二年級語文口語交際公開課教案一、課題名稱介紹我的好朋友二、年級二年級三、課時1課時四、課型口語交際課五、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用普通話清楚、完整地介紹自己的好朋友，能說出朋友的名字、外貌特征或共同愛好等一兩個主要特點。初步學(xué)習(xí)傾聽他人發(fā)言，并有禮貌地回應(yīng)。2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境、示范引導(dǎo)、小組交流、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生口語表達(dá)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽開口，樂于與人交流。3.情感態(tài)度與價值觀：感受朋友間的友誼，培養(yǎng)樂于與人交往的情感，學(xué)會尊重他人，懂得欣賞他人的優(yōu)點。六、教學(xué)重難點1.重點：引導(dǎo)學(xué)生能用普通話清楚、完整地介紹自己的好朋友，說出一兩個主要特點。2.難點：如何引導(dǎo)學(xué)生把話說具體、說生動，并在交流中做到認(rèn)真傾聽，積極回應(yīng)。七、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含一些體現(xiàn)友誼的圖片、動畫短片，或與“朋友”相關(guān)的歌曲片段）、可愛的動物手偶兩個（用于情境示范）、小紅花或其他獎勵貼紙。2.學(xué)生準(zhǔn)備：提前思考自己想介紹的好朋友是誰，可以說說他/她的哪些方面。八、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入，喚起情感：師：小朋友們，我們在學(xué)校里一起學(xué)習(xí)、一起游戲，一定認(rèn)識了很多小伙伴，對嗎？（生答）有朋友真好，朋友就像我們身邊的小太陽，給我們帶來快樂。今天，老師特別想認(rèn)識一下你們的好朋友，也希望你們能把自己的好朋友介紹給全班同學(xué)，讓大家都來認(rèn)識他，喜歡他，好嗎？（板書課題：介紹我的好朋友）2.明確交際任務(wù)：師：看到這個題目，誰知道我們今天要做什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生說出“介紹自己的好朋友”）對啦，就是要把你的好朋友介紹給大家。（二）示范引路，學(xué)習(xí)方法1.情境示范，感知要素：（教師拿出兩個動物手偶，如小兔子和小熊）師：瞧，老師這里有兩個好朋友，小兔子和小熊。小兔子想向小熊介紹自己的好朋友小松鼠，我們來聽聽它是怎么說的，好嗎？（教師操縱手偶，模仿小兔子的語氣）：“小熊你好，我想給你介紹我的好朋友，它叫小松鼠。它有一條毛茸茸的大尾巴，像一把撐開的小傘。它最喜歡吃松果了，每天都會在樹上跳來跳去，可靈活了！我們經(jīng)常一起在森林里玩，我很喜歡它?！睅煟褐x謝小兔子。小朋友們，剛才小兔子是怎么介紹它的好朋友小松鼠的？它說了小松鼠的哪些事情呢？（引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出：名字、樣子、愛好/習(xí)性、和自己的關(guān)系/感受）2.提煉要點，明確方法：師：說得真好！原來介紹好朋友的時候，我們可以告訴大家他叫什么名字，長什么樣子，喜歡做什么，或者你們經(jīng)常一起做什么等等。（邊說邊在黑板上簡單板書關(guān)鍵詞：名字、樣子、愛好、一起做的事……）師：介紹的時候，要看著大家，聲音響亮一點，把話說清楚，說完整，這樣大家才能聽明白，才能認(rèn)識你的好朋友哦。（三）小組交流，初步實踐1.同桌互說，嘗試介紹：師：現(xiàn)在，請小朋友們先和你的同桌做朋友，互相介紹一下自己的好朋友。介紹的時候，可以參考黑板上我們說的這些方面，挑你最想告訴大家的一兩點來說。說的時候，要看著同桌的眼睛，認(rèn)真聽的小朋友要記得給你的同桌鼓鼓掌，或者夸夸他說得好的地方。（教師巡視，傾聽學(xué)生的交流，對個別有困難的學(xué)生進(jìn)行輕聲指導(dǎo)，鼓勵他們大膽說。）2.小組推選，準(zhǔn)備展示：師：剛才老師聽到很多小朋友都介紹得非常棒！現(xiàn)在，我們四人小組為單位，每個小朋友都把自己介紹好朋友的話再說給小組里的其他三個好朋友聽聽。說完之后，小組里可以討論一下，誰介紹得最清楚、最有趣，我們請他待會兒代表小組上來給全班小朋友介紹。（四）全班展示，互動評價1.個別展示，師生點評：師：哪個小組愿意先來推薦一位小朋友，把他的好朋友介紹給全班同學(xué)認(rèn)識？（邀請2-3名學(xué)生上臺介紹，教師引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。）*（學(xué)生介紹完畢后）師：謝謝這位小朋友的精彩介紹。聽了他的介紹，你認(rèn)識他的好朋友了嗎？你覺得他說得怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生從聲音是否響亮、表達(dá)是否清楚完整、有沒有說出好朋友的特點等方面進(jìn)行簡單評價，教師相機(jī)補充評價，多給予鼓勵和肯定，如：“你把好朋友的眼睛描述得真形象，我們好像都看到了！”“你和好朋友一起看書的事情真讓人羨慕！”）2.互動問答，深化交際：師：聽了剛才幾位小朋友的介紹，老師也對他們的好朋友產(chǎn)生了濃厚的興趣。其他小朋友是不是也有問題想問他們呀？比如，“你的好朋友喜歡什么顏色呀？”“你為什么最喜歡和他一起玩呢？”（鼓勵學(xué)生向介紹者提問，介紹者進(jìn)行回應(yīng)，模擬真實的交際情境。）（五）拓展延伸，總結(jié)提升1.角色扮演：“我的好朋友采訪會”師：今天我們學(xué)會了介紹自己的好朋友，現(xiàn)在我們來玩一個“我的好朋友采訪會”的游戲。老師想請幾位小朋友當(dāng)小記者，去采訪一下班里你不太熟悉的同學(xué)，問問他的好朋友是誰，是什么樣的。小記者們，你們會怎么問呢？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語，如“請問，你的好朋友是誰呀？”“你能給我介紹一下你的好朋友嗎？”）被采訪的同學(xué)也要像我們今天學(xué)習(xí)的那樣，清楚地介紹自己的好朋友。2.課堂總結(jié)，情感升華：師：小朋友們，今天這節(jié)課你們開心嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識了很多小朋友的好朋友，更重要的是，我們學(xué)會了怎樣把自己的好朋友清楚、完整地介紹給別人，也學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人說話。朋友是我們生活中最寶貴的財富，希望大家都能珍惜和好朋友之間的友誼，互相關(guān)心，互相幫助，一起快樂成長！六、板書設(shè)計介紹我的好朋友*名字*樣子（眼睛、頭發(fā)、個子……）*愛好（喜歡做什么……）*一起做的事（游戲、學(xué)習(xí)……）*（畫一個簡單的笑臉或握手圖案）七、教學(xué)反思與預(yù)設(shè)本課設(shè)計力求貼近二年級學(xué)生的生活實際和認(rèn)知水平，通過層層遞進(jìn)的活動設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生從“敢說”到“會說”再到“樂說”。在實際操作中，要特別關(guān)注那些性格內(nèi)向、不愛發(fā)言的學(xué)生，多給予他們鼓勵和展示的機(jī)