2025年遼寧省歷年法檢檢察院面試練習題及答案解析第一題：某基層檢察院在辦理一起贍養(yǎng)糾紛案件時，發(fā)現(xiàn)被告子女長期未履行贍養(yǎng)義務，且態(tài)度惡劣。承辦檢察官在庭審后沒有立即結(jié)案，而是聯(lián)合社區(qū)工作人員多次走訪，了解到子女因早年家庭矛盾對父母有誤解，最終促成雙方和解，子女主動支付贍養(yǎng)費并定期探望。對此，有人認為檢察官應嚴格依法辦案，不應過度介入家庭矛盾；也有人認為這體現(xiàn)了司法溫度，值得推廣。請談談你的看法。參考答案：我認為檢察官的做法既符合法律精神，也體現(xiàn)了司法為民的宗旨，是值得肯定和推廣的。首先，從法律層面看，《民法典》明確規(guī)定子女有贍養(yǎng)父母的義務，檢察官依法督促履行義務是職責所在。但司法的最終目的不僅是定分止爭，更是修復社會關系、促進社會和諧。本案中，子女的抵觸情緒源于家庭矛盾，如果僅靠判決強制履行，可能激化矛盾，導致“案結(jié)事不了”。檢察官聯(lián)合社區(qū)走訪，本質(zhì)是通過調(diào)查核實厘清矛盾根源，這是對案件事實的全面把握，符合“以事實為根據(jù)”的司法原則。其次，從社會效果看，促成和解讓父母獲得情感慰藉、子女修復親情關系，比單純執(zhí)行判決更能實現(xiàn)實質(zhì)正義。最后，這種做法并未“過度介入”——檢察官的介入始終以案件辦理為前提，以法律規(guī)定為邊界，是“法律效果與社會效果相統(tǒng)一”的具體實踐。解析：此題考察綜合分析能力，重點測評考生對“司法溫度”與“嚴格司法”關系的理解。答題需注意三點：一是結(jié)合具體法條（如《民法典》第1067條）體現(xiàn)法律素養(yǎng)；二是區(qū)分“依法辦案”與“機械辦案”的差異，強調(diào)司法的終極目標是修復社會關系；三是明確檢察官介入的邊界（以案件為基礎、以法律為準繩），避免陷入“過度干預”的誤區(qū)。第二題：你是某檢察院未成年人檢察部門的新人，跟著王檢察官辦理一起未成年人盜竊案。提審時，嫌疑人小吳（17歲）情緒激動，稱自己是被朋友教唆，且盜竊財物已歸還，要求“撤銷案件”。王檢察官當場指出小吳的辯解與監(jiān)控錄像矛盾，并嚴肅教育其要正視錯誤。小吳當場大哭，拒絕繼續(xù)配合。王檢察官讓你處理，你會怎么做？參考答案：我會分三步處理：首先，穩(wěn)定小吳情緒。暫停提審，為其遞溫水，用溫和語氣說：“我理解你現(xiàn)在可能又委屈又害怕，但我們今天是來幫你解決問題的，你先慢慢說，我認真聽?！贝淝榫w平復后，說明“撤銷案件”需要符合《刑事訴訟法》第16條規(guī)定的情形（如情節(jié)顯著輕微、危害不大），目前案件還在審查階段，我們會全面核實證據(jù)。其次，引導其理性溝通。拿出監(jiān)控截圖（隱去他人信息），說明：“你提到是被朋友教唆，我們已經(jīng)調(diào)取了案發(fā)時的監(jiān)控，也會找你朋友核實。但你確實參與了盜竊行為，這是事實。不過你主動歸還財物，根據(jù)《刑法》第67條，屬于從輕情節(jié)，我們會如實記錄。”最后，與王檢察官溝通后續(xù)方案。提審結(jié)束后，向王檢察官匯報小吳的情緒變化，建議是否需要聯(lián)系合適成年人（如家長、社工）參與后續(xù)談話，或安排心理疏導，幫助其正確認識錯誤，配合調(diào)查。解析：此題考察應急應變能力，重點測評未成年人檢察工作的特殊要求（教育、感化、挽救）。答題關鍵：一是體現(xiàn)對未成年人心理特點的把握（情緒易波動、需要尊重）；二是熟練運用未成年人司法政策（如“教育為主、懲罰為輔”原則，合適成年人到場制度）；三是區(qū)分“情感安撫”與“法律教育”的平衡，避免一味遷就或過度嚴厲。