妙筆小新的搞笑日常劇情報告一、概述

本報告旨在記錄并分析動畫《妙筆小新》中常見的搞笑日常劇情，涵蓋小新與家人的互動、幼兒園生活以及與鄰居的趣事。通過梳理典型情節(jié)和幽默元素，展現(xiàn)該動畫如何通過日常生活中的夸張與反轉(zhuǎn)制造喜劇效果。

二、小新與家人的搞笑日常

（一）與小白的互動

1.小白是家中的寵物小白兔，常與小新發(fā)生搞笑沖突。

(1)小新試圖訓(xùn)練小白做各種任務(wù)，如學(xué)狗叫、跳繩，但小白總因天性拒絕。

(2)小白偷吃零食后，小新假裝嚴(yán)肅教訓(xùn)，實則自己也分食。

(3)白天小新讓小白裝成人類，晚上卻被母親發(fā)現(xiàn)真相，引發(fā)家庭笑料。

2.小白模仿人類行為的失敗案例。

(1)小新教小白用筷子，結(jié)果小白用筷子打翻碗筷。

(2)小白試圖穿衣服，因體型不符導(dǎo)致衣服變形，全家圍觀取笑。

（二）與父母的互動

1.小新與媽媽的搞笑爭執(zhí)。

(1)小新要求媽媽穿奇怪服裝拍照，媽媽無奈妥協(xié)。

(2)小新抱怨早餐太簡單，媽媽變著花樣烹飪卻適得其反。

2.小新與爸爸的荒誕對話。

(1)小新模仿爸爸說話，結(jié)果被識破因語氣過于幼稚。

(2)小新提出“爸爸可以飛”，爸爸嘗試后摔跤，被小新嘲笑。

三、幼兒園的搞笑生活

（一）與小白的日常

1.小新帶小白去幼兒園，被老師發(fā)現(xiàn)后要求送回家。

(1)小新謊稱小白是“特殊實驗動物”，老師半信半疑。

(2)小白在課堂上突然表演兔子跳，全班大笑。

2.小新教小白“人類規(guī)矩”，結(jié)果小白反制小新。

(1)小新要求小白安靜，小白卻發(fā)出怪聲。

(2)小新被小白推倒，摔倒時表情夸張引發(fā)哄笑。

（二）與小白的沖突

1.小新因玩具被小白搶走，假裝生氣卻暗中偷回。

(1)小新用零食誘惑小白歸還玩具，被老師發(fā)現(xiàn)。

(2)小白反擊小新，搶走零食后逃走。

2.小新與小白的“戰(zhàn)爭游戲”。

(1)小新用泥巴攻擊小白，小白用尾巴反擊。

(2)老師介入調(diào)解，雙方假裝和解，實則暗中較勁。

四、與鄰居的搞笑互動

（一）與小白的互動

1.小新與美伢的鄰居發(fā)生沖突。

(1)小新?lián)屪哙従拥耐婢?，鄰居追趕小新，小新耍賴躲藏。

(2)小新假裝摔倒，騙鄰居幫忙，結(jié)果被識破。

2.小新模仿鄰居行為，引發(fā)誤會。

(1)小新學(xué)鄰居說外語，被鄰居誤以為在炫耀。

(2)小新偷穿鄰居衣服，被鄰居發(fā)現(xiàn)后尷尬收場。

（二）與小白的荒誕事件

1.小新與小白制造噪音騷擾鄰居。

(1)小新讓小白敲鑼打鼓，鄰居投訴后全家大笑。

(2)小新假裝報警，實則與小白玩扮演游戲。

2.小新與小白幫助鄰居的“失敗案例”。

(1)小新教小白“送信”，結(jié)果小白把信丟進(jìn)垃圾桶。

(2)小新與小白試圖幫忙修電器，反而讓情況更糟。

五、總結(jié)

