任務(wù)三美化統(tǒng)計表格說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級上冊桂科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊桂科版中的“任務(wù)三美化統(tǒng)計表格”。內(nèi)容涉及如何使用電子表格軟件美化統(tǒng)計表格，包括調(diào)整字體、顏色、邊框等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的電子表格基本操作為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何美化統(tǒng)計表格。教材內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的電子表格制作知識緊密相關(guān)，有助于鞏固和拓展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)美化統(tǒng)計表格，學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)可視化的重要性，提高信息處理能力；通過動手操作，鍛煉計算思維和解決問題的能力；同時，通過實踐應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電子表格軟件進行基本的數(shù)據(jù)錄入和計算。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、進行簡單的計算和排序。然而，對于美化表格的具體操作，如調(diào)整格式、添加圖表等，可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的動手操作能力，但可能缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方法和策略。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在美化統(tǒng)計表格的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對電子表格軟件的操作不夠熟練，導(dǎo)致美化效果不佳；二是對于如何選擇合適的圖表類型和設(shè)計元素缺乏經(jīng)驗，難以達到理想的視覺效果；三是對于數(shù)據(jù)的解讀和分析能力有限，難以將美化后的表格與實際意義相結(jié)合。因此，教學(xué)中需要注重操作技巧的指導(dǎo)，同時結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生提高數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息科技》四年級上冊桂科版，特別是“任務(wù)三美化統(tǒng)計表格”部分。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同樣式的統(tǒng)計表格示例、美化前后對比視頻等，以幫助學(xué)生直觀理解美化技巧。

3.實驗器材：準備電子表格軟件的操作手冊或教程視頻，確保學(xué)生能夠在課堂上跟隨操作步驟進行實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進行小組合作學(xué)習(xí)；在實驗操作臺或?qū)W生座位附近預(yù)留足夠空間，方便學(xué)生進行實際操作。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一組生活化的統(tǒng)計圖表，如班級學(xué)生身高分布圖、考試成績分布圖等，提問學(xué)生：“你們認為這些圖表是否美觀？為什么？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何使統(tǒng)計圖表更加美觀，激發(fā)學(xué)生探索新知識的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標：讓學(xué)生掌握美化統(tǒng)計表格的基本技巧，包括調(diào)整字體、顏色、邊框等。

2.教學(xué)重點：講解美化表格的具體操作步驟和方法。

3.教學(xué)過程：

a.教師演示美化統(tǒng)計表格的步驟，包括選擇合適的模板、調(diào)整字體、顏色、邊框等。

b.學(xué)生跟隨教師演示進行實際操作，教師巡回指導(dǎo)。

c.學(xué)生展示自己的美化成果，教師點評并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教學(xué)目標：讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高操作技能。

2.教學(xué)過程：

a.教師提供一組待美化的統(tǒng)計表格，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成美化任務(wù)。

b.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

c.學(xué)生展示自己的美化成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學(xué)目標：檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度，提高課堂互動性。

2.教學(xué)過程：

a.教師提出與美化統(tǒng)計表格相關(guān)的問題，如“如何選擇合適的圖表類型？”、“如何使圖表更加清晰易懂？”等。

b.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)目標：加強師生互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程：

a.教師邀請學(xué)生上臺展示自己的美化成果，其他學(xué)生進行評價。

b.學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得，教師給予指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。

2.教學(xué)過程：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如制作家庭支出統(tǒng)計表、健康數(shù)據(jù)跟蹤表等。

b.學(xué)生分享自己的應(yīng)用案例，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教學(xué)目標：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識，布置課后作業(yè)。

2.教學(xué)過程：

a.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

b.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一份美化后的統(tǒng)計表格，并提交給教師批改。

總用時：45分鐘知識點梳理1.統(tǒng)計表格的基本組成：了解統(tǒng)計表格的組成部分，包括標題、表頭、數(shù)據(jù)行、數(shù)據(jù)列、備注等。

2.統(tǒng)計表格的格式設(shè)置：

-字體設(shè)置：包括字體類型、字號、顏色等。

-背景設(shè)置：設(shè)置表格背景顏色或圖案。

-邊框設(shè)置：調(diào)整表格邊框的樣式、顏色和寬度。

-對齊方式：設(shè)置文字在單元格中的對齊方式。

3.統(tǒng)計表格的美化技巧：

-條件格式：根據(jù)數(shù)據(jù)條件自動調(diào)整單元格格式，如顏色、字體等。

-數(shù)據(jù)條：在表格中插入數(shù)據(jù)條，直觀展示數(shù)據(jù)的大小關(guān)系。

-圖表：將統(tǒng)計表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，提高數(shù)據(jù)可視化效果。