2022年遼寧省法院系統(tǒng)面試練習題（第二套）第一題：最高人民法院提出“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”，但現(xiàn)實中有些當事人因?qū)Ψ沙绦虿涣私?，認為“勝訴就是公平，敗訴就是不公”。作為法院工作人員，你會如何向當事人解釋這一問題？參考答案：我會從三個層面溝通：首先，解釋“公平正義”的內(nèi)涵。用通俗語言說明，司法公平不僅看結(jié)果，更看過程是否合法、證據(jù)是否充分、程序是否公開。例如：“您的案件中，我們組織了兩次開庭，雙方都充分陳述了意見，證人也出庭作證，所有證據(jù)都經(jīng)過質(zhì)證，這就是程序公平的體現(xiàn)?！逼浯?，分析敗訴的具體原因。結(jié)合案件事實，說明“法律只認可有證據(jù)支持的事實”。比如：“您主張對方欠您5萬元，但提供的聊天記錄沒有明確金額，轉(zhuǎn)賬記錄也顯示是‘借款’還是‘還款’無法確定，而對方提供了您簽字的‘債務已結(jié)清’收據(jù)，根據(jù)《民事訴訟法》第64條，證據(jù)不足的主張難以得到支持。”最后，引導合理維權(quán)。告知如果對判決不服，有權(quán)在法定期限內(nèi)上訴，并解釋上訴流程；如果確有新證據(jù)，可依法申請再審。同時強調(diào)：“法院的判決不是終點，而是依法解決糾紛的一種方式，我們始終尊重當事人的合法訴求?！苯馕觯捍祟}考察溝通協(xié)調(diào)能力，重點測評“釋法說理”能力。答題需注意：一是避免空洞說教，結(jié)合具體案件元素（如程序環(huán)節(jié)、證據(jù)規(guī)則）；二是運用“法律語言通俗化”技巧（如用“質(zhì)證”解釋為“雙方對證據(jù)真實性、關聯(lián)性進行討論”）；三是傳遞“司法權(quán)威”與“人文關懷”的統(tǒng)一，既講清法律后果，又體現(xiàn)理解當事人訴求的態(tài)度。第二題：你所在的法院要開展“送法進鄉(xiāng)村”活動，重點面向農(nóng)村群眾普及《民法典》中婚姻家庭、土地承包相關內(nèi)容。領導讓你負責策劃，你會怎么做？參考答案：我會圍繞“精準、易懂、長效”三個目標設計方案：第一，前期調(diào)研定需求。通過電話訪談村支書、發(fā)放線上問卷（針對外出務工人員）、實地走訪留守老人，了解群眾最關心的問題（如“子女不贍養(yǎng)怎么辦”“土地流轉(zhuǎn)合同怎么簽”），整理成“問題清單”。第二，形式設計重互動。改變“臺上講、臺下聽”的模式：①編排“情景短劇”，由干警扮演村民，演繹“兒媳不讓老人住新房”“土地流轉(zhuǎn)后對方反悔”等場景，演出后現(xiàn)場提問“如果是你，會怎么解決？”引導討論；②設置“法律門診”，分組接待群眾，用“案例+法條”的方式解答具體問題（如展示《民法典》第1067條關于贍養(yǎng)的規(guī)定，結(jié)合本地一起判決案例說明）；③發(fā)放“口袋手冊”，用圖文結(jié)合形式列出高頻問題（如“彩禮能不能要回？”標注《民法典》第1042條“禁止借婚姻索取財物”），附法院咨詢電話。第三，后期跟進保效果。活動結(jié)束后，與村兩委建立“法律聯(lián)絡人”機制，每月固定時間由干警通過微信群解答問題；選取3-5個典型案例，制作短視頻在“村廣播站”循環(huán)播放，擴大覆蓋面。解析：此題考察組織協(xié)調(diào)能力，重點測評“司法宣傳實效性”的把握。