Lesson1Jobsandcareers教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-新模式英語(yǔ)（3）-勞保版-(英語(yǔ))-52學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：《新模式英語(yǔ)（3）-勞保版》

章節(jié)：Jobsandcareers

內(nèi)容：學(xué)習(xí)不同職業(yè)的名稱和描述，了解職業(yè)所需的技能和資格，通過(guò)對(duì)話和閱讀材料，提高學(xué)生對(duì)于職業(yè)選擇和規(guī)劃的英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識(shí)，提升交流溝通的技巧。同時(shí)，通過(guò)討論職業(yè)選擇，學(xué)生將培養(yǎng)自我認(rèn)知和規(guī)劃能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握職業(yè)名稱的英語(yǔ)表達(dá)，包括常見職業(yè)以及一些新興職業(yè)的詞匯；

②理解并運(yùn)用描述職業(yè)所需的技能和資格的英語(yǔ)句型，如：“Heisgoodat/hasexperiencein...”；

③通過(guò)閱讀和對(duì)話，學(xué)會(huì)從不同角度描述和討論職業(yè)選擇的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①對(duì)于中職學(xué)生而言，理解并運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)詞匯可能存在困難，需要教師提供足夠的語(yǔ)境和練習(xí)機(jī)會(huì)；

②學(xué)生在描述職業(yè)規(guī)劃時(shí)，可能缺乏具體的個(gè)人經(jīng)歷和見解，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們形成自己的觀點(diǎn)；

③在角色扮演和小組討論中，學(xué)生可能面臨語(yǔ)言表達(dá)和組織思路的挑戰(zhàn)，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，以提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語(yǔ)教材《新模式英語(yǔ)（3）-勞保版》

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教學(xué)系統(tǒng)

-信息化資源：職業(yè)描述相關(guān)英語(yǔ)聽力材料、職業(yè)選擇討論的英語(yǔ)視頻片段

-教學(xué)手段：角色扮演活動(dòng)、小組討論、PPT展示、課堂游戲教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-用時(shí)：5分鐘

-教師通過(guò)提問(wèn)：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginchoosingajob?”引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)選擇的重要性。

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：Jobsandcareers。

-展示一張職業(yè)圖片墻，讓學(xué)生猜一猜圖片中的人物是從事什么職業(yè)的。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-教學(xué)內(nèi)容1：教授職業(yè)名稱的英語(yǔ)表達(dá)，如doctor,teacher,engineer等，并通過(guò)PPT展示不同職業(yè)的圖片和對(duì)應(yīng)詞匯。

-教學(xué)內(nèi)容2：講解描述職業(yè)所需的技能和資格的英語(yǔ)句型，如：“Shehasadegreeinengineeringandthreeyearsofexperienceinthefield.”

-教學(xué)內(nèi)容3：播放一段關(guān)于職業(yè)選擇的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生理解職業(yè)規(guī)劃的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-活動(dòng)一：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，用英語(yǔ)描述該職業(yè)所需的技能和資格。

-活動(dòng)二：學(xué)生扮演招聘經(jīng)理和應(yīng)聘者的角色，進(jìn)行模擬面試，練習(xí)描述個(gè)人技能和經(jīng)驗(yàn)。

-活動(dòng)三：學(xué)生分組討論，分享自己理想的職業(yè)和選擇該職業(yè)的原因。

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-方面一：理想的職業(yè)選擇

-學(xué)生A：我想成為一名教師，因?yàn)槲矣X得教育可以改變世界。

-學(xué)生B：我想要成為工程師，因?yàn)槲蚁矚g解決問(wèn)題和創(chuàng)新。

-方面二：選擇職業(yè)的原因

-學(xué)生C：我選擇醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲蚁霂椭藗兓謴?fù)健康。

-學(xué)生D：我想要成為攝影師，因?yàn)槲蚁矚g記錄生活中的美好瞬間。

-方面三：職業(yè)規(guī)劃的建議

-學(xué)生E：為了實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)，我需要努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能。

-學(xué)生F：我認(rèn)為參加實(shí)習(xí)和兼職工作可以幫助我更好地了解自己的興趣和職業(yè)方向。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括職業(yè)名稱的英語(yǔ)表達(dá)、描述職業(yè)所需的技能和資格的英語(yǔ)句型以及職業(yè)規(guī)劃的重要性。

-通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，如：“Canyounamesomejobsthatrequiregoodcommunicationskills?”

