2025年大學(xué)衛(wèi)生教育專業(yè)題庫(kù)——預(yù)防手部病菌傳播的衛(wèi)生教育考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪種病原體是引起社區(qū)獲得性肺炎最常見的細(xì)菌之一？A.流感嗜血桿菌B.肺炎鏈球菌C.巨細(xì)胞病毒D.乙型腦炎病毒2.手部間接接觸傳播是指？A.病原體通過握手直接傳入另一人手中B.病原體污染了物體表面，再接觸手部導(dǎo)致傳播C.呼吸道飛沫落在手上D.病毒通過破損皮膚進(jìn)入體內(nèi)3.標(biāo)準(zhǔn)洗手方法“七步洗手法”強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)不包括？A.掌心相對(duì)，手指交叉搓揉B.掌心對(duì)手背，手指交叉搓揉C.指尖在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓揉D.使用香味濃烈的洗手液以掩蓋異味4.關(guān)于含酒精手消毒劑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是？A.適用于手部沒有明顯污垢時(shí)B.作用速度快，但持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短C.對(duì)某些特定病毒（如諾如病毒）效果不如肥皂洗手D.使用時(shí)無(wú)需洗手后徹底干燥即可涂抹5.在醫(yī)院環(huán)境中，以下哪個(gè)場(chǎng)景不需要嚴(yán)格執(zhí)行手衛(wèi)生？A.接觸病人前后B.處理清潔器械前后C.進(jìn)入和離開隔離病房時(shí)D.打完電話后6.影響人們采取手部衛(wèi)生行為的關(guān)鍵因素之一是？A.手部皮膚的自然屏障功能B.對(duì)洗手能夠預(yù)防疾病的信念強(qiáng)度C.洗手設(shè)施的數(shù)量和分布D.病原體的傳染性大小7.設(shè)計(jì)針對(duì)幼兒的手部衛(wèi)生教育課程，最應(yīng)注意的內(nèi)容是？A.講解手部病菌的復(fù)雜生物學(xué)特性B.使用簡(jiǎn)單語(yǔ)言、圖文并茂的方式解釋洗手重要性C.強(qiáng)調(diào)洗手必須使用特定品牌和顏色的肥皂D.要求幼兒必須嚴(yán)格按照七步洗手法完成整個(gè)過程8.衛(wèi)生教育項(xiàng)目評(píng)估中，“過程評(píng)估”主要關(guān)注？A.干預(yù)活動(dòng)是否按計(jì)劃實(shí)施，覆蓋了多少目標(biāo)人群B.干預(yù)活動(dòng)后目標(biāo)人群知識(shí)、態(tài)度的變化C.干預(yù)活動(dòng)后目標(biāo)人群行為是否發(fā)生改變D.干預(yù)活動(dòng)是否帶來(lái)了預(yù)期的健康結(jié)果改善9.以下哪項(xiàng)不是衛(wèi)生信念模式（HealthBeliefModel）的核心組成要素？A.病患嚴(yán)重性認(rèn)知B.病患易感性認(rèn)知C.治療代價(jià)感知D.個(gè)人健康素養(yǎng)水平10.處理完生肉后，緊接著應(yīng)該做什么？A.去接孩子放學(xué)B.擦拭鼻子C.去觸摸門把手D.用流動(dòng)水和肥皂洗手二、填空題（每空1分，共15分）1.手部是病原體傳播的重要媒介，通過手部可以傳播多種傳染病，如_______、_______、_______等。2.標(biāo)準(zhǔn)洗手應(yīng)遵循“七步洗手法”，整個(gè)過程不少于_______秒。3.在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，手衛(wèi)生是指在對(duì)病人或清潔環(huán)境前后，以及_______、_______等情況下的手部清潔或消毒行為。4.影響手部衛(wèi)生行為的社會(huì)心理因素主要包括知識(shí)、態(tài)度、信念、_______、_______等。5.設(shè)計(jì)手部衛(wèi)生干預(yù)措施時(shí)，應(yīng)考慮目標(biāo)人群的_______特點(diǎn)，選擇適宜的傳播渠道和溝通策略。6.含酒精手消毒劑的有效成分通常是_______，其作用機(jī)制主要是使病原體蛋白質(zhì)變性。7.兒童是手部衛(wèi)生教育的重點(diǎn)人群，因?yàn)樗麄冊(cè)赺______方面相對(duì)薄弱，容易通過手部傳播疾病。三、名詞解釋（每題3分，共12分）1.手部衛(wèi)生臨界點(diǎn)（HandHygieneCriticalMoment）2.交叉感染（Cross-infection）3.手部衛(wèi)生依從性（HandHygieneCompliance）4.健康信念模式（HealthBeliefModel）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述手部病菌可以通過哪些主要途徑傳播給他人？2.簡(jiǎn)述使用含酒精手消毒劑與肥皂洗手的主要區(qū)別。3.為什么強(qiáng)調(diào)在接觸病人前后、處理污染物后必須進(jìn)行手部衛(wèi)生？4.在學(xué)校環(huán)境中，為什么預(yù)防手部病菌傳播尤為重要？請(qǐng)列舉至少兩點(diǎn)原因。