《妙筆小新》通過小新與家人的日?；?、幼兒園的趣事以及與鄰居的沖突，以夸張、反轉(zhuǎn)為特點制造喜劇效果。劇情中常包含以下元素：

1.小新幼稚的行為引發(fā)家庭和朋友的反應(yīng)。

2.動物（如小白）的擬人化行為產(chǎn)生反差萌。

3.父母與孩子的角色互換帶來的荒誕感。

該動畫以輕松幽默的方式展現(xiàn)生活，通過日常小事傳遞快樂，是觀眾放松心情的娛樂作品。

二、小新與家人的搞笑日常

（一）與小白的互動

1.小白是家中的寵物小白兔，常與小新發(fā)生搞笑沖突。

(1)小新試圖訓(xùn)練小白做各種任務(wù)，如學(xué)狗叫、跳繩，但小白總因天性拒絕。具體表現(xiàn)為：小新拿著小狗項圈套在小白身上，模仿狗叫，但小白只發(fā)出兔子特有的咕咕聲；小新教小白跳繩，小白卻試圖用后腿絆住繩子，結(jié)果自己摔倒，小新則在一旁模仿其摔倒姿勢，引發(fā)全家大笑。

(2)小白偷吃零食后，小新假裝嚴(yán)肅教訓(xùn)，實則自己也分食。例如，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)小白叼著薯片跑進(jìn)廚房時，小新會假裝板著臉說：“小白，你知不知道偷吃零食是不對的？”，但話音剛落，他就會偷偷掰一小塊薯片給小白，然后故作神秘地說：“其實...我只是想讓你嘗嘗而已?！眿寢屧谝慌詿o奈搖頭。

(3)白天小新讓小白裝成人類，晚上卻被母親發(fā)現(xiàn)真相，引發(fā)家庭笑料。具體場景為：小新給小白穿上小衣服，戴上小帽子，教它用筷子吃飯，還讓它坐在沙發(fā)上假裝看電視。晚上媽媽回家，看到小白在書桌上用鉛筆寫作業(yè)（其實是小新在幫小白涂鴉），驚訝地捂住嘴笑出聲，小新則趁機說：“媽媽，你看小白多聰明！”

2.小白模仿人類行為的失敗案例。

(1)小新教小白用筷子，結(jié)果小白用筷子打翻碗筷。詳細(xì)過程是：小新拿起兩根筷子，演示如何夾菜，然后強行塞到小白嘴里，小白試圖模仿，結(jié)果用力過猛，筷子夾住了自己的鼻子，然后一激動，把面前的小盤子打翻，里面的食物灑了一地，小新見狀，夸張地大喊：“小白！你太厲害了！連自己都夾傷！”

(2)小白試圖穿衣服，因體型不符導(dǎo)致衣服變形，全家圍觀取笑。例如，小新把爸爸的襯衫借給小白穿，結(jié)果襯衫被小白撐成“X”形，小白站在中間，像個小丑，小新還拿著相機拍照，喊道：“看！小白穿衣服多時尚！”爸爸回來后，看到這一幕，也忍不住笑了起來，說：“你看看，這衣服要是穿在人身上，得被你拆成布條了?！?/p>

（二）與父母的互動

1.小新與媽媽的搞笑爭執(zhí)。

(1)小新要求媽媽穿奇怪服裝拍照，媽媽無奈妥協(xié)。具體表現(xiàn)為：小新拿著畫筆，在媽媽身上畫上各種圖案，比如戴眼鏡、披斗篷、拿著魔杖，然后讓媽媽站在鏡子前拍照，媽媽一開始拒絕，但小新軟磨硬泡，甚至威脅說“不拍就不給你買冰淇淋”，媽媽最終妥協(xié)，結(jié)果照片被全家傳閱，成為笑料。

(2)小新抱怨早餐太簡單，媽媽變著花樣烹飪卻適得其反。例如，小新每天早上都要求吃“三明治+牛奶+蘋果”，媽媽為了讓他開心，嘗試制作各種口味的三明治，結(jié)果一次做成太甜，一次做成太咸，還有一次把三明治做得太大，小新根本嚼不動，媽媽看著小新愁眉苦臉的樣子，也忍不住笑了。

