初中階段英語寫作能力提升訓練題英語寫作是語言學習中綜合性極強的一項技能，它不僅考察學生對詞匯、語法、句型的掌握程度，更考驗其邏輯思維能力、信息組織能力和語言表達的準確性與流暢性。初中階段是英語寫作打基礎的關鍵時期，科學系統(tǒng)的訓練至關重要。以下將從不同層面設計訓練題，助力同學們穩(wěn)步提升寫作能力。一、基礎能力訓練：詞匯與句型的靈活運用詞匯和句型是構成文章的基本單位。扎實的基礎是提升寫作能力的前提。（一）詞匯運用訓練1.單詞替換：根據(jù)句意，用括號內(nèi)所給單詞的適當形式或其同義詞、近義詞替換句中劃線部分。*例：Thegirlisveryhappytoseehermother.(delighted)*練習：Hegoestoschoolbybikeeveryday.(attends)*練習：Thebookisnotexpensive.(cheap/inexpensive)*訓練要點：注意詞性變化及語境搭配。2.一詞多義/多性：根據(jù)句子語境，寫出括號內(nèi)單詞的適當形式或含義。*例：Pleasekeepquietinthelibrary.(保持，動詞)*練習：MayIhaveadrink?(飲料，名詞)*練習：Shedrankacupoftea.(喝，動詞過去式)*訓練要點：積累常見詞匯的不同詞性和含義，根據(jù)上下文準確判斷。（二）句型轉換與仿寫訓練1.句子改寫：*將主動語態(tài)改為被動語態(tài)。*例：Tomcleanstheroomeveryday.→TheroomiscleanedbyTomeveryday.*改為否定句、一般疑問句并作肯定/否定回答。*例：Shelikesplayingbasketball.→Doesshelikeplayingbasketball?Yes,shedoes./No,shedoesn't.*對劃線部分提問。*例：Heusuallygetsupatsixo'clock.→Whattimedoesheusuallygetup?*訓練要點：掌握基本句型結構及各種句式轉換規(guī)則。2.簡單句合并與擴展：*用適當?shù)倪B詞（如and,but,so,because,although,when,while等）將兩個簡單句合并為一個復合句或并列句。*例：Ilikeapples.Mybrotherlikesbananas.→Ilikeapples,butmybrotherlikesbananas.*運用定語從句、狀語從句等對簡單句進行擴展，增加句子信息量和復雜度。*例：Thegirlismyfriend.Sheiswearingareddress.→Thegirlwhoiswearingareddressismyfriend.*訓練要點：理解不同連詞的含義和用法，掌握基本從句的結構。3.句型仿寫：*給出一個示范句型，要求學生模仿其結構進行造句。*例：It'simportantforustolearnEnglishwell.*仿寫：It'snecessaryforustodomorningexerciseseveryday.*例：Notonlydoeshestudyhard,butalsoheishelpful.*仿寫：Notonlycanreadingbroadenourhorizons,butalsoitcanmakeuswise.*訓練要點：關注句型結構特點，靈活運用到自己的表達中。二、段落寫作訓練：邏輯與組織能力的培養(yǎng)段落是文章的基本構成部分，良好的段落組織能力是寫出連貫文章的關鍵。（一）句子排序與段落構建1.句子排序：給出一組打亂順序的句子，要求學生根據(jù)邏輯關系重新排列，組成一個連貫的段落。*主題：MyFavoriteHobby*亂句：1.Ioftenplaybasketballwithmyfriendsafterschool.2.Itcanmakemestrongandhappy.3.Myfavoritehobbyisplayingbasketball.4.WhenIplay,Iforgetallmyworries.*訓練要點：識別主題句、支持句，理解句子間的邏輯順序（如總分、時間、因果等）。2.段落補全：給出一個段落，其中缺失了主題句或過渡句、總結句，要求學生根據(jù)上下文內(nèi)容補全。