第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE一次課堂中的突發(fā)事件記敘文(13篇)一次課堂中的突發(fā)事件記敘文篇1教室里，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在講臺(tái)上，老師正滔滔不絕地講解著。我坐在教室的角落，靜靜地聽(tīng)著，手中的筆在紙上飛快地舞動(dòng)，記錄下每一個(gè)重點(diǎn)。突然，一陣急促的咳嗽聲打破課堂的寧?kù)o，同學(xué)們紛紛轉(zhuǎn)頭看向聲音的來(lái)源。咳嗽聲的主人一位平時(shí)身體很棒的同學(xué)，他坐在教室后排，正專(zhuān)注地聽(tīng)課。但沒(méi)想到的，他的臉色突然變得蒼白，額頭上滲出細(xì)密的汗珠。同學(xué)們紛紛圍上去，擔(dān)憂(yōu)地詢(xún)問(wèn)他的情況。老師也立刻放下手中的課本，走到他身邊，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)：“你怎么？不不舒服？”那個(gè)同學(xué)緊緊地抓住桌角，努力地喘息著，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我…我覺(jué)得胸口…有點(diǎn)悶?！边@時(shí)，教室里的氣氛變得緊張起來(lái)。老師當(dāng)機(jī)立斷，讓同學(xué)們保持安靜，并立即撥打校醫(yī)的電話(huà)。我緊張地盯著那位同學(xué)，心里充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)。突然，他的臉色變得更加蒼白，嘴唇開(kāi)始微微發(fā)紫。就在這時(shí)，校醫(yī)趕到教室。他迅速對(duì)那位同學(xué)進(jìn)行檢查，然后對(duì)老師和其他同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)大家保持冷靜，這位同學(xué)可能出現(xiàn)心臟問(wèn)題，需要立刻送往醫(yī)院。”說(shuō)完，校醫(yī)迅速將那位同學(xué)扶起，準(zhǔn)備將他送往醫(yī)院。教室里的同學(xué)們紛紛拿出手機(jī)，聯(lián)系家長(zhǎng)和親朋好友，請(qǐng)求他們盡快趕到醫(yī)院。我緊張地握住手機(jī)，猶豫著要不要給媽媽打電話(huà)。就在這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀，說(shuō)：“別擔(dān)心，我們會(huì)照顧好他的?！蹦且豢蹋铱粗蠋熌请p充滿(mǎn)關(guān)切和堅(jiān)定的眼睛，心中涌起一股暖流。我突然明白，無(wú)論遇到什么困難，我們都要相信，身邊總會(huì)有那些默默守護(hù)著我們的人。他們用自己的行動(dòng)，我們感受到溫暖和力量。一次課堂中的突發(fā)事件記敘文篇2課堂上，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在講臺(tái)上，老師正激情地講解著。這每周一次的英語(yǔ)課，對(duì)于我們這些英語(yǔ)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，這一天總充滿(mǎn)期待。但就在這看似平靜的課堂中，卻發(fā)生一件意想不到的事情。突然，教室里傳來(lái)一陣喧嘩聲，同學(xué)們紛紛把目光投向教室門(mén)口。只見(jiàn)一位同學(xué)捂著肚子，臉色蒼白地走進(jìn)來(lái)。老師立刻停下講解，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的情況。原來(lái)，這位同學(xué)突然感到肚子疼痛難忍，疑似食物中毒。這時(shí)，教室里的氣氛變得緊張起來(lái)。同學(xué)們擔(dān)心地看著那位同學(xué)，有的低聲安慰，有的拿出紙巾給他擦拭額頭。老師則立刻撥打急救電話(huà)，并通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在等待救護(hù)車(chē)到來(lái)的過(guò)程中，老師耐心地安撫著大家，盡量讓大家保持冷靜。救護(hù)車(chē)很快就到，那位同學(xué)被迅速送往醫(yī)院。在送往醫(yī)院的路上，老師一直陪在他身邊，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的感受。