Unit5FamousPeople（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5FamousPeople（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語六年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit5FamousPeople

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月20日（星期五）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。通過學(xué)習(xí)名人故事，激發(fā)學(xué)生的跨文化意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)英語國(guó)家文化的了解和尊重。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，通過分析名人的生平和成就，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的詞匯，如“famous”、“inventor”、“contribution”等，以及相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，如“Somepeoplearefamousfortheircontributionsto…”。

-細(xì)節(jié)舉例：通過教授托馬斯·愛迪生的故事，重點(diǎn)講解“contribution”一詞的用法，并讓學(xué)生練習(xí)使用句型“Somepeoplearefamousfortheircontributionsto…”來描述名人的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解名人故事背后的文化背景和價(jià)值觀，以及如何將這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。

-細(xì)節(jié)舉例：在講解愛迪生發(fā)明電燈泡的故事時(shí)，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解“發(fā)明”對(duì)人類生活的重要性，以及愛迪生如何克服困難，堅(jiān)持不懈地追求創(chuàng)新。教師可以通過提問和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考這些深層問題，并鼓勵(lì)他們分享自己對(duì)于創(chuàng)新和努力的看法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新起點(diǎn)版英語六年級(jí)上冊(cè)Unit5FamousPeople。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與名人相關(guān)的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的文化背景介紹。

3.教學(xué)工具：多媒體設(shè)備，用于展示圖片和視頻。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便于小組活動(dòng)和板書展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師用英語問候?qū)W生，并引入話題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutfamouspeople.Whocantellmewhatafamouspersonis?”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“Afamouspersonissomeonewhoisknownbymanypeoplefortheirachievementsorqualities.”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示名人圖片，如愛迪生、牛頓等，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這些人的身份和成就。

2.學(xué)生猜測(cè)，教師揭示答案，并簡(jiǎn)要介紹這些名人的生平和貢獻(xiàn)。

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師分發(fā)教材，讓學(xué)生閱讀課文，并要求學(xué)生找出課文中提到的名人及其貢獻(xiàn)。

2.學(xué)生閱讀課文，找出相關(guān)信息，教師巡視指導(dǎo)。

四、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師板書重點(diǎn)詞匯，如famous、inventor、contribution等，并解釋其含義。

2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音，并讓學(xué)生用這些詞匯造句。

五、語法學(xué)習(xí)

1.老師講解句型結(jié)構(gòu)“Somepeoplearefamousfortheircontributionsto…”，并舉例說明。

2.學(xué)生跟讀句型，教師糾正發(fā)音，并讓學(xué)生用句型描述名人的貢獻(xiàn)。

六、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問：“Whatcanwelearnfromthestoriesofthesefamouspeople?”

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

七、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)名人的貢獻(xiàn)和價(jià)值觀。

2.學(xué)生復(fù)述課文，教師糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

八、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師提問：“Ifyouwereafamousperson,whatwouldyoucontributetotheworld?”

2.學(xué)生分組討論，分享各自的想法，教師巡視指導(dǎo)。

九、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)名人的貢獻(xiàn)和價(jià)值觀。

2.學(xué)生回顧課文，教師提問，鞏固所學(xué)知識(shí)。

十、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“Writeashortpassageaboutafamouspersonyouadmire.Includetheirachievementsandthevaluestheyrepresent.”

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-名人傳記書籍：推薦一些關(guān)于世界著名人物的傳記書籍，如《愛迪生傳》、《牛頓傳》等，這些書籍能夠?yàn)閷W(xué)生提供更深入的了解名人的生平和成就。

-在線名人數(shù)據(jù)庫(kù)：利用在線名人數(shù)據(jù)庫(kù)，如B，可以為學(xué)生提供大量的名人資料，包括他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、主要成就和影響。

-歷史紀(jì)錄片：推薦與名人相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《改變世界的發(fā)明家》系列，這些紀(jì)錄片通過視覺和聲音的結(jié)合，幫助學(xué)生更直觀地了解名人的故事。

