1《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

教材章節(jié)：第五單元第7課《白鷺》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《白鷺》，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)生字詞，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。通過(guò)朗讀、默讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受白鷺的美，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美的能力，提高對(duì)自然生物的敬畏之心。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升對(duì)優(yōu)美文字的感知和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，通過(guò)討論和分享，提升文學(xué)鑒賞水平。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《白鷺》中白鷺形象的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和句式，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.理解白鷺形象所蘊(yùn)含的深層含義，以及作者情感的表達(dá)。

2.朗讀課文時(shí)把握節(jié)奏和情感，使朗讀富有感染力。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀感受白鷺的形象，引導(dǎo)深入理解。

2.分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受，教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生把握情感和深層含義。

3.設(shè)計(jì)朗讀環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)氣、節(jié)奏，通過(guò)示范和指導(dǎo)，提升學(xué)生的朗讀水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《白鷺》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與白鷺相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及描繪自然景色的圖片，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書(shū)和演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于朗讀和表演活動(dòng)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過(guò)展示一幅白鷺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述白鷺的特征。接著，教師簡(jiǎn)要介紹作者郭沫若，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心。然后，教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為白鷺有什么特別之處？”引導(dǎo)學(xué)生初步思考課文內(nèi)容。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師朗讀課文《白鷺》，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：作者描寫(xiě)白鷺時(shí)有哪些特點(diǎn)？

②教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和句式，如“白鷺身姿優(yōu)雅”、“清秀脫俗”，幫助學(xué)生積累好詞好句。

③教師總結(jié)課文主要內(nèi)容：通過(guò)描寫(xiě)白鷺的外貌、行為和習(xí)性，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角度（如外貌、行為、習(xí)性）對(duì)白鷺進(jìn)行描述，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。

②教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品。

③每組派代表展示作品，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)15分鐘）

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

①白鷺的形象有哪些特點(diǎn)？（如：形態(tài)優(yōu)雅、羽毛潔白、姿態(tài)輕盈）

②作者為什么喜歡白鷺？（如：作者對(duì)自然生物的熱愛(ài)、對(duì)美的追求）

③從《白鷺》這篇課文，我們可以得到哪些啟示？（如：熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境）

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：理解白鷺的形象，體會(huì)作者的情感。教師總結(jié)：通過(guò)對(duì)《白鷺》的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了自然生物的美麗，增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課文《白鷺》。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，提高合作交流能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)不超過(guò)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鳥(niǎo)的天堂》：郭沫若的另一篇描寫(xiě)自然景色的散文，通過(guò)閱讀可以讓學(xué)生對(duì)比《白鷺》和《鳥(niǎo)的天堂》在寫(xiě)作手法和情感表達(dá)上的異同。

-《白鷺的羽毛》：科普性質(zhì)的短文，介紹白鷺的羽毛特征和生活習(xí)性，幫助學(xué)生了解白鷺的生物學(xué)知識(shí)。

-《自然之美》：收錄了多位作家描寫(xiě)自然景物的散文集，可以讓學(xué)生在課外閱讀中進(jìn)一步感受自然之美。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察身邊的鳥(niǎo)類，記錄它們的特征和生活習(xí)性，并與課文中的白鷺進(jìn)行對(duì)比。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解不同鳥(niǎo)類的生態(tài)環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，撰寫(xiě)一篇關(guān)于鳥(niǎo)類保護(hù)的短文。

-組織學(xué)生參與校園內(nèi)的鳥(niǎo)類觀察活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地觀察，加深對(duì)鳥(niǎo)類生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-自然觀察技巧：介紹如何進(jìn)行有效的自然觀察，包括觀察的方法、記錄的工具和注意事項(xiàng)。

-生態(tài)保護(hù)意識(shí)：探討人類活動(dòng)對(duì)鳥(niǎo)類生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何通過(guò)個(gè)人行動(dòng)來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)類和它們的棲息地。

-文學(xué)鑒賞能力：分析散文的寫(xiě)作手法，如比喻、擬人等修辭手法，以及如何通過(guò)散文來(lái)傳達(dá)作者的情感和思想。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《白鷺》課文中的“清秀脫俗”一詞，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解古典文學(xué)中關(guān)于“清秀”和“脫俗”的描述。推薦閱讀《古文觀止》中相關(guān)的散文段落，如《與朱元思書(shū)》，讓學(xué)生體會(huì)古典文學(xué)中描繪自然景物的獨(dú)特韻味。