2.小新與爸爸的荒誕對話。

(1)小新模仿爸爸說話，結(jié)果被識破因語氣過于幼稚。例如，小新學(xué)爸爸說：“我是你爸爸，我會保護(hù)你。”結(jié)果因為語氣稚嫩，像是在背書，爸爸說：“你這哪像我說的，像是在念幼兒園兒歌?！毙⌒虏环?，繼續(xù)模仿，結(jié)果越模仿越不像，最后自己都笑了起來。

(2)小新提出“爸爸可以飛”，爸爸嘗試后摔跤，被小新嘲笑。具體場景為：小新看著小鳥在天上飛，對爸爸說：“爸爸，你試試看，我可以飛，你也可以飛。”爸爸為了逗小新開心，假裝嘗試飛行，結(jié)果因為用力過猛，從沙發(fā)上摔了下來，小新看到這一幕，哈哈大笑，爸爸也笑著爬起來，說：“好吧，我飛得比你還差?！?/p>

三、幼兒園的搞笑生活

（一）與小白的日常

1.小新帶小白去幼兒園，被老師發(fā)現(xiàn)后要求送回家。

(1)小新謊稱小白是“特殊實驗動物”，老師半信半疑。詳細(xì)過程是：小新把小白藏在書包里，帶到幼兒園，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)后，問小新為什么帶小白來幼兒園，小新說：“老師，這是我媽媽給我的特殊實驗動物，用來研究兔子是怎么思考的?！崩蠋熆粗⌒抡J(rèn)真的表情，半信半疑，說：“好吧，那你把它放在這里，放學(xué)再帶回去?！毙⌒赂吲d地抱起小白，說：“謝謝老師！”

(2)小白在課堂上突然表演兔子跳，全班大笑。例如，在美術(shù)課上，老師教小朋友們畫畫，小白突然從書包里跳出來，在桌子上蹦蹦跳跳，還發(fā)出咕咕聲，全班小朋友都笑了起來，老師無奈地?fù)u搖頭，說：“好了好了，小白，你先回書包里休息一下吧?！?/p>

2.小新教小白“人類規(guī)矩”，結(jié)果小白反制小新。

(1)小新要求小白安靜，小白卻發(fā)出怪聲。例如，小新讓小白在教室里安靜地坐著，小白卻不停地發(fā)出咕咕聲和磨牙聲，小新無奈地說：“小白，你要安靜，不可以發(fā)出聲音?！毙“讌s越發(fā)放大聲音，最后小新只能放棄，老師說：“看來小白更喜歡熱鬧?！?/p>

(2)小新被小白推倒，摔倒時表情夸張引發(fā)哄笑。例如，小新教小白“尊老愛幼”，讓小白向老師問好，小白卻不喜歡這個動作，突然用后腿推了小新一下，小新摔倒時，假裝受傷，表情夸張，引發(fā)全班哄笑，老師無奈地扶起小新，說：“好了好了，你起來吧。”

（二）與小白的沖突

1.小新因玩具被小白搶走，假裝生氣卻暗中偷回。

(1)小新用零食誘惑小白歸還玩具，被老師發(fā)現(xiàn)。例如，小新正在玩他的玩具汽車，小白跑過來搶走了，小新假裝生氣，說：“小白，你搶我的玩具，是不對的?！比缓笮⌒峦低祻目诖锾统鲆恍K胡蘿卜，說：“這是給小白的獎勵，你要還給我玩具嗎？”小白看到胡蘿卜，立刻把玩具還給了小新，小新得到玩具后，馬上把胡蘿卜收起來，老師看到這一幕，說：“小新，你又在耍小聰明了?！?/p>

(2)小白反擊小新，搶走零食后逃走。例如，小新正在吃餅干，小白跑過來，搶走了餅干，然后一溜煙跑掉了，小新追上去，但小白跑得太快，小新追不上，最后只能空手而歸，小新沮喪地說：“小白，你太壞了！”

2.小新與小白的“戰(zhàn)爭游戲”。

(1)小新用泥巴攻擊小白，小白用尾巴反擊。例如，小新和小白在操場上玩，小新用泥巴捏了一個泥球，扔向小白，小白躲開后，用尾巴抽了小新一下，小新假裝疼痛，說：“你欺負(fù)我！”然后小新也用尾巴反擊小白，兩人你來我往，玩得不亦樂乎。

