2025年大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——兒童興趣導(dǎo)引與學(xué)前教育考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.下列哪項(xiàng)不是兒童興趣發(fā)展的基本特征？（）A.隨機(jī)性B.發(fā)展性C.穩(wěn)定性D.需要性2.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，處于前運(yùn)算階段的兒童興趣表現(xiàn)的主要特點(diǎn)是？（）A.邏輯推理B.具體形象C.抽象概括D.權(quán)威接受3.“最近發(fā)展區(qū)”理論強(qiáng)調(diào)？（）A.兒童獨(dú)立完成任務(wù)的能力B.兒童現(xiàn)有水平與潛在水平之間的差距C.兒童對(duì)熟悉事物的興趣D.兒童對(duì)新奇事物的探索4.以下哪種方法不是觀察法在了解兒童興趣中的應(yīng)用方式？（）A.記錄兒童在自由活動(dòng)時(shí)的專(zhuān)注行為B.通過(guò)問(wèn)卷詢(xún)問(wèn)兒童喜歡的活動(dòng)C.繪制兒童興趣活動(dòng)時(shí)間表D.分析兒童的作品和作品集5.在激發(fā)兒童興趣的過(guò)程中，教師扮演的關(guān)鍵角色是？（）A.強(qiáng)制兒童參與自己喜歡的活動(dòng)B.提供豐富的環(huán)境刺激和引導(dǎo)C.直接決定兒童興趣的方向D.評(píng)判兒童興趣的正誤6.“興趣是最好的老師”，這句話(huà)主要體現(xiàn)了？（）A.興趣的外部驅(qū)動(dòng)作用B.興趣的內(nèi)部動(dòng)機(jī)作用C.興趣的社會(huì)價(jià)值D.興趣的穩(wěn)定性特征7.設(shè)計(jì)兒童興趣活動(dòng)方案時(shí)，以下哪項(xiàng)不是需要重點(diǎn)考慮的原則？（）A.科學(xué)性B.強(qiáng)制性C.發(fā)展適宜性D.創(chuàng)造性8.營(yíng)造支持性心理環(huán)境對(duì)于兒童興趣培養(yǎng)的重要性在于？（）A.讓兒童害怕犯錯(cuò)而不敢嘗試B.讓兒童感到安全、被尊重、被鼓勵(lì)C.讓兒童專(zhuān)注于競(jìng)爭(zhēng)和表現(xiàn)D.讓兒童完全自由不受約束9.家長(zhǎng)在兒童興趣培養(yǎng)中，最適宜的做法是？（）A.強(qiáng)制child從事家長(zhǎng)認(rèn)為有價(jià)值的活動(dòng)B.積極發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)child的興趣點(diǎn)C.限制child的活動(dòng)范圍以避免困難D.只負(fù)責(zé)提供物質(zhì)支持10.將兒童已有的興趣遷移到新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通常需要？（）A.強(qiáng)制灌輸新知識(shí)B.創(chuàng)設(shè)聯(lián)系新舊知識(shí)的情境C.忽視原有興趣D.直接告知遷移方法二、填空題（每空1分，共10分。請(qǐng)將正確答案填在橫線上。）1.兒童興趣發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力是________。2.教師在兒童興趣導(dǎo)引中應(yīng)遵循的主要原則包括發(fā)展適宜性原則、_______原則和個(gè)體化原則。3.________是指?jìng)€(gè)體對(duì)事物持續(xù)、積極、并帶有一定深度探究的內(nèi)在傾向。4.觀察法是了解兒童興趣的常用方法，其中參與式觀察要求研究者_(dá)_______。5.“游戲化學(xué)習(xí)”是利用游戲的元素和機(jī)制來(lái)________。6.環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)兒童興趣培養(yǎng)具有________作用。7.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭在兒童興趣培養(yǎng)方面應(yīng)建立________機(jī)制。8.興趣的廣度是指?jìng)€(gè)體興趣涉及其活動(dòng)或探究領(lǐng)域的________。9.兒童的興趣是其認(rèn)識(shí)世界和________的重要?jiǎng)恿Α?0.在學(xué)前教育中，尊重和滿(mǎn)足兒童的興趣是實(shí)施________教育的前提。三、名詞解釋?zhuān)款}3分，共12分。請(qǐng)給出每個(gè)名詞的準(zhǔn)確定義。）1.興趣遷移2.最近發(fā)展區(qū)3.發(fā)展適宜性4.游戲化學(xué)習(xí)四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。）1.簡(jiǎn)述兒童興趣的特點(diǎn)。2.教師如何通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)激發(fā)和引導(dǎo)兒童的興趣？3.簡(jiǎn)述家園合作在兒童興趣培養(yǎng)中的重要性。4.在學(xué)前教育實(shí)踐中，教師應(yīng)該如何平衡兒童興趣與課程目標(biāo)的關(guān)系？五、論述題（每題14分，共28分。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和實(shí)際，深入闡述下列問(wèn)題。）1.結(jié)合具體案例，論述教師在兒童興趣導(dǎo)引中的角色和作用。2.試述在學(xué)前教育活動(dòng)中如何將興趣培養(yǎng)融入一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。試卷答案一、選擇題1.A2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B二、填空題1.