Lesson16教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)清華大學(xué)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson16教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)清華大學(xué)版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Lesson16”為主題，結(jié)合六年級(jí)下冊(cè)清華大學(xué)版英語(yǔ)教材，通過情景模擬、小組合作等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)用性，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，提高跨文化交際能力；培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力；加深對(duì)英語(yǔ)文化的理解，提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)的時(shí)態(tài)變化。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用過去時(shí)態(tài)時(shí)，容易混淆時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)生在對(duì)話中，如何自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生掌握過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交流能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、圖片等，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)態(tài)變化。

4.鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)（如在線練習(xí)、電子課本）

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)APP）

-教學(xué)手段：情景卡牌、角色扮演道具、互動(dòng)式游戲軟件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段與主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：利用幻燈片或板書，回顧上一節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧并復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.通過圖片、視頻等多媒體資源，展示本節(jié)課的主題內(nèi)容，讓學(xué)生直觀了解。

b.詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如新詞匯、句型、語(yǔ)法等。

-舉例說明：

a.結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，舉例說明如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

b.通過角色扮演、情景模擬等形式，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

b.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同尋找答案。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

b.學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

b.針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)與主題相關(guān)的情景劇或短劇。

-學(xué)生準(zhǔn)備道具、場(chǎng)景，進(jìn)行排練。

-全班展示，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-教師針對(duì)學(xué)生的反饋，進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-學(xué)生完成課本中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師布置課后任務(wù)，如查找相關(guān)資料、預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容等。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的新詞匯，可以引入一些與主題相關(guān)的常用詞匯，如“exciting”、“adventure”、“challenge”等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-語(yǔ)法拓展：針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)，可以引入過去完成時(shí)態(tài)的用法，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生了解何時(shí)使用過去完成時(shí)。

-文化拓展：介紹與主題相關(guān)的英國(guó)或美國(guó)文化背景，如著名的探險(xiǎn)故事或歷史事件，幫助學(xué)生了解文化差異。

-聽力拓展：提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)聽力材料，如短篇故事、新聞報(bào)道或訪談，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英文書籍或雜志，尋找與主題相關(guān)的文章，增加詞匯量和閱讀理解能力。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇的片段，特別是與探險(xiǎn)或歷史相關(guān)的，以提高聽力水平和文化感知。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫小故事，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)和詞匯，以此來(lái)練習(xí)寫作和表達(dá)。

-組織學(xué)生參與英語(yǔ)角或線上英語(yǔ)交流群，與其他學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講或辯論比賽，通過實(shí)踐來(lái)提高英語(yǔ)運(yùn)用能力和公共演講技巧。

-建議學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera或KhanAcademy，查找與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的課程，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試制作英語(yǔ)學(xué)習(xí)海報(bào)或視頻，展示他們對(duì)主題的理解和所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-通過參與英語(yǔ)歌曲創(chuàng)作或演唱，學(xué)生可以結(jié)合音樂元素來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-過去時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)

-常用動(dòng)詞的過去式形式

-過去時(shí)態(tài)的用法和例句

②詞匯

-went,saw,played,visited,had

-Exciting,adventure,challenge,discovery

③句型

-Iwenttotheparkyesterday.

-Wesawamovielastnight.

-Theyplayedfootballinthemorning.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是相當(dāng)成功的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得與失。

得：

1.我發(fā)現(xiàn)通過情景模擬的方式，學(xué)生們對(duì)于過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用有了明顯的提高。他們能夠在模擬的情境中自然地使用過去式的句子，這讓我很欣慰。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我使用了多媒體資源，比如圖片和視頻，這些視覺輔助工具幫助學(xué)生更好地理解了抽象的語(yǔ)法概念。

失：

1.在講解過去完成時(shí)態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些混淆。這可能是因?yàn)槲覜]有足夠的時(shí)間來(lái)深入解釋這個(gè)時(shí)態(tài)的復(fù)雜性和特殊性。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有提前給出明確的討論指南，導(dǎo)致討論缺乏方向。

在技能方面，學(xué)生們需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，比如角色扮演和小組對(duì)話。

在情感態(tài)度方面，我注意到一些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所下降。我認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，所以我打算通過引入一些有趣的話題和活動(dòng)，來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于復(fù)雜語(yǔ)法點(diǎn)，我會(huì)在課前進(jìn)行更深入的研究，確