光榮啊，中國共青團教學設計-2025-2026學年初中音樂遼海版2024七年級上冊-遼海版2024主備人備課成員教學內容遼海版2024七年級上冊《光榮啊，中國共青團》章節(jié)內容。本節(jié)課通過學習歌曲《光榮啊，中國共青團》，引導學生了解共青團的歷史和意義，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和集體主義精神。歌曲旋律激昂，歌詞充滿正能量，適合初中生學習。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的音樂基礎，包括簡單的樂理知識、節(jié)奏感和基本的演唱技巧。他們對中國的歷史和文化有一定的了解，但關于共青團的歷史和意義可能了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對音樂和愛國主題的歌曲有較高的興趣。他們的音樂學習能力較強，能夠較快地掌握新歌曲的旋律和節(jié)奏。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽覺學習，而另一部分學生則可能更依賴于視覺和動作來輔助學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于共青團的歷史相對較為復雜，學生可能對相關歷史事件的背景和意義理解有難度。此外，歌曲《光榮啊，中國共青團》的旋律較為激昂，節(jié)奏較快，部分學生可能難以準確把握節(jié)奏和音準。此外，學生在演唱時可能因為歌詞中的某些詞匯不熟悉而影響演唱效果。因此，教師需要通過適當?shù)慕虒W方法和練習，幫助學生克服這些困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子琴或鋼琴

-課程平臺：學校內部教學平臺或班級微信群

-信息化資源：共青團歷史資料、歌曲《光榮啊，中國共青團》的音頻和視頻資料

-教學手段：PPT課件、黑板、教學掛圖、學生練習本、歌曲樂譜教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要學習一首非常特別的歌曲——《光榮啊，中國共青團》。這首歌曲不僅是一首歌曲，它承載著中國共青團的歷史和精神。在我們開始學習之前，請大家閉上眼睛，想象一下，當這首歌曲響起時，你腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面？

（學生）想象中會出現(xiàn)一群穿著制服的青年，他們在進行集體活動，或是參加重要的歷史事件。

（教師）非常好，今天我們就將通過學習這首歌曲，一起來了解共青團的歷史和它的光榮傳統(tǒng)。

二、歌曲欣賞

（教師）現(xiàn)在，請大家跟我一起聽一遍這首歌曲。注意聽歌詞，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

（播放歌曲《光榮啊，中國共青團》）

（教師）同學們，這首歌曲的旋律是怎樣的？歌詞中傳達了什么樣的情感？

（學生）旋律激昂，歌詞中充滿了對共青團的贊美和敬意。

（教師）是的，這首歌曲通過激昂的旋律和富有感染力的歌詞，表達了對共青團的崇高敬意和對青年一代的期望。

三、歌詞分析

（教師）接下來，我們一起來分析一下這首歌曲的歌詞。請大家翻開課本，找到《光榮啊，中國共青團》的歌詞。

（學生）找到了，歌詞中有“光榮啊，中國共青團，母親用共產(chǎn)主義精神培育我成長”等句子。

（教師）很好，歌詞中提到了“共產(chǎn)主義精神”，這是共青團的核心價值觀之一。同學們，你們知道共青團的創(chuàng)立時間和它的主要任務嗎？

（學生）共青團成立于1922年，主要任務是培養(yǎng)青年成為社會主義事業(yè)的接班人。

（教師）正確。那么，共青團在歷史上有哪些重要的貢獻和成就呢？

（學生）共青團在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等重大歷史事件中發(fā)揮了重要作用。

（教師）是的，共青團是青年人的先鋒隊，它的存在和發(fā)展與國家命運緊密相連。接下來，我們將通過小組討論，更深入地了解共青團的歷史。

四、小組討論

（教師）請同學們分成小組，討論以下問題：

1.共青團的歷史發(fā)展經(jīng)歷了哪些重要階段？

2.共青團在各個歷史階段有哪些重要貢獻？

3.作為新時代的青年，我們應該如何繼承和發(fā)揚共青團的光榮傳統(tǒng)？

（學生）在小組討論中，同學們積極發(fā)言，分享了自己對共青團歷史的了解和感悟。

五、總結分享

（教師）現(xiàn)在，請各小組代表分享你們的討論成果。

（學生代表）我們小組通過討論，了解到共青團經(jīng)歷了創(chuàng)立、發(fā)展、壯大等階段，在不同的歷史時期都有顯著貢獻。作為新時代的青年，我們應該積極學習，努力工作，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