五、論述題（10分）結(jié)合實(shí)際情境，論述在社區(qū)層面開展手部衛(wèi)生促進(jìn)項(xiàng)目的必要性，并簡(jiǎn)述項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的關(guān)鍵要素。試卷答案一、選擇題1.B2.B3.D4.D5.D6.B7.B8.A9.D10.D二、填空題1.流感呼吸道感染諾如病毒2.203.接觸清潔/無(wú)菌物品前接觸病人周圍環(huán)境后4.習(xí)慣行為5.年齡6.乙醇（或酒精）7.免疫力三、名詞解釋1.手部衛(wèi)生臨界點(diǎn)：指醫(yī)務(wù)人員在進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)過程中，發(fā)生感染性風(fēng)險(xiǎn)最高的特定時(shí)點(diǎn)或行為節(jié)點(diǎn)，是實(shí)施手衛(wèi)生干預(yù)的關(guān)鍵時(shí)刻。2.交叉感染：指患者在醫(yī)院內(nèi)獲得由他人（包括其他病人、醫(yī)務(wù)人員或探視者）引起的感染，而非患者入院時(shí)已存在的感染。3.手部衛(wèi)生依從性：指醫(yī)務(wù)人員按照手衛(wèi)生指南推薦的時(shí)機(jī)和指征，實(shí)際執(zhí)行手衛(wèi)生操作的頻率和正確性。4.健康信念模式：一種解釋個(gè)體健康相關(guān)行為的理論模型，認(rèn)為人們是否采取某種健康行為（如洗手），取決于他們對(duì)疾病威脅、自身易感性、預(yù)防措施有效性和益處、以及采取行為所需付出的代價(jià)（時(shí)間、精力、費(fèi)用等）的感知。四、簡(jiǎn)答題1.手部病菌可以通過直接接觸傳播（如握手、擁抱時(shí)病原體從一人手部直接傳給另一人）、間接接觸傳播（如接觸被病原體污染的物體表面，再觸摸口、鼻、眼等黏膜）、以及飛沫傳播中手的作用（如咳嗽、打噴嚏產(chǎn)生的飛沫落在手上，再觸摸公共物品）等途徑傳播給他人。2.使用含酒精手消毒劑與肥皂洗手的主要區(qū)別在于：①成分不同，肥皂水通過表面活性劑作用去除手部污垢和部分病菌，酒精手消毒劑主要成分是乙醇，通過使病菌蛋白質(zhì)變性失活來(lái)殺滅微生物；②作用機(jī)制不同，肥皂水是物理化學(xué)作用清除，酒精是化學(xué)殺滅作用；③適用場(chǎng)景不同，肥皂水適用于手部有明顯污垢時(shí)，酒精手消毒劑適用于手部清潔但無(wú)可見污垢時(shí)；④作用速度不同，酒精手消毒劑起效快，肥皂水需要揉搓一定時(shí)間；⑤持續(xù)時(shí)間不同，酒精手消毒劑作用時(shí)間相對(duì)較短，肥皂洗手后的保護(hù)效果可能更持久。3.強(qiáng)調(diào)在接觸病人前后、處理污染物后進(jìn)行手部衛(wèi)生，是因?yàn)檫@些時(shí)刻手部衛(wèi)生臨界點(diǎn)出現(xiàn)，是預(yù)防病原體在患者之間、醫(yī)務(wù)人員與患者之間傳播的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。接觸病人前后可以防止將自身攜帶的病菌傳給病人（保護(hù)性措施），或?qū)⒉∪藬y帶的病菌帶到其他病人或環(huán)境中（預(yù)防環(huán)境污染和交叉感染）。處理污染物（如體液、排泄物、嘔吐物、醫(yī)療器械）后，手部很可能被大量病原體污染，立即洗手或使用手消毒劑是切斷傳播鏈、保護(hù)自身和他人免受感染的最有效方法。4.在學(xué)校環(huán)境中預(yù)防手部病菌傳播尤為重要，原因如下：①兒童免疫系統(tǒng)尚未發(fā)育完全，抵抗力相對(duì)較弱，感染后更容易出現(xiàn)疾病癥狀，且更容易將病菌傳染給同伴和家人；②學(xué)校是人群密集場(chǎng)所，學(xué)生之間互動(dòng)頻繁（握手、共用餐具、分享文具等），增加了病原體通過手部傳播的風(fēng)險(xiǎn)；③許多傳染?。ㄈ缌鞲小⑹肿憧诓?、諾如病毒感染）在學(xué)校容易暴發(fā)和蔓延，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活甚至健康。五、論述題在社區(qū)層面開展手部衛(wèi)生促進(jìn)項(xiàng)目具有必要性，因?yàn)槭植啃l(wèi)生是預(yù)防多種傳染病最基本、最有效的措施之一，而社區(qū)是社會(huì)的基本單元，是疾病防控的第一道防線。項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)考慮以下關(guān)鍵要素：①明確目標(biāo)人群：確定項(xiàng)目主要針對(duì)的居民群體，如兒童、老年人、孕產(chǎn)婦、慢性病患者、食品從業(yè)人員等高風(fēng)險(xiǎn)或重點(diǎn)人群。②評(píng)估基線狀況：了解目標(biāo)人群的手部衛(wèi)生知識(shí)水平、態(tài)度、行為習(xí)慣，以及社區(qū)手衛(wèi)生設(shè)施（水龍頭、洗手液、干手設(shè)施）的可及性和狀況。③制定干預(yù)策略：基于評(píng)估結(jié)果和健康傳播理論（如健康信念模式、知信行理論），設(shè)計(jì)有針對(duì)性的干預(yù)措施，如：開展形式多樣的健康教育活動(dòng)（講座、宣傳欄、新媒體傳播、學(xué)校課程等），強(qiáng)調(diào)洗手時(shí)機(jī)和正確方法；改善社區(qū)手衛(wèi)生設(shè)施，確保洗手便利；鼓勵(lì)使