(2)老師介入調(diào)解，雙方假裝和解，實則暗中較勁。例如，老師看到小新和小白在打架，說：“小新，小白，你們不要再打了?！毙⌒潞托“遵R上停下來，假裝互相道歉，但老師一轉(zhuǎn)身，他們就繼續(xù)“戰(zhàn)斗”了，老師無奈地說：“你們倆啊，真是讓我頭疼?！?/p>

四、與鄰居的搞笑互動

（一）與小白的互動

1.小新與美伢的鄰居發(fā)生沖突。

(1)小新?lián)屪哙従拥耐婢?，鄰居追趕小新，小新耍賴躲藏。例如，小新看到鄰居正在玩一個很酷的玩具，就跑過去搶走了，鄰居生氣地追小新，小新跑到院子里，躲到灌木叢后面，鄰居找不到他，只好回家，小新從灌木叢里鉆出來，笑著說：“你來抓我呀！”鄰居無奈地說：“你贏了?！?/p>

(2)小新假裝摔倒，騙鄰居幫忙，結(jié)果被識破。例如，小新看到鄰居提著很多東西，就假裝摔倒，說：“哎呀，我摔倒了，你能不能幫我一下？”鄰居好心地上前扶小新，結(jié)果小新突然站起來，說：“謝謝你了！”鄰居驚訝地說：“你剛才不是摔倒了嗎？”小新笑著說：“我只是想逗你開心而已?！?/p>

2.小新模仿鄰居行為，引發(fā)誤會。

(1)小新學(xué)鄰居說外語，被鄰居誤以為在炫耀。例如，小新聽到鄰居在說外語，就偷偷學(xué)了一遍，然后跑去找鄰居，模仿鄰居說話，鄰居聽到后，驚訝地說：“你會說外語？從哪里學(xué)的？”小新說：“我隨便學(xué)的?！编従诱f：“哇，你真厲害！”小新說：“我沒有啊?！?/p>

(2)小新偷穿鄰居衣服，被鄰居發(fā)現(xiàn)后尷尬收場。例如，小新看到鄰居穿了一件很漂亮的衣服，就偷偷穿上，然后去鄰居家玩，結(jié)果被鄰居發(fā)現(xiàn)了，鄰居笑著說：“小新，你怎么穿我的衣服？”小新尷尬地說：“我只是想試試看?！编従诱f：“好吧，這衣服很適合你?！?/p>

（二）與小白的荒誕事件

1.小新與小白制造噪音騷擾鄰居。

(1)小新讓小白敲鑼打鼓，鄰居投訴后全家大笑。例如，小新和小白在院子里玩，小新讓小白敲鑼打鼓，聲音很大，鄰居投訴到物業(yè)，物業(yè)找到小新家，小新說：“我們在玩?！编従诱f：“玩也不能這么吵啊。”小新說：“我們是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作?！蔽飿I(yè)無奈地說：“你們繼續(xù)，我先走了。”

(2)小新假裝報警，實則與小白玩扮演游戲。例如，小新和小白在玩，小新突然拿起電話，假裝打電話報警，說：“喂，警察嗎？我家有小偷！”小白在旁邊聽著，也跟著說：“救命啊！”最后小新掛掉電話，說：“好了，沒有小偷了?！毙“讍枺骸澳俏覀?yōu)槭裁匆傺b報警呢？”小新說：“好玩??！”

2.小新與小白幫助鄰居的“失敗案例”。

(1)小新教小白“送信”，結(jié)果小白把信丟進(jìn)垃圾桶。例如，小新給小白一張紙條，上面寫著“送給隔壁的阿姨”，然后說：“小白，你要把這張紙條送到隔壁的阿姨那里?！毙“装鸭垪l叼在嘴里，跑到隔壁，看到垃圾桶，就把紙條丟進(jìn)了垃圾桶，小新趕到后，說：“小白，你怎么把信丟進(jìn)垃圾桶了？”小白說：“這里有個洞，信可以進(jìn)去?！毙⌒聼o奈地說：“你太搞笑了?！?/p>

