七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Whydoyoulikepandas第四課時(shí)SectionB（2a-3b）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版一、教材分析

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Whydoyoulikepandas第四課時(shí)SectionB（2a-3b）主要圍繞動(dòng)物保護(hù)展開(kāi)，通過(guò)閱讀文本，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化意識(shí)。本課時(shí)內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀文本，提升對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)知，增強(qiáng)跨文化交際能力；通過(guò)參與討論和表達(dá)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)不久，正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的名稱和基本特征有一定了解，但對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)和知識(shí)相對(duì)匱乏。在能力上，學(xué)生的閱讀理解能力有限，詞匯量不足，難以準(zhǔn)確把握文章的主旨大意。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生的發(fā)散思維和批判性思維能力有待提高。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣也各不相同，有的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，有的則較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。這些因素都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)小組討論激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)欲望。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬動(dòng)物保護(hù)場(chǎng)景，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，同時(shí)通過(guò)在線資源拓展學(xué)生的知識(shí)面。

4.設(shè)置任務(wù)型學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)完成相關(guān)任務(wù)，如制作動(dòng)物保護(hù)海報(bào)，提升實(shí)際應(yīng)用能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生觀看有關(guān)熊貓的紀(jì)錄片，了解熊貓的生存環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)物保護(hù)主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“為什么熊貓是瀕危物種？”、“你認(rèn)為如何保護(hù)野生動(dòng)物？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示熊貓的圖片或視頻，引出動(dòng)物保護(hù)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物保護(hù)的背景、原因和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如，介紹熊貓的保護(hù)級(jí)別和面臨的威脅。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中了解到的動(dòng)物保護(hù)案例，或進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物保護(hù)組織的工作。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物保護(hù)的背景和重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物保護(hù)的背景和重要性，掌握動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)動(dòng)物保護(hù)主題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文，或設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的計(jì)劃。

提供拓展資源：提供與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-野生動(dòng)物保護(hù)組織簡(jiǎn)介：介紹世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)（IUCN）等全球知名的野生動(dòng)物保護(hù)組織的成立背景、主要目標(biāo)和成功案例。

-瀕危物種保護(hù)計(jì)劃：介紹大熊貓保護(hù)計(jì)劃、東北虎保護(hù)計(jì)劃等具體的瀕危物種保護(hù)計(jì)劃，包括保護(hù)措施、實(shí)施效果和面臨的挑戰(zhàn)。

-動(dòng)物保護(hù)法規(guī)：介紹《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，闡述動(dòng)物保護(hù)的法律地位和法律責(zé)任。

-動(dòng)物行為研究：介紹動(dòng)物行為學(xué)的研究成果，如動(dòng)物的社交行為、繁殖行為等，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣。

-全球氣候變化與動(dòng)物保護(hù)：探討全球氣候變化對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響，以及動(dòng)物保護(hù)在應(yīng)對(duì)氣候變化中的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦《熊貓的家園》、《動(dòng)物世界探秘》等書(shū)籍，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《地球脈動(dòng)》、《動(dòng)物奧秘》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)感受動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-參觀動(dòng)物園和自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園和自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地了解動(dòng)物的生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

-參與志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，如清理野生動(dòng)物棲息地、宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)等。

-開(kāi)展主題活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，如制作動(dòng)物保護(hù)海報(bào)、舉辦動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-創(chuàng)作保護(hù)動(dòng)物的作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作保護(hù)動(dòng)物的主題繪畫(huà)、作文、詩(shī)歌等作品，表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)愛(ài)和呼吁。

-研究動(dòng)物保護(hù)案例：讓學(xué)生研究國(guó)內(nèi)外動(dòng)物保護(hù)的成功案例，分析案例中的保護(hù)措施和實(shí)施效果，為動(dòng)物保護(hù)提供借鑒。

-關(guān)注新聞報(bào)道：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的新聞報(bào)道，了解動(dòng)物保護(hù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-開(kāi)展跨學(xué)科研究：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生物學(xué)、地理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)領(lǐng)域的跨學(xué)科研究，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物保護(hù)的重要性、瀕危物種的定義和保護(hù)措施。

②詞：endangeredspecies,conservation,habitat,biodiversity,extinction。

③句：

-"Protectingwildlifeisimportantformaintainingbiodiversity."

-"Pandasareanexampleofanendangeredspecies."

-"Habitatlossisamajorthreattowildlife."

-"Conservationeffortscanhelppreventextinction."八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，這樣不僅加深了他們對(duì)知識(shí)的理解，也提升了他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中仍然表現(xiàn)得較為被動(dòng)，這可能是由于他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)話題的興趣不夠或者課堂氛圍不夠活躍。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，尤其是在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維方面。

3.知識(shí)體系不夠完善：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)體系不夠完善，對(duì)于動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)背景知識(shí)掌握得不夠深入，這可能會(huì)影響他們對(duì)后續(xù)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組討論和游戲化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享觀點(diǎn)，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，以及通過(guò)項(xiàng)目展示和作品分析來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。

3.完善知識(shí)體系教學(xué)：為了幫助