2025年大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——學(xué)前教育的教學(xué)方法研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一個(gè)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.在學(xué)前教育中，強(qiáng)調(diào)通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，這種方法最符合哪種教學(xué)思想的指導(dǎo)？A.知識(shí)傳授中心論B.技能訓(xùn)練中心論C.發(fā)展適宜性原則D.社會(huì)化中心論2.教師創(chuàng)設(shè)特定的情境，引導(dǎo)幼兒在情境中體驗(yàn)和探究，這種方法被稱(chēng)為？A.演示法B.案例分析法C.情境教學(xué)法D.多媒體教學(xué)法3.幼兒通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)具來(lái)理解數(shù)學(xué)概念，這種方法屬于？A.表象教學(xué)法B.口語(yǔ)教學(xué)法C.操作法D.觀察法4.教師通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述故事，引導(dǎo)幼兒理解和體驗(yàn)，這種方法是？A.提問(wèn)法B.故事法C.討論法D.欣賞法5.選擇學(xué)前教育方法的首要依據(jù)是？A.教師的教學(xué)風(fēng)格B.幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異C.班級(jí)幼兒人數(shù)的多少D.教育行政部門(mén)的規(guī)定6.活動(dòng)區(qū)教學(xué)中，教師提供豐富的材料和開(kāi)放的環(huán)境，讓幼兒自主選擇和探索，這主要運(yùn)用了？A.直接教學(xué)法B.間接教學(xué)法C.合作教學(xué)法D.探究式教學(xué)法7.指導(dǎo)幼兒圍繞一個(gè)中心話(huà)題進(jìn)行交流、表達(dá)觀點(diǎn)的方法是？A.游戲法B.表演法C.討論法D.講授法8.多媒體教學(xué)手段在學(xué)前教育中的應(yīng)用，其最主要的優(yōu)勢(shì)在于？A.可以完全替代教師B.能有效激發(fā)幼兒的多感官參與C.可以大幅提高教學(xué)效率D.便于進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的快速記憶9.對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是通過(guò)具體操作和實(shí)際體驗(yàn)來(lái)完成的，這體現(xiàn)了學(xué)前教育的？A.直觀性原則B.發(fā)展適宜性原則C.游戲化原則D.綜合性原則10.教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，將多種不同的教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這體現(xiàn)了？A.教學(xué)方法的單一性B.教學(xué)方法的選擇性C.教學(xué)方法的整體性D.教學(xué)方法的靈活性二、填空題（每空1分，共10分。請(qǐng)將正確答案填在橫線(xiàn)上。）1.學(xué)前教育教學(xué)方法是教師為促進(jìn)幼兒身心發(fā)展而運(yùn)用的各種_______、_______和_______的總稱(chēng)。2.教師通過(guò)自身的示范動(dòng)作或語(yǔ)言，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，這種方法稱(chēng)為_(kāi)______。3.根據(jù)布魯納的理論，幼兒的學(xué)習(xí)以_______學(xué)習(xí)為主。.4選擇學(xué)前教育方法時(shí)，必須遵循_______原則，即方法的選擇要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平。5.“寓教于樂(lè)”是學(xué)前教育中_______原則的體現(xiàn)。6.在教學(xué)活動(dòng)中，教師通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考、探究的方法是_______。7.多元智能理論對(duì)學(xué)前教育方法的選擇具有重要的指導(dǎo)意義，它啟示我們應(yīng)關(guān)注幼兒的_______智能。8.教學(xué)方法的運(yùn)用應(yīng)注重_______與_______的統(tǒng)一。9.參觀、游覽等方法是學(xué)前教育中常用的_______方法。10.教師引導(dǎo)幼兒將已有的生活經(jīng)驗(yàn)與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系，這種方法強(qiáng)調(diào)_______的作用。三、名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分。請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋下列名詞的含義。）1.教學(xué)方法2.發(fā)展適宜性原則3.間接教學(xué)4.游戲法四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。）1.簡(jiǎn)述選擇學(xué)前教育方法應(yīng)遵循的主要原則。2.簡(jiǎn)述操作法在學(xué)前教育中的主要作用。3.簡(jiǎn)述情境教學(xué)法在幼兒學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)。4.簡(jiǎn)述教師在使用多媒體教學(xué)法時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。五、論述題（每小題10分，共20分。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，深入論述下列問(wèn)題。）1.論述游戲法在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的價(jià)值。2.結(jié)合學(xué)前教育的特點(diǎn)，論述教師在教學(xué)活動(dòng)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法的重要性。