第二課畫中有詩(shī)——“聞歌始覺有人來(lái)”工筆花鳥畫創(chuàng)作說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中美術(shù)人美版2019選擇性必修2中國(guó)書畫-人美版2019授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第二課“畫中有詩(shī)——‘聞歌始覺有人來(lái)’工筆花鳥畫創(chuàng)作”是人美版2019選擇性必修2《中國(guó)書畫》課程中的一部分。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，通過(guò)學(xué)習(xí)工筆花鳥畫的創(chuàng)作技巧，讓學(xué)生深入了解中國(guó)書畫藝術(shù)的魅力，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工筆花鳥畫藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)與欣賞能力，提高審美鑒賞素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，掌握工筆花鳥畫的創(chuàng)作技巧，提升藝術(shù)表現(xiàn)力和動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的熱愛，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握工筆花鳥畫的線條運(yùn)用，包括中鋒、側(cè)鋒、點(diǎn)、皴等技法。

-理解和運(yùn)用“工筆”這一繪畫形式的特點(diǎn)，如精細(xì)、層次分明、色彩淡雅等。

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)構(gòu)圖和布局，使畫面既有詩(shī)意又富有節(jié)奏感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-線條運(yùn)用的熟練度和準(zhǔn)確性，學(xué)生可能難以把握中鋒用筆的力度和方向，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高。

-色彩搭配的把握，學(xué)生可能難以理解如何使色彩淡雅而不失生動(dòng)，需要教師引導(dǎo)進(jìn)行色彩實(shí)踐和理論講解。

-創(chuàng)作過(guò)程中的情感表達(dá)，學(xué)生可能難以將詩(shī)歌中的意境轉(zhuǎn)化為畫面，需要通過(guò)案例分析和個(gè)人體驗(yàn)來(lái)啟發(fā)。

-細(xì)節(jié)處理，如花瓣、羽毛等細(xì)節(jié)的精細(xì)刻畫，學(xué)生可能缺乏耐心和細(xì)致觀察的能力，需要教師示范和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-運(yùn)用講授法，系統(tǒng)介紹工筆花鳥畫的歷史、技法特點(diǎn)。

-采用示范法，現(xiàn)場(chǎng)演示工筆花鳥畫的創(chuàng)作過(guò)程，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟。

-實(shí)施討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討不同畫作中的線條和色彩運(yùn)用。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示歷代工筆花鳥畫作品，拓展學(xué)生視野。

-運(yùn)用投影儀放大學(xué)生作品，便于集體點(diǎn)評(píng)和反饋。

-使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中嘗試創(chuàng)作，提高興趣和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)工筆花鳥畫創(chuàng)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？有沒有嘗試過(guò)用畫筆表達(dá)自己的情感和故事？”

展示一些關(guān)于工筆花鳥畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其細(xì)膩和詩(shī)意。

簡(jiǎn)短介紹工筆花鳥畫的基本概念和在中國(guó)書畫藝術(shù)中的地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.工筆花鳥畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工筆花鳥畫的基本概念、組成部分和技法。

過(guò)程：

講解工筆花鳥畫的定義，包括其主要組成元素如線條、色彩、構(gòu)圖等。

詳細(xì)介紹工筆花鳥畫的組成部分，如中鋒、側(cè)鋒、點(diǎn)、皴等線條技法的運(yùn)用。

3.工筆花鳥畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解工筆花鳥畫的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾幅具有代表性的工筆花鳥畫作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每幅作品的背景、作者意圖和藝術(shù)價(jià)值，讓學(xué)生感受工筆花鳥畫的意境。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品如何通過(guò)線條和色彩表達(dá)詩(shī)情畫意，以及它們?cè)谒囆g(shù)史上的地位。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與工筆花鳥畫相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“工筆花鳥畫在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)工筆花鳥畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工筆花鳥畫的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工筆花鳥畫的基本概念、技法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)工筆花鳥畫在藝術(shù)史上的地位和其對(duì)現(xiàn)代審美的影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用工筆技法繪制一幅簡(jiǎn)單的花鳥畫，并附上自己的創(chuàng)作感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-工筆花鳥畫的歷代經(jīng)典作品集，如《花鳥畫史》、《宋元花鳥畫集》等，這些作品集收錄了不同時(shí)期的工筆花鳥畫精品，有助于學(xué)生了解藝術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。

-中國(guó)傳統(tǒng)繪畫理論書籍，如《畫譜》、《芥子園畫傳》等，這些書籍詳細(xì)介紹了繪畫技法、色彩理論等，對(duì)于理解工筆花鳥畫的創(chuàng)作原理有重要幫助。

-現(xiàn)代工筆花鳥畫家的作品集，如徐悲鴻、齊白石、潘天壽等大師的作品，這些作品展現(xiàn)了現(xiàn)代工筆花鳥畫的創(chuàng)新與發(fā)展，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，實(shí)地觀看工筆花鳥畫展覽，感受藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感和作品的藝術(shù)魅力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《中國(guó)美術(shù)史》、《中國(guó)書畫鑒賞》等，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，加深對(duì)工筆花鳥畫藝術(shù)的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐，可以嘗試模仿經(jīng)典作品，也可以創(chuàng)作自己的工筆花鳥畫作品，通過(guò)實(shí)踐提高繪畫技能。

-開展線上學(xué)習(xí)，推薦學(xué)生訪問(wèn)一些藝術(shù)教育平臺(tái)，如在線藝術(shù)課程、繪畫教程等，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)交流活動(dòng)，如藝術(shù)講座、研討會(huì)等，與藝術(shù)家和同好者交流，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代工筆花鳥畫的創(chuàng)新趨勢(shì)，了解當(dāng)代藝術(shù)家如何將傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代審美相結(jié)合，探索工筆花鳥畫的新可能性。

-建議學(xué)生記錄自己的繪畫心得和體會(huì)，通過(guò)寫作反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①工筆花鳥畫簡(jiǎn)介

-定義：細(xì)膩描繪花鳥形象的繪畫形式

-發(fā)展歷程：從唐宋到明清

-代表畫家：徐悲鴻、齊白石等

②工筆花鳥畫技法

-線條技法：中鋒、側(cè)鋒、點(diǎn)、皴

-色彩運(yùn)用：淡雅、層次分明

-構(gòu)圖原則：平衡、和諧、節(jié)奏感

③工筆花鳥畫欣賞

-經(jīng)典作品分析：意境、構(gòu)圖、色彩

-現(xiàn)代創(chuàng)新：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合

④課堂總結(jié)

-工筆花鳥畫的特點(diǎn)

-學(xué)習(xí)意義與應(yīng)用

-課后實(shí)踐與拓展反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入傳統(tǒng)文化教育：在教授工筆花鳥畫的過(guò)程中，我將更多地融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，了解和尊重我們的傳統(tǒng)文化。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與工筆花鳥畫相關(guān)的情境，如模擬古代作畫環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：由于學(xué)生來(lái)自不同背景，繪畫基礎(chǔ)差異明顯，這給統(tǒng)一教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

2.實(shí)踐機(jī)會(huì)不足：目前課堂實(shí)踐機(jī)會(huì)有限，學(xué)生動(dòng)手能力提升較慢，需要增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴期末作品來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步，缺乏過(guò)程性評(píng)價(jià)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

2.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：通過(guò)組織課外繪畫活動(dòng)、參觀美術(shù)館等方式，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的動(dòng)手能力。

3.多元化評(píng)價(jià)：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)踐作品、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，全