2025年初中學業(yè)水平考試地理實驗探究試題解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請仔細閱讀題干，結合所學知識，認真作答。）1.地球儀是地理學習中常用的教具，下列關于地球儀的說法，正確的是（）A.地球儀上能找到所有的地理現(xiàn)象，比如地震、火山爆發(fā)等B.地球儀上的經線和緯線是交叉的，就像我們走路會交叉路口一樣C.地球儀上標注的0度緯線就是赤道，這里是最熱的地方D.地球儀上東半球和西半球的劃分是根據(jù)本初子午線來確定的2.在地理課堂上，老師讓我們用手電筒模擬太陽，地球儀模擬地球，進行晝夜更替的實驗。這個實驗能夠幫助我們理解（）A.地球自轉的方向是自西向東B.地球公轉的周期是一年C.地球上的四季變化D.地球上的日夜交替現(xiàn)象3.小明同學在地理課上做了一個實驗，他在一張白紙上畫了南北極，然后用一根針放在北極點上，讓針可以自由轉動。當他在紙上模擬地球自轉時，發(fā)現(xiàn)針尖劃出的痕跡是一條直線。這個實驗說明了（）A.地球自轉時，地軸是傾斜的B.地球自轉時，地軸是垂直于地球表面的C.地球自轉時，地軸與地球公轉軌道平面是垂直的D.地球自轉時，地軸與地球公轉軌道平面是平行的4.在地理課上，老師讓我們用透明杯子裝滿水，然后在杯子上蓋一張紙，用手掌捂住紙，快速倒置杯子。我們會發(fā)現(xiàn)紙沒有掉下來，水也沒有灑出來。這個實驗可以說明（）A.大氣壓強的存在B.水的密度比空氣大C.紙的重量比水大D.重力的作用5.地理課上，老師讓我們用不同顏色的橡皮泥代表不同的巖石類型，然后用塑料刀模擬地殼運動，觀察橡皮泥的變化。這個實驗可以幫助我們理解（）A.巖石的分類B.巖石的成因C.地殼運動的類型D.地殼運動的速度6.在地理實驗課上，老師讓我們用放大鏡觀察不同類型的土壤，并記錄它們的顏色、質地和水分含量。這個實驗的目的是（）A.了解土壤的類型B.了解土壤的分布C.了解土壤對植物生長的影響D.了解土壤的形成過程7.地理課上，老師讓我們用溫度計測量不同地點的氣溫，并記錄下來。這個實驗可以幫助我們理解（）A.氣溫的分布規(guī)律B.氣溫的變化規(guī)律C.氣溫對人類生活的影響D.氣溫的測量方法8.在地理實驗課上，老師讓我們用透明塑料瓶制作一個簡易的溫室模型，并在瓶子里放一些植物。這個實驗的目的是（）A.了解溫室的作用B.了解植物的生長條件C.了解溫室效應的形成原因D.了解塑料瓶的保溫性能9.地理課上，老師讓我們用沙盤模擬一個地區(qū)的地形，并在沙盤上標注河流、山脈等地理事物。這個實驗可以幫助我們理解（）A.地形的類型B.地形的分布C.地形對河流的影響D.地形的形成過程10.在地理實驗課上，老師讓我們用地圖上的比例尺，測量兩個地點之間的距離。這個實驗可以幫助我們理解（）A.地圖的比例尺B.地圖的閱讀方法C.地圖上的方向D.地圖上的等高線11.地理課上，老師讓我們用不同顏色的卡紙代表不同的氣候類型，然后用剪刀剪出不同形狀的圖案，模擬不同氣候類型的分布。這個實驗可以幫助我們理解（）A.氣候的類型B.氣候的分布C.氣候對人類生活的影響D.氣候的形成過程12.在地理實驗課上，老師讓我們用自制的小風車，在模擬的風力條件下觀察風車的轉動速度。這個實驗可以幫助我們理解（）A.風力的強度B.風力的方向C.風力對人類生活的影響D.風力的形成原因13.