(2)小新與小白試圖幫忙修電器，反而讓情況更糟。例如，小新家的電視壞了，小新找來小白，說：“小白，你要幫我修電視?！毙“着艿诫娨暻懊?，用鼻子拱電視，結(jié)果把電視屏幕拱壞了，小新說：“小白，你太壞了！”小白說：“我只是想幫忙?！毙⌒聼o奈地說：“你真的幫了倒忙?！?/p>

五、總結(jié)

《妙筆小新》通過小新與家人的日常互動、幼兒園的趣事以及與鄰居的沖突，以夸張、反轉(zhuǎn)為特點制造喜劇效果。劇情中常包含以下元素：

1.小新幼稚的行為引發(fā)家庭和朋友的反應(yīng)。例如，小新總是做一些奇怪的事情，比如用奇怪的方式說話、做奇怪的動作，這些行為往往會引發(fā)家人和朋友的笑聲。

2.動物（如小白）的擬人化行為產(chǎn)生反差萌。例如，小白雖然是兔子，但它的行為卻像人類一樣，會偷吃零食、會耍賴、會反制小新，這些行為讓觀眾覺得既好笑又可愛。

3.父母與孩子的角色互換帶來的荒誕感。例如，小新經(jīng)常把父母耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，甚至有時候父母還會被小新“欺負(fù)”，這種角色互換的情節(jié)讓觀眾覺得非常有趣。

該動畫以輕松幽默的方式展現(xiàn)生活，通過日常小事傳遞快樂，是觀眾放松心情的娛樂作品。它通過夸張的手法，展現(xiàn)了生活中的各種搞笑瞬間，讓觀眾在歡笑中感受到生活的美好。

一、概述

本報告旨在記錄并分析動畫《妙筆小新》中常見的搞笑日常劇情，涵蓋小新與家人的互動、幼兒園生活以及與鄰居的趣事。通過梳理典型情節(jié)和幽默元素，展現(xiàn)該動畫如何通過日常生活中的夸張與反轉(zhuǎn)制造喜劇效果。