同學(xué)們也紛紛表達(dá)對(duì)他的關(guān)心和祝福。這件事給我們留下深刻的印象。在課堂上，我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，還要關(guān)注同學(xué)們的身心健康。這次突發(fā)事件，我們意識(shí)到，關(guān)愛(ài)同學(xué)、關(guān)心集體的重要性。經(jīng)過(guò)這次事件，我們班級(jí)的凝聚力得到加強(qiáng)。同學(xué)們更加關(guān)心彼此，互相幫助，共同度過(guò)一個(gè)難忘的課堂時(shí)光。同時(shí)我們也明白，面對(duì)突發(fā)事件，要保持冷靜，積極應(yīng)對(duì)，共同度過(guò)難關(guān)。這件事我們深刻認(rèn)識(shí)到，課堂不僅知識(shí)的殿堂，更培養(yǎng)我們品質(zhì)和能力的場(chǎng)所。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心集體，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。一次課堂中的突發(fā)事件記敘文篇3教室里，原本平靜的氣氛突然被打破。一個(gè)學(xué)生突然站起來(lái)，大聲喊道：“老師，我不同意你的觀點(diǎn)！”這一幕，讓我對(duì)課堂中的突發(fā)事件有更深刻的認(rèn)識(shí)。那天，我們正在學(xué)習(xí)一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章。老師詳細(xì)地分析文章內(nèi)容，并提出自己的觀點(diǎn)。但就在這時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然站起來(lái)，大聲反駁：“老師，我認(rèn)為你的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的！”這個(gè)學(xué)生的突然發(fā)言，讓整個(gè)教室的氣氛變得緊張起來(lái)。老師愣住，同學(xué)們也紛紛投來(lái)疑惑的目光。這個(gè)學(xué)生繼續(xù)說(shuō)道：“我認(rèn)為，環(huán)境保護(hù)不應(yīng)該僅僅依靠和企業(yè)，每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，從小事做起。”他的話(huà)引起同學(xué)們的共鳴，紛紛開(kāi)始討論起來(lái)。有的同學(xué)表示贊同，有的同學(xué)則提出不同的意見(jiàn)。老師見(jiàn)狀，決定讓這個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的看法。在的時(shí)間里，這個(gè)學(xué)生詳細(xì)闡述自己的觀點(diǎn)，并列舉許多實(shí)例來(lái)支持自己的論點(diǎn)。他的發(fā)言引起大家的思考，也讓課堂氣氛變得更加活躍。這次課堂突發(fā)事件讓我明白，課堂不僅僅傳授知識(shí)的地方，更一個(gè)讓學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)、鍛煉思維的場(chǎng)所。在這個(gè)過(guò)程中，老師和學(xué)生應(yīng)該互相尊重，共同探討問(wèn)題。在這次事件中，老師表現(xiàn)出極高的教育素養(yǎng)。他沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生的突然發(fā)言而生氣，反而給予學(xué)生充分的尊重和機(jī)會(huì)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名老師，應(yīng)該具備寬容的心態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)這次事件也讓我意識(shí)到，課堂中的突發(fā)事件并不可怕。關(guān)鍵在于如何正確處理。作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)；作為老師，則要善于引導(dǎo)，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這次課堂突發(fā)事件讓我受益匪淺。