zhuǎn)換，另辟新境。抒情視角從第一節(jié)想象的鳥(niǎo)兒的視角轉(zhuǎn)換為第二節(jié)實(shí)寫(xiě)的“我”的視角，情感進(jìn)一步得到了升華。D．全詩(shī)表現(xiàn)出“憂(yōu)郁”的情感特色，這種“憂(yōu)郁”源自抗戰(zhàn)初期民族的苦難，格外感人，遺憾的是，結(jié)尾直抒胸臆，詩(shī)味稍顯不足。14．怎樣理解假設(shè)與排比在本詩(shī)中所起的作用？（二）閱讀下列三則材料，完成后面小題【A】人工智能，是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。從誕生以來(lái)，人工智能的理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大。從人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)來(lái)看，未來(lái)人工智能是基于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和降低勞動(dòng)成本的需要。如制造業(yè)中智能機(jī)器人對(duì)生產(chǎn)流水線工人的替代、智能化信息系統(tǒng)對(duì)手工作業(yè)的替代等。（選自《中國(guó)青年報(bào)》有刪改）【B】中國(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)家潘云鶴認(rèn)為：AI（人工智能）技術(shù)會(huì)升級(jí)換代，進(jìn)入2．0時(shí)代。它將更緊密地融入人類(lèi)生活。30年后的AI2．0必將成為巨人。到那個(gè)時(shí)候，大數(shù)據(jù)智能的研發(fā)，已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具，幫助政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的走向，前瞻性地創(chuàng)造新產(chǎn)品，進(jìn)行新投資，確定新政策。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政府調(diào)控相結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ)，使人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平。另一個(gè)關(guān)于AI的夢(mèng)想是：人腦和電腦聯(lián)通。潘云鶴認(rèn)為，人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作，就會(huì)形成“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能。如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩(shī)宋詞、《古文觀止》、四書(shū)五經(jīng)……可以想象，我們的教育，會(huì)因此產(chǎn)生怎樣的改變。AI的能力似乎無(wú)可估量?？梢韵胂笕祟?lèi)未來(lái)與AI共存的種種圖景：當(dāng)你在街上碰到陌生人時(shí)，系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生并處理數(shù)據(jù)，通過(guò)AI程序就能知道你對(duì)他的印象如何。在醫(yī)院里，AI分析X光片的水準(zhǔn)，比人類(lèi)醫(yī)生還要棒，這些智能機(jī)器還可以用于癌癥等疾病的到期檢查，甚至在你尚不知曉的情況下采取防治措施。（選自《讀者》有刪改）【C】人工智能也是一把“雙刃劍”。其有可能出現(xiàn)的場(chǎng)景是“機(jī)器排斥人工”。比如，全球最大的12家投資銀行里，最普通的研究人員平均年薪都有50萬(wàn)美元，如此令人羨慕的崗位也存在被替代的可能。隨著移動(dòng)設(shè)備的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為唯一的信息平臺(tái)，信息看似變得多而自由，但其實(shí)由于人工智能的原因，壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了。此外，人工智能的成本也是需要考慮的因素。在2016年的圍棋人機(jī)對(duì)弈中，谷歌設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的阿法狗與韓國(guó)的李世石對(duì)弈一局，所消耗的機(jī)器運(yùn)行成本達(dá)到了3000美元。而在此期間，人類(lèi)對(duì)手可能只消耗了一碗石鍋拌飯。（選自微信公眾號(hào)“失飛的紙飛機(jī)”有刪改）15．下列對(duì)三則材料理解符合文意的一項(xiàng)是（）A．人工智能應(yīng)用領(lǐng)域在不斷擴(kuò)大，從人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)來(lái)看，未來(lái)人工智能是基于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和降低勞動(dòng)成本的需要。B．通過(guò)“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能，學(xué)生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩(shī)宋詞……可以斷言，未來(lái)學(xué)生的文化水平、解決問(wèn)題的能力都將會(huì)大大提高。C．目前，在全球最大的12家投資銀行里，包括最普通研究人員在內(nèi)的大部分崗位已經(jīng)被人工智能所替代。D．隨著人工智能的發(fā)展，別人無(wú)法掌控我們需要的信息，信息量將更加豐富，信息使用更加自由。16．“到那個(gè)時(shí)候，大數(shù)據(jù)智能的研發(fā)，已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具?！边@句話中的“到那個(gè)時(shí)候”能否刪除，為什么？17．談?wù)勀銓?duì)【C】段中劃線句子的理解。