二、小新與家人的搞笑日常

（一）與小白的互動

1.小白是家中的寵物小白兔，常與小新發(fā)生搞笑沖突。

(1)小新試圖訓(xùn)練小白做各種任務(wù)，如學(xué)狗叫、跳繩，但小白總因天性拒絕。

(2)小白偷吃零食后，小新假裝嚴(yán)肅教訓(xùn)，實則自己也分食。

(3)白天小新讓小白裝成人類，晚上卻被母親發(fā)現(xiàn)真相，引發(fā)家庭笑料。

2.小白模仿人類行為的失敗案例。

(1)小新教小白用筷子，結(jié)果小白用筷子打翻碗筷。

(2)小白試圖穿衣服，因體型不符導(dǎo)致衣服變形，全家圍觀取笑。

（二）與父母的互動

1.小新與媽媽的搞笑爭執(zhí)。

(1)小新要求媽媽穿奇怪服裝拍照，媽媽無奈妥協(xié)。

(2)小新抱怨早餐太簡單，媽媽變著花樣烹飪卻適得其反。

2.小新與爸爸的荒誕對話。

(1)小新模仿爸爸說話，結(jié)果被識破因語氣過于幼稚。

(2)小新提出“爸爸可以飛”，爸爸嘗試后摔跤，被小新嘲笑。

三、幼兒園的搞笑生活

（一）與小白的日常

1.小新帶小白去幼兒園，被老師發(fā)現(xiàn)后要求送回家。

(1)小新謊稱小白是“特殊實驗動物”，老師半信半疑。

(2)小白在課堂上突然表演兔子跳，全班大笑。

2.小新教小白“人類規(guī)矩”，結(jié)果小白反制小新。

(1)小新要求小白安靜，小白卻發(fā)出怪聲。

(2)小新被小白推倒，摔倒時表情夸張引發(fā)哄笑。

（二）與小白的沖突

1.小新因玩具被小白搶走，假裝生氣卻暗中偷回。

(1)小新用零食誘惑小白歸還玩具，被老師發(fā)現(xiàn)。

(2)小白反擊小新，搶走零食后逃走。

2.小新與小白的“戰(zhàn)爭游戲”。

(1)小新用泥巴攻擊小白，小白用尾巴反擊。

(2)老師介入調(diào)解，雙方假裝和解，實則暗中較勁。

四、與鄰居的搞笑互動

（一）與小白的互動

1.小新與美伢的鄰居發(fā)生沖突。

(1)小新?lián)屪哙従拥耐婢?，鄰居追趕小新，小新耍賴躲藏。

(2)小新假裝摔倒，騙鄰居幫忙，結(jié)果被識破。

2.小新模仿鄰居行為，引發(fā)誤會。

(1)小新學(xué)鄰居說外語，被鄰居誤以為在炫耀。

(2)小新偷穿鄰居衣服，被鄰居發(fā)現(xiàn)后尷尬收場。

（二）與小白的荒誕事件

1.小新與小白制造噪音騷擾鄰居。

(1)小新讓小白敲鑼打鼓，鄰居投訴后全家大笑。

(2)小新假裝報警，實則與小白玩扮演游戲。

2.小新與小白幫助鄰居的“失敗案例”。

(1)小新教小白“送信”，結(jié)果小白把信丟進(jìn)垃圾桶。

(2)小新與小白試圖幫忙修電器，反而讓情況更糟。

五、總結(jié)

《妙筆小新》通過小新與家人的日?；?、幼兒園的趣事以及與鄰居的沖突，以夸張、反轉(zhuǎn)為特點制造喜劇效果。劇情中常包含以下元素：

1.小新幼稚的行為引發(fā)家庭和朋友的反應(yīng)。

2.動物（如小白）的擬人化行為產(chǎn)生反差萌。

3.父母與孩子的角色互換帶來的荒誕感。

該動畫以輕松幽默的方式展現(xiàn)生活，通過日常小事傳遞快樂，是觀眾放松心情的娛樂作品。

二、小新與家人的搞笑日常

（一）與小白的互動

1.小白是家中的寵物小白兔，常與小新發(fā)生搞笑沖突。

(1)小新試圖訓(xùn)練小白做各種任務(wù)，如學(xué)狗叫、跳繩，但小白總因天性拒絕。具體表現(xiàn)為：小新拿著小狗項圈套在小白身上，模仿狗叫，但小白只發(fā)出兔子特有的咕咕聲；小新教小白跳繩，小白卻試圖用后腿絆住繩子，結(jié)果自己摔倒，小新則在一旁模仿其摔倒姿勢，引發(fā)全家大笑。

(2)小白偷吃零食后，小新假裝嚴(yán)肅教訓(xùn)，實則自己也分食。例如，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)小白叼著薯片跑進(jìn)廚房時，小新會假裝板著臉說：“小白，你知不知道偷吃零食是不對的？”，但話音剛落，他就會偷偷掰一小塊薯片給小白，然后故作神秘地說：“其實...我只是想讓你嘗嘗而已?！眿寢屧谝慌詿o奈搖頭。

(3)白天小新讓小白裝成人類，晚上卻被母親發(fā)現(xiàn)真相，引發(fā)家庭笑料。具體場景為：小新給小白穿上小衣服，戴上小帽子，教它用筷子吃飯，還讓它坐在沙發(fā)上假裝看電視。晚上媽媽回家，看到小白在書桌上用鉛筆寫作業(yè)（其實是小新在幫小白涂鴉），驚訝地捂住嘴笑出聲，小新則趁機說：“媽媽，你看小白多聰明！”

2.小白模仿人類行為的失敗案例。

(1)小新教小白用筷子，結(jié)果小白用筷子打翻碗筷。詳細(xì)過程是：小新拿起兩根筷子，演示如何夾菜，然后強行塞到小白嘴里，小白試圖模仿，結(jié)果用力過猛，筷子夾住了自己的鼻子，然后一激動，把面前的小盤子打翻，里面的食物灑了一地，小新見狀，夸張地大喊：“小白！你太厲害了！連自己都夾傷！”