4.統(tǒng)計表格的打印與分享：

-打印設(shè)置：調(diào)整打印范圍、紙張大小、邊距等。

-分享方式：將美化后的統(tǒng)計表格保存為不同格式，如PDF、圖片等，方便與他人分享。

5.數(shù)據(jù)分析與解讀：

-數(shù)據(jù)篩選：根據(jù)條件篩選出所需數(shù)據(jù)，方便查看和分析。

-數(shù)據(jù)排序：對數(shù)據(jù)進行升序或降序排列，便于比較和分析。

-數(shù)據(jù)計算：使用公式計算統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如求和、平均值、最大值、最小值等。

6.統(tǒng)計表格的應(yīng)用場景：

-家庭支出統(tǒng)計：記錄家庭每月的支出情況，便于家庭財務(wù)管理。

-學(xué)生成績統(tǒng)計：記錄學(xué)生的考試成績，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計：記錄企業(yè)的銷售數(shù)據(jù)，分析銷售趨勢和業(yè)績。

7.信息意識與計算思維：

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注信息，善于從信息中提取有價值的數(shù)據(jù)。

-培養(yǎng)學(xué)生運用計算思維解決實際問題的能力。

8.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：

-引導(dǎo)學(xué)生利用電子表格軟件進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。板書設(shè)計①統(tǒng)計表格基本組成

-標題

-表頭

-數(shù)據(jù)行

-數(shù)據(jù)列

-備注

②統(tǒng)計表格格式設(shè)置

-字體設(shè)置：字體類型、字號、顏色

-背景設(shè)置：背景顏色、圖案

-邊框設(shè)置：邊框樣式、顏色、寬度

-對齊方式：文字對齊

③統(tǒng)計表格美化技巧

-條件格式：數(shù)據(jù)條件、單元格格式

-數(shù)據(jù)條：數(shù)據(jù)條樣式、數(shù)據(jù)大小關(guān)系

-圖表：圖表類型、數(shù)據(jù)可視化

④統(tǒng)計表格打印與分享

-打印設(shè)置：打印范圍、紙張大小、邊距

-分享方式：保存格式、PDF、圖片

⑤數(shù)據(jù)分析與解讀

-數(shù)據(jù)篩選：篩選條件、數(shù)據(jù)查看

-數(shù)據(jù)排序：升序、降序、數(shù)據(jù)比較

-數(shù)據(jù)計算：公式、求和、平均值、最大值、最小值

⑥統(tǒng)計表格應(yīng)用場景

-家庭支出統(tǒng)計

-學(xué)生成績統(tǒng)計

-銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計

⑦信息意識與計算思維

-關(guān)注信息、提取數(shù)據(jù)

-運用計算思維解決問題

⑧數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

-利用電子表格軟件學(xué)習(xí)

-創(chuàng)新思維、應(yīng)用知識教學(xué)反思與改進親愛的同學(xué)們，這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我想趁這個機會和大家一起回顧一下我們的學(xué)習(xí)過程，也讓我自己反思一下教學(xué)的效果。

首先，我想問問大家，這節(jié)課你們覺得學(xué)到了什么？有沒有什么地方覺得有點困難或者不太明白的地方？我覺得，教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是師生之間的互動和交流。所以，你們的反饋對我來說非常重要。

我注意到，在美化統(tǒng)計表格的過程中，很多同學(xué)都能很快地跟上操作步驟，但是有些同學(xué)在設(shè)置圖表類型和選擇設(shè)計元素時顯得有些迷茫。這可能是因為我們之前沒有特別強調(diào)圖表設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的重要性。所以，我會在未來的教學(xué)中，更加注重這方面的引導(dǎo)，比如通過一些案例分析，讓同學(xué)們更直觀地看到好的圖表設(shè)計是如何提升數(shù)據(jù)展示效果的。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在操作電子表格軟件時，對于一些高級功能的使用不是很熟練。這可能是因為我們沒有足夠的時間來深入講解每個功能的具體用法。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，增加一些軟件操作技巧的講解，并且可能通過視頻教程或者在線資源的方式來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

還有一點，我在課堂上提問的時候，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不太敢于發(fā)言。這可能是因為他們對自己的回答沒有足夠的信心。為了鼓勵更多的同學(xué)參與到課堂討論中，我會在設(shè)計問題的時候，盡量讓問題更加開放和有趣，同時也會給每個同學(xué)提供機會來展示他們的想法。

在改進措施方面，我打算做以下幾點：

1.對于圖表設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的重要性，我會通過更多的案例來展示，讓學(xué)生看到這些技能在實際中的應(yīng)用價值。

2.我會準備一系列的軟件操作技巧講解，通過課堂演示或者布置作業(yè)的方式來幫助學(xué)生提高操作技能。

3.為了增加課堂互動，我會設(shè)計一些小組合作的活動，