山東省郯城三中高中體育《排球墊球（二）》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：山東省郯城三中高中體育課程《排球墊球（二）》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在上一節(jié)墊球技能的基礎(chǔ)上，進一步深入學習排球墊球的技巧和戰(zhàn)術(shù)運用，包括墊球手型、站位、步伐移動、擊球時機等，以幫助學生形成正確的排球墊球動作和戰(zhàn)術(shù)意識。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，與高中體育教學大綱要求相符。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的體育與健康核心素養(yǎng)，包括運動能力、健康行為和體育品德。學生在學習排球墊球技能的同時，將提升協(xié)調(diào)性、靈敏性和力量素質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作精神和遵守規(guī)則的良好習慣。通過實踐操作，學生將學會自我評估和調(diào)整運動負荷，形成積極鍛煉的態(tài)度，為終身參與體育活動奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入本節(jié)課之前，已具備基本的排球知識和技能，包括排球的基本規(guī)則、基本站位和排球的基本擊球技巧。他們對排球有一定的興趣，并對排球墊球有一定的了解，能夠進行簡單的墊球動作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對體育活動普遍保持較高的興趣，尤其是在排球等團隊運動中，他們樂于參與，具有較強的競爭意識和團隊合作精神。學生的能力差異較大，部分學生在排球墊球技術(shù)上有較好的基礎(chǔ)，而部分學生則需要從基礎(chǔ)動作開始學習。學習風格上，學生既有注重實踐操作的學習者，也有偏好理論學習的個體。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習排球墊球（二）的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是技術(shù)動作的準確性和協(xié)調(diào)性不足，導致墊球效果不穩(wěn)定；二是站位和步伐移動不夠靈活，影響墊球的準確性和效率；三是心理素質(zhì)方面，面對比賽和練習中的失誤，部分學生可能產(chǎn)生挫敗感。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過個別指導、分組練習和鼓勵性評價，幫助學生克服困難，提高技術(shù)水平。教學資源1.軟硬件資源：排球若干、排球場地、秒表、計時器、教學用球。

2.課程平臺：學校體育教學管理系統(tǒng)、在線教學平臺。

3.信息化資源：排球墊球動作視頻、排球墊球技術(shù)分析PPT、排球比賽錄像。

4.教學手段：示范講解、分組練習、游戲競賽、比賽模擬。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、排球墊球動作視頻、墊球技術(shù)分析文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞排球墊球技術(shù)，設(shè)計問題如“如何正確形成墊球手型？”、“站位和步伐移動對墊球有何影響？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，閱讀排球墊球技術(shù)資料，理解墊球的基本動作和技巧。

思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預(yù)習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解排球墊球技術(shù)，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示排球比賽精彩瞬間或視頻，引出排球墊球（二）課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解墊球手型、站位、步伐移動、擊球時機等知識點，結(jié)合實際動作示范。

組織課堂活動：設(shè)計小組練習，讓學生在教師指導下進行墊球技術(shù)練習，同時進行動作糾正和反饋。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考墊球技術(shù)的關(guān)鍵點。

參與課堂活動：學生積極參與小組練習，嘗試不同的墊球動作，體驗技術(shù)要領(lǐng)。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解墊球技術(shù)的理論知識。

實踐活動法：通過小組練習，讓學生在實踐中掌握墊球技術(shù)。

作用與目的：

幫助學生深入理解排球墊球技術(shù)，掌握正確的墊球動作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置墊球技術(shù)練習作業(yè)，要求學生在課后進行自我練習，并提交練習視頻。

提供拓展資源：推薦排球墊球相關(guān)的練習方法和技巧書籍，以及在線教學視頻。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照作業(yè)要求，進行墊球技術(shù)練習，并提交練習成果。

拓展學習：學生利用拓展資源，進行額外的墊球技術(shù)學習和練習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：通過提交練習視頻，學生可以自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的墊球技術(shù)，通過課后練習和拓展學習，提高學生的技術(shù)水平。學生學習效果學生學習效果

1.技術(shù)技能提升

學生在墊球手型、站位、步伐移動、擊球時機等方面的技術(shù)得到了顯著提升。他們能夠正確地形成墊球手型，保持穩(wěn)定的站位和靈活的步伐移動，并在正確的時機進行擊球。這種技術(shù)的提升不僅體現(xiàn)在課堂練習中，也反映在學生的實際比賽中。

