Section5MySweetFamily教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)北師大版2024七年級(jí)上冊(cè)-北師大版2024科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Section5MySweetFamily教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)北師大版2024七年級(jí)上冊(cè)-北師大版2024設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Section5MySweetFamily”為教學(xué)內(nèi)容，緊密結(jié)合北師大版2024七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。課程設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生通過聽、說、讀、寫等語(yǔ)言技能，掌握家庭成員的稱呼、介紹家人以及表達(dá)家庭成員間情感等交際功能。通過角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化交流意識(shí)，通過學(xué)習(xí)家庭成員的表達(dá)方式，提升學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家庭的能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭情感，培養(yǎng)積極的家庭關(guān)系觀念，促進(jìn)學(xué)生形成和諧的家庭生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用家庭成員的稱呼，如：father,mother,brother,sister等。

②準(zhǔn)確描述家庭成員的特征和關(guān)系，如：Myfatheristallandkind.Mysisteriscuteandsmart.

③流利地進(jìn)行家庭成員間的簡(jiǎn)單對(duì)話，如：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如：在介紹家庭成員時(shí)，能夠根據(jù)情境變化使用不同的句型。

②在對(duì)話中恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和語(yǔ)氣的變化，以表達(dá)情感和態(tài)度。

③在小組活動(dòng)中，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，如：共同創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己家庭的英語(yǔ)小劇本。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版2024七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖以及相關(guān)視頻，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和圖片資源。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備紙筆，用于學(xué)生記錄家庭成員信息，以及小卡片，用于角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們最喜歡和家人一起做什么？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭在人類社會(huì)中的地位和作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、結(jié)構(gòu)組成和家庭成員之間的關(guān)系。

過程：

講解家庭的概念，包括家庭的基本定義和家庭成員的定義。

詳細(xì)介紹家庭的結(jié)構(gòu)組成，如核心家庭、大家庭等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭案例進(jìn)行分析，如單親家庭、多代同堂的家庭等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭多樣性的表現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及家庭在解決社會(huì)問題中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立和諧的家庭關(guān)系”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、結(jié)構(gòu)組成、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員、家庭氛圍和一次難忘的家庭活動(dòng)。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)家庭關(guān)系圖，展示家庭成員之間的關(guān)系和互動(dòng)。

（3）思考如何改善家庭關(guān)系，為家庭成員提供建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用家庭成員的稱呼和描述性詞匯，如father,mother,brother,sister,kind,cute等。

-學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫四種技能，準(zhǔn)確表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系和特征。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠流暢地進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)交際能力。

2.文化理解與意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)西方家庭文化有了更深入的了解，能夠尊重和欣賞不同文化背景下的家庭關(guān)系。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭在社會(huì)中的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)家庭情感和家庭責(zé)任的意識(shí)。

3.思維能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在分析家庭案例時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了合作和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭話題，培養(yǎng)了積極的家庭關(guān)系觀念，學(xué)會(huì)了如何與家人溝通和相處。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠反思自己的家庭關(guān)系，提高自我認(rèn)知和家庭責(zé)任感。

5.實(shí)踐能力提高：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提高家庭溝通效率。

-學(xué)生通過角色扮演和創(chuàng)作家庭關(guān)系圖，提高了動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

6.交際策略掌握：

-學(xué)生在課堂展示和小組討論中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人意見，提高了交際策略的運(yùn)用能力。

-學(xué)生在遇到實(shí)際交際場(chǎng)景時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際效果。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、積極參與課堂討論等。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠認(rèn)真思考，獨(dú)立完成，提高了自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。孩子們對(duì)家庭這個(gè)話題很感興趣，參與度很高。我通過展示家庭照片和視頻，激發(fā)了他們的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生還是有點(diǎn)害羞，不太敢開口說英語(yǔ)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多給他們一些機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽開口。

然后，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我讓學(xué)生分組討論如何建立和諧的家庭關(guān)系，這個(gè)活動(dòng)挺受歡迎的。學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法，我也從他們那里學(xué)到了不少。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，沒有很好地組織語(yǔ)言，導(dǎo)致討論內(nèi)容不夠清晰。所以，我需要在之后的課堂上，更多地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論。

