葡萄病蟲害防治技術(shù)說課稿-2025-2026學年中職專業(yè)課-植物保護技術(shù)-農(nóng)林類-農(nóng)林牧漁大類課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講解葡萄病蟲害防治技術(shù)，使學生了解葡萄病蟲害的種類、發(fā)生規(guī)律及防治方法，掌握農(nóng)藥的使用技術(shù)。通過實際操作，提高學生對植物保護技術(shù)的應(yīng)用能力，為我國葡萄產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)人才。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察植物病蟲害的能力，提高學生的實踐操作技能，增強學生的環(huán)保意識和社會責任感。通過學習農(nóng)藥的正確使用方法，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和職業(yè)道德，激發(fā)學生對農(nóng)業(yè)科學研究的興趣。三、教學難點與重點1.教學重點，

①葡萄病蟲害的種類識別及危害程度判斷；

②農(nóng)藥的安全使用原則和方法，包括選擇合適的農(nóng)藥種類、施藥時間、施藥方式及注意事項；

③病蟲害綜合防治策略，包括物理防治、生物防治、化學防治等方法的運用。

2.教學難點，

①病蟲害發(fā)生與環(huán)境因素的關(guān)系，如何根據(jù)氣候、土壤等條件預(yù)測病蟲害的發(fā)生；

②不同病蟲害防治措施的合理搭配，避免病蟲害抗藥性增強；

③農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展理念在葡萄病蟲害防治中的應(yīng)用，如綠色防控技術(shù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)模式等。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《植物保護技術(shù)》教材，涵蓋葡萄病蟲害防治相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備葡萄病蟲害的圖片、發(fā)生規(guī)律圖表、防治方法視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備農(nóng)藥噴霧器、放大鏡、顯微鏡等實驗器材，用于病蟲害觀察和農(nóng)藥使用演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備實驗操作臺，確保學生分組實驗的順利進行。五、教學過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示葡萄園豐收景象的圖片，引導(dǎo)學生思考葡萄種植的重要性。

2.提出問題：葡萄種植過程中常見的病蟲害有哪些？如何有效防治？

3.學生討論：分組討論，分享自己對葡萄病蟲害防治的了解。

4.教師總結(jié)：簡要回顧上節(jié)課內(nèi)容，引出本節(jié)課主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.葡萄病蟲害的種類及危害（5分鐘）

-講解葡萄病蟲害的分類，如真菌性、細菌性、病毒性等。

-分析各類病蟲害的危害程度及對葡萄產(chǎn)量和品質(zhì)的影響。

2.農(nóng)藥的安全使用原則和方法（10分鐘）

-講解農(nóng)藥的選擇、施藥時間、施藥方式及注意事項。

-強調(diào)農(nóng)藥使用過程中的安全防護措施。

3.病蟲害綜合防治策略（5分鐘）

-介紹物理防治、生物防治、化學防治等方法的運用。

-分析不同防治方法的優(yōu)缺點及適用范圍。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組：將學生分成若干小組，每組負責一種病蟲害的防治方案設(shè)計。

2.小組討論：各小組討論并制定防治方案，包括防治方法、施藥時間、用藥量等。

3.小組匯報：各小組輪流匯報防治方案，其他小組進行評價和補充。

4.教師點評：針對學生的匯報，進行點評和總結(jié)，強調(diào)防治方案的合理性和實用性。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學生思考和回答。

2.學生回答：學生積極回答問題，展示自己的學習成果。

3.教師點評：對學生的回答進行點評，糾正錯誤，鞏固知識點。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師與學生互動：針對學生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

2.學生與教師互動：學生提出自己的見解和觀點，與教師進行交流。

3.教師提問：針對學生的回答，提出進一步的問題，引導(dǎo)學生深入思考。

4.學生回答：學生積極回答問題，展示自己的思考成果。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學生思考：如何將所學知識應(yīng)用于實際生產(chǎn)中？

