初中語(yǔ)文河中石獸導(dǎo)學(xué)案與課文解析《河中石獸》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言詞匯，掌握“棹”“曳”“湮”“嚙”“遂”等實(shí)詞的含義及“之”“其”等虛詞的用法，理解重點(diǎn)語(yǔ)句的意思。2.理解課文內(nèi)容，把握故事的主要情節(jié)，能復(fù)述故事。3.學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話描寫表現(xiàn)人物性格的方法，分析寺僧、講學(xué)家、老河兵的形象特點(diǎn)。4.理解實(shí)踐出真知的道理，認(rèn)識(shí)到對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不能片面，要全面深入調(diào)查探究事物的特性。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航1.作者與作品：紀(jì)昀，字曉嵐，清代學(xué)者、文學(xué)家。其代表作《閱微草堂筆記》是一部文言短篇志怪小說(shuō)集，以記述狐鬼故事、奇特見(jiàn)聞為主，內(nèi)容多宣揚(yáng)因果報(bào)應(yīng)、封建倫理等，但也有不少篇章反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寄托了作者的感慨和思考。2.朗讀課文：借助工具書，通讀課文，注意字音和停頓。圈點(diǎn)勾畫出生字詞和不理解的句子。*重點(diǎn)字音：圮（pǐ）募（mù）棹（zhào）曳（yè）鐵鈀（pá）木杮（fèi）湮（yān）嚙（niè）溯（sù）臆（yì）斷歟（yú）3.疏通文意：嘗試結(jié)合課下注釋，翻譯課文，初步理解故事內(nèi)容。將不能獨(dú)立解決的字詞或句子標(biāo)記出來(lái)，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)討論。三、整體感知1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文講述了一個(gè)怎樣的故事？2.故事中的主要人物有哪些？他們分別對(duì)“河中石獸”的位置做出了怎樣的判斷？結(jié)果如何？請(qǐng)完成下面的表格。人物尋找地點(diǎn)理由（原文或概括）結(jié)果:-----:-------------:-------------------------------------:---------寺僧（1）（2）（3）講學(xué)家（4）（5）（6）老河兵（7）（8）（9）四、文本探究1.品析人物：*寺僧、講學(xué)家、老河兵各自的性格特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合文中具體語(yǔ)句分析。*你更贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？老河兵的判斷為什么是正確的？2.理解寓意：*這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？（用原文回答）*作者通過(guò)這個(gè)故事想要諷刺和批判什么？又想贊揚(yáng)什么？*結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？”這句話的理解。3.賞析寫法：*文章是如何運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出主題的？*本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？（提示：可從簡(jiǎn)潔性、生動(dòng)性、邏輯性等方面思考）五、拓展延伸1.生活中是否存在類似“只知其一，不知其二”，卻“據(jù)理臆斷”的現(xiàn)象？請(qǐng)舉例說(shuō)明，并談?wù)勎覀儜?yīng)該如何避免。2.搜集一些關(guān)于“實(shí)踐出真知”、“經(jīng)驗(yàn)與智慧”的名言警句或小故事，與同學(xué)分享。3.嘗試用自己的話向家人或朋友講述這個(gè)故事，并解釋其中蘊(yùn)含的道理。六、積累與鞏固1.重點(diǎn)文言詞匯：解釋下列加點(diǎn)詞。*山門圮于河*閱十余歲*棹數(shù)小舟*曳鐵鈀*湮于沙上*爾輩不能究物理*是非木杮*必于石下迎水處嚙沙為坎穴*遂反溯流逆上矣*如其言*可據(jù)理臆斷歟2.特殊句式：判斷下列句子的句式特點(diǎn)。*豈能為暴漲攜之去？（）*當(dāng)求之于上流。（）*果得于數(shù)里外。（）3.名句默寫：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，？---《河中石獸》課文解析《河中石獸》是紀(jì)昀《閱微草堂筆記》中的一篇經(jīng)典之作。文章篇幅不長(zhǎng)，卻以其精妙的情節(jié)、鮮明的人物和深刻的哲理，成為傳誦不衰的佳作。它不僅僅是一個(gè)關(guān)于尋找石獸的志怪故事，更蘊(yùn)含著作者對(duì)認(rèn)知規(guī)律、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的深刻思考，對(duì)我們今天仍有重要的啟示意義。