2025年大學(xué)嬰幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)題庫(kù)——嬰幼兒康復(fù)鍛煉指導(dǎo)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的。）1.以下哪項(xiàng)是區(qū)分嬰幼兒主動(dòng)運(yùn)動(dòng)和被動(dòng)運(yùn)動(dòng)的根本特征？A.運(yùn)動(dòng)的速度B.是否需要外力輔助C.運(yùn)動(dòng)的幅度D.運(yùn)動(dòng)發(fā)生的時(shí)機(jī)2.對(duì)于一個(gè)患有腦性癱瘓、存在嚴(yán)重痙攣的嬰兒，以下哪種康復(fù)鍛煉方式初期可能不適宜？A.被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練B.溫和的牽伸以緩解痙攣C.鼓勵(lì)其進(jìn)行快速的、劇烈的肢體甩動(dòng)D.輔助下的坐位平衡訓(xùn)練3.評(píng)估嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展水平，以下哪項(xiàng)工具應(yīng)用最為廣泛？A.GMFCS（腦性癱瘓分級(jí)系統(tǒng)）B.Ashworth痙攣量表C.Bayley嬰兒發(fā)育量表（第九版）中的精細(xì)動(dòng)作分量表D.Bruunstrom痙攣分期評(píng)估法4.“讓6個(gè)月大的嬰兒仰臥，握住其雙手，引導(dǎo)其向上做伸展運(yùn)動(dòng)”這一練習(xí)，最可能屬于哪種康復(fù)鍛煉方法？A.誘導(dǎo)活動(dòng)B.主動(dòng)輔助活動(dòng)C.被動(dòng)活動(dòng)D.功能性任務(wù)訓(xùn)練5.嬰幼兒康復(fù)鍛煉環(huán)境的首要考慮因素是？A.美觀性B.設(shè)備的先進(jìn)性C.安全性D.寬敞程度6.在為嬰幼兒制定康復(fù)鍛煉計(jì)劃時(shí)，最核心的原則是？A.統(tǒng)一性原則B.系統(tǒng)性原則C.個(gè)體化原則D.隨機(jī)性原則7.以下哪項(xiàng)行為是嬰幼兒本體感覺發(fā)育良好的表現(xiàn)？A.需要持續(xù)看著腳才能行走B.能夠在稍微搖晃的平衡木上行走幾步C.抓握物體時(shí)總是用力過猛或抓不穩(wěn)D.翻身時(shí)經(jīng)常需要支撐8.對(duì)于發(fā)育遲緩的嬰幼兒，進(jìn)行康復(fù)鍛煉的主要目的是？A.確保其完全達(dá)到同齡人的運(yùn)動(dòng)水平B.預(yù)防可能出現(xiàn)的并發(fā)癥C.最大限度地促進(jìn)其功能恢復(fù)和潛能發(fā)展D.增強(qiáng)其肌肉力量9.家長(zhǎng)在家庭中進(jìn)行嬰幼兒康復(fù)鍛煉時(shí)，最重要的角色是？A.指揮者B.觀察者和記錄者C.模范示范者D.獎(jiǎng)勵(lì)者10.以下哪項(xiàng)不屬于嬰幼兒康復(fù)鍛煉中常見的安全風(fēng)險(xiǎn)？A.鍛煉時(shí)間過長(zhǎng)導(dǎo)致過度疲勞B.鍛煉強(qiáng)度過大導(dǎo)致關(guān)節(jié)損傷C.環(huán)境中有障礙物導(dǎo)致跌倒D.鍛煉過程中的情緒激動(dòng)二、填空題（每空1分，共10分）1.制定嬰幼兒康復(fù)鍛煉方案時(shí)，必須充分考慮嬰幼兒的______、______以及個(gè)體差異。2.嬰兒期是進(jìn)行______和______訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期。3.在進(jìn)行嬰幼兒被動(dòng)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循______、______的原則，避免過度牽拉。4.常用的嬰幼兒粗大運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估工具包括______和______。5.本體感覺對(duì)于嬰幼兒的______和______至關(guān)重要。