小學(xué)五年級必背國學(xué)經(jīng)典詩詞匯編國學(xué)經(jīng)典詩詞，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊含著古人的智慧、情感與審美。對于小學(xué)五年級的同學(xué)們而言，背誦經(jīng)典詩詞不僅能夠提升語文素養(yǎng)，增強語言表達(dá)能力，更能在潛移默化中培養(yǎng)審美情趣，塑造健全人格。本匯編精選了適合該年齡段學(xué)生理解與背誦的經(jīng)典詩詞，內(nèi)容涵蓋了寫景、抒情、詠史、哲理等多個方面，希望能成為同學(xué)們學(xué)習(xí)國學(xué)路上的良伴。一、自然風(fēng)光篇1.《宿建德江》[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。注釋：*建德江：指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）的一段江水。*煙渚（zhǔ）：霧氣籠罩的小沙洲。渚，水中小塊陸地。*客愁新：指詩人作為游子，新的愁思又涌上心頭。*野曠：原野空曠遼闊。*天低樹：遠(yuǎn)處的天空顯得比近處的樹木還要低。簡析：這首詩描繪了秋江暮色的寧靜景象。詩人以舟泊暮宿為背景，先寫羈旅之愁，再寫曠野秋景，最后以“月近人”收束，將愁緒與景巧妙融合，意境悠遠(yuǎn)，余味無窮。2.《山行》[唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。注釋：*山行：在山中行走。*寒山：深秋時節(jié)的山。*石徑斜（xiá）：石子鋪成的小路蜿蜒曲折。斜，古音讀xiá，為了押韻。*白云生處：白云繚繞的地方。生，產(chǎn)生，生出。*坐：因為。*楓林晚：傍晚時分的楓樹林。*霜葉：經(jīng)霜打過的楓葉。*紅于：比……更紅。簡析：這是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。詩人以清新的筆觸，描繪了寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉等意象，尤其“霜葉紅于二月花”一句，將秋景之美推向極致，充滿了生命的活力與喜悅。二、思鄉(xiāng)情懷篇3.《靜夜思》[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。注釋：*靜夜思：安靜的夜晚產(chǎn)生的思緒。*疑：好像。*舉頭：抬頭。簡析：這首詩幾乎是家喻戶曉的思鄉(xiāng)之作。語言樸素自然，卻蘊含著深厚的情感。詩人通過“明月光”與“地上霜”的聯(lián)想，以及“舉頭”與“低頭”的動作對比，將濃濃的思鄉(xiāng)之情表達(dá)得淋漓盡致，余韻悠長。4.《九月九日憶山東兄弟》[唐]王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。注釋：*九月九日：即重陽節(jié)，古時有登高望遠(yuǎn)、插茱萸、飲菊花酒等習(xí)俗。*憶：思念。*山東：指華山以東（今山西），王維的家鄉(xiāng)就在這一帶。*異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)，外鄉(xiāng)。*為異客：作他鄉(xiāng)的客人。*每逢：每當(dāng)遇到。*佳節(jié)：美好的節(jié)日，這里指重陽節(jié)。*倍：更加，格外。*遙知：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地想到。*登高：重陽節(jié)有登高的習(xí)俗。*茱萸（zhūyú）：一種香氣濃烈的植物，古人認(rèn)為重陽節(jié)插茱萸可以避災(zāi)克邪。*少一人：少了我自己一人。簡析：這首詩是王維十七歲時客居他鄉(xiāng)所作?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”道出了游子的普遍心聲，成為千古名句。后兩句通過想象兄弟們登高插茱萸卻少了自己的情景，更添一層思念的惆悵。三、節(jié)日習(xí)俗篇5.《元日》[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。注釋：*元日：農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。*一歲除：一年過去了。除，逝去。*屠蘇：指屠蘇酒，古代春節(jié)時飲用，據(jù)說可以驅(qū)邪避瘟疫。*千門萬戶：形容門戶眾多，人口稠密。*曈曈（tóngtóng）日：日出時光亮而溫暖的樣子。*總把：都把。*新桃換舊符：用新的桃符替換舊的桃符。桃符，古代一種風(fēng)俗，農(nóng)歷正月初一時人們用桃木板寫上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪。后來演變成春聯(lián)。簡析：這首詩描寫了春節(jié)除舊迎新的熱鬧景象。通過“爆竹聲”、“屠蘇酒”、“曈曈日”、“新桃換舊符”等典型的節(jié)日元素，展現(xiàn)了新春佳節(jié)的喜慶氛圍和人們對新一年的美好期盼。四、哲理啟示篇6.《登鸛雀樓》[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。注釋：*鸛雀樓：舊址在今山西永濟縣黃河邊，樓高三層，是唐代著名的游覽勝地。*白日依山盡：太陽依傍著西山慢慢地沉沒。盡，消失。*黃河入海流：黃河奔騰著向大海流去。*欲：想要。*窮：盡，使達(dá)到極點。*千里目：看到更遠(yuǎn)地方的眼睛，指廣闊的視野。*更：再，又。簡析：這首詩不僅描繪了登樓所見的壯闊景色——夕陽西下，黃河?xùn)|流，氣勢恢宏。更以“欲窮千里目，更上一層樓”的千古名句，揭示了只有站得更高，才能看得更遠(yuǎn)的深刻哲理，鼓勵人們不斷進(jìn)取，勇攀高峰。五、童真童趣篇7.《所見》[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。注釋：*所見：所看到的（景物）。*牧童：放牛的孩子。*振：振蕩，回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。*林樾（yuè）：指道旁成蔭的樹。樾，樹蔭。*意欲：心里想要。*捕：捕捉。*鳴蟬：鳴叫的知了。*忽然：突然。*閉口立：停止唱歌，靜悄悄地站立在那里。簡析：這首詩描繪了一幅生動的牧童捕蟬圖。詩人以簡潔明快的語言，刻畫了牧童騎牛高歌的悠閑自在，以及發(fā)現(xiàn)鳴蟬后想要捕捉時的專注與機警，充滿了童真童趣，畫面感極強。背誦與學(xué)習(xí)建議背誦國學(xué)經(jīng)典詩詞，并非簡單的記憶，更在于理解與感悟。建議同學(xué)們：1.理解記憶：在背誦前，先借助注釋理解詩句的意思，了解詩歌的背景和作者的情感，這樣記憶會更深刻。2.朗讀吟誦：多讀多誦，感受詩歌的韻律美和節(jié)奏美?？梢試L試配樂朗誦，或與同學(xué)、家人一起吟誦。3.圖文結(jié)合：很多詩詞都像一幅美麗的圖畫，可以嘗試根據(jù)詩句的意境去想象畫面，或查閱相關(guān)的插畫，幫助理解和記憶。4.聯(lián)系生活：將詩詞中的情感和場景與自己的生活經(jīng)驗