-教師總結(jié)：“Choosingajobisanimportantdecisioninourlives.It'simportanttothinkaboutwhatwearepassionateaboutandwhatskillswehave.Today,wehavelearnedhowtoexpressourcareerchoicesandplansinEnglish.Let'skeepworkinghardtoachieveourdreams!”

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)分類資料：收集不同國(guó)家的職業(yè)分類體系，如美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局的職業(yè)分類、中國(guó)的職業(yè)分類等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的職業(yè)體系。

-職業(yè)發(fā)展故事：搜集真實(shí)或虛構(gòu)的職業(yè)發(fā)展故事，包括成功人士的職業(yè)經(jīng)歷和成長(zhǎng)歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

-職業(yè)技能要求：整理不同職業(yè)所需的技能要求，如技術(shù)技能、人際交往技能、管理技能等，幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的多元需求。

-行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)：提供不同行業(yè)的最新發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告，如信息技術(shù)、生物科技、新能源等，讓學(xué)生了解未來(lái)職業(yè)市場(chǎng)的變化。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的書籍，如《職業(yè)規(guī)劃與自我管理》、《職場(chǎng)成功法則》等，幫助學(xué)生建立職業(yè)規(guī)劃的觀念。

-視頻觀看：推薦觀看職業(yè)發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片或教育視頻，如TED演講、職業(yè)規(guī)劃系列講座等，通過(guò)視覺和聽覺的沖擊，加深對(duì)職業(yè)發(fā)展的理解。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀企業(yè)或職業(yè)場(chǎng)所，如醫(yī)院、工廠、科技公司等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和氛圍。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)習(xí)、志愿者活動(dòng)或模擬職場(chǎng)競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)際操作，提升職業(yè)技能和職場(chǎng)適應(yīng)能力。

-行業(yè)交流：邀請(qǐng)行業(yè)專家或職場(chǎng)人士來(lái)校講座，分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展心得，為學(xué)生提供寶貴的職業(yè)指導(dǎo)。

-社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)發(fā)展相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如職業(yè)規(guī)劃博主、行業(yè)專家的微博等，獲取最新的職業(yè)信息和行業(yè)動(dòng)態(tài)。

-職業(yè)測(cè)評(píng)：提供在線職業(yè)測(cè)評(píng)工具，幫助學(xué)生了解自己的興趣、性格和價(jià)值觀，為職業(yè)選擇提供參考。

-個(gè)人規(guī)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包括短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟和時(shí)間表。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“Jobsandcareers”的課，感覺挺有收獲的，但也有些地方覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺不錯(cuò)的。通過(guò)提問(wèn)和圖片展示，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對(duì)職業(yè)選擇的話題也產(chǎn)生了興趣。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于職業(yè)名稱的英語(yǔ)表達(dá)還是有點(diǎn)困難，比如“architect”和“l(fā)awyer”這樣的詞匯。這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不多，所以我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，特別加強(qiáng)這些詞匯的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