三、名詞解釋（每題3分，共12分）1.發(fā)育遲緩2.主動(dòng)輔助活動(dòng)3.牽伸4.功能性訓(xùn)練四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述嬰幼兒平衡功能發(fā)展的意義。2.簡(jiǎn)述在進(jìn)行嬰幼兒康復(fù)鍛煉前進(jìn)行環(huán)境安全檢查的主要內(nèi)容。3.簡(jiǎn)述選擇嬰幼兒康復(fù)鍛煉方法時(shí)應(yīng)考慮的主要因素。4.簡(jiǎn)述家長(zhǎng)參與嬰幼兒康復(fù)鍛煉的重要性和益處。五、論述題（10分）請(qǐng)結(jié)合一個(gè)具體的嬰幼兒發(fā)育障礙案例（如腦癱、發(fā)育遲緩等，可自行設(shè)定案例背景和主要問題），闡述如何為其設(shè)計(jì)一個(gè)初步的康復(fù)鍛煉方案，并說明方案設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的主要原則。試卷答案---一、選擇題1.B解析思路：主動(dòng)運(yùn)動(dòng)是指依靠嬰幼兒自身肌肉力量完成的運(yùn)動(dòng)，其核心特征是運(yùn)動(dòng)由個(gè)體自身發(fā)起和控制，而被動(dòng)運(yùn)動(dòng)則需要外力輔助完成。選項(xiàng)B“是否需要外力輔助”是區(qū)分兩者的根本依據(jù)。2.C解析思路：對(duì)于痙攣型腦癱嬰兒，劇烈的甩動(dòng)式活動(dòng)可能加劇肌肉痙攣和關(guān)節(jié)損傷，是不適宜的。被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練、溫和牽伸和輔助下的平衡訓(xùn)練都是腦癱康復(fù)中可能采用的方法，但需在專業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行。3.C解析思路：Bayley嬰兒發(fā)育量表（第九版）包含認(rèn)知、語(yǔ)言、社交-情緒和身體（包含粗大和精細(xì)動(dòng)作）四個(gè)分量表，其中精細(xì)動(dòng)作分量表專門用于評(píng)估嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展水平。GMFCS用于腦癱分級(jí)，Ashworth用于評(píng)估痙攣，Bruunstrom用于描述痙攣狀態(tài)。4.B解析思路：握住嬰兒雙手并引導(dǎo)其向上伸展，嬰兒需要付出一定的努力（被輔助）來完成動(dòng)作，但動(dòng)作的主要驅(qū)動(dòng)來自于嬰兒自身的意愿和肌肉參與，符合主動(dòng)輔助活動(dòng)的定義。5.C解析思路：嬰幼兒康復(fù)鍛煉強(qiáng)調(diào)安全第一，任何活動(dòng)和環(huán)境設(shè)計(jì)都必須將嬰幼兒的安全放在首位，防止意外傷害發(fā)生。6.C解析思路：個(gè)體化原則要求康復(fù)鍛煉方案必須根據(jù)每個(gè)嬰幼兒的具體情況（年齡、發(fā)育水平、障礙類型、興趣、家庭環(huán)境等）量身定制，這是確?？祻?fù)效果的關(guān)鍵。7.B解析思路：能夠在稍微搖晃的平衡木上行走幾步，表明嬰幼兒對(duì)本體感覺的輸入有較好的整合能力，能夠感知身體位置和平衡狀態(tài)并進(jìn)行調(diào)整，這是本體感覺發(fā)育良好的表現(xiàn)。8.C解析思路：嬰幼兒康復(fù)鍛煉的主要目標(biāo)是促進(jìn)其功能最大化發(fā)展，提升生活自理能力和社會(huì)參與能力，而不是強(qiáng)求完全達(dá)到正常水平或單純?cè)鰪?qiáng)肌肉力量。9.B解析思路：家長(zhǎng)作為嬰幼兒的主要看護(hù)者，在家庭康復(fù)中最重要的角色是仔細(xì)觀察嬰幼兒在活動(dòng)中的反應(yīng)、進(jìn)步和困難，并及時(shí)記錄，以便反饋給專業(yè)人士。10.D解析思路：情緒激動(dòng)本身不是康復(fù)鍛煉中的直接物理風(fēng)險(xiǎn)，但可能導(dǎo)致嬰幼兒不配合、哭鬧或活動(dòng)不當(dāng)，間接引發(fā)安全問題。