你喜歡大雁嗎?你印象中的大雁有什么特點(diǎn)?一你注意過天空中飛過的大雁嗎?大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁為什么會排成這整齊的雁陣嗎?從古至今有很多詩人描寫贊頌大雁。同學(xué)們

你能想出幾個關(guān)于大雁的詩句嗎?長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！蹙S《使至塞上》鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！哌m《別董大》塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意?！吨傺汀稘O家傲》月黑雁飛高，單于夜遁逃。——盧綸《塞下曲》1.熟記“緘”“徙”“狩”等字的讀音；熟記“霧靄”“緘默”“遷徙”“凋零”等詞語的

字形；了解有關(guān)利奧波德的文學(xué)常識。學(xué)習(xí)目標(biāo)難點(diǎn)2.把握文章的基本內(nèi)容，理清說明的順序。3.感受作者的情懷，培養(yǎng)熱愛自然、尊重生命的情感。書本鉛筆齊備好，坐姿端正不亂搖。

專心聽講記得牢，

認(rèn)真書寫錯字少。課前準(zhǔn)備操課前預(yù)習(xí)走近作者利奧波德

(1887—1948),美國生態(tài)學(xué)家、自然資源保護(hù)論者、現(xiàn)代環(huán)境學(xué)的奠基者。本文節(jié)選

自《沙鄉(xiāng)年鑒》。這是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。

“沙鄉(xiāng)”是威斯康星河畔的一個被耕種者遺棄的

荒蕪農(nóng)場，是利奧波德考察與研究自然生態(tài)的一個

場所?！渡赤l(xiāng)年鑒》是一部被稱為“美國資源保護(hù)

運(yùn)動的圣書”,是一部關(guān)懷人類在自然家園的命運(yùn)

和萬物在人類社會中的命運(yùn)的博愛之書。課前預(yù)習(xí)本文選自《沙鄉(xiāng)年鑒》(吉林人

民出版社1997年版)。侯文蕙譯。有改動。作為一位環(huán)保主義者，為了更好地體驗(yàn)和研究生態(tài)平衡

1935年4月，利奧波德在威斯康

星河畔購買了一個廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年里，這個被稱作

“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他和家人

親近自然的世外桃源?！渡赤l(xiāng)年

鑒》就是他在這里對生態(tài)和環(huán)境

問題的研究和探索、觀察和思考

的結(jié)晶。雁，鳥綱，鴨科，雁亞科各種類的通稱。大型游禽。形略似家鵝，或較小。嘴寬而厚，

末端所具嘴甲也較寬闊。喙緣具較鈍的櫛狀

突起。雌雄羽色相似，多以淡灰褐色為主，

并布有斑紋。群居水邊。主食嫩葉、細(xì)根、

種子，間亦啄食農(nóng)田谷物。每年春分后飛回

北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。飛行時排

成“一”字或“人”字形。中國常見的有鴻

雁、豆雁、白額雁等。等聽錄音，小聲跟讀。要求

：1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。

同時認(rèn)準(zhǔn)字音。2、

小聲跟讀，品

味

情

感

。講授新課“大雁”點(diǎn)明了文章的寫作對象，“歸來”表明本文主要寫的是大雁的遷徙活動，文題簡潔凝練。文題解讀qiān遷徙rǎng喧嚷kōng目

空一jiān緘默xuán

盤旋mí彌

漫wùǎi霧靄shòu

狩獵xī稀疏zhǎo

zé沼澤diāo凋零miáo

瞄準(zhǔn)zào

枯燥dǔ賭注yāo邀請mō切

偷

偷摸

摸初讀，讀準(zhǔn)字音。徙

xǐ

遷徙徒

tú

徒弟陡

dǒu

陡峭靄

ǎi

霧靄藹

ǎi

和藹沼

澤韶

山

詔書

昭

示zhǎosháozhào

zhāo多晃眼晃動huǎnghuàng沼韶詔

昭juéjiǎo角

色號角形

近

字初讀，讀準(zhǔn)字音。音字晃角詛

(

zǔ

)