在新課講授的部分，我嘗試了幾個(gè)不同的教學(xué)方法。比如，我讓學(xué)生通過(guò)PPT展示自己了解的職業(yè)，這樣不僅讓他們復(fù)習(xí)了新學(xué)的詞匯，還鍛煉了他們的公共演講能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于職業(yè)所需的技能和資格的描述還是不夠具體，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些職業(yè)的理解不夠深入。所以，我打算在之后的課程中，增加一些職業(yè)案例的分析，讓學(xué)生通過(guò)具體案例來(lái)學(xué)習(xí)如何描述職業(yè)要求。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我讓學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)職業(yè)，然后用英語(yǔ)描述該職業(yè)。這個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)，學(xué)生們都積極參與，而且能夠用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)，英語(yǔ)表達(dá)不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻恼Z(yǔ)言練習(xí)。因此，我計(jì)劃在課后安排一些口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)方面的問(wèn)題，比如“你理想的職業(yè)是什么？為什么？”、“你認(rèn)為選擇職業(yè)最重要的因素是什么？”等。學(xué)生們給出了很多有趣的回答，比如有人想成為醫(yī)生，因?yàn)橛X得醫(yī)生可以救死扶傷；有人想成為程序員，因?yàn)橄矚g編程帶來(lái)的挑戰(zhàn)。這些回答讓我感到很欣慰，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了思考。

總的來(lái)說(shuō)，今天的課讓我感到滿意，但也讓我意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)名稱（Jobs）

-職業(yè)所需技能和資格（Skillsandqualifications）

-職業(yè)描述句型（Descriptivesentences）

②關(guān)鍵詞匯：

-doctor,teacher,engineer,manager,artist,programmer

-degree,experience,skill,responsibility,teamwork

③典型句型：

-Heisa/an[職業(yè)名稱].

-Shehasadegreein[專業(yè)].

-Hehas[年數(shù)]yearsofexperiencein[領(lǐng)域].

-Sheisgoodat[技能].

-[職業(yè)名稱]requires[技能/資格].典型例題講解1.例題：

-Johnisa/an[職業(yè)名稱].Heworksina[公司名稱].

-答案：Johnisaprogrammer.Heworksinasoftwarecompany.

2.例題：

-Whatdoesa[職業(yè)名稱]do?

-答案：Adoctortreatspatientsandhelpsthemstayhealthy.

3.例題：

-Shehasa[學(xué)位]in[專業(yè)].Shehasbeenworkingasa[職業(yè)名稱]for[年數(shù)]years.

-答案：Shehasabachelor'sdegreeinengineering.Shehasbeenworkingasamanagerforfiveyears.

4.例題：

-Whatarethemainskillsrequiredfora[職業(yè)名稱]?

-答案：Themainskillsrequiredforateacherarepatience,communicationskills,andtheabilitytoplanlessons.

5.例題：

-Describeadayinthelifeofa[職業(yè)名稱].

-答案：Adayinthelifeofalawyermightincludemeetingwithclients,researchinglegalcases,andattendingcourtsessions.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在回答關(guān)于職業(yè)的問(wèn)題時(shí)，要注意使用正確的職業(yè)名稱和相關(guān)的描述性詞匯。

2.描述職業(yè)時(shí)，可以包括職業(yè)的工作內(nèi)容、所需技能和資格，以及職業(yè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

3.在描述職業(yè)所需技能時(shí)，要結(jié)合具體例子，如“patience”可以通過(guò)講述一個(gè)律師耐心傾聽客戶故事來(lái)具體化。

4.描述職業(yè)的一天時(shí)，要盡量具體，讓學(xué)生能夠想象自己在這個(gè)職業(yè)中的工作場(chǎng)景。

5.在講解例題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考不同職業(yè)之間的異同，以及如何根據(jù)個(gè)人興趣和技能選擇職業(yè)。課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解職業(yè)名稱時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“Canyounamethreejobsthatrequiregoodcommunicationskills?”通過(guò)學(xué)生的回答，可以評(píng)估他們對(duì)詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估他們的參與度和互動(dòng)能力。例如，在模擬面試活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠流利地表達(dá)自己，以及是否能夠準(zhǔn)確回答面試官的問(wèn)題。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察每個(gè)成員的貢獻(xiàn)，以及他們之間的溝通和協(xié)作情況。例如，在描述職業(yè)所需的技能和資格時(shí)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠共同完成任務(wù)，并分享他們的觀點(diǎn)。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理