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.C4.B5.B6.B7.C8.B9.A10.D二、填空題1.方式方法手段2.演示法3.動(dòng)作4.發(fā)展適宜性5.游戲化6.提問(wèn)法7.多元8.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程9.實(shí)踐10.經(jīng)驗(yàn)三、名詞解釋1.教學(xué)方法：指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)幼兒身心發(fā)展而采用的具體方式、手段和程序的總和。它包括教師的教法、幼兒的學(xué)法以及師生互動(dòng)的方式。**解析思路：*定義需涵蓋教學(xué)方法的主體（教師、幼兒、師生互動(dòng)）、目的（達(dá)成目標(biāo)、完成內(nèi)容、促進(jìn)發(fā)展）、核心要素（方式、手段、程序）。2.發(fā)展適宜性原則：指學(xué)前教育的一切活動(dòng)，包括目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容選擇、方法運(yùn)用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，都應(yīng)與幼兒的年齡特點(diǎn)（生理、心理）以及個(gè)體發(fā)展水平相匹配，既不過(guò)于超前也不過(guò)于滯后。**解析思路：*定義需明確核心概念（匹配），強(qiáng)調(diào)匹配的對(duì)象（年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異），以及適宜性的范圍（目標(biāo)、內(nèi)容、方法、環(huán)境等），并點(diǎn)出“不過(guò)超前也不過(guò)滯后”的內(nèi)涵。3.間接教學(xué)：指教師不直接向幼兒傳授知識(shí)或技能，而是通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境、提供適宜的材料、組織特定的活動(dòng)，讓幼兒在自主探索、操作、互動(dòng)中自行發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的教育方式。**解析思路：*定義需突出教師角色的特點(diǎn)（不直接傳授），以及教學(xué)發(fā)生的途徑（創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、組織活動(dòng)），最終結(jié)果是幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。4.游戲法：指教師運(yùn)用游戲的形式或組織游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中，通過(guò)角色扮演、模仿、合作、競(jìng)爭(zhēng)等游戲行為，獲得知識(shí)、發(fā)展能力、體驗(yàn)情感的一種教學(xué)方法。**解析思路：*定義需強(qiáng)調(diào)形式（游戲形式、游戲活動(dòng)），氛圍（輕松愉快），過(guò)程（角色扮演、模仿、合作、競(jìng)爭(zhēng)等游戲行為），以及目的（獲知識(shí)、發(fā)展能力、體驗(yàn)情感）。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述選擇學(xué)前教育方法應(yīng)遵循的主要原則。主要原則包括：發(fā)展適宜性原則（方法要符合幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異）；目標(biāo)導(dǎo)向原則（方法要服務(wù)于具體的教學(xué)目標(biāo)）；啟發(fā)性原則（激發(fā)幼兒主動(dòng)思考和探索）；直觀性原則（運(yùn)用具體、形象的材料和手段）；趣味性原則（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣）；綜合性原則（根據(jù)需要靈活運(yùn)用多種方法）；實(shí)踐性原則（注重幼兒動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)）；因材施教原則（根據(jù)幼兒個(gè)體差異選擇方法）。**解析思路：*回答需列出選擇方法的主要原則，并對(duì)每條原則進(jìn)行簡(jiǎn)要闡釋?zhuān)w現(xiàn)其核心要求。涵蓋幼兒發(fā)展、教學(xué)目標(biāo)、教師引導(dǎo)、感官刺激、學(xué)習(xí)興趣、方法組合、實(shí)踐操作、個(gè)體差異等方面。2.簡(jiǎn)述操作法在學(xué)前教育中的主要作用。操作法的主要作用體現(xiàn)在：幫助幼兒理解抽象概念（通過(guò)具體操作實(shí)現(xiàn)抽象思維）；促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展（反復(fù)操作鍛煉能力）；培養(yǎng)幼兒的探究精神和解決問(wèn)題的能力（自主操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題）；增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性（自己動(dòng)手獲得成就感）；加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解（動(dòng)腦動(dòng)手相結(jié)合）。**解析思路：*回答需從認(rèn)知理解、動(dòng)作技能、能力培養(yǎng)（探究、解決問(wèn)題）、學(xué)習(xí)態(tài)度、記憶鞏固等多個(gè)維度闡述操作法的作用，并稍作解釋。3.簡(jiǎn)述情境教學(xué)法在幼兒學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)。