（三）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。礁石艾青一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫，散開(kāi)……它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……18.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？19．第一行反復(fù)寫(xiě)“一個(gè)浪”有什么作用？20．現(xiàn)代詩(shī)歌中，有的詩(shī)體很自由，既不講求格律，也不追求押韻，但有的詩(shī)，如《礁石》，則有較強(qiáng)的韻律感，試說(shuō)明《礁石》的押韻規(guī)律。21．試分析“礁石”這一形象。22、下面對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌一開(kāi)始用“無(wú)休止”來(lái)形容海浪發(fā)起沖擊的次數(shù)之多，動(dòng)詞“撲”寫(xiě)出了海浪的洶涌、猛烈、勢(shì)不可擋。B．“每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫，散開(kāi)……”間接地刻畫(huà)了海浪的堅(jiān)不可摧，不肯屈服的特點(diǎn)。C．“它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”將“累累傷痕”與“面帶微笑”進(jìn)行對(duì)比，突出礁石不畏風(fēng)浪的勇敢、自信。D．詩(shī)歌第一節(jié)描寫(xiě)海浪，是通過(guò)海浪來(lái)表現(xiàn)礁石；第二節(jié)直接描寫(xiě)礁石。詩(shī)歌用了側(cè)面描寫(xiě)與正面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，使意象更集中、凝練。23．詩(shī)歌運(yùn)用了象征手法，試結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析象征意義。三、片段練筆24、《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)運(yùn)用象征手法，表達(dá)出詩(shī)人愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子深情。請(qǐng)運(yùn)用象征手法寫(xiě)一段話，表達(dá)心中的情感。(150字左右)答案1、嘶yǒnglí腐2.悲奮--悲憤3.B4.設(shè)問(wèn)5.D6.C7.D8.D9.（1）示例：為何他的眼里常含淚水？為何他喉嚨嘶啞，仍要盡情歌唱？為何他執(zhí)著地愛(ài)戀著這片土地？《我愛(ài)這土地》為我們?cè)忈屃耸裁词钦嬲膼?ài)國(guó)，什么是至死不渝，什么是赤子之心。（2）示例：20世紀(jì)中國(guó)詩(shī)壇泰斗艾青，他用嘶啞的喉嚨歌唱傷痕累累的祖國(guó)母親，他用樸素的語(yǔ)言?xún)A訴他對(duì)世界的深?lèi)?ài)與思考，他用生命、用愛(ài)詛咒黑暗，謳歌光明，禮贊人生，他是中華兒女永遠(yuǎn)的驕傲。10.因?yàn)椤拔摇睂?duì)這土地愛(ài)得深沉，目睹山河破碎、生靈涂炭的現(xiàn)實(shí)，對(duì)祖國(guó)愛(ài)得越深，心中的痛苦就越強(qiáng)烈。11.這只“鳥(niǎo)”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象。它生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛(ài)的土地融為一體，實(shí)際上寄寓了詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心。12.詩(shī)中的“土地”突破了土地本身的意義，上升為祖國(guó)的象征，詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)的深沉的愛(ài)，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代為祖國(guó)的獨(dú)立自由而奮斗獻(xiàn)身的華夏兒女的共同心聲。13．D14．詩(shī)歌先運(yùn)用假設(shè)的手法，變“我”為鳥(niǎo)，具體抒情，形象生動(dòng)。然后又運(yùn)用以“這”開(kāi)頭的排比句表達(dá)了對(duì)侵略者的仇恨，對(duì)被侵略者奴役、欺凌的同胞的同情以及中華民族對(duì)敵人的憤恨。排比句抒情強(qiáng)烈，氣勢(shì)充沛，增強(qiáng)了全詩(shī)的情感。15．A16．不能刪去?！暗侥莻€(gè)時(shí)候”指30年后，起限制作用，明確了具體時(shí)間和范圍，如果刪掉與實(shí)際情況不相符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性。17．“雙刃劍”是指人工智能有利也有弊。利：降低生產(chǎn)成本、提高生產(chǎn)效率、使人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平、“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能、服務(wù)醫(yī)療等。弊：影響就業(yè)（機(jī)器排斥人工）、壟斷信息、運(yùn)行成本高。18.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)像礁石一樣堅(jiān)韌頑強(qiáng)的存在的贊美和歌頌。19.作者反復(fù)寫(xiě)“一個(gè)浪”，表明礁石承受的撲面而來(lái)的巨浪之多。20、第一節(jié)二、四句押韻(來(lái)、開(kāi))，第二節(jié)一、二、四句押韻(上、樣、洋)。兩節(jié)都是傳統(tǒng)的押韻法。21、礁石在狂風(fēng)巨浪長(zhǎng)年累月的拍打下仍堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移，它不僅是不向命運(yùn)低頭的詩(shī)人自身的象征，而且是我們民族不畏強(qiáng)暴、不