其他選項(xiàng)均為明確的安全風(fēng)險(xiǎn)。---二、填空題1.年齡，發(fā)育水平解析思路：方案設(shè)計(jì)必須基于嬰幼兒所處的發(fā)展階段（年齡）以及其實(shí)際的發(fā)育水平和障礙特點(diǎn)。2.粗大運(yùn)動(dòng)，精細(xì)運(yùn)動(dòng)解析思路：嬰兒期運(yùn)動(dòng)發(fā)展重點(diǎn)在于抬頭、翻身、坐、爬、站、走等粗大運(yùn)動(dòng)技能，以及抓握、手眼協(xié)調(diào)等精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。3.緩慢，輕柔解析思路：被動(dòng)活動(dòng)時(shí)動(dòng)作速度要慢，用力要輕，以避免牽拉肌肉和關(guān)節(jié)，防止引起疼痛或損傷。4.GMFCS（腦性癱瘓分級(jí)系統(tǒng)），GMAS（粗大運(yùn)動(dòng)評(píng)估）解析思路：GMFCS主要用于描述腦癱的功能障礙程度，部分評(píng)估也涉及運(yùn)動(dòng)功能。GMAS是常用的粗大運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估工具。其他如Peabody發(fā)展里程碑評(píng)估等也可涉及。5.運(yùn)動(dòng)控制，姿勢(shì)穩(wěn)定解析思路：本體感覺為大腦提供關(guān)于身體各部分位置、運(yùn)動(dòng)和力學(xué)的信息，這對(duì)于精確控制運(yùn)動(dòng)和維持穩(wěn)定姿勢(shì)至關(guān)重要。---三、名詞解釋1.發(fā)育遲緩：指嬰幼兒在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，其在認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、社交-情緒等一個(gè)或多個(gè)能區(qū)的發(fā)展速度明顯慢于同齡正常嬰幼兒的平均水平，達(dá)到公認(rèn)的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)以下。2.主動(dòng)輔助活動(dòng)：指康復(fù)治療師或家長(zhǎng)在嬰幼兒主動(dòng)嘗試完成某個(gè)動(dòng)作時(shí)，給予適當(dāng)?shù)牧α恐С只蛏眢w支撐，幫助其完成部分或全部動(dòng)作的康復(fù)鍛煉方法。3.牽伸：指通過溫和、持續(xù)地拉伸肌肉、肌腱和韌帶，以維持或改善關(guān)節(jié)活動(dòng)度，減少肌肉痙攣或粘連，促進(jìn)組織延展的一種康復(fù)鍛煉技術(shù)。4.功能性訓(xùn)練：指將特定的運(yùn)動(dòng)技能或動(dòng)作模式融入到具有實(shí)際生活意義的活動(dòng)中，旨在提高嬰幼兒在真實(shí)生活場(chǎng)景中完成日常任務(wù)的能力，如抓握喂食、自我穿衣等。---四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述嬰幼兒平衡功能發(fā)展的意義。解析思路：嬰幼兒平衡功能是完成坐、爬、站、走等基本大運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)，對(duì)于維持身體姿勢(shì)、適應(yīng)環(huán)境變化、進(jìn)行探索性活動(dòng)至關(guān)重要。良好的平衡能力有助于提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、安全性，并促進(jìn)自信心發(fā)展，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技能和參與社交活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。2.簡(jiǎn)述在進(jìn)行嬰幼兒康復(fù)鍛煉前進(jìn)行環(huán)境安全檢查的主要內(nèi)容。