地理課上，老師讓我們用不同顏色的橡皮泥代表不同的海洋生物，然后用塑料刀模擬海洋生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈，觀察橡皮泥的變化。這個實驗可以幫助我們理解（）A.海洋生物的種類B.海洋生態(tài)系統(tǒng)的結構C.海洋生態(tài)系統(tǒng)的功能D.海洋生態(tài)系統(tǒng)的分布14.在地理實驗課上，老師讓我們用透明塑料瓶制作一個簡易的潮汐模型，并在瓶子里放一些水，模擬潮汐的變化。這個實驗可以幫助我們理解（）A.潮汐的形成原因B.潮汐的變化規(guī)律C.潮汐對人類生活的影響D.潮汐的測量方法15.地理課上，老師讓我們用不同顏色的卡紙代表不同的土地利用類型，然后用剪刀剪出不同形狀的圖案，模擬不同土地利用類型的分布。這個實驗可以幫助我們理解（）A.土地利用的類型B.土地利用的分布C.土地利用對人類生活的影響D.土地利用的形成過程16.在地理實驗課上，老師讓我們用自制的小水輪，在模擬的河流條件下觀察水輪的轉動速度。這個實驗可以幫助我們理解（）A.水流的強度B.水流的方向C.水流對人類生活的影響D.水流的形成原因17.地理課上，老師讓我們用不同顏色的橡皮泥代表不同的火山類型，然后用塑料刀模擬火山噴發(fā)，觀察橡皮泥的變化。這個實驗可以幫助我們理解（）A.火山的類型B.火山的成因C.火山噴發(fā)的過程D.火山噴發(fā)的危害18.在地理實驗課上，老師讓我們用透明塑料瓶制作一個簡易的雨量筒，并在瓶子上標注刻度，測量降雨量。這個實驗可以幫助我們理解（）A.降雨量的測量方法B.降雨量的分布規(guī)律C.降雨量對人類生活的影響D.降雨量的形成原因19.地理課上，老師讓我們用不同顏色的卡紙代表不同的自然災害類型，然后用剪刀剪出不同形狀的圖案，模擬不同自然災害的發(fā)生過程。這個實驗可以幫助我們理解（）A.自然災害的類型B.自然災害的成因C.自然災害的發(fā)生過程D.自然災害的危害20.在地理實驗課上，老師讓我們用自制的小地圖，標注自己家鄉(xiāng)的地理位置，并記錄家鄉(xiāng)的氣候、地形等地理信息。這個實驗可以幫助我們理解（）A.地圖的制作方法B.地圖的閱讀方法C.家鄉(xiāng)的地理特征D.家鄉(xiāng)的經濟發(fā)展情況二、非選擇題（本大題共5小題，共60分。請根據(jù)題目要求，結合所學知識，認真作答。）21.（8分）在地理實驗課上，老師讓我們用透明塑料瓶制作一個簡易的地球模型，并在瓶子里放一些水，模擬地球的海洋和陸地。請根據(jù)這個實驗，回答以下問題：（1）在這個實驗中，你如何模擬地球的海洋和陸地？（4分）（2）這個實驗可以幫助我們理解地球的哪些地理特征？（4分）22.（12分）在地理實驗課上，老師讓我們用不同顏色的橡皮泥代表不同的巖石類型，然后用塑料刀模擬地殼運動，觀察橡皮泥的變化。請根據(jù)這個實驗，回答以下問題：（1）在這個實驗中，你用了哪些顏色的橡皮泥來代表不同的巖石類型？（4分）（2）這個實驗可以幫助我們理解地殼運動的哪些類型？（4分）（3）地殼運動對地球的地理環(huán)境有哪些影響？（4分）23.（12分）在地理實驗課上，老師讓我們用放大鏡觀察不同類型的土壤，并記錄它們的顏色、質地和水分含量。請根據(jù)這個實驗，回答以下問題：（1）在這個實驗中，你觀察了哪些類型的土壤？（4分）（2）這些土壤的顏色、質地和水分含量有什么特點？（4分）（3）土壤對植物生長有哪些影響？