(2)小白試圖穿衣服，因體型不符導(dǎo)致衣服變形，全家圍觀取笑。例如，小新把爸爸的襯衫借給小白穿，結(jié)果襯衫被小白撐成“X”形，小白站在中間，像個小丑，小新還拿著相機拍照，喊道：“看！小白穿衣服多時尚！”爸爸回來后，看到這一幕，也忍不住笑了起來，說：“你看看，這衣服要是穿在人身上，得被你拆成布條了?！?/p>

（二）與父母的互動

1.小新與媽媽的搞笑爭執(zhí)。

(1)小新要求媽媽穿奇怪服裝拍照，媽媽無奈妥協(xié)。具體表現(xiàn)為：小新拿著畫筆，在媽媽身上畫上各種圖案，比如戴眼鏡、披斗篷、拿著魔杖，然后讓媽媽站在鏡子前拍照，媽媽一開始拒絕，但小新軟磨硬泡，甚至威脅說“不拍就不給你買冰淇淋”，媽媽最終妥協(xié)，結(jié)果照片被全家傳閱，成為笑料。

(2)小新抱怨早餐太簡單，媽媽變著花樣烹飪卻適得其反。例如，小新每天早上都要求吃“三明治+牛奶+蘋果”，媽媽為了讓他開心，嘗試制作各種口味的三明治，結(jié)果一次做成太甜，一次做成太咸，還有一次把三明治做得太大，小新根本嚼不動，媽媽看著小新愁眉苦臉的樣子，也忍不住笑了。

2.小新與爸爸的荒誕對話。

(1)小新模仿爸爸說話，結(jié)果被識破因語氣過于幼稚。例如，小新學(xué)爸爸說：“我是你爸爸，我會保護(hù)你?！苯Y(jié)果因為語氣稚嫩，像是在背書，爸爸說：“你這哪像我說的，像是在念幼兒園兒歌?！毙⌒虏环?，繼續(xù)模仿，結(jié)果越模仿越不像，最后自己都笑了起來。

(2)小新提出“爸爸可以飛”，爸爸嘗試后摔跤，被小新嘲笑。具體場景為：小新看著小鳥在天上飛，對爸爸說：“爸爸，你試試看，我可以飛，你也可以飛?！卑职譃榱硕盒⌒麻_心，假裝嘗試飛行，結(jié)果因為用力過猛，從沙發(fā)上摔了下來，小新看到這一幕，哈哈大笑，爸爸也笑著爬起來，說：“好吧，我飛得比你還差?！?/p>

三、幼兒園的搞笑生活

（一）與小白的日常

1.小新帶小白去幼兒園，被老師發(fā)現(xiàn)后要求送回家。

(1)小新謊稱小白是“特殊實驗動物”，老師半信半疑。詳細(xì)過程是：小新把小白藏在書包里，帶到幼兒園，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)后，問小新為什么帶小白來幼兒園，小新說：“老師，這是我媽媽給我的特殊實驗動物，用來研究兔子是怎么思考的。”老師看著小新認(rèn)真的表情，半信半疑，說：“好吧，那你把它放在這里，放學(xué)再帶回去?！毙⌒赂吲d地抱起小白，說：“謝謝老師！”

(2)小白在課堂上突然表演兔子跳，全班大笑。例如，在美術(shù)課上，老師教小朋友們畫畫，小白突然從書包里跳出來，在桌子上蹦蹦跳跳，還發(fā)出咕咕聲，全班小朋友都笑了起來，老師無奈地?fù)u搖頭，說：“好了好了，小白，你先回書包里休息一下吧?！?/p>

2.小新教小白“人類規(guī)矩”，結(jié)果小白反制小新。

(1)小新要求小白安靜，小白卻發(fā)出怪聲。例如，小新讓小白在教室里安靜地坐著，小白卻不停地發(fā)出咕咕聲和磨牙聲，小新無奈地說：“小白，你要安靜，不可以發(fā)出聲音?！毙“讌s越發(fā)放大聲音，最后小新只能放棄，老師說：“看來小白更喜歡熱鬧?！?/p>