2.團隊協(xié)作能力增強

排球是一項團隊運動，本節(jié)課的學習過程中，學生通過分組練習和比賽模擬，增強了團隊協(xié)作能力。他們學會了如何在比賽中配合隊友，如何通過有效的溝通和協(xié)作來提高團隊的整體表現(xiàn)。

3.運動能力提高

通過墊球技術(shù)的學習和練習，學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和力量素質(zhì)得到了鍛煉和提高。這些運動能力的提升不僅有助于他們在排球運動中的表現(xiàn)，也對他們的日常身體活動能力有積極影響。

4.健康行為養(yǎng)成

學生在課堂上養(yǎng)成了良好的運動習慣，如按時參加訓練、認真對待每一次練習、注意運動安全等。這些健康行為有助于他們形成積極的生活態(tài)度，促進身心健康發(fā)展。

5.自我評估和調(diào)整能力

學生學會了如何自我評估墊球技術(shù)的優(yōu)劣，并能夠根據(jù)評估結(jié)果進行相應(yīng)的調(diào)整。這種自我評估和調(diào)整能力對于他們以后的學習和成長具有重要意義。

6.心理素質(zhì)增強

在面對比賽和練習中的挑戰(zhàn)時，學生的心理素質(zhì)得到了鍛煉。他們學會了如何面對失敗，如何從錯誤中學習，并保持積極的心態(tài)。這種心理素質(zhì)的增強有助于他們在未來的學習和生活中更好地應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)。

7.知識體系構(gòu)建

學生通過本節(jié)課的學習，對排球墊球技術(shù)有了更深入的理解，構(gòu)建了較為完整的排球墊球知識體系。這種知識體系的構(gòu)建有助于他們在以后的學習中能夠更好地理解和掌握排球的其他技術(shù)。

8.學習興趣和動機提升

通過本節(jié)課的學習，學生對排球墊球產(chǎn)生了更濃厚的興趣，這種興趣激發(fā)了他們的學習動機。他們更加積極地參與到排球墊球的學習和練習中，提高了學習效率。

9.社交技能發(fā)展

在小組練習和比賽中，學生通過與隊友的互動，發(fā)展了社交技能。他們學會了如何與不同的人合作，如何處理團隊中的沖突，這些社交技能對于他們的個人成長和社會適應(yīng)能力有積極作用。

10.終身學習意識培養(yǎng)

本節(jié)課的學習不僅讓學生掌握了排球墊球技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了他們的終身學習意識。他們意識到，學習是一個持續(xù)的過程，只有不斷學習和實踐，才能不斷提高自己的技能和素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①墊球手型與擊球效果的關(guān)系

-重點知識點：正確的墊球手型對擊球效果的影響。

-重點詞句：五指并攏、手腕后仰、掌根擊球。

②站位與步伐移動的協(xié)調(diào)性

-重點知識點：站位和步伐移動對墊球準確性和效率的影響。

-重點詞句：合理站位、步伐靈活、移動迅速。

③擊球時機與墊球技術(shù)的連貫性

-重點知識點：擊球時機對墊球技術(shù)連貫性的重要性。

-重點詞句：擊球點高、擊球時機準確、動作連貫。

④團隊配合與戰(zhàn)術(shù)運用

-重點知識點：團隊配合在排球墊球中的作用和戰(zhàn)術(shù)運用。

-重點詞句：配合默契、戰(zhàn)術(shù)靈活、團隊協(xié)作。

⑤錯誤糾正與自我評估

-重點知識點：如何糾正錯誤和進行自我評估。

-重點詞句：及時發(fā)現(xiàn)錯誤、分析原因、自我調(diào)整。

⑥心理素質(zhì)與比賽應(yīng)對

-重點知識點：心理素質(zhì)在比賽中的重要性及應(yīng)對策略。

-重點詞句：保持冷靜、積極心態(tài)、應(yīng)對挑戰(zhàn)。

⑦健康行為與運動習慣

-重點知識點：健康行為對運動習慣形成的影響。

-重點詞句：規(guī)律訓練、注意安全、積極鍛煉。

⑧學習興趣與