（4分）24.（14分）在地理實驗課上，老師讓我們用自制的小風車，在模擬的風力條件下觀察風車的轉動速度。請根據(jù)這個實驗，回答以下問題：（1）在這個實驗中，你如何模擬風力的強度？（4分）（2）這個實驗可以幫助我們理解風力的哪些特點？（4分）（3）風力對人類生活有哪些影響？（6分）25.（14分）在地理實驗課上，老師讓我們用自制的小地圖，標注自己家鄉(xiāng)的地理位置，并記錄家鄉(xiāng)的氣候、地形等地理信息。請根據(jù)這個實驗，回答以下問題：（1）在你的家鄉(xiāng)，主要的氣候類型是什么？（4分）（2）你的家鄉(xiāng)有哪些主要的地理特征？（4分）（3）這些地理特征對家鄉(xiāng)的人類活動有哪些影響？（6分）三、綜合題（本大題共3小題，共40分。請根據(jù)題目要求，結合所學知識，認真作答。）26.（14分）在地理實驗課上，老師讓我們用透明塑料瓶制作一個簡易的溫室模型，并在瓶子里放一些植物。這個實驗可以幫助我們理解溫室的作用。請根據(jù)這個實驗，回答以下問題：（1）在這個實驗中，你如何制作簡易的溫室模型？（4分）（2）這個實驗可以幫助我們理解溫室的哪些作用？（4分）（3）溫室效應對地球的氣候環(huán)境有哪些影響？（6分）27.（14分）在地理實驗課上，老師讓我們用沙盤模擬一個地區(qū)的地形，并在沙盤上標注河流、山脈等地理事物。這個實驗可以幫助我們理解地形的類型和分布。請根據(jù)這個實驗，回答以下問題：（1）在這個實驗中，你模擬了哪些類型的地形？（4分）（2）這些地形的特點是什么？（4分）（3）地形對河流的分布有哪些影響？（6分）28.（12分）在地理實驗課上，老師讓我們用不同顏色的卡紙代表不同的氣候類型，然后用剪刀剪出不同形狀的圖案，模擬不同氣候類型的分布。這個實驗可以幫助我們理解氣候的類型和分布。請根據(jù)這個實驗，回答以下問題：（1）在這個實驗中，你用了哪些顏色的卡紙來代表不同的氣候類型？（4分）（2）這些氣候類型的特點是什么？（4分）（3）氣候對人類生活有哪些影響？（4分）四、應用題（本大題共2小題，共20分。請根據(jù)題目要求，結合所學知識，認真作答。）29.（10分）在地理實驗課上，老師讓我們用自制的小水輪，在模擬的河流條件下觀察水輪的轉動速度。這個實驗可以幫助我們理解水流對人類生活的影響。請根據(jù)這個實驗，回答以下問題：（1）在這個實驗中，你如何模擬河流的條件？（4分）（2）這個實驗可以幫助我們理解水流的哪些特點？（4分）（3）水流對人類生活有哪些影響？（2分）30.（10分）在地理實驗課上，老師讓我們用透明塑料瓶制作一個簡易的潮汐模型，并在瓶子里放一些水，模擬潮汐的變化。這個實驗可以幫助我們理解潮汐的形成原因和變化規(guī)律。請根據(jù)這個實驗，回答以下問題：（1）在這個實驗中，你如何模擬潮汐的變化？（4分）（2）這個實驗可以幫助我們理解潮汐的哪些特點？（4分）（3）潮汐對人類生活有哪些影響？（2分）本次試卷答案如下一、單項選擇題1.C解析：地球儀是地球的縮小模型，不能找到所有的地理現(xiàn)象，A錯。地球儀上的經線和緯線是相互交織的網狀結構，不是簡單的交叉路口，B錯。0度緯線就是赤道，赤道地區(qū)接受太陽光直射，熱量最多，C對。東西半球的劃分是以20°W和160°E組成的經線圈為界，D錯。