它讓我明白課堂的真正意義，也讓我更加珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)以這次經(jīng)歷為鑒，努力成為一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。一次課堂中的突發(fā)事件記敘文篇4教室里，陽(yáng)光灑在地板上，形成一片片斑駁的光影。學(xué)生們坐在課桌前，專(zhuān)注地聽(tīng)講。突然，一陣急促的腳步聲打破課堂的寧?kù)o，一位老師匆匆走進(jìn)教室。“同學(xué)們，剛才發(fā)生一起意外，我們的班長(zhǎng)小李在回家的路上遇到交通。”老師的聲音低沉而沉重。全班同學(xué)立刻安靜下來(lái)，面面相覷。小李我們班的班長(zhǎng)，平時(shí)勤奮好學(xué)，為人熱情，大家都對(duì)他有著很高的評(píng)價(jià)。如今，聽(tīng)到這個(gè)消息，心中不禁有些擔(dān)憂(yōu)。老師接著說(shuō)：“小李目前傷勢(shì)嚴(yán)重，正在醫(yī)院接受救治。我們班需要暫時(shí)推選一位新的班長(zhǎng)來(lái)協(xié)助老師管理班級(jí)。”話(huà)音剛落，教室里立刻炸開(kāi)鍋。有的同學(xué)表示自己愿意承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，有的則認(rèn)為這個(gè)任務(wù)太重要，需要慎重考慮。在老師一番勸說(shuō)下，同學(xué)們開(kāi)始紛紛舉手，推選自己心目中的候選人。經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，最終，大家一致推選學(xué)習(xí)委員小王擔(dān)任新班長(zhǎng)。小王性格穩(wěn)重，成績(jī)優(yōu)異，在班級(jí)中具有較高的威信。他欣然接受這個(gè)任務(wù)，并表示一定會(huì)盡力做好。但就在這個(gè)時(shí)候，小李的病情突然惡化，醫(yī)院發(fā)出病危通知。聽(tīng)到這個(gè)消息，全班同學(xué)都十分悲痛。小王更寢食難安，他深知自己肩負(fù)著班級(jí)的重任，不能因?yàn)閭€(gè)人的悲傷而影響到班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。于，小王鼓起勇氣，帶領(lǐng)全班同學(xué)去醫(yī)院探望小李。看到躺在病床上昏迷不醒的小李，同學(xué)們都淚流滿(mǎn)面。小王走到床前，輕輕握住小李的手，安慰道：“小李，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在等著你回來(lái)。”在老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)下，小李逐漸恢復(fù)意識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，他的傷勢(shì)也逐漸好轉(zhuǎn)。重返校園的小李，感慨萬(wàn)分：“大家的關(guān)愛(ài)讓我重新振作起來(lái)，我一定要更加努力，為班級(jí)爭(zhēng)光?！边@次課堂中的突發(fā)事件，我們深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)互助的力量。在困境面前，我們攜手共進(jìn)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。這段難忘的經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)留在我們心中。一次課堂中的突發(fā)事件記敘文篇5教室里，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在講臺(tái)上，一切都顯得那么平靜。但就在這看似平靜的課堂中，一場(chǎng)突如其來(lái)的事件打破這份寧?kù)o。那一個(gè)星期二的下午，我正坐在教室的最后一排，聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師講解。突然，一陣急促的腳步聲打破教室的寧?kù)o。緊接著，教室的門(mén)被猛地推開(kāi)，一位身穿白大褂的醫(yī)生急匆匆地走進(jìn)來(lái)?！袄蠋煟幸晃煌瑢W(xué)突然暈倒，請(qǐng)你們幫忙照顧一下?！贬t(yī)生氣喘吁吁地說(shuō)。老師立刻放下手中的粉筆，快步走到門(mén)口。