遼寧省凌海市八年級(jí)地理下冊7.1自然特征與農(nóng)業(yè)說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容遼寧省凌海市八年級(jí)地理下冊7.1自然特征與農(nóng)業(yè)

本節(jié)課主要圍繞我國不同地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)展開，包括東北地區(qū)的氣候、地形、土壤等自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國不同地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，提高學(xué)生對地理知識(shí)的運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理實(shí)踐力：通過觀察和比較不同地區(qū)的自然特征，學(xué)生能運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3.發(fā)展區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生了解我國不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)對國家農(nóng)業(yè)發(fā)展格局的認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)綜合思維：通過分析自然條件與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合思維解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：東北地區(qū)的自然特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。例如，講解東北地區(qū)寒冷的氣候條件如何影響農(nóng)作物的種植選擇和生長周期。

-重點(diǎn)二：不同類型農(nóng)業(yè)的分布及其特點(diǎn)。例如，分析東北平原的糧食生產(chǎn)與黑土地的關(guān)系，以及山區(qū)農(nóng)業(yè)的適應(yīng)性和局限性。

-重點(diǎn)三：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。例如，探討如何在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的前提下，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和效益。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜關(guān)系。例如，學(xué)生可能難以理解為什么同一地區(qū)會(huì)有不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。

-難點(diǎn)二：分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)域差異。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分東北地區(qū)的不同農(nóng)業(yè)類型及其適應(yīng)性。

-難點(diǎn)三：將地理知識(shí)與實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。例如，學(xué)生可能難以將課本中的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題的解決中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，詳細(xì)講解東北地區(qū)的自然特征和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析不同地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異及適應(yīng)性。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示不同地區(qū)的自然景觀和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)景，增強(qiáng)直觀感受。

2.地圖教學(xué)：使用教學(xué)地圖，幫助學(xué)生理解地理空間分布和區(qū)域差異。

3.互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生參與模擬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)決策過程，提高實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示東北地區(qū)美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的地理特征。

-提問：同學(xué)們，你們知道這些地區(qū)是如何形成的嗎？它們有什么特別的自然條件？

-引出課題：《自然特征與農(nóng)業(yè)》，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-東北地區(qū)自然特征：講解東北地區(qū)的氣候、地形、土壤等自然條件，分析其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型：介紹東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型，如糧食生產(chǎn)、畜牧業(yè)、林業(yè)等，并分析其特點(diǎn)。

-案例分析：選取典型案例，如東北平原的糧食生產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)聯(lián)。

-多媒體展示：利用多媒體展示不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)景，幫助學(xué)生直觀理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.東北地區(qū)有哪些自然條件有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？

2.東北地區(qū)有哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型？它們各自的特點(diǎn)是什么？

3.如何在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的前提下，提高東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率？

-學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

-提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對東北地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)有什么新的認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生回答，教師補(bǔ)充和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對自然特征與農(nóng)業(yè)的理解。

-完成課后練習(xí)題：布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-思考與討論：提出一個(gè)問題，讓學(xué)生課后思考并準(zhǔn)備下節(jié)課的討論內(nèi)容。

問題：如何利用科技手段提高東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史：介紹東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程，包括傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的過程，以及農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用。

-東北地區(qū)的氣候類型與農(nóng)業(yè)：詳細(xì)探討東北地區(qū)的溫帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)，以及這種氣候類型對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，如作物種植、灌溉等。

-東北地區(qū)的土地資源與農(nóng)業(yè)：分析東北地區(qū)的土地資源類型，如黑土地的特點(diǎn)，以及這些土地資源對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-東北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境與農(nóng)業(yè)：討論東北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題，如黑土地保護(hù)、水資源管理，以及這些問題對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-東北地區(qū)的特色農(nóng)業(yè)：介紹東北地區(qū)的特色農(nóng)產(chǎn)品，如東北大米、玉米、大豆等，以及這些農(nóng)產(chǎn)品的市場前景和銷售渠道。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《中國東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展報(bào)告》、《東北地區(qū)的氣候與農(nóng)業(yè)》等，深入了解東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的紀(jì)錄片，如《東北糧倉》、《東北農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路》等，通過影像資料增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-參觀農(nóng)業(yè)科技展覽：組織學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)科技展覽，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和設(shè)備，如智能化溫室、無人機(jī)噴灑等。

-開展實(shí)地調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，考察東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，如訪問農(nóng)場、與農(nóng)民交流，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況。

-制作地理小報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于東北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)的地理小報(bào)，通過收集資料和設(shè)計(jì)版面，提高學(xué)生的綜合能力。

-進(jìn)行小組研究：分組研究東北地區(qū)的某一特色農(nóng)產(chǎn)品，如大米或大豆，探究其種植、加工、銷售的全過程，以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-組織辯論活動(dòng)：圍繞“如何實(shí)現(xiàn)東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”這一主題，組織辯論活動(dòng)，讓學(xué)生從不同角度提出觀點(diǎn)和解決方案。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-東北地區(qū)的自然特征：包括氣候、地形、土壤等自然條件的描述。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型：如糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、畜牧業(yè)等。

-自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：如氣候?qū)ψ魑锷L周期的影響，土壤對作物產(chǎn)量的影響。

②關(guān)鍵詞：

-自然特征：氣候、地形、土壤

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：作物種植、畜牧業(yè)、林業(yè)

-影響：適應(yīng)性、產(chǎn)量、生長周期

③重點(diǎn)句子：

-“東北地區(qū)的溫帶季風(fēng)氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了適宜的條件?！?/p>

-“黑土地富含養(yǎng)分，有利于糧食作物的生長?！?/p>

-“東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)以糧食生產(chǎn)為主，如水稻、玉米、大豆等。”教學(xué)反思這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我在這里想對今天的課程進(jìn)行一些反思。首先，我想說的是，我對同學(xué)們的表現(xiàn)非常滿意。大家積極參與課堂討論，對東北地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)有了更深入的理解。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分地觀察和描述圖片中的地理特征。有些學(xué)生可能還沒有完全進(jìn)入課堂狀態(tài)，或者對圖片的解讀不夠深入。因此，我考慮在未來的教學(xué)中，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，或者進(jìn)行一些小型的競賽，以激發(fā)他們的觀察力和想象力。

其次，我在講授新知的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)講解得不夠透徹。比如，在講解自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響時(shí)，我可能沒有給出足夠的案例來支撐理論。這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在理解上存在困難。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重案例教學(xué)，通過具體的實(shí)例來幫助學(xué)生理解抽象的概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于不同地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異分析還不夠到位。這可能是因?yàn)樗麄冊诜治鰡栴}時(shí)缺乏一定的邏輯性和系統(tǒng)性。為了解決這個(gè)問題，我打算在課后提供一些分析框架，幫助學(xué)生更好地組織思路。

課堂小結(jié)部分，我嘗試讓學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但感覺效果并不理想?？赡苁且?yàn)槲以谛〗Y(jié)時(shí)的語言不夠精煉，或者沒有突出重點(diǎn)。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重小結(jié)的簡潔性和針對性，確保學(xué)生能夠抓住關(guān)鍵信息。

最后，作業(yè)布置部分，我注意到有些學(xué)生對于課后閱讀和練習(xí)題的完成情況并不理想。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ鳂I(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，或者缺乏足夠的自律。為了提高作業(yè)完成率，我計(jì)劃在下一節(jié)課開始時(shí)檢查作業(yè)完成情況，并給予及時(shí)反饋。

1.提高課堂互動(dòng)性：通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.加強(qiáng)案例教學(xué)：通過