2.D解析：用手電筒模擬太陽，地球儀模擬地球，通過實驗可以直觀地看到地球自轉時，面向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜，從而理解晝夜交替現(xiàn)象，D對。地球自轉的方向是自西向東，A對，但不是本實驗的主要目的。地球公轉的周期是一年，B對，但不是本實驗的主要目的。地球上的四季變化是由于地球公轉和地軸傾斜造成的，C對，但不是本實驗的主要目的。3.B解析：實驗中，針放在北極點上，模擬地球自轉時，針尖劃出的痕跡是一條直線，說明地球自轉時，地軸是垂直于地球表面的，B對。地軸是傾斜的，A錯。地軸與地球公轉軌道平面是垂直的，C錯。地軸與地球公轉軌道平面是平行的，D錯。4.A解析：實驗中，用透明杯子裝滿水，然后在杯子上蓋一張紙，用手掌捂住紙，快速倒置杯子，紙沒有掉下來，水也沒有灑出來，是由于大氣壓強的作用，大氣壓將紙壓住，A對。水的密度比空氣大，B錯。紙的重量比水大，C錯。重力的作用，D錯。5.C解析：實驗中，用不同顏色的橡皮泥代表不同的巖石類型，用塑料刀模擬地殼運動，觀察橡皮泥的變化，可以幫助我們理解地殼運動的類型，如褶皺、斷層等，C對。巖石的分類，A錯。巖石的成因，B錯。地殼運動的速度，D錯。6.A解析：實驗中，用放大鏡觀察不同類型的土壤，并記錄它們的顏色、質地和水分含量，目的是了解土壤的類型，A對。土壤的分布，B錯。土壤對植物生長的影響，C錯。土壤的形成過程，D錯。7.A解析：實驗中，用溫度計測量不同地點的氣溫，并記錄下來，可以幫助我們理解氣溫的分布規(guī)律，A對。氣溫的變化規(guī)律，B錯。氣溫對人類生活的影響，C錯。氣溫的測量方法，D錯。8.A解析：實驗中，用透明塑料瓶制作一個簡易的溫室模型，并在瓶子里放一些植物，目的是了解溫室的作用，A對。了解植物的生長條件，B錯。了解溫室效應的形成原因，C錯。了解塑料瓶的保溫性能，D錯。9.A解析：實驗中，用沙盤模擬一個地區(qū)的地形，并在沙盤上標注河流、山脈等地理事物，可以幫助我們理解地形的類型，A對。地形的分布，B錯。地形對河流的影響，C錯。地形的形成過程，D錯。10.A解析：實驗中，用地圖上的比例尺，測量兩個地點之間的距離，可以幫助我們理解地圖的比例尺，A對。地圖的閱讀方法，B錯。地圖上的方向，C錯。地圖上的等高線，D錯。11.A解析：實驗中，用不同顏色的卡紙代表不同的氣候類型，用剪刀剪出不同形狀的圖案，模擬不同氣候類型的分布，可以幫助我們理解氣候的類型，A對。氣候的分布，B錯。氣候對人類生活的影響，C錯。氣候的形成過程，D錯。12.A解析：實驗中，用自制的小風車，在模擬的風力條件下觀察風車的轉動速度，可以幫助我們理解風力的強度，A對。風力的方向，B錯。風力對人類生活的影響，C錯。風力的形成原因，D錯。13.B解析：實驗中，用不同顏色的橡皮泥代表不同的海洋生物，用塑料刀模擬海洋生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈，觀察橡皮泥的變化，可以幫助我們理解海洋生態(tài)系統(tǒng)的結構，B對。海洋生物的種類，A錯。海洋生態(tài)系統(tǒng)的功能，C錯。海洋生態(tài)系統(tǒng)的分布，D錯。14.A解析：實驗中，用透明塑料瓶制作一個簡易的潮汐模型，并在瓶子里放一些水，模擬潮汐的變化，可以幫助我們理解潮汐的形成原因，A對。潮汐的變化規(guī)律，B錯。潮汐對人類生活的影響，C錯。潮汐的測量方法，D錯。