（教師）非常好，同學們的討論非常深入。共青團的光榮傳統(tǒng)是我們學習的寶貴財富，我們應該銘記在心，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人。

六、歌曲演唱

（教師）現(xiàn)在，請大家再次跟隨音樂，一起唱這首《光榮啊，中國共青團》。注意呼吸，保持旋律的準確性和情感的真摯。

（學生）在教師的帶領下，同學們齊聲高唱《光榮啊，中國共青團》，歌聲充滿了力量和激情。

七、課堂小結

（教師）今天的課程就到這里。通過學習《光榮啊，中國共青團》，我們了解了共青團的歷史和精神。希望大家能夠將這份精神帶入到日常的學習和生活中，不斷追求進步，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

（學生）同學們紛紛表示，將銘記今天的學習內容，努力成為一名優(yōu)秀的共青團員。

八、課后作業(yè)

（教師）課后，請大家完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解共青團的更多歷史故事。

2.寫一篇關于《光榮啊，中國共青團》的觀后感。

3.與家人或朋友分享今天的學習內容。

（學生）同學們認真記錄下課后作業(yè)，準備回家后繼續(xù)學習和思考。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國共青團簡史》：這本書詳細介紹了共青團的創(chuàng)立、發(fā)展歷程以及在不同歷史時期的重要事件，適合學生深入了解共青團的歷史。

-《共青團的光榮傳統(tǒng)》：這本書通過講述共青團員的感人故事，展現(xiàn)了共青團員的英勇事跡和崇高精神，有助于學生樹立正確的價值觀。

-《新時代共青團員》：這本書介紹了新時代共青團員應具備的素質和能力，以及如何發(fā)揮共青團在新時代的作用，對學生具有很好的指導意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解共青團的歷史和精神。

-學生可以收集有關共青團的圖片、視頻等資料，制作成手抄報或PPT，展示在班級或學校中。

-學生可以組織一次關于共青團的演講比賽，分享自己對共青團的認識和理解。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)組織的志愿服務活動，親身體驗共青團員的責任和擔當。

3.知識點拓展：

-共青團的組織結構：介紹共青團的組織架構，包括中央委員會、地方委員會、基層團支部等。

-共青團的活動形式：介紹共青團開展的各種活動，如主題團日活動、志愿服務、社會實踐等。

-共青團的歷史事件：介紹共青團在不同歷史時期的重要事件，如五四運動、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等。

-共青團的重要人物：介紹共青團歷史上的杰出人物，如周恩來、鄧小平等。

-共青團的未來展望：探討共青團在新時代的發(fā)展方向和使命，以及如何更好地發(fā)揮共青團的作用。

4.實用性活動建議：

-組織學生參觀共青團歷史展覽，讓學生親身感受共青團的歷史底蘊。

-邀請共青團員或退休老黨員來校講述他們的親身經(jīng)歷，讓學生了解共青團員的奮斗歷程。

-開展“我為共青團獻一策”活動，鼓勵學生為共青團的發(fā)展建言獻策。

-通過網(wǎng)絡平臺，組織學生參與共青團知識競賽，提高學生對共青團的認識。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-共青團的創(chuàng)立時間、背景和意義

-共青團的歷史發(fā)展階段及其貢獻

-共青團的核心價值觀和任務

②重點詞句：

-“光榮啊，中國共青團”：點明歌曲主題，表達對共青團的敬意。

-“母親用共產(chǎn)主義精神培育我成長”：強調共青團在思想教育方面的作用。

-“繼承和發(fā)揚共青團的光榮傳統(tǒng)”：強調新時代青年應傳承和發(fā)揚共青團的精神。

③教學邏輯順序：

-首先介紹共青團的創(chuàng)立背景和意義，引出歌曲主題。

-然后回顧共青團的歷史發(fā)展階段和重要貢獻，讓學生了解共青團的歷史。

-接著分析歌曲的詞句，讓學生理解歌曲所表達的情感和精神。

-最后引導學生思考如何在新時代繼承和發(fā)揚共青團的傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的責任感。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《光榮啊，中國共青團》這首歌曲，通過欣賞歌曲、分析歌詞、了解共青團的歷史和精神，我們感受到了共青團的光榮傳統(tǒng)和新時代青年的責任擔當。以下是我們今天學習的主要內容：