詛罵沮

(

jǔ)

沮喪悵(

chàng)悵然倀

(

chāng

)

為虎作悵鐸

(

duó

)

毀鐘為鐸繹

(

yì

)

絡(luò)繹不絕詳(

xiáng)

安詳祥

(

xiáng

)

祥和初讀，讀準(zhǔn)字音。形

近字長【

霧靄

】霧

氣

?！?/p>

狩獵

】打

獵

?！?/p>

盤旋

】環(huán)繞著飛或走?！?/p>

喧嚷

】(好些人)大聲地叫或說?！?/p>

邀請

】請人到自己的地方來或到約定的地方去?！?/p>

彌漫

】(煙塵、霧氣、水等)充滿；布滿。【

滑翔

】某些物體不依靠動力，而利用空氣的浮力和本

身重力的相互作用在空中飄行。初讀，讀準(zhǔn)字音。理

解

詞

義整體感知初讀課文，提取主要信息，概述“大雁歸來”的旅程。3月，大雁飛行200英里歸來，在玉米地里旅行。4月，天氣暖和，大雁在沼澤中集會。。5月，大雁的集會減少，沼澤再次成為彌漫著青草氣息的地方。時間順序初讀課文，提取主要信息，概述“大雁歸來”的旅程。3月，大雁飛行200英里歸來，在玉米地里旅行。4月，天氣暖和，大雁在沼澤中集會。5月，大雁的集會減少，沼澤再次成為彌漫著青草氣息的地方。時間順序探究新知整體感知作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)?三月春暖北飛飛行路線很直常成六只或六的倍數(shù)列隊(duì)飛孤雁時常哀鳴雁過群體生活作者在大雁身上找到了哪些失去的東西?全球一體化可借鑒學(xué)習(xí)作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的對人類有益無損，

大雁歸來的鳴叫，

是帶有野性的詩歌。觀念，找到了大自然的詩意。2貶詞褒用?！澳靠找磺小睂懗隽舜笱愀唢w時的專注神情

；“一聲不響”描繪出大雁的堅(jiān)定執(zhí)著，說明大雁深知現(xiàn)在正處于冬季的狩獵期，地面上十分危險(xiǎn)。精讀細(xì)研11月份南飛的鳥群，

目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。精讀細(xì)研它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一

樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛

融化的水洼和池塘問

好?！肮諄砉杖ァ薄暗驼Z”“問好”,用擬人的修辭手法描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特

點(diǎn)?！把垺笔侵笩崆榈卣賳?，運(yùn)用了擬人的修辭手法寫

大

雁之間的聯(lián)絡(luò)，表明大雁的聰慧，同時我們從大雁身上可以看到一種美好的友情。第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。

精

讀細(xì)研

精

讀

細(xì)

研與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的……都有一場高聲而有趣的辯論，而

每次返回之前的爭論則更為響亮。擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。

精

讀

細(xì)

研返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸

出雙腳

。比喻，把大雁比作凋零的楓葉，生動形象地描繪出大

雁從盤旋到著陸時的悠閑姿態(tài)。運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地描寫了大雁的集會，從而表現(xiàn)出大雁的聰明和社會性。我來總結(jié)以上句子大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，使文章形象

生動，表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。精讀細(xì)研隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)?。除了大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，作者

還運(yùn)用了對比的手法來

突出大雁的特征，試找

出幾句并加以分析。如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如

果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回

去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的

賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。通過大雁和主紅雀、花鼠的對比，反襯出大雁對春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)出大雁遷徙是堅(jiān)定不移的。烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛

行也就成了曲線。通過大雁和烏鴉的對比，突出了大雁南飛路線筆直，有明確的目的地。秋

季春

季作

用飛行狀態(tài)高高地飛；堅(jiān)定不移地

向南直達(dá)大湖.它們順著彎曲的河流拐來拐去……它們低低地在沼澤和草

地上空曲折地穿行著.多次對比寫出狩獵給大雁造成的

影響，暗表人類

的愧疚，彰顯文

章主題.叫

聲即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡

的沙灘和沼澤，也幾乎

是一聲不響.向每個沙灘低語著……向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?到目的地

的表現(xiàn)時而在寬闊的水面上閑蕩，

時而跑到剛剛收割的玉米

地里撿食玉米粒.慢慢扇動著黑色的翅膀，靜

靜地向池塘滑翔下來.請同學(xué)們速讀第3、4自然段，思考：作者從哪些方面對比了

春秋兩季大雁舉動的不同?為什么多次作這樣的對比?通讀全文，說一說：作者是從哪些方面對大雁進(jìn)行觀察的?

飽含了作者怎樣的感情?1.對大雁的報(bào)春感到欣喜，把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場春天富

足的標(biāo)準(zhǔn)。2.對大雁的遷徙飛翔表示由衷的欽敬。3.喜歡傾聽大雁集會時的各種鳴叫，認(rèn)為那是它們樂此不

疲的辯論。4.對孤單的大雁感到哀憐，表示對槍殺者的反感和痛恨。5.贊嘆大雁具有人類所不及的聯(lián)合觀念。以上各個方面都表現(xiàn)了作者的愛鳥之心，其愛鳥之情

貫穿全文。為了觀察研究大雁，作者是怎么做的?1.他半夜三更偷偷“潛伏”在沼澤里，只為了聆聽大雁的集會。2.幾乎年年都統(tǒng)計(jì)光臨農(nóng)場的大雁的數(shù)據(jù)，并做科學(xué)的考察。3.長期觀察大雁的生活習(xí)性。作者在字里行間處處流露著對大雁的深情。文中多次出現(xiàn)“我

們的大雁”

“我們的春雁”

“我們的大雁集會”等提法，作者這樣

稱呼大雁，蘊(yùn)含著怎樣的思想感情?作者對大雁懷著深摯的感情，將其視作“我們”中的一員，和人類一樣，都是自然界的平等成員。默讀課文最后一句話，說說這句話有什么深刻含義和作用。“在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的

天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。

”這句話把3月遷徙的大雁的鳴叫比喻成一首詩歌，含蓄生動地寫出了作者對大雁的喜愛和感受到人與自然和諧相處的那份

溫馨之情，突出了文章主旨，發(fā)人深思。起到總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛的作用。作者利奧波德是美國著名的環(huán)境保護(hù)主義者，在他的眼中動物都是有靈性的，本文中的大雁亦是如此。那

么他寫這篇文章的目的和主旨是什么?主

旨

：保護(hù)野生動物，珍愛自然環(huán)境。目

的

：告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢而傷害處于弱勢的野生動物，人與自然和睦相處，自然界才會更精

彩

。(1)一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。運(yùn)用擬人手法，生動形象，富有情趣。歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，從此迎來春天，欣欣向榮。本文妙用修辭，語言生動又富有趣味。語言品析(2)返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而

像

凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們

伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價(jià)值。運(yùn)用比喻、擬人的修辭，描寫大雁在熟悉了環(huán)境之后的歡快

情形，字里行間洋溢著作者的喜愛

之

情。品味交流本文語言的特點(diǎn)：知識性、形象性、抒情性。選取你喜歡的句子，用下列格式陳述。讀

,我感受到

示例：讀“一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了”,我感受到大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁與人類一樣具有靈性。局部探究本文是知識性、形象性、抒情性的完美結(jié)合，請同學(xué)們選擇這三點(diǎn)中的一點(diǎn)，進(jìn)行研讀。1.

探究知識性。飛行路線之直，雁隊(duì)的數(shù)字分析等知識都是作者自己苦心孤詣的發(fā)現(xiàn)，為人們聞所未聞。局部探究2.