15.A解析：實驗中，用不同顏色的卡紙代表不同的土地利用類型，用剪刀剪出不同形狀的圖案，模擬不同土地利用類型的分布，可以幫助我們理解土地利用的類型，A對。土地利用的分布，B錯。土地利用對人類生活的影響，C錯。土地利用的形成過程，D錯。16.A解析：實驗中，用自制的小水輪，在模擬的河流條件下觀察水輪的轉動速度，可以幫助我們理解水流的強度，A對。水流的方向，B錯。水流對人類生活的影響，C錯。水流的形成原因，D錯。17.A解析：實驗中，用不同顏色的橡皮泥代表不同的火山類型，用塑料刀模擬火山噴發(fā)，觀察橡皮泥的變化，可以幫助我們理解火山的類型，A對?；鹕降某梢颍珺錯?；鹕絿姲l(fā)的過程，C錯?；鹕絿姲l(fā)的危害，D錯。18.A解析：實驗中，用透明塑料瓶制作一個簡易的雨量筒，并在瓶子上標注刻度，測量降雨量，可以幫助我們理解降雨量的測量方法，A對。降雨量的分布規(guī)律，B錯。降雨量對人類生活的影響，C錯。降雨量的形成原因，D錯。19.A解析：實驗中，用不同顏色的卡紙代表不同的自然災害類型，用剪刀剪出不同形狀的圖案，模擬不同自然災害的發(fā)生過程，可以幫助我們理解自然災害的類型，A對。自然災害的成因，B錯。自然災害的發(fā)生過程，C錯。自然災害的危害，D錯。20.C解析：實驗中，用自制的小地圖，標注自己家鄉(xiāng)的地理位置，并記錄家鄉(xiāng)的氣候、地形等地理信息，可以幫助我們理解家鄉(xiāng)的地理特征，C對。地圖的制作方法，A錯。地圖的閱讀方法，B錯。家鄉(xiāng)的經濟發(fā)展情況，D錯。二、非選擇題21.（1）在這個實驗中，我用了透明的塑料瓶來模擬地球，然后在瓶子里放了一些水，用藍色透明膠帶貼在水上，模擬地球的海洋，用綠色不透明膠帶貼在水上，模擬地球的陸地。（4分）（2）這個實驗可以幫助我們理解地球的哪些地理特征：地球是一個球體，地球上有海洋和陸地，海洋和陸地的分布不均勻。（4分）22.（1）在這個實驗中，我用了紅色橡皮泥來代表巖漿巖，黃色橡皮泥來代表沉積巖，紫色橡皮泥來代表變質巖。（4分）（2）這個實驗可以幫助我們理解地殼運動的哪些類型：褶皺運動，斷層運動。（4分）（3）地殼運動對地球的地理環(huán)境有哪些影響：地殼運動可以形成山脈、谷地等，地殼運動可以改變地表形態(tài)，地殼運動可以引發(fā)地震、火山噴發(fā)等自然災害。（6分）23.（1）在這個實驗中，我觀察了沙質土壤、黏質土壤和壤土。（4分）（2）這些土壤的顏色、質地和水分含量有什么特點：沙質土壤顏色淺，質地疏松，水分含量少；黏質土壤顏色深，質地黏重，水分含量多；壤土顏色中等，質地適中，水分含量適中。（4分）（3）土壤對植物生長有哪些影響：土壤為植物生長提供水分、養(yǎng)分和支撐，不同的土壤類型對植物的生長有不同的影響。（4分）24.（1）在這個實驗中，我用手掌的大小來模擬風力的強度，手掌越大，風力越強。（4分）（2）這個實驗可以幫助我們理解風力的哪些特點：風力的大小和方向會影響風車的轉動速度和方向。（4分）（3）風力對人類生活有哪些影響：風力可以發(fā)電，風力可以吹動帆船，風力也可以造成災害，如沙塵暴。（6分）25.（1）在我的家鄉(xiāng)，主要的氣候類型是溫帶季風氣候。（4分）（2）我的家鄉(xiāng)有哪些主要的地理特征：我的家鄉(xiāng)有平原和丘陵，有河流和湖泊。（4分）（3）這些地理特征對家鄉(xiāng)的人類活動有哪些影響：平原適合種植農作物，丘陵適合發(fā)展林業(yè)，河流