1.共青團的創(chuàng)立背景和意義：共青團是在中國共產(chǎn)黨的領導下成立的，旨在團結和帶領廣大青年為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

2.共青團的歷史發(fā)展階段：從創(chuàng)立至今，共青團經(jīng)歷了多個發(fā)展階段，每個階段都有其重要的歷史意義和貢獻。

3.共青團的核心價值觀和任務：共青團的核心價值觀是“愛國、進步、民主、科學”，主要任務是培養(yǎng)青年成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人。

4.歌曲《光榮啊，中國共青團》的詞句分析：歌詞中“光榮啊，中國共青團”表達了對共青團的敬意，“母親用共產(chǎn)主義精神培育我成長”強調了共青團在思想教育方面的作用。

5.新時代青年的責任擔當：作為新時代的青年，我們應該繼承和發(fā)揚共青團的光榮傳統(tǒng)，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述共青團的創(chuàng)立時間和背景。

2.列舉共青團在歷史上的一些重要貢獻。

3.解釋歌曲《光榮啊，中國共青團》中“母親用共產(chǎn)主義精神培育我成長”這句話的含義。

4.作為新時代的青年，我們應該如何繼承和發(fā)揚共青團的光榮傳統(tǒng)？

5.請用簡短的語言描述你對共青團的認識和理解。

檢測結束后，教師可以根據(jù)學生的回答情況，進行點評和總結，強調重點知識點，并對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。同時，教師還可以根據(jù)學生的反饋，調整教學策略，確保學生在課后能夠鞏固所學知識。教學反思與改進親愛的同學們，今天我們一起學習了《光榮啊，中國共青團》這首歌曲，我覺得這節(jié)課收獲頗豐，但也存在一些需要反思和改進的地方。

首先，我注意到在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了同學們的興趣，但是可能有些同學對共青團的歷史了解不夠深入，所以在回答問題時顯得有些猶豫。反思這一點，我覺得在今后的教學中，我可以在課前準備一些相關的背景資料，讓學生在課前預習，這樣他們就能對共青團有更全面的了解，從而在課堂上更加自信地參與討論。

其次，在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，我播放了歌曲，但是發(fā)現(xiàn)有些同學對歌曲的旋律和節(jié)奏把握得不是很好。這讓我意識到，在今后的教學中，我應該更加注重音樂技巧的培養(yǎng)，比如可以通過示范演唱、節(jié)奏練習等方式，幫助同學們更好地掌握歌曲。

再來說說歌詞分析部分，我發(fā)現(xiàn)同學們對歌詞中的某些詞匯和句子理解得不夠透徹。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，加入一些詞匯解釋和句子解析，讓學生能夠更深入地理解歌詞的內涵。

在小組討論環(huán)節(jié)，同學們表現(xiàn)得非常積極，但是我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時缺乏深度和廣度。為了提高討論的質量，我打算在下次討論前，給出一些具體的討論方向和問題，引導同學們進行更有針對性的討論。

至于課堂小結和當堂檢測，我覺得效果還不錯，但是檢測題目的難度分布可能不夠合理，有些題目過于簡單，而有些題目則相對較難。我會在今后的教學中，根據(jù)學生的實際情況，調整檢測題目的難度，確保檢測能夠真實反映學生的學習效果。

最后，我想說的是，課后作業(yè)的布置也是教學過程中不可忽視的一部分。我發(fā)現(xiàn)有些同學對課后作業(yè)的完成情況不夠理想，可能是由于作業(yè)量過大或者難度過高。因此，我會在未來的教學中，更加注重作業(yè)的針對性和實用性，確保同學們能夠在課后鞏固所學知識。

同學們，讓我們一起期待下一次的課堂，我相信，通過我們的共同努力，我們的學習之路會更加精彩。謝謝大家！重點題型整理1.**填空題**

-**題目**：共青團成立于____年，其主要任務是____。

-**答案**：1922年，培養(yǎng)青年成為社會主義事業(yè)的接班人。

2.**簡答題**

-**題目**：請簡述歌曲《光榮啊，中國共青團》的旋律特點。

-**答案**：歌曲旋律激昂，節(jié)奏明快，具有強烈的愛國主義情感。

3.**分析題**

-**題目**：分析歌詞“母親用共產(chǎn)主義精神培育我成長”這句話的含義。

-**答案**：這句話表達了共青團在思想教育方面的重要作用，強調共青團是青