(2)小新被小白推倒，摔倒時表情夸張引發(fā)哄笑。例如，小新教小白“尊老愛幼”，讓小白向老師問好，小白卻不喜歡這個動作，突然用后腿推了小新一下，小新摔倒時，假裝受傷，表情夸張，引發(fā)全班哄笑，老師無奈地扶起小新，說：“好了好了，你起來吧。”

（二）與小白的沖突

1.小新因玩具被小白搶走，假裝生氣卻暗中偷回。

(1)小新用零食誘惑小白歸還玩具，被老師發(fā)現(xiàn)。例如，小新正在玩他的玩具汽車，小白跑過來搶走了，小新假裝生氣，說：“小白，你搶我的玩具，是不對的?！比缓笮⌒峦低祻目诖锾统鲆恍K胡蘿卜，說：“這是給小白的獎勵，你要還給我玩具嗎？”小白看到胡蘿卜，立刻把玩具還給了小新，小新得到玩具后，馬上把胡蘿卜收起來，老師看到這一幕，說：“小新，你又在耍小聰明了。”

(2)小白反擊小新，搶走零食后逃走。例如，小新正在吃餅干，小白跑過來，搶走了餅干，然后一溜煙跑掉了，小新追上去，但小白跑得太快，小新追不上，最后只能空手而歸，小新沮喪地說：“小白，你太壞了！”

2.小新與小白的“戰(zhàn)爭游戲”。

(1)小新用泥巴攻擊小白，小白用尾巴反擊。例如，小新和小白在操場上玩，小新用泥巴捏了一個泥球，扔向小白，小白躲開后，用尾巴抽了小新一下，小新假裝疼痛，說：“你欺負(fù)我！”然后小新也用尾巴反擊小白，兩人你來我往，玩得不亦樂乎。

(2)老師介入調(diào)解，雙方假裝和解，實則暗中較勁。例如，老師看到小新和小白在打架，說：“小新，小白，你們不要再打了?！毙⌒潞托“遵R上停下來，假裝互相道歉，但老師一轉(zhuǎn)身，他們就繼續(xù)“戰(zhàn)斗”了，老師無奈地說：“你們倆啊，真是讓我頭疼?！?/p>

四、與鄰居的搞笑互動

（一）與小白的互動

1.小新與美伢的鄰居發(fā)生沖突。

(1)小新?lián)屪哙従拥耐婢?，鄰居追趕小新，小新耍賴躲藏。例如，小新看到鄰居正在玩一個很酷的玩具，就跑過去搶走了，鄰居生氣地追小新，小新跑到院子里，躲到灌木叢后面，鄰居找不到他，只好回家，小新從灌木叢里鉆出來，笑著說：“你來抓我呀！”鄰居無奈地說：“你贏了?！?/p>

(2)小新假裝摔倒，騙鄰居幫忙，結(jié)果被識破。例如，小新看到鄰居提著很多東西，就假裝摔倒，說：“哎呀，我摔倒了，你能不能幫我一下？”鄰居好心地上前扶小新，結(jié)果小新突然站起來，說：“謝謝你了！”鄰居驚訝地說：“你剛才不是摔倒了嗎？”小新笑著說：“我只是想逗你開心而已?！?/p>

2.小新模仿鄰居行為，引發(fā)誤會。

(1)小新學(xué)鄰居說外語，被鄰居誤以為在炫耀。例如，小新聽到鄰居在說外語，就偷偷學(xué)了一遍，然后跑去找鄰居，模仿鄰居說話，鄰居聽到后，驚訝地說：“你會說外語？從哪里學(xué)的？”小新說：“我隨便學(xué)的?！编従诱f：“哇，你真厲害！”小新說：“我沒有啊?！?/p>

(2)小新偷穿鄰居衣服，被鄰居發(fā)現(xiàn)后尷尬收場。例如，小新看到鄰居穿了一件很漂亮的衣服，就偷偷穿