2.學生討論：分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)：強調(diào)理論與實踐相結(jié)合的重要性，鼓勵學生在實踐中不斷提高。

教學過程流程環(huán)節(jié)符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學雙邊互動，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-葡萄病蟲害防治技術(shù)手冊：提供詳細的病蟲害防治步驟和技巧。

-農(nóng)藥使用指南：介紹農(nóng)藥的種類、作用機理、安全使用規(guī)范。

-葡萄病蟲害識別圖鑒：包含常見病蟲害的圖片和描述，便于學生識別。

-植物保護技術(shù)相關(guān)期刊：收錄最新的病蟲害防治研究進展和案例分析。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《植物保護技術(shù)》教材中關(guān)于葡萄病蟲害防治的章節(jié)，加深對理論知識的理解。

-鼓勵學生參觀當?shù)氐钠咸褕@，實地觀察病蟲害的發(fā)生情況，了解病蟲害防治的實際操作。

-組織學生參與農(nóng)藥安全使用培訓(xùn)，學習農(nóng)藥的正確使用方法和安全防護措施。

-引導(dǎo)學生關(guān)注農(nóng)業(yè)科技新聞，了解新型病蟲害防治技術(shù)和綠色防控方法。

-建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)站、專業(yè)論壇等，查找更多關(guān)于葡萄病蟲害防治的信息。

-學生可以嘗試進行小型實驗，如觀察病蟲害的發(fā)生規(guī)律、測試不同農(nóng)藥的防治效果等。

-鼓勵學生參與課題研究，如研究葡萄病蟲害的生物防治方法，探索生態(tài)農(nóng)業(yè)模式在葡萄種植中的應(yīng)用。

-組織學生進行小組討論，分享各自對葡萄病蟲害防治的理解和實踐經(jīng)驗。

-建議學生撰寫關(guān)于葡萄病蟲害防治的論文或報告，提高寫作能力和科研能力。

-學生可以參加農(nóng)業(yè)知識競賽或科技活動，鍛煉自己的實際操作能力和團隊協(xié)作精神。七、教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了小組討論和實際操作相結(jié)合的方式，這讓學生們在學習過程中有了更多的參與感，也提高了他們的動手能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在操作環(huán)節(jié)，部分學生由于缺乏實踐經(jīng)驗，操作不夠熟練，這需要我在今后的教學中加強實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學生對病蟲害有了直觀的認識。同時，我也通過案例教學，讓學生了解病蟲害防治的實際應(yīng)用。不過，我覺得還可以進一步豐富案例，讓學生在更廣泛的背景下學習病蟲害防治知識。

管理方面，我盡量做到公平、公正，關(guān)注每個學生的表現(xiàn)。但在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對病蟲害防治不太感興趣。因此，我需要在今后的教學中，更加注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們認識到病蟲害防治的重要性。

教學效果方面，大部分學生能夠掌握葡萄病蟲害的基本知識，對農(nóng)藥的使用也有了一定的了解。但在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對病蟲害防治的認識還不夠深刻，對環(huán)境保護的意識有待提高。這需要我在今后的教學中，加強環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的社會責任感。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，可以嘗試更多的互動式教學，如角色扮演、模擬實驗等，提高學生的參與度。

2.在策略上，可以引入更多的實際案例，讓學生在真實情境中學習病蟲害防治知識。

3.在管理上，加強對學生的關(guān)注，了解他們的學習需求和興趣點，提供個性化的指導(dǎo)。

4.在情感態(tài)度方面，加強環(huán)保教育，讓學生認識到病蟲害防治對環(huán)境保護的重要性。

5.鼓勵學生參與課外實踐活動，如參觀農(nóng)業(yè)基地、參與社區(qū)環(huán)?；顒拥龋岣咚麄兊膶嵺`能力和環(huán)保意識。八、板書設(shè)計1.葡萄病蟲害防治技術(shù)

①葡萄病蟲害分類

②常