在管理方面，我覺得我做得還可以。我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，避免了一些學(xué)生因?yàn)楹π呋蚰懬佣粍?dòng)地坐在那里。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)，會(huì)分散注意力，這影響了討論的質(zhì)量。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)家庭成員的稱呼和家庭關(guān)系的描述有了更深的理解，他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中，也能比較流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。但是，也有幾個(gè)學(xué)生在表達(dá)時(shí)，出現(xiàn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)?shù)那闆r。這說明我在詞匯和語(yǔ)法教學(xué)上，還需要加強(qiáng)。

1.針對(duì)那些害羞的學(xué)生，我計(jì)劃在課堂上多創(chuàng)造一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中逐漸放松，提高自信。

2.在小組討論時(shí)，我會(huì)更細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾谓M織語(yǔ)言，確保討論內(nèi)容的清晰性和邏輯性。

3.加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

4.在詞匯和語(yǔ)法教學(xué)上，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用，通過多種練習(xí)和活動(dòng)，幫助他們鞏固知識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于家庭的內(nèi)容，以下是幾個(gè)課后作業(yè)的例子：

1.寫作：

-題目：MySweetFamily

-要求：用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹你的家庭成員。包括他們的名字、年齡、職業(yè)以及你們之間的一些有趣的事情。字?jǐn)?shù)不少于100字。

2.角色扮演：

-題目：FamilyReunion

-要求：假設(shè)你的家人正在舉行一個(gè)家庭聚會(huì)。請(qǐng)根據(jù)以下情境，編寫一段對(duì)話：

-場(chǎng)景：你正在和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶通話，告訴他們你打算回家過周末。

-要求：使用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員稱呼和關(guān)系詞進(jìn)行對(duì)話。

3.完形填空：

-題目：FillintheBlanks

-要求：閱讀下面的短文，然后根據(jù)上下文填入合適的家庭成員稱呼。

-MynameisLiMing.Ihaveafamily.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mysisterisastudent.SheisinGrade9.IaminGrade7.Weareahappyfamily.My(1)iskindand(2).Healways(3)mewithmyschoolwork.My(4)isfunny.She(5)jokeswithuseveryday.My(6)isstrictwithus.She(7)usstudyhard.

4.家庭照片描述：

-題目：DescribeYourFamilyPhoto

-要求：選擇一張你和家人在一起的照片，用英語(yǔ)描述這張照片中的場(chǎng)景，包括你的家庭成員、他們的表情、穿著以及你們當(dāng)時(shí)正在做什么。字?jǐn)?shù)不少于80字。

5.家庭樹繪制：

-題目：FamilyTree

-要求：繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭樹，包括你自己的名字和三代家庭成員的信息。每個(gè)家庭成員旁邊標(biāo)注他們的稱呼，如父親、母親、祖父母、兄弟姐妹等。完成后，用英語(yǔ)簡(jiǎn)要介紹你的家庭樹。

答案示例：

1.MySweetFamily

-MynameisXiaoWang.Ihaveamother,afather,abrother,andasister.Mymotherisadoctor,andsheworksinahospital.Myfatherisateacher,andheteachesmathatourschool.MybrotherisastudentinGrade8,andhelovesplayingbasketball.MysisterisinGrade5,andsheisverygoodatpainting.Weareahappyfamily,andwelovespendingtimetogether.

2.FamilyReunion

-Me:Hello,Dad!Howareyou?

-Dad:Hi,XiaoMing!I'mfine,thanks.Howaboutyou?

-Me:I'mgoodtoo.I'mthinkingaboutcominghomefortheweekend.

-Dad:Thatwouldbegreat!I'vemissedyou,son.

3.FillintheBlanks

-1.mother2.kind3.helps4.sister5.tells6.grandmother7.expects

4.DescribeYourFamilyPhoto

-Thisisapictureofmyfamilyatthebeachlastsummer.Myparentsaresittingonthesand,holdinghands.Mysisterisstandingbehindthem,takingaselfie.Mybrotherisplayingcatchwithaseagull.Weallhavebi