品味形象性。用擬人手法描寫大雁，大雁的形象躍然紙上，聲情并茂。如：春雁歸來時的熱情低語，向水洼池塘問好，覓食前后鳴

叫，似乎先有場辯論，返回后還會論述食物的價(jià)值。晚上大雁群居沼澤集會、發(fā)言，激烈地辯論，深沉地總結(jié)，

稀疏地談?wù)?。形象的描寫，讓人如見其形，如聞其聲。另外，襯托手法的運(yùn)用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠

襯托大雁的堅(jiān)定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線筆直。局部探究3.

感受抒情性。體會下列句子，說說這些句子所表達(dá)的思想感情。(1)一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。品析：飛來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬物迎來春天，欣欣向榮，生動形象。局部探究(2)在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。品析：這表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛、珍視之情。局部探究(3)這些孤雁是傷心的單身……它們是喪失了親人的幸存

者。品析：作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對槍殺大雁者的反感乃到憤恨。局部探究(4)每年3月，

……來為實(shí)現(xiàn)這個基本的信念做賭注。品析：大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對大雁贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。局部探究(5)在這種每年一度的遷徙中……有益無損的帶著野性的詩歌。品析：遷徙中的大雁，它們的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非常可愛

的動物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁?？偨Y(jié)拓展作者通過自己的觀察和描寫傳達(dá)出這樣一個信息，動物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的

生機(jī)和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在這個

世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。課后搜集我國境內(nèi)驟減的動物種類及其資料，并寫

一篇調(diào)查報(bào)告，分析其急劇減少以至滅絕的原因。中國科學(xué)院生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠(yuǎn)古時代500年才有一種獸類滅絕。但20世紀(jì)以來，4年就有

一種哺乳動物滅絕，是正常滅絕速率的125

倍，而且這一趨勢還在加劇?？茖W(xué)家們統(tǒng)計(jì)，在我

們共同生活的家園中，有5025種野生動物瀕臨滅絕

邊緣，其中我國已達(dá)390

多種。(新華網(wǎng))看了以上資料，你認(rèn)為作者通過本文還想傳達(dá)什么的?除了想讓“大雁”歸來，作者還想讓什么歸來?大雁歸來!曾幾何時，我們觸目的是砍伐的林木，漫天的沙塵；山地里奔走著哭泣的生靈，江

面上漂浮著污染的泡沫。什么時候開始，這

天空不再湛藍(lán)，這雨水不再清潤，這土地越

來越少，這森林愈來愈疏。珍禽奇獸躲過了

肆虐的天災(zāi)，卻未能躲過野蠻的人禍。漸趨

滅亡的難道僅僅是動物嗎?大雁歸來!

大愛歸來!和諧歸來!感謝利奧波德

.是他，讓我們停下腳步，去體味這些天空中野性的生命；

是他，讓我們回望滾滾紅塵，觸摸到自私而功利的靈魂；

是他，讓我們明白了

.若要我們的生命鮮活滋潤地筆立于天地之間

.就必須學(xué)會尊重大家庭中所有成員，和萬物和諧相處。報(bào)春的使者辯論、議論；集會、發(fā)言。信念詩意歸來鳴叫

聯(lián)合

遷徙保護(hù)動物熱愛自然

板書設(shè)計(jì)大雁歸來課堂檢測1.下列畫線字的注音全都正確的一項(xiàng)是

(

C

)A.邀請(yāo)遷徙(xǐ)

盤旋(xuán)

窺(guī)

探B.

稀疏(shū)緘默(jiān)狩獵(shòu)凋零(tiao)C.滑翔(xiáng)顧忌(jì)

賭注(dǔ)

彌漫(mí)D.

瞄準(zhǔn)(miáo)

霧靄(ǎi)枯燥(cào)沼

澤(zhǎozé)【解析】A項(xiàng)中，

“窺”應(yīng)讀

“kuī”;B項(xiàng)中，

“凋”應(yīng)讀“diao”;D

項(xiàng)中，

“燥”應(yīng)讀“zào”。

課堂檢測2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是

(

B)A.撤回沙