同學(xué)們也紛紛放下手中的書(shū)本，圍上去。只見(jiàn)那位暈倒的同學(xué)臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，顯然突發(fā)疾病。老師立刻撥打急救電話(huà)，并讓幾位同學(xué)幫忙將暈倒的同學(xué)扶到教室門(mén)口。這時(shí)，另一位醫(yī)生也趕到現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始對(duì)暈倒的同學(xué)進(jìn)行緊急救治。教室里的氣氛變得緊張起來(lái)，同學(xué)們都屏住呼吸，注視著醫(yī)生的一舉一動(dòng)。醫(yī)生和老師焦急地商量著，希望能盡快找到救治的方法。就在這時(shí)，一位同學(xué)突然想起：“老師，我們班有同學(xué)學(xué)過(guò)急救知識(shí)，可以去請(qǐng)他來(lái)幫忙。”老師立刻點(diǎn)頭同意，讓那位同學(xué)去請(qǐng)學(xué)過(guò)急救的同學(xué)。不一會(huì)兒，那位同學(xué)帶著一位老師走進(jìn)來(lái)。他們迅速地檢查暈倒同學(xué)的情況，然后開(kāi)始進(jìn)行急救。在他們的努力下，暈倒的同學(xué)逐漸恢復(fù)意識(shí)。這時(shí)，救護(hù)車(chē)也趕到學(xué)校。醫(yī)生和老師將暈倒的同學(xué)扶上救護(hù)車(chē)，送往醫(yī)院。整個(gè)事件雖然短暫，但卻我們深刻地體會(huì)到生命的脆弱和珍貴。在這次突發(fā)事件中，我們看到老師、同學(xué)和醫(yī)生們齊心協(xié)力的精神，也我們明白在關(guān)鍵時(shí)刻，關(guān)愛(ài)他人、伸出援手的重要性。這次課堂中的突發(fā)事件，我們更加珍惜生命，更加懂得關(guān)愛(ài)他人。在今后的日子里，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)和生活中，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏。一次課堂中的突發(fā)事件記敘文篇6教室里，陽(yáng)光透過(guò)半開(kāi)的窗戶(hù)灑在講臺(tái)上，老師的聲音在靜謐中回蕩。但就在這平靜的午后，一次突發(fā)事件打破這份寧?kù)o。突然，一陣急促的腳步聲打破教室的寧?kù)o。一個(gè)學(xué)生臉色蒼白，額頭上掛著冷汗，氣喘吁吁地沖進(jìn)教室。同學(xué)們紛紛側(cè)目，老師也停下講解，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)：“怎么？發(fā)生什么事？”學(xué)生上氣不接下氣地說(shuō)：“老師，我我我的家人突然生病，我得趕緊回家?！崩蠋熞宦?tīng)，立即皺起眉頭，安慰道：“別著急，告訴老師你家人的情況，我會(huì)幫你處理。”說(shuō)著，老師撥通學(xué)校的緊急聯(lián)系方式，通知校方。這時(shí)，另一位同學(xué)也站出來(lái)，他說(shuō)：“老師，我愿意和這位同學(xué)一起回家，陪他照顧家人?！逼渌瑢W(xué)也紛紛表示愿意幫忙?？粗瑢W(xué)們的舉動(dòng)，老師感動(dòng)不已。她深知，這個(gè)小小的舉動(dòng)，不僅體現(xiàn)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，更對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。在老師和同學(xué)們的幫助下，那位同學(xué)順利地離開(kāi)教室。看著他的背影消失在樓梯口，老師深深地嘆口氣。她知道，這次突發(fā)事件雖然給課堂帶來(lái)短暫的混亂，但也讓同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，懂得團(tuán)結(jié)互助。這節(jié)課，原本應(yīng)該教授的知識(shí)并沒(méi)有完成，但同學(xué)們的心靈卻得到一次洗禮。他們明白，生活中總會(huì)有意外和突發(fā)情況，但只要我們團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切困難。這次課堂中的突發(fā)事件，雖然短暫，卻讓人深思。它我們看到人性的光輝，也我們更加珍惜眼前的學(xué)習(xí)和生活。