-觀看紀(jì)錄片《鳥(niǎo)類奇觀》，特別是關(guān)于白鷺的部分，通過(guò)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解白鷺的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-收集有關(guān)白鷺的詩(shī)歌，如唐代詩(shī)人白居易的《賦得古原草送別》中的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！弊寣W(xué)生感受詩(shī)人對(duì)自然的感慨，并嘗試創(chuàng)作自己的自然詩(shī)篇。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的拓展材料，并做好筆記，記錄自己的閱讀感受和體會(huì)。

-觀看紀(jì)錄片后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)白鷺的認(rèn)識(shí)和對(duì)紀(jì)錄片中提到的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的看法。

-對(duì)于收集到的詩(shī)歌，教師可以指導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中的意象和修辭手法，并嘗試仿寫(xiě)一首關(guān)于自然景物的詩(shī)歌。

-教師可以設(shè)立一個(gè)閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀心得和創(chuàng)作成果，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)作熱情。

-對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，教師應(yīng)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答他們?cè)陂喿x和創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在拓展學(xué)習(xí)中有所收獲。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展材料《古文觀止》中的相關(guān)散文段落，并完成以下任務(wù)：

-選擇一段你認(rèn)為描寫(xiě)自然景物最美的文字，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括其特點(diǎn)。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這段文字的理解和感受。

2.觀看紀(jì)錄片《鳥(niǎo)類奇觀》后，完成以下作業(yè)：

-選擇一種你感興趣的鳥(niǎo)類，描述其特征和生活習(xí)性。

-分析紀(jì)錄片中提到的鳥(niǎo)類保護(hù)問(wèn)題，提出你的看法和建議。

3.收集并分析至少三首描寫(xiě)自然景物的詩(shī)歌，完成以下任務(wù)：

-比較不同詩(shī)人對(duì)自然景物的描寫(xiě)手法和情感表達(dá)。

-選擇一首詩(shī)歌，仿寫(xiě)一首以自然景物為主題的詩(shī)歌。

作業(yè)反饋：

1.教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。

2.對(duì)于閱讀拓展材料，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)文本的理解深度和閱讀感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3.對(duì)于觀看紀(jì)錄片后的作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類特征和生活習(xí)性的描述是否準(zhǔn)確，對(duì)保護(hù)問(wèn)題的分析和建議是否合理。

4.對(duì)于詩(shī)歌收集和分析的作業(yè)，教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象和修辭手法的掌握程度，以及仿寫(xiě)詩(shī)歌的創(chuàng)意和語(yǔ)言表達(dá)。

5.教師在反饋時(shí)應(yīng)具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)于存在的問(wèn)題，給出明確的改進(jìn)建議，如：

-對(duì)于描寫(xiě)自然景物的作業(yè)，如果學(xué)生描述不夠生動(dòng)，可以建議他們多觀察自然，用更加細(xì)膩的詞匯來(lái)描繪。

-對(duì)于分析鳥(niǎo)類保護(hù)問(wèn)題的作業(yè)，如果學(xué)生的建議不夠具體，可以引導(dǎo)他們查閱相關(guān)資料，提出更具有可行性的方案。

-對(duì)于詩(shī)歌仿寫(xiě)的作業(yè)，如果學(xué)生的詩(shī)歌缺乏創(chuàng)意，可以鼓勵(lì)他們多閱讀不同風(fēng)格的詩(shī)歌，拓寬思路。

6.教師可以通過(guò)課堂討論、個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作等方式，幫助學(xué)生改進(jìn)作業(yè)中的不足，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在《白鷺》的教學(xué)中，我嘗試通過(guò)多媒體展示白鷺的圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受白鷺的美，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

2.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，模仿白鷺的動(dòng)作，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)理解課文內(nèi)容，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生閱讀深度不足：部分學(xué)生在閱讀拓展材料時(shí)，對(duì)文本的理解停留在表面，缺乏深入思考和批判性思維。

2.課堂討論氛圍不夠活躍：雖然我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出的積極性不高，討論氛圍不夠熱烈。

3.作業(yè)反饋不夠及時(shí)：由于作業(yè)量較大，我在批改作業(yè)和反饋時(shí)花費(fèi)了較多時(shí)間，導(dǎo)致部分學(xué)生的作業(yè)反饋不夠及時(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)提供閱讀策略和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解文本。

2.激發(fā)課堂討論活力：為了提高課堂討論的活躍度，我將嘗試引入更多的問(wèn)題和話題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，并適時(shí)給予反饋和引導(dǎo)。

3.優(yōu)化作業(yè)反饋機(jī)制：我將合理安排時(shí)間，確保能夠及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)給出具體的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生更快地進(jìn)步。

4.采用多元化的評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)價(jià)，我還將采用課堂表現(xiàn)、小組合作等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提