情境教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)在于：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、具體、形象的學(xué)習(xí)情境，能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性；將教學(xué)內(nèi)容融入情境之中，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更直觀、易懂，符合幼兒形象思維的特點(diǎn)；有助于幼兒在情境中理解和體驗(yàn)知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化；能夠模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力；有利于培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。**解析思路：*回答需從激發(fā)興趣、促進(jìn)理解、知識(shí)轉(zhuǎn)化、社會(huì)適應(yīng)、能力培養(yǎng)（觀察、想象、創(chuàng)造）等方面說(shuō)明情境教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，并解釋其為何符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述教師在使用多媒體教學(xué)法時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。教師在使用多媒體教學(xué)法時(shí)應(yīng)注意：目的性（明確使用多媒體的目的，輔助教學(xué)，而非為用而用）；適度性（合理控制使用時(shí)間和頻率，避免過(guò)度依賴(lài)）；適宜性（選擇的內(nèi)容、形式、節(jié)奏要符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平）；互動(dòng)性（創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒參與，避免“人機(jī)互動(dòng)”替代“人機(jī)互動(dòng)”）；啟發(fā)性（引導(dǎo)幼兒思考，而不是簡(jiǎn)單灌輸）；技術(shù)性（熟練操作設(shè)備，及時(shí)排除故障）；安全性（注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)幼兒視力）；資源性（篩選優(yōu)質(zhì)、健康的多媒體資源）。**解析思路：*回答需從使用目的、使用量、內(nèi)容匹配、師生互動(dòng)、教育效果、技術(shù)應(yīng)用、資源選擇、健康保護(hù)等多個(gè)角度提出注意事項(xiàng)，體現(xiàn)科學(xué)、合理、有效地使用多媒體的原則。五、論述題1.論述游戲法在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的價(jià)值。游戲法是學(xué)前教育的基本方法，對(duì)幼兒的全面發(fā)展具有重要價(jià)值。在認(rèn)知發(fā)展方面，游戲（尤其是象征性游戲）能促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力、問(wèn)題解決能力的發(fā)展；在語(yǔ)言發(fā)展方面，游戲（如角色扮演、講故事）為幼兒提供了豐富的語(yǔ)言運(yùn)用機(jī)會(huì)，促進(jìn)其語(yǔ)言表達(dá)和理解能力；在社會(huì)性發(fā)展方面，合作游戲、規(guī)則游戲能幫助幼兒學(xué)習(xí)交往技巧、合作分享、遵守規(guī)則、處理沖突，促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展；在身體發(fā)展方面，體育游戲、建構(gòu)游戲等能促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展；在情感發(fā)展方面，游戲能讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)、滿(mǎn)足、成功，學(xué)習(xí)管理情緒，形成積極的情感態(tài)度。因此，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)游戲的價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，支持幼兒自主游戲，使其在游戲中獲得全面和諧的發(fā)展。**解析思路：*論述需先點(diǎn)明游戲法的重要性，然后分述其在認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性、身體、情感五大領(lǐng)域促進(jìn)發(fā)展的具體價(jià)值，并提供實(shí)例或解釋支撐觀點(diǎn)，最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)游戲法的作用及教師應(yīng)采取的措施。2.結(jié)合學(xué)前教育的特點(diǎn)，論述教師在教學(xué)活動(dòng)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法的重要性。學(xué)前教育具有生活化、游戲化、活動(dòng)性強(qiáng)、個(gè)體差異大等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)決定了教學(xué)方法的運(yùn)用必須靈活多樣。靈活運(yùn)用教學(xué)方法的重要性體現(xiàn)在：首先，能滿(mǎn)足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。每個(gè)幼兒的發(fā)展水平、興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格都不同，靈活運(yùn)用方法可以針對(duì)個(gè)體差異提供適宜的學(xué)習(xí)支持，做到因材施教。其次，能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的教學(xué)情境。學(xué)前教育活動(dòng)中常出現(xiàn)預(yù)料之外的情況，靈活調(diào)整方法有助于教師有效引導(dǎo)，化解問(wèn)題，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。再次，能激發(fā)幼兒持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。單調(diào)的方法容易使幼兒疲勞厭倦，靈活變換教學(xué)方法（如結(jié)合游戲、故事、操作、多媒體等）能使教學(xué)保持新鮮感，吸引幼兒主動(dòng)參與。最后，能提高教學(xué)活動(dòng)的有效性和效率。針對(duì)不同的