一次課堂中的突發(fā)事件記敘文篇7那天，我們正在上語(yǔ)文課。老師正講得津津有味，突然，教室里傳來(lái)一陣奇怪的聲音。同學(xué)們都好奇地朝聲音傳來(lái)的方向看去。原來(lái)，我們班的小明在偷偷吃零食。他的嘴巴動(dòng)個(gè)不停，還發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音。老師臉色一變，嚴(yán)肅地說(shuō)：“小明，你為什么在上課的時(shí)候吃零食？”小明嚇得臉都紅，他小聲地說(shuō)：“老師，我肚子餓。”老師嘆口氣，說(shuō)：“好吧，下課再吃，現(xiàn)在專(zhuān)心聽(tīng)課?！毙∶鬟B忙點(diǎn)頭答應(yīng)。從那以后，我們班再也沒(méi)有人在上課時(shí)吃東西。大家都明白，上課就要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能分心。而這，也成我們班的一個(gè)小故事。一次課堂中的突發(fā)事件記敘文篇8那天，陽(yáng)光正好，我們班正在上語(yǔ)文課。老師講得正帶勁，突然，一個(gè)身影闖進(jìn)教室。那誰(shuí)啊？哦，原來(lái)隔壁班的體育委員，他一臉慌張地跑進(jìn)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“不好，不好，我們班的王明同學(xué)在操場(chǎng)上摔倒，腿好像骨折！”這一下，整個(gè)教室炸開(kāi)鍋。同學(xué)們紛紛從座位上站起來(lái)，議論紛紛。老師也趕緊放下課本，快步走出教室。我緊張得手心直冒汗，擔(dān)心王明同學(xué)會(huì)不會(huì)很疼。不多會(huì)兒，老師帶著幾個(gè)同學(xué)回來(lái)。王明同學(xué)被同學(xué)們小心翼翼地?cái)v扶著，臉色蒼白，疼得直冒汗。老師安慰他：“別怕，別怕，我們會(huì)盡快送你去醫(yī)院的?！笨粗趺魍瑢W(xué)痛苦的樣子，我心都揪起來(lái)。課間休息時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)湊到王明身邊，陪他聊天，分散他的注意力。他強(qiáng)笑著對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們，謝謝大家?！狈艑W(xué)后，我聽(tīng)說(shuō)王明同學(xué)已經(jīng)被送到醫(yī)院。我們班同學(xué)紛紛表示要去看望他。我想，雖然這次突發(fā)事件打破我們的課堂氛圍，但也我們更加團(tuán)結(jié)，更加珍惜友誼。希望王明同學(xué)早日康復(fù)，回到我們身邊！一次課堂中的突發(fā)事件記敘文篇9那天，課堂氣氛本應(yīng)平靜，但一場(chǎng)突如其來(lái)的事件打破這份寧?kù)o。一位同學(xué)突然站起來(lái)，大聲地質(zhì)問(wèn)老師關(guān)于一道題目的答案。他情緒激動(dòng)，其他同學(xué)也紛紛圍觀，課堂秩序瞬間失控。老師盡力維持秩序，但顯然已無(wú)法平息這場(chǎng)風(fēng)波。他決定暫停課程，讓大家冷靜下來(lái)。這時(shí)，一位平時(shí)寡言少語(yǔ)的同學(xué)主動(dòng)走上講臺(tái)，試圖平息這場(chǎng)紛爭(zhēng)。“大家冷靜一下，我們都在為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，那就學(xué)好這門(mén)課程?！彼脑?huà)雖然簡(jiǎn)單，卻讓在場(chǎng)的每個(gè)人都感到一絲安慰。隨后，他開(kāi)始逐一分析這場(chǎng)爭(zhēng)議的起因，引導(dǎo)大家思考問(wèn)題的本質(zhì)。他強(qiáng)調(diào)，尊重事實(shí)、理性討論才解決問(wèn)題的正確途徑。在場(chǎng)的同學(xué)們開(kāi)始反思自己的行為，氣氛逐漸恢復(fù)平靜。經(jīng)過(guò)這次事件，大家深刻認(rèn)識(shí)到，課堂不僅學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更培養(yǎng)良好品德和人際交往能力的地方。而那位主動(dòng)站出來(lái)平息風(fēng)波的同學(xué)，也贏得大家的尊重和贊揚(yáng)。這次課堂突發(fā)事件，雖然短暫，卻給我們留下深刻的教訓(xùn)。它我們明白，在遇到問(wèn)題時(shí)，要冷靜思考，理性溝通，才能共同進(jìn)步。