Lesson12HealthyBones說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)北師大版2013八年級(jí)上冊(cè)-北師大版2013主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Lesson12HealthyBones

本節(jié)課內(nèi)容選自北師大版2013八年級(jí)上冊(cè)，屬于英語(yǔ)閱讀部分。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：介紹骨骼健康的重要性，闡述骨骼健康的影響因素，以及如何保持骨骼健康的建議。通過閱讀材料，學(xué)生可以了解骨骼健康的相關(guān)知識(shí)，提高自己的健康意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)骨骼健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康生活方式的認(rèn)同，提升跨文化交流能力。

2.語(yǔ)言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，通過課堂活動(dòng)，提升學(xué)生信息處理和批判性思維能力。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活觀念，關(guān)注個(gè)人身體健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定的了解。然而，在骨骼健康這一主題上，學(xué)生可能對(duì)骨骼的構(gòu)成、功能以及保持骨骼健康的方法了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)健康和身體發(fā)展的話題通常比較感興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在能力方面，學(xué)生具備基本的英語(yǔ)閱讀和寫作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過實(shí)踐和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）詞匯障礙：骨骼健康相關(guān)的專業(yè)詞匯可能對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，需要教師提供足夠的詞匯支持。

（2）理解難度：閱讀材料可能涉及復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)難句，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)來理解內(nèi)容。

（3）文化差異：由于骨骼健康知識(shí)在不同文化中可能有不同的理解，學(xué)生可能需要幫助來理解材料中的文化背景。

（4）參與度：部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c課堂討論，需要教師創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》北師大版2013八年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的骨骼健康圖片、骨骼結(jié)構(gòu)圖表、健康生活方式視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組討論和筆記。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場(chǎng)白：教師簡(jiǎn)要介紹骨骼健康的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考自己是否了解骨骼健康的相關(guān)知識(shí)。

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張展示骨骼健康的圖片，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkaboutthispicture?Doyouknowanythingabouthealthybones?”

3.提出問題：教師提出問題：“Whatarethefactorsthataffectbonehealth?Howcanwekeepourboneshealthy?”引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的思考。

二、講授新課（20分鐘）

1.骨骼健康的重要性：講解骨骼對(duì)人體的重要性，包括支持身體、保護(hù)內(nèi)臟、儲(chǔ)存鈣等。

2.骨骼健康的影響因素：講解遺傳、飲食、運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣等因素對(duì)骨骼健康的影響。

3.保持骨骼健康的建議：介紹如何通過合理的飲食、適量的運(yùn)動(dòng)和良好的生活習(xí)慣來保持骨骼健康。

4.結(jié)合實(shí)例：展示一些保持骨骼健康的實(shí)例，如：運(yùn)動(dòng)明星的飲食習(xí)慣、老年人的健康生活方式等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：通過卡片游戲、小組競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行口頭或書面表達(dá)，如：“Ithinkexerciseisveryimportantforkeepingboneshealthy.”

3.閱讀理解：分發(fā)與骨骼健康相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生完成閱讀理解題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)課文內(nèi)容提問，如：“Whatarethemainfactorsthataffectbonehealth?”

2.針對(duì)保持骨骼健康的建議提問，如：“Howcanwekeepourboneshealthy?”

3.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何保持骨骼健康，并分享各自的建議。

2.學(xué)生展示：每組選派代表，向全班展示本組的討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)骨骼健康的重要性。

2.提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生課后查閱資料，了解更多關(guān)于骨骼健康的知識(shí)，下節(jié)課進(jìn)行分享。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后閱讀材料，了解骨骼健康的相關(guān)知識(shí)。

2.收集有關(guān)保持骨骼健康的資料，為下節(jié)課的分享做準(zhǔn)備。

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《骨骼健康指南》：介紹骨骼的基本知識(shí)，包括骨骼的結(jié)構(gòu)、功能、疾病預(yù)防等。

