雪孩子20第二課時1.讀第七自然段。2.用“?”圈出第七自然段的生字。隨文識字“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家跑去。讀第七自然段隨文識字“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家跑去。用“?”圈出第七自然段的生字隨文識字“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家跑去。冒冒我會認感冒冒頭1.讀第八自然段。2.用“?”圈出第八自然段的生字。隨文識字“小白兔，小白兔!你在哪里?”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。讀第八自然段隨文識字“小白兔，小白兔!你在哪里?”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。用“?”圈出第八自然段的生字隨文識字“小白兔，小白兔!你在哪里?”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。沖沖我會認沖水沖走隨文識字“小白兔，小白兔!你在哪里?”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。終終我會認終于最終隨文識字“小白兔，小白兔!你在哪里?”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。忙忙我會寫máng音序：結構：偏旁：筆畫數(shù)：組詞：造句：他會主動來幫忙。M左右忄6連忙幫忙書空筆順1.讀第九自然段。2.用“?”圈出第九自然段的生字。隨文識字小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。讀第九自然段隨文識字小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。用“?”圈出第九自然段的生字隨文識字小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。渾渾我會認渾水渾濁隨文識字小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。淋淋我會認淋雨淋水1.讀第十自然段。2.用“?”圈出第十自然段的生字。隨文識字這時候，樹林里的小猴子、小山羊都趕來救火了。不一會兒，大家就把火撲滅了。讀第十自然段隨文識字這時候，樹林里的小猴子、小山羊都趕來救火了。不一會兒，大家就把火撲滅了。用“?”圈出第十自然段的生字隨文識字這時候，樹林里的小猴子、小山羊都趕來救火了。不一會兒，大家就把火撲滅了。候候我會寫hòu造句：天熱的時候要多喝水。音序：H結構：左右偏旁：亻筆畫數(shù)：10組詞：氣候時候書空筆順1.讀第十一自然段。2.用“?”圈出第十一自然段的生字。隨文識字兔媽媽回來了，激動地說:“謝謝大家來救火，救了小白兔，謝謝大家!”讀第十一自然段隨文識字兔媽媽回來了，激動地說:“謝謝大家來救火，救了小白兔，謝謝大家!”用“?”圈出第十一自然段的生字隨文識字兔媽媽回來了，激動地說:“謝謝大家來救火，救了小白兔，謝謝大家!”激激我會認激動感激1.讀第十二自然段。2.用“?”圈出第十二自然段的生字。隨文識字“咦，是誰救了小白兔?”小動物們說，“真得謝謝他呢!”讀第十二自然段隨文識字“咦，是誰救了小白兔?”小動物們說，“真得謝謝他呢!”用“?”圈出第十二自然段的生字隨文識字“咦，是誰救了小白兔?”小動物們說，“真得謝謝他呢!”誰誰我會寫shuí造句：這個鉛筆盒是誰落下的？音序：S結構：左右偏旁：讠筆畫數(shù)：10組詞：誰的是誰書空筆順隨文識字“咦，是誰救了小白兔?”小動物們說，“真得謝謝他呢!”物物我會寫wù音序：結構：偏旁：筆畫數(shù)：組詞：造句：他送了我一個禮物。W左右牜8物品禮物書空筆順1.讀第十三自然段。隨文識字這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。讀第十三自然段1.讀第十四自然段。2.用“?”圈出第十四自然段的生字。隨文識字不，雪孩子還在呢!瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。讀第十四自然段隨文識字不，雪孩子還在呢!瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。用“?”圈出第十四自然段的生字隨文識字不，雪孩子還在呢!瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。瞧瞧我會認瞧見瞧病隨文識字不，雪孩子還在呢!瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。曬曬我會認曬干暴曬隨文識字不，雪孩子還在呢!瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。汽汽我會寫qì