一次課堂中的突發(fā)事件記敘文篇10陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑落在教室的每一個(gè)角落，靜謐而祥和。學(xué)生們或低頭沉思，或奮筆疾書(shū)，整個(gè)課堂彌漫著一種特有的學(xué)習(xí)氛圍。但就在這看似平靜的午后，一場(chǎng)突如其來(lái)的事件打破這份寧?kù)o。突然，教室后排的一名學(xué)生大聲咳嗽起來(lái)，聲音尖銳刺耳。緊接著，他捂著胸口，痛苦地彎下腰。同學(xué)們頓時(shí)陷入驚慌，紛紛停下手中的動(dòng)作，目光齊刷刷地投向那個(gè)學(xué)生。老師也立刻放下講臺(tái)上的教本，快步走到他的身邊?！澳阍趺矗俊崩蠋熽P(guān)切地問(wèn)道。“我我胸口有點(diǎn)痛。”學(xué)生說(shuō)話(huà)間，額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)細(xì)密的汗珠。老師立刻撥打?qū)W校的醫(yī)務(wù)室電話(huà)，同時(shí)安排幾名同學(xué)去叫其他老師幫忙。不一會(huì)兒，醫(yī)務(wù)室的老師帶著急救箱趕到教室。“讓我看看。”醫(yī)務(wù)室老師一邊說(shuō)著，一邊給學(xué)生檢查。經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)和檢查，她告訴老師：“學(xué)生可能因?yàn)橥蝗贿\(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的心臟病發(fā)作，需要立刻送往醫(yī)院。”這時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和幾個(gè)老師也趕到現(xiàn)場(chǎng)。在他們的幫助下，學(xué)生被迅速送往醫(yī)院。整個(gè)事件發(fā)生得如此突然，讓在場(chǎng)的每個(gè)人都感到震驚。課堂的氣氛變得沉重起來(lái)，同學(xué)們都默默地低下頭，心中充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)。事后，學(xué)校對(duì)此次事件進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行處理。同時(shí)學(xué)校也加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，提醒大家注意身體健康，預(yù)防類(lèi)似事件再次發(fā)生。這場(chǎng)突如其來(lái)的事件，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，生命脆弱的，健康寶貴的。在追求學(xué)業(yè)的同時(shí)我們也要關(guān)注自己的身體狀況，珍惜每一天。一次課堂中的突發(fā)事件記敘文篇11那天，陽(yáng)光明媚，我們班正上著語(yǔ)文課。老師正講得興高采烈，突然，教室門(mén)口傳來(lái)一陣騷動(dòng)。大家抬頭一看，原來(lái)一位同學(xué)急性闌尾炎發(fā)作，疼得臉色蒼白，額頭上直冒冷汗。老師立刻停止講解，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)這位同學(xué)的情況?！耙灰热メt(yī)院？”老師焦急地問(wèn)?！安挥?，我家里有備用藥?！蓖瑢W(xué)回答。于，老師趕緊去教室外買(mǎi)些藥品和溫水。這時(shí)，同學(xué)們也紛紛拿出自己的書(shū)包，掏出紙巾、水壺等用品，一起幫助這位同學(xué)。“你們先別急，我來(lái)幫忙?！崩蠋熞贿呎f(shuō)著，一邊小心翼翼地為同學(xué)喂藥、擦汗。在老師和同學(xué)們的悉心照料下，這位同學(xué)的情緒漸漸穩(wěn)定下來(lái)。大家又趕緊給他送去醫(yī)院。這突如其來(lái)的事件，讓原本安靜的課堂變得熱鬧起來(lái)。大家齊心協(xié)力，為這位同學(xué)提供及時(shí)的關(guān)愛(ài)和幫助。這件事雖然過(guò)去，但它卻我們明白團(tuán)結(jié)的力量，也我們更加珍惜彼此之間的友誼。一次課堂中的突發(fā)事件記敘文篇12那節(jié)課，我正準(zhǔn)備講一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)題，突然，教室里傳來(lái)一陣嘈