-《健康飲食與骨骼健康》：探討不同食物對(duì)骨骼健康的影響，如鈣、維生素D等營(yíng)養(yǎng)素的作用。

-《運(yùn)動(dòng)與骨骼健康》：分析不同類型的運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼健康的影響，以及如何通過運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)骨骼強(qiáng)度。

-《骨骼疾病預(yù)防與治療》：介紹常見的骨骼疾病，如骨質(zhì)疏松癥、骨關(guān)節(jié)炎等，以及相應(yīng)的預(yù)防和治療方法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解骨骼健康的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查閱更多關(guān)于骨骼健康的書籍和文章，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于骨骼健康的海報(bào)或小冊(cè)子，分享給同學(xué)和老師。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如制定個(gè)人骨骼健康計(jì)劃。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)的骨骼健康宣傳活動(dòng)，如舉辦講座、發(fā)放宣傳資料等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)的體育活動(dòng)，如籃球、足球等，這些運(yùn)動(dòng)有助于增強(qiáng)骨骼強(qiáng)度。

-學(xué)生可以記錄自己的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)情況，分析這些因素對(duì)骨骼健康的影響。

4.科學(xué)探究：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)試不同食物或運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼密度的影響。

-通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，并得出結(jié)論。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以將骨骼健康知識(shí)與生物、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，探討骨骼生長(zhǎng)和修復(fù)的生化過程。

-學(xué)生可以研究不同文化中關(guān)于骨骼健康的傳統(tǒng)觀念和治療方法，比較和評(píng)價(jià)其科學(xué)性和實(shí)用性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-骨骼健康的重要性

-骨骼健康的影響因素（遺傳、飲食、運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣）

-保持骨骼健康的建議（合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、良好生活習(xí)慣）

②重點(diǎn)詞匯：

-Healthybones

-Factors

-Diet

-Exercise

-Lifestyle

-Maintain

-Nutrients

-Osteoporosis

-Arthritis

③重點(diǎn)句子：

-"Healthybonesareessentialforouroverallhealth."

-"Severalfactorscanaffectbonehealth,includinggenetics,diet,exercise,andlifestyle."

-"AbalanceddietrichincalciumandvitaminDisimportantformaintainingstrongbones."

-"Regularexercisecanhelppreventbonelossandimprovebonedensity."

-"Goodlifestylehabits,suchasnotsmokingandlimitingalcoholconsumption,canalsocontributetohealthybones."教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我評(píng)估的過程，它幫助我反思教學(xué)實(shí)踐，識(shí)別成功之處和需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)“Lesson12HealthyBones”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)有效性：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于骨骼健康的話題并不夠熟悉，導(dǎo)致討論時(shí)參與度不高。因此，我需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生生活貼近的實(shí)際案例，以增加他們的興趣和參與度。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量使用直觀的圖表和視頻來解釋骨骼健康的相關(guān)知識(shí)，但有些學(xué)生反映對(duì)復(fù)雜的圖表理解起來仍有困難。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，簡(jiǎn)化圖表，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解知識(shí)。

2.學(xué)生參與度：

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)的知識(shí)不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并提供正面的反饋，幫助他們建立自信。

-小組討論環(huán)節(jié)是一個(gè)很好的互動(dòng)機(jī)會(huì)，但我觀察到一些學(xué)生沒有充分參與到討論中。我計(jì)劃在分配任務(wù)時(shí)更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并鼓勵(lì)他們?cè)谟懻撝刑岢鰡栴}。

3.教學(xué)資源的利用：

-我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于多媒體的依賴性較強(qiáng)，可能忽視了閱讀文本的重要性。我將鼓勵(lì)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)，更多地依賴文本資料，提高他們的閱讀能力。

-在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)的閱讀材料，但學(xué)生反饋說這些材料對(duì)他們來說難度較大。我將在未來的教學(xué)中選擇更適合學(xué)生水平的拓展材