2025年大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)題庫(kù)——小學(xué)教育中的中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)傳授考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空2分，共20分）1.中醫(yī)認(rèn)為，人體正常的生命活動(dòng)是______相互協(xié)調(diào)、相互平衡的結(jié)果。2.飲食養(yǎng)生的基本原則是______、______、______。3.小學(xué)階段兒童的情緒特點(diǎn)表現(xiàn)為______、______、______。4.中醫(yī)養(yǎng)生強(qiáng)調(diào)“______”，即順應(yīng)四時(shí)變化來調(diào)養(yǎng)身體。5.“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充”體現(xiàn)了______的養(yǎng)生思想。二、名詞解釋（每題5分，共20分）1.陰陽2.氣血3.情志養(yǎng)生4.教學(xué)策略三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述中醫(yī)五行學(xué)說的主要內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述小學(xué)階段兒童進(jìn)行運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生的注意事項(xiàng)。3.簡(jiǎn)述在小學(xué)教育中開展中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)教育的意義。四、論述題（每題15分，共30分）1.論述如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。2.論述在小學(xué)教育中開展中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)教育，教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。試卷答案一、填空題（每空2分，共20分）1.陰陽2.適量、均衡、多樣3.情緒體驗(yàn)豐富、情緒波動(dòng)較大、情緒掩飾性較弱4.辨證論治5.飲食五味二、名詞解釋（每題5分，共20分）1.陰陽：陰陽是中國(guó)古代哲學(xué)的一對(duì)范疇，在中醫(yī)理論中，陰陽代表著對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面，用以解釋人體的組織結(jié)構(gòu)、生理功能、病理變化，并指導(dǎo)診斷和治療。2.氣血：氣是指人體內(nèi)具有活力的物質(zhì)，具有推動(dòng)、溫煦、防御、固攝、氣化等功能；血是指在脈管中循環(huán)的紅色液體，具有濡養(yǎng)全身組織器官的作用。氣血是構(gòu)成人體和維持生命活動(dòng)的基本物質(zhì)。3.情志養(yǎng)生：情志養(yǎng)生是指通過調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)人的情緒，使情志活動(dòng)保持積極、樂觀、平和的狀態(tài)，從而維護(hù)身心健康的一種養(yǎng)生方法。4.教學(xué)策略：教學(xué)策略是指教師為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，制定的教學(xué)計(jì)劃和方法，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述中醫(yī)五行學(xué)說的主要內(nèi)容。答案：中醫(yī)五行學(xué)說認(rèn)為宇宙萬物都是由木、火、土、金、水五種基本物質(zhì)（元素）化合而成的，這五種物質(zhì)之間存在著相生相克的關(guān)系。相生關(guān)系是指木生火、火生土、土生金、金生水、水生木；相克關(guān)系是指木克土、土克水、水克火、火克金、金克木。五行學(xué)說用以解釋人體五臟之間的生理聯(lián)系、病理傳變以及人體與自然環(huán)境的統(tǒng)一關(guān)系。解析：本題考查學(xué)生對(duì)中醫(yī)五行學(xué)說的基本內(nèi)容的掌握。五行學(xué)說是中醫(yī)理論的重要組成部分，理解五行學(xué)說的主要內(nèi)容對(duì)于理解中醫(yī)的生理、病理、診斷和治療具有重要意義。答題時(shí)需要清晰地闡述五行的概念以及五行之間的相生相克關(guān)系。2.簡(jiǎn)述小學(xué)階段兒童進(jìn)行運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生的注意事項(xiàng)。答案：小學(xué)階段兒童進(jìn)行運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生需要注意以下事項(xiàng)：首先，運(yùn)動(dòng)要適量，避免過度運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致身體疲勞；其次，運(yùn)動(dòng)要多樣化，選擇適合兒童年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如跑步、跳繩、游戲等；再次，運(yùn)動(dòng)要循序漸進(jìn)，根據(jù)兒童的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力逐漸增加運(yùn)動(dòng)量；此外，運(yùn)動(dòng)要注意安全，避免運(yùn)動(dòng)損傷；最后，運(yùn)動(dòng)要持之以恒，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。解析：本題考查學(xué)生對(duì)小學(xué)階段兒童進(jìn)行運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生的注意事項(xiàng)的理解。運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生是中醫(yī)養(yǎng)生的重要組成部分，對(duì)于兒童來說，運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生尤為重要。答題時(shí)需要結(jié)合小學(xué)生的生理特點(diǎn)，從運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)方式、安全等方面進(jìn)行闡述。3.簡(jiǎn)述在小學(xué)教育中開展中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)教育的意義。答案：在小學(xué)教育中開展中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)教育具有重要意義：首先，有助于兒童了解中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣；其次，有助于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)，預(yù)防疾?。辉俅?，有助于培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)，提高兒童的身心健康水平；此外，有助于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；最后，有助于促進(jìn)小學(xué)教育的全面發(fā)展。解析：本題考查學(xué)生對(duì)在小學(xué)教育中開展中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)教育意義的認(rèn)識(shí)。中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于兒童的身心健康和全面發(fā)展具有重要意義。答題時(shí)需要從多個(gè)角度闡述其意義，例如對(duì)兒童個(gè)人、對(duì)文化傳承、對(duì)教育發(fā)展等方面的影響。四、論述題（每題15分，共30分）1.論述如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。答案：根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，需要注意以下幾點(diǎn)：首先，選擇貼近小學(xué)生生活的養(yǎng)生知識(shí)，如飲食養(yǎng)生、起居養(yǎng)生、運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生等；其次，選擇生動(dòng)形象的教學(xué)內(nèi)容，如故事、兒歌、游戲等，吸引小學(xué)生的注意力；再次，選擇適合小學(xué)生理解能力的語言，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語；此外，選擇互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式，如演示、體驗(yàn)等，讓小學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中；最后，選擇與小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，如針對(duì)小學(xué)生的情緒特點(diǎn)，選擇情志養(yǎng)生的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。解析：本題考查學(xué)生根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)進(jìn)行教學(xué)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、興趣愛好等因素。答題時(shí)需要結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)語言、教學(xué)形式等方面進(jìn)行闡述，并提出具體的建議。2.論述在小學(xué)教育中開展中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)教育，教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。答案：在小學(xué)教育中開展中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)教育，教師應(yīng)該具備以下素質(zhì)：首先，具備扎實(shí)的中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)，能夠準(zhǔn)確傳授中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)；其次，具備良好的教學(xué)能力，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；再次，具備一定的教育心理學(xué)知識(shí)，能夠了解小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)；此外，具備較強(qiáng)的溝通能力，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通；最后，具備一定的實(shí)