一、開(kāi)篇敘事，設(shè)置懸念文章開(kāi)篇即點(diǎn)明事件：“滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，交代了時(shí)間（十余歲）、地點(diǎn)（滄州南寺）、人物（僧）、事件（石獸沉河，重修求之不得）。“竟不可得”四字，既寫出了寺僧最初尋找的結(jié)果，也為下文的情節(jié)發(fā)展設(shè)置了懸念：如此沉重的石獸，究竟去了哪里？二、多方探尋，對(duì)比鮮明面對(duì)“求之不得”的困境，不同的人提出了不同的尋找方案，這構(gòu)成了文章的主體部分，也展現(xiàn)了人物的認(rèn)知差異。1.寺僧之“順流而下”：寺僧們“以為順流下矣”，于是“棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡”。他們的判斷基于日常生活經(jīng)驗(yàn)——重物落水，似乎會(huì)順流漂走。這種想法看似合理，卻忽略了石獸自身的重量、水流的沖擊力以及河床泥沙等復(fù)雜因素，因此“尋十余里無(wú)跡”是必然結(jié)果。這代表了一種經(jīng)驗(yàn)主義的、片面的認(rèn)知方式。2.講學(xué)家之“湮于沙上”：講學(xué)家聞之，“笑曰”。一個(gè)“笑”字，生動(dòng)刻畫出講學(xué)家自恃博才、輕視他人的神態(tài)。他以“爾輩不能究物理”立論，認(rèn)為石獸“非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”講學(xué)家的分析看似有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典（“物理”），實(shí)則犯了教條主義的錯(cuò)誤。他只看到了石性堅(jiān)重、沙性松浮的一般特性，卻忽略了水流這個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)態(tài)因素，以及石獸與泥沙、水流之間的相互作用。他的“據(jù)理臆斷”，比寺僧的盲目搜尋看似高明，實(shí)則同樣脫離實(shí)際，因此也“不可得”。3.老河兵之“溯流而上”：正當(dāng)眾人陷入困惑之時(shí)，老河兵的出現(xiàn)，給出了截然不同的答案。他“聞之，又笑曰”。這個(gè)“笑”，與講學(xué)家的“笑”意味不同，它既含有對(duì)講學(xué)家空談理論的不以為然，也帶有一種基于豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的自信。老河兵的分析層層深入，極具說(shuō)服力：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣?！彼粌H考慮了石性、沙性，更關(guān)鍵的是考慮了水流的“反激之力”以及這種力量對(duì)石獸和泥沙長(zhǎng)期作用的結(jié)果。這是一種全面的、動(dòng)態(tài)的、聯(lián)系的認(rèn)知方式，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。最終，“如其言，果得于數(shù)里外”，驗(yàn)證了老河兵判斷的正確性。三、卒章顯志，揭示哲理文章的最后一段，是點(diǎn)睛之筆。作者由事及理，感慨道：“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？”這句話既是對(duì)前文故事的總結(jié)，也是全文的主旨所在。它深刻地揭示了認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律：許多現(xiàn)象的背后，往往存在著復(fù)雜的因素和相互作用，不能僅僅根據(jù)自己所了解的某一方面道理，就主觀臆斷，妄下結(jié)論。作者通過(guò)寺僧的“盲目”、講學(xué)家的“臆斷”與老河兵的“真知”形成鮮明對(duì)比，有力地諷刺了那些空談理論、不重實(shí)踐、自以為是的人，贊揚(yáng)了老河兵這樣富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、能夠綜合考慮各種因素的智者。四、藝術(shù)特色1.情節(jié)曲折，引人入勝：文章圍繞“尋石獸”展開(kāi)，從“順流而下”到“湮于沙上”再到“溯流而上”，一波三折，懸念迭起，最終真相大白，讀來(lái)饒有趣味。2.人物鮮明，對(duì)比突出：通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和神態(tài)描寫（如講學(xué)家和老河兵的“笑”），以及他們各自的觀點(diǎn)和最終結(jié)果，鮮明地刻畫出寺僧的盲從、講學(xué)家的迂腐和老河兵的睿智。對(duì)比手法的運(yùn)用，使人物形象更加突出，也使文章的主旨更加鮮明。3.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，邏輯嚴(yán)密：全文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻精煉準(zhǔn)確。尤其是老河兵分析石獸去向的一段話，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，極具說(shuō)服力，展現(xiàn)了作者深厚的文字功底。4.以小見(jiàn)大，寓意深刻：文章通過(guò)一個(gè)小小的尋石獸事件，揭示了