2025年大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)題庫——學(xué)前教育的兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.以下哪一項(xiàng)不屬于兒童信息素養(yǎng)的構(gòu)成要素？A.信息意識(shí)B.信息技能C.創(chuàng)造力D.信息道德2.根據(jù)維果茨基的理論，兒童信息素養(yǎng)的發(fā)展主要體現(xiàn)在哪個(gè)方面？A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段3.在兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)過程中，以下哪種方法最符合學(xué)前兒童的特點(diǎn)？A.講座法B.討論法C.游戲法D.案例分析法4.以下哪一項(xiàng)不是信息意識(shí)的表現(xiàn)？A.對信息的敏感性B.對信息的獲取需求C.對信息的判斷能力D.對信息的分享意愿5.以下哪一項(xiàng)不是信息技能的表現(xiàn)？A.信息檢索能力B.信息評估能力C.信息利用能力D.信息創(chuàng)造能力二、填空題1.兒童信息素養(yǎng)是指兒童在信息社會(huì)中獲取、評估、利用和創(chuàng)造信息，并具備良好________和________的綜合能力。2.兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)兒童成為________的信息時(shí)代公民。3.兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容主要包括________、________、________和________。4.游戲化教學(xué)是兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略之一，其優(yōu)勢在于________和________。5.信息道德是信息時(shí)代公民必須具備的道德規(guī)范，其核心內(nèi)容包括________、________和________。三、名詞解釋1.信息素養(yǎng)2.兒童認(rèn)知發(fā)展3.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)4.信息評估5.信息創(chuàng)造四、簡答題1.簡述兒童信息素養(yǎng)與成人信息素養(yǎng)的區(qū)別。2.簡述學(xué)前階段兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)的基本原則。3.簡述教師在兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用。4.簡述信息資源在兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)中的重要性。5.簡述如何利用信息技術(shù)手段進(jìn)行兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)。五、論述題1.論述兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)對兒童全面發(fā)展的意義。2.論述如何在幼兒園課程中融入兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)。六、案例分析題1.小明在幼兒園里學(xué)習(xí)使用電腦，他喜歡在網(wǎng)上搜索圖片，但是經(jīng)常不知道如何判斷圖片的可靠性，有時(shí)還會(huì)下載一些不健康的軟件。請分析小明在信息素養(yǎng)方面存在哪些問題，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)建議。試卷答案一、選擇題1.C解析：兒童信息素養(yǎng)的構(gòu)成要素主要包括信息意識(shí)、信息技能和信息道德。創(chuàng)造力雖然重要，但不屬于信息素養(yǎng)的直接構(gòu)成要素。2.D解析：維果茨基的理論強(qiáng)調(diào)高級心理機(jī)能的社會(huì)文化起源，兒童信息素養(yǎng)的發(fā)展主要體現(xiàn)在形式運(yùn)算階段，即兒童能夠進(jìn)行抽象思維和邏輯推理。3.C解析：游戲法最符合學(xué)前兒童活潑好動(dòng)、注意力集中的特點(diǎn)，能夠激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，使兒童在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)和技能。4.C解析：信息意識(shí)的表現(xiàn)包括對信息的敏感性、對信息的獲取需求和對信息的分享意愿。信息判斷能力屬于信息技能的范疇。5.D解析：信息技能的表現(xiàn)包括信息檢索能力、信息評估能力和信息利用能力。信息創(chuàng)造能力雖然與信息素養(yǎng)密切相關(guān)，但通常被視為更高層次的能力，不屬于信息技能的直接構(gòu)成要素。二、填空題1.信息道德；信息意識(shí)解析：兒童信息素養(yǎng)是指兒童在信息社會(huì)中獲取、評估、利用和創(chuàng)造信息，并具備良好信息道德和信息意識(shí)的綜合能力。2.良好解析：兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)兒童成為信息時(shí)代良好公民。3.信息意識(shí)；信息技能；信息利用；信息創(chuàng)造解析：兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容主要包括信息意識(shí)、信息技能、信息利用和信息創(chuàng)造。4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；提高學(xué)習(xí)效率解析：游戲化教學(xué)的優(yōu)勢在于能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。5.尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)；遵守網(wǎng)絡(luò)道德；維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全解析：信息道德的核心內(nèi)容包括尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、遵守網(wǎng)絡(luò)道德和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。三、名詞解釋1.信息素養(yǎng)：指個(gè)體在信息社會(huì)中有效獲取、評估、利用和創(chuàng)造信息，并具備良好信息意識(shí)和信息道德的綜合能力。2.兒童認(rèn)知發(fā)展：指兒童在感知、注意、記憶、思維、語言等方面的發(fā)展過程。3.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：指以真實(shí)世界的問題或挑戰(zhàn)為中心，通過合作學(xué)習(xí)的方式，讓兒童在解決問題的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的一種教學(xué)方法。4.信息評估：指對信息的來源、準(zhǔn)確性、客觀性、權(quán)威性等進(jìn)行判斷的過程。5.信息創(chuàng)造：指利用已有的信息創(chuàng)造新的信息產(chǎn)品的過程。四、簡答題1.兒童信息素養(yǎng)與成人信息素養(yǎng)的區(qū)別在于：兒童信息素養(yǎng)更注重基礎(chǔ)的信息意識(shí)和基本的信息技能的培養(yǎng)，而成人信息素養(yǎng)則更注重信息利用和信息創(chuàng)造的能力，以及對信息社會(huì)的批判性思考。2.學(xué)前階段兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)的基本原則包括：游戲化原則、情境化原則、綜合化原則、循序漸進(jìn)原則和主體性原則。3.教師在兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用包括：引導(dǎo)者、促進(jìn)者、示范者和評價(jià)者。4.信息資源在兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)中的重要性在于：信息資源是兒童獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展技能的重要載體。5.利用信息技術(shù)手段進(jìn)行兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)的方法包括：利用多媒體教學(xué)軟件、開展網(wǎng)絡(luò)搜索活動(dòng)、利用社交平臺(tái)進(jìn)行交流等。五、論述題1.兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)對兒童全面發(fā)展的意義在于：能夠幫助兒童更好地適應(yīng)信息社會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。2.在幼兒園課程中融入兒童信息素養(yǎng)培養(yǎng)的方法包括：在語言領(lǐng)域培養(yǎng)信息意識(shí)，在科