解析思路：環(huán)境安全檢查主要包括：清除地面和活動(dòng)區(qū)域內(nèi)的障礙物（如玩具、電線、松動(dòng)的地毯）；確保地面平整、無(wú)濕滑；家具邊角圓潤(rùn)或加裝防護(hù)角；地面材質(zhì)防滑；高處（如樓梯、床邊）有適當(dāng)防護(hù)；確保使用的康復(fù)器材（如平衡板、器械架）穩(wěn)固、無(wú)損壞、適合嬰幼兒使用；光線充足；電源插座加鎖等。3.簡(jiǎn)述選擇嬰幼兒康復(fù)鍛煉方法時(shí)應(yīng)考慮的主要因素。解析思路：選擇康復(fù)鍛煉方法時(shí)應(yīng)考慮：嬰幼兒的年齡和發(fā)育階段；具體的發(fā)育障礙類型和嚴(yán)重程度；存在的合并癥（如智力障礙、感官障礙）；嬰幼兒的興趣和動(dòng)機(jī)水平；個(gè)體差異（如氣質(zhì)、接受度）；鍛煉的目標(biāo)（如提高肌力、改善柔韌性、促進(jìn)協(xié)調(diào)性）；可用的人力資源（治療師、家長(zhǎng)）和物力資源（場(chǎng)地、器材）；安全性和可行性。4.簡(jiǎn)述家長(zhǎng)參與嬰幼兒康復(fù)鍛煉的重要性和益處。解析思路：家長(zhǎng)參與的重要性在于：家長(zhǎng)是嬰幼兒日常生活的核心人物，其參與能增強(qiáng)康復(fù)的連續(xù)性和有效性；有助于家長(zhǎng)更好地理解嬰幼兒的特性和需求，提高家庭康復(fù)的依從性；能促進(jìn)親子關(guān)系，增強(qiáng)嬰幼兒的安全感和自信心；為專業(yè)人士提供更多關(guān)于嬰幼兒在家表現(xiàn)的信息；減少專業(yè)康復(fù)服務(wù)的成本。益處包括：提升嬰幼兒康復(fù)效果；促進(jìn)嬰幼兒社會(huì)情感發(fā)展；減輕專業(yè)人士的負(fù)擔(dān)；增強(qiáng)家庭應(yīng)對(duì)能力。---五、論述題請(qǐng)結(jié)合一個(gè)具體的嬰幼兒發(fā)育障礙案例（如腦癱、發(fā)育遲緩等，可自行設(shè)定案例背景和主要問題），闡述如何為其設(shè)計(jì)一個(gè)初步的康復(fù)鍛煉方案，并說明方案設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的主要原則。（注：此處因無(wú)具體案例，無(wú)法提供答案，但可提供答題思路）解析思路：答題應(yīng)包含以下要素：1.案例設(shè)定：明確設(shè)定一個(gè)具體的嬰幼兒案例，包括年齡、診斷（如痙攣型腦癱，下肢重于上肢）、主要問題（如坐位平衡差、下肢伸肌痙攣、抓握無(wú)力等）。2.方案目標(biāo)：基于案例問題，設(shè)定清晰、可行的短期和中期康復(fù)目標(biāo)（如改善坐位平衡能力、降低下肢痙攣程度、提高手抓握穩(wěn)定性等）。3.方案內(nèi)容：*選擇鍛煉方法：針對(duì)具體目標(biāo)選擇合適的鍛煉方法。例如，為改善坐位平衡可選用坐位平衡板、坐位重心轉(zhuǎn)移訓(xùn)練；為降低痙攣可選用溫和的被動(dòng)牽伸、牽伸器械輔助下的主動(dòng)活動(dòng)；為提高抓握可選用不同材質(zhì)、形狀的抓握玩具進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練。*設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：詳細(xì)描述具體的康復(fù)鍛煉活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、目的、步驟、所需器材、頻率、時(shí)長(zhǎng)、治療師/家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ)等?；顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)循序漸進(jìn)、趣味性強(qiáng)。*考慮不同能區(qū)：方案內(nèi)容應(yīng)涵蓋粗大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、平衡感、本體感覺等多個(gè)能區(qū)。4.遵循的原則：*安全性原則：確保