答題關鍵：一是突出“需求導向”（避免形式主義，針對農(nóng)村實際問題設計內(nèi)容）；二是體現(xiàn)“群眾視角”（用短劇、手冊等通俗形式替代抽象宣講）；三是注重“長效機制”（避免活動結(jié)束即終止，通過聯(lián)絡人、短視頻延續(xù)普法效果）。2021年遼寧省檢察機關面試練習題（第三套）第一題：檢察官在審查一起合同詐騙案時，發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人張某患有嚴重抑郁癥，其家屬提交了近期診斷證明，稱張某若被羈押可能有自殺風險。同時，被害人情緒激動，多次到檢察院要求“嚴懲張某”。如果你是承辦檢察官，會如何處理？參考答案：我會按照“依法辦案、人文關懷、化解矛盾”的原則處理：首先，核實關鍵信息。一是委托司法鑒定機構(gòu)對張某的精神狀態(tài)進行重新評估，確認抑郁癥嚴重程度及對刑事責任能力的影響；二是調(diào)取張某過往病歷，了解是否有自殺史或自殘行為；三是與看守所溝通，評估其是否具備取保候?qū)彽谋O(jiān)管條件（如是否有固定住所、保證人）。其次，依法決定強制措施。若鑒定顯示張某雖患抑郁癥但具備完全刑事責任能力，且看守所可提供必要醫(yī)療監(jiān)護，則維持羈押；若確有自殺高風險，且其家屬能提供有效擔保，可依據(jù)《刑事訴訟法》第67條決定取保候?qū)彛⒁蠖ㄆ趫蟾嫘睦頎顟B(tài)、接受治療。同時，將決定理由書面告知被害人，說明“取保候?qū)彶淮聿蛔肪控熑?，案件會繼續(xù)審查起訴”。最后，推動矛盾化解。約見被害人，傾聽其訴求（如賠償損失），告知張某若積極退賠可作為量刑情節(jié)；引導雙方通過和解程序協(xié)商賠償事宜，既維護被害人權(quán)益，也為張某爭取從寬處理機會。解析：此題考察法律適用與矛盾化解能力，重點測評“寬嚴相濟”刑事政策的運用。答題需注意：一是嚴格遵循法定程序（如重新鑒定、審查取保候?qū)彈l件）；二是平衡“保障犯罪嫌疑人合法權(quán)益”與“維護被害人訴求”的關系；三是體現(xiàn)對特殊群體的人文關懷（如關注抑郁癥患者的心理狀況），但不突破法律底線。第二題：你剛?cè)肼殭z察院，被分配到政治部，主要負責干警培訓工作。老同事老李負責培訓多年，經(jīng)驗豐富，但習慣用“填鴨式”教學，年輕干警反映“聽不懂、用不上”。領導讓你協(xié)助老李改進培訓，你會怎么做？參考答案：我會分四步推進：首先，調(diào)研需求。通過問卷向干警收集“最想學什么”（如新型網(wǎng)絡犯罪審查技巧、電子證據(jù)固定方法）、“最討厭什么形式”（如照本宣科、脫離實務），重點記錄年輕干警的建議（如希望增加案例研討、模擬庭審）。其次，請教老李。主動向老李說明：“我剛接觸培訓，很多地方要向您學習。最近年輕同事提了些意見，您看我們能不能一起調(diào)整？比如您擅長的法律理論部分，我們保留；實務操作部分，能不能請辦案能手來講，或者用真實案例討論？”肯定其經(jīng)驗，降低抵觸情緒。第三，設計新方案。與老李共同制定“理論+實務+互動”的模塊化課程：①理論課壓縮時長，用“問題導入法”（如先問“襲警罪與妨害公務罪的區(qū)別是什么？”再講解法條）；②實務課邀請業(yè)務骨干分享“辦理電信詐騙案的證據(jù)審查要點”，結(jié)合具體案例播放提審錄像、展示電子取證過程；③增設“模擬法庭”環(huán)節(jié)，讓干警分組扮演檢察官、律師，針對疑難案件辯論，老李和業(yè)務骨干點評。第四，跟蹤反饋。首期培訓后，召開座談會收集意見，重點看年輕干警參與度、知識掌握情況，及時調(diào)整課程內(nèi)容和形式，逐步形成“需求調(diào)研-課程設計-效果評估”的閉環(huán)機制。解析：此題考察人際溝