2.拓展建議：

-名人研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一位他們感興趣的名人，進(jìn)行深入研究。學(xué)生可以撰寫報(bào)告，制作海報(bào)，或者制作一個(gè)多媒體展示，來展示他們的研究成果。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度探討名人的貢獻(xiàn)。例如，學(xué)習(xí)愛迪生時(shí)，可以結(jié)合物理課上的電學(xué)知識(shí)，討論電燈泡的發(fā)明原理。

-名人模仿活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行名人模仿活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同領(lǐng)域的名人，通過角色扮演來體驗(yàn)名人的思想和行為方式。

-名人演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備并發(fā)表關(guān)于名人的演講，這不僅能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能加深他們對(duì)名人故事的理解。

-名人故事寫作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的名人故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實(shí)人物的故事，通過寫作來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作技巧。

-社區(qū)服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，將名人的價(jià)值觀付諸實(shí)踐，如組織環(huán)保活動(dòng)、幫助老年人等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)名人的精神。

-名人博物館參觀：如果可能，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿瞬┪镳^或紀(jì)念館，實(shí)地感受名人的歷史背景和文化遺產(chǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit5FamousPeople，通過講述名人的故事，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)和批判性思維能力。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谟^看視頻和圖片時(shí)，對(duì)名人的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，而在小組討論環(huán)節(jié)，他們能夠積極地參與到討論中，分享自己的觀點(diǎn)和想法。這讓我意識(shí)到，多樣化的教學(xué)方法能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和表達(dá)。例如，在講解愛迪生發(fā)明電燈泡的故事時(shí)，我并沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你們是愛迪生，會(huì)如何克服困難，發(fā)明出電燈泡？”這樣的提問方式讓學(xué)生們積極參與到課堂活動(dòng)中，提高了他們的思維能力和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏自信，不敢主動(dòng)發(fā)言，這導(dǎo)致了討論的不均衡。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在這節(jié)課上收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)上掌握了本節(jié)課的詞匯和句型，如famous、inventor、contribution等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型來描述名人的貢獻(xiàn)。在技能上，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提高，他們能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)名人的故事產(chǎn)生了共鳴，對(duì)他們的貢獻(xiàn)表示敬佩，這有助于培養(yǎng)他們的價(jià)值觀。

當(dāng)然，也存在一些問題。例如，部分學(xué)生在閱讀課文時(shí)，對(duì)一些生詞和句型理解不夠透徹，導(dǎo)致他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)出現(xiàn)偏差。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)生詞和句型的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我提出以下建議：

1.加強(qiáng)對(duì)生詞和句型的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)他們積極參與，提高課堂的互動(dòng)性。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際，設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit5FamousPeople，通過學(xué)習(xí)名人的故事，我們了解了他們的生平和貢獻(xiàn)。在這里，我想總結(jié)一下我們這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了如何描述名人，使用了詞匯如“famous”、“inventor”、“contribution”等。

2.我們通過句型“Somepeoplearefamousfortheircontributionsto…”來描述名人的成就。

3.我們討論了名人的故事如何激勵(lì)我們，以及他們對(duì)我們社會(huì)的影響。

現(xiàn)在，讓我們回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-請(qǐng)說出至少三個(gè)我們今天學(xué)習(xí)的名人的名字。

-用我們學(xué)到的句型描述其中一個(gè)名人的貢獻(xiàn)。

-分享你對(duì)其中一個(gè)名人故事的理解或感受。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確的答案。

-Whoisknownasthe"FatherofElectricity"?

A.ThomasEdison

B.AlexanderGrahamBell

C.AlbertEinstein

2.完形填空：閱讀以下短文，根據(jù)上下文填入合適的單詞。

-Somepeoplearefamousfortheir_1_totheworld.Forexample,_2_wasagreatinventorwho_3_thelightbulb.

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述愛迪生發(fā)明電燈泡的意義。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你是一位科學(xué)家，你發(fā)明了一種能夠改變世界的發(fā)明。請(qǐng)用我們學(xué)到的句型描述你的發(fā)明及其對(duì)世界的影響。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考并回答上述問題。這將幫助我們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，并評(píng)估我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。板書設(shè)計(jì)①名人相關(guān)詞匯

-famous

-inventor

-contribution

-achievement

-influence

②名人描述句型

-Somepeoplearefamousfortheircontributionsto...

③名人故事要點(diǎn)

-ThomasEdison:inventor,lightbulb,persistence