內(nèi)在動(dòng)機(jī)2.主體性原則3.興趣4.加入兒童的活動(dòng)群體中5.促進(jìn)學(xué)習(xí)6.潛在7.協(xié)同8.數(shù)量9.發(fā)展個(gè)性10.以?xún)和癁橹行娜⒚~解釋1.興趣遷移：指?jìng)€(gè)體已有的興趣或掌握的知識(shí)技能，遷移到新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域或活動(dòng)中的過(guò)程。*解析思路：考查對(duì)核心概念“興趣遷移”定義的掌握。答案需包含“已有興趣”、“遷移”、“新領(lǐng)域/活動(dòng)”等關(guān)鍵要素。強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)或興趣的轉(zhuǎn)移和應(yīng)用。2.最近發(fā)展區(qū)：指兒童在獨(dú)立完成任務(wù)時(shí)所能達(dá)到的水平，與在成人指導(dǎo)或與更有能力的同伴合作下所能達(dá)到的潛在水平之間的差距。*解析思路：考查對(duì)維果茨基理論核心概念的理解。答案需明確“獨(dú)立水平”、“潛在水平”、“差距”這三個(gè)組成部分，并點(diǎn)明其衡量方式。3.發(fā)展適宜性：指學(xué)前教育的內(nèi)容、方法、環(huán)境、活動(dòng)等應(yīng)與兒童的發(fā)展水平、興趣和需求相匹配，既不過(guò)高也不過(guò)低。*解析思路：考查對(duì)學(xué)前教育重要原則的理解。答案需包含“內(nèi)容、方法、環(huán)境、活動(dòng)”與“發(fā)展水平、興趣、需求”的匹配關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“恰到好處”。4.游戲化學(xué)習(xí)：指將游戲的元素（如競(jìng)爭(zhēng)、獎(jiǎng)勵(lì)、趣味性）和機(jī)制（如規(guī)則、目標(biāo)、反饋）融入非游戲情境（如學(xué)習(xí)活動(dòng)中），以提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和效果的一種教學(xué)策略。*解析思路：考查對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)概念的理解。答案需包含“游戲元素”、“游戲機(jī)制”、“非游戲情境（學(xué)習(xí)）”、“目的（提高動(dòng)機(jī)和效果）”等關(guān)鍵點(diǎn)。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述兒童興趣的特點(diǎn)。*解析思路：要求概述興趣的基本特征。應(yīng)從興趣的內(nèi)在性（非強(qiáng)迫）、發(fā)展性（隨年齡變化）、選擇性（對(duì)特定事物偏好）、廣泛性與集中性（可能廣泛或逐漸集中）、穩(wěn)定性與可變性（有一定基礎(chǔ)但可調(diào)整）等方面進(jìn)行簡(jiǎn)述。2.教師如何通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)激發(fā)和引導(dǎo)兒童的興趣？*解析思路：考查實(shí)踐應(yīng)用能力。應(yīng)從物理環(huán)境（提供豐富、安全、多樣、可操作的材料）、心理環(huán)境（營(yíng)造輕松、愉快、尊重、鼓勵(lì)的氛圍）、社會(huì)環(huán)境（創(chuàng)設(shè)合作、交流的機(jī)會(huì)）等角度闡述如何通過(guò)環(huán)境暗示、提供選擇、設(shè)置挑戰(zhàn)等方式激發(fā)和引導(dǎo)興趣。3.簡(jiǎn)述家園合作在兒童興趣培養(yǎng)中的重要性。*解析思路：強(qiáng)調(diào)合作的價(jià)值。應(yīng)說(shuō)明家庭是興趣培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，幼兒園是專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，雙方合作可以：1）形成合力，持續(xù)一致地引導(dǎo)興趣；2）全面了解兒童興趣；3）提供更豐富的資源和支持；4）共同為兒童創(chuàng)造有利環(huán)境。4.在學(xué)前教育實(shí)踐中，教師應(yīng)該如何平衡兒童興趣與課程目標(biāo)的關(guān)系？*解析思路：考查教育理念和實(shí)踐智慧。應(yīng)強(qiáng)調(diào)以?xún)和癁楸荆瑢⒄n程目標(biāo)融入兒童感興趣的活動(dòng)和情境中（目標(biāo)導(dǎo)向活動(dòng)設(shè)計(jì)），尊重兒童興趣的引導(dǎo)作用（興趣導(dǎo)向課程調(diào)整），靈活調(diào)整教學(xué)策略，允許兒童在探索興趣中獲得發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)興趣與目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。五、論述題1.結(jié)合具體案例，論述教師在兒童興趣導(dǎo)引中的角色和作用。*解析思路：要求深入分析教師角色。應(yīng)從觀察者（發(fā)現(xiàn)興趣）、支持者（提供資源環(huán)境）、引導(dǎo)者（啟發(fā)思考、拓展延伸）、合作者（家園共育）、開(kāi)發(fā)者（設(shè)計(jì)活動(dòng)）等多個(gè)角色進(jìn)行論述，并結(jié)合具體案例（如發(fā)現(xiàn)愛(ài)畫(huà)的孩子，教師提供材料、指導(dǎo)技巧、組織展示等）生動(dòng)說(shuō)明每個(gè)角色的具體作用。2.試述在學(xué)前教育活動(dòng)中如何將興趣培養(yǎng)融入一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。*