*段落：_____.First,itcanprovideuswithalotofknowledge.Second,itcanhelpusrelaxafterabusyday.Finally,readinggoodbookscanteachushowtobeabetterperson.So,everyoneshoulddevelopagoodhabitofreading.*訓練要點：理解段落主旨，把握段落內(nèi)部結構和邏輯關系。（二）主題段落寫作1.給定主題句寫作：提供一個主題句，要求學生圍繞該主題句展開，寫3-5句支持句，形成一個完整段落。*主題句：Springisawonderfulseason.*訓練要點：學會圍繞中心思想展開論述，運用恰當?shù)募毠?jié)描述（如天氣、景色、活動等）。2.根據(jù)提示詞/短語寫作：給出一系列與某一主題相關的提示詞或短語，要求學生將其合理組織，寫成一個連貫段落。*主題：ASchoolTrip*提示詞：lastSunday,theGreatWall,bybus,earlyinthemorning,climb,takephotos,tired,happy,unforgettable*訓練要點：合理運用提示信息，注意時間順序和事件發(fā)展順序，使用恰當?shù)倪B接詞。3.觀點表達段落：針對某一簡單話題（如“中學生是否應該使用手機”、“周末補習的利弊”等），要求學生發(fā)表自己的觀點并給出1-2個理由支持。*題目：Doyouthinkstudentsshoulddohouseworkathome?Whyorwhynot?*訓練要點：明確表達觀點，用簡單理由支撐觀點，注意表達的邏輯性。三、篇章寫作訓練：綜合運用與表達能力的提升篇章寫作要求學生能夠圍繞一個主題，運用所學詞匯、句型和篇章結構，完整、連貫地表達思想。（一）應用文寫作1.書信/郵件：*類型：感謝信、道歉信、邀請信、咨詢信、建議信等。*題目示例：假設你是李華，你的英國筆友Peter來信詢問你周末通常如何度過。請你根據(jù)以下提示給他回一封郵件：*周末通常做什么（如：完成作業(yè)、進行體育鍛煉、幫助父母做家務、與朋友相聚等）*你最喜歡的周末活動及原因*詢問Peter的周末生活*訓練要點：掌握書信/郵件的基本格式（稱呼、開頭、正文、結尾、署名），使用恰當?shù)恼Z氣和常用表達，內(nèi)容完整，條理清晰。2.便條/通知：*題目示例：你是學生會主席，學校將于下周五下午4點在學校禮堂舉辦一場英語演講比賽，請你寫一則通知，告知全體學生。內(nèi)容包括比賽時間、地點、主題（“MyDream”）以及報名方式（本周內(nèi)到學生會辦公室報名）。*訓練要點：掌握便條/通知的格式和語言特點（簡潔明了、信息準確）。（二）短文寫作1.記敘文寫作：*題目示例：請以“AHappyWeekend”為題寫一篇短文，描述你度過的一個愉快的周末。內(nèi)容包括：*時間、地點、和誰一起*做了什么事情*你的感受如何*訓練要點：交代清楚記敘文的六要素（時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果），按時間順序或事件發(fā)展順序組織材料，運用恰當?shù)拿鑼懛椒ǎ▌幼?、心理、環(huán)境等）。2.說明文寫作：*題目示例：請以“MyFavoriteAnimal”為題寫一篇短文，介紹你最喜歡的動物。內(nèi)容包括：*動物的名稱、外貌特征*動物的生活習性（如食物、棲息地等，可選）*你喜歡它的原因*訓練要點：抓住事物特征進行描述，運用準確的說明方法（如舉例、列數(shù)字、打比方等，初中階段以簡單描述為主），條理清晰。3.看圖寫作：*給出一組有邏輯關聯(lián)的圖片（2-4幅），要求學生根據(jù)圖片內(nèi)容寫一篇短文，描述圖片所反映的故事或情景。*訓練要點：仔細觀察圖片，理解圖片含義及圖片間的邏輯關系，合理想象，將圖片內(nèi)容連貫地表達出來。四、寫作能力提升策略建議1.多讀多模仿：廣泛閱讀英語范文、簡易讀物，學習地道的表達和篇章結構，并進行模仿寫作。2.勤練多修改：寫作是練出來的。定期進行寫作練習，并養(yǎng)成修改的好習慣。可以自己修改，也可以與同學互評，或請教老師。關注語法錯誤、詞匯運用、句子表達及邏輯連貫性。3.積累好詞好句：建立自己的詞匯本和句型庫，積累常用的過渡詞、固定搭配、精彩句型等，并嘗試在寫作中運用。4.注重邏輯與連貫：寫作前先構思提