露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！啤ざ鸥Α对乱箲浬岬堋废﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯。——元·馬致遠《天凈沙·秋思》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？——宋·王安石《泊船瓜洲》日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。——唐·崔顥《黃鶴樓》少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。——唐·賀知章《回鄉(xiāng)偶書》故鄉(xiāng)故魯迅鄉(xiāng)部編版語文九年級上冊魯迅作者簡介孔乙己選自魯迅的小說集

。魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中國著名的

。原名

，字

，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說

，奠定了新文學(xué)運動的基石。代表作：小說集

；散文詩集

；雜文集

等。文學(xué)家、思想家和革命家周樹人豫才《狂人日記》《吶喊》《彷徨》《故事新編》《野草》《吶喊》《墳》

《熱風(fēng)》《且介亭雜文》陰晦

yīnhuì:陰沉,昏暗。蕭索

xiāosuǒ:缺乏生機,不熱鬧。祭祀

jìsì

伶俐

línglì愕然

èrán:形容吃驚的樣子。

鄙夷

bǐyí:輕視,看不起。嗤笑

chī

xiào:譏笑

應(yīng)酬

yìngchou世面

shìmiàn惘然

wǎngrán:形容失意的樣子。隔膜

gémó:隔閡,指情意不相通,彼此不了解。恣睢

zìsuī:任意胡為。

潮汛cháoxùn伶仃

língdīng：形容瘦弱或細長；孤獨無依髀

bì：大腿

廿

niàn：二十

折本

shéběn黛色dàisè：青黑色字詞把握《故鄉(xiāng)》是魯迅的代表作之一，文中的“我”就是魯迅嗎？本文選自小說集《吶喊》，是一篇小說。因此必須意識到“我”不能等同于魯迅。認識體裁【小說】小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。1.閱讀課文，從“情節(jié)”的角度劃分段落和層次，概括大意。（思維導(dǎo)圖方式）2.描繪記憶里故鄉(xiāng)、此次所見故鄉(xiāng)的景象的句子分別是？分別批注該景象有何特點？為什么要描寫該景象？3.少年閏土和成年閏土分別是怎樣的人，從哪些地方看出？（從外貌、動作、語言、神態(tài)、對“我”的態(tài)度、對生活的態(tài)度幾個方面思考）4.以前的楊二嫂和現(xiàn)在的楊二嫂分別是怎樣的人，從哪里看出？預(yù)習(xí)作業(yè)初讀文章

理清情節(jié)壹1.閱讀課文，從“情節(jié)”的角度劃分段落和層次，概括大意。2.本文是以什么為“線索”行文的？理清情節(jié)【知識點】情節(jié)：是小說三要素之一，主要由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分組成，有時候還包括序幕和尾聲。線索：可以以時間、地點、人物、實物、事件的變化發(fā)展、情感的變化發(fā)展等為線索貫穿全文。《故鄉(xiāng)》1-5：描寫回鄉(xiāng)時看見的蕭索景象，交代回鄉(xiāng)時間和原因。6-77：在故鄉(xiāng)的所見所聞，所憶所感。6-8：老屋冷寂，商量搬家事宜9-33：回憶“我”與少年閏土的交往34-52：再見楊二嫂53-77：再見中年閏土78-83：離開故鄉(xiāng)的場景78-88：離開故鄉(xiāng)的場景和所思所想。84-88：離開故鄉(xiāng)的所思所想回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)線索：“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受開端發(fā)展和高潮結(jié)局理清情節(jié)3.文中描繪了幾個故鄉(xiāng)？過去：記憶里的故鄉(xiāng)現(xiàn)在：眼前的故鄉(xiāng)未來：希望中的故鄉(xiāng)4.如果你是文中的“我”，請你用一句話表達你回到故鄉(xiāng)的最大感慨。一切都變了……理清情節(jié)今昔對比

感知變化貳1.記憶中的和眼前的故鄉(xiāng)景象分別是什么樣的？景色之變漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚鳴的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年。記憶里的故鄉(xiāng)眼前的故鄉(xiāng)特點作用美麗遼闊，明凈鮮活，充滿生機蕭索沉寂、沒有生機活力渲染了沉寂、荒涼的氛圍，烘托了“我”看見故鄉(xiāng)如此蕭條的悲涼心情。為全文奠定了沉郁的感情基調(diào)，為后文故鄉(xiāng)人們的悲慘命運做了鋪墊。渲染生機活力的氛圍，烘托了“我”想起兒時故鄉(xiāng)的愉悅心情，烘托少年閏土的小英雄形象；與現(xiàn)實的故鄉(xiāng)形成了鮮明對比，表達了對童年美好生活的懷念和對故鄉(xiāng)的熱愛?！局R點】“環(huán)境”是小說三要素之一，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。2.兩幅圖景分別有什么樣的特點？在文中又分別有何作用？景色之變

變化少年閏土中年閏土外貌動作語言神態(tài)對“我”的態(tài)度對生活的態(tài)度1.閏土是這篇小說的主要人物，作者運用對比手法，從不同角度寫了他的變化，來刻畫其形象。細讀課文，填寫下邊的表格。找出相關(guān)句子，分析人物形象。人物之變閏土變化人物之變朝氣蓬勃，天真活潑，熱愛生活，知識豐富，沒有封建等級觀念。善良忠厚、老實勤勞，但飽經(jīng)滄桑、悲觀消極、麻木遲鈍，封建等級觀念嚴(yán)重?！靶∮⑿邸薄澳九既恕?/p>

變化過去楊二嫂如今楊二嫂人物形象2.楊二嫂也是這篇小說的重要人物，細讀課文，對比分析楊二嫂的變化。找出相關(guān)句子，分析人物形象。人物之變楊二嫂變化人物之變年輕美麗、端莊文靜、安分守己潑辣勢利、尖酸刻薄、自私貪婪、搬弄是非“豆腐西施”“圓規(guī)”

塑造人物的方法有：

直接刻畫：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等細節(jié)描寫手法。間接刻畫：他人的烘托襯托；環(huán)境描寫的襯托【知識點】“人物”是小說三要素之一，塑造人物形象是小說的中心人物之變【同】“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”

帝國主義和封建勢力的雙重壓迫，讓農(nóng)村經(jīng)濟衰敗，下層人民的生活負擔(dān)沉重，貧困艱辛。3.閏土和楊二嫂都不再是過去的樣子了，他們各自變成今天這番模樣的原因有什么異同？閱讀文章，結(jié)合社會背景和其不同的性格思考。人物之變【異】閏土：

“老爺！……”“這成什么規(guī)矩，那時是孩子，不懂事……”

封建思想、等級觀念對勞苦大眾的精神束縛。楊二嫂：

市儈惡習(xí)（小市民勢利貪婪惡習(xí)）帶來的潛移默化的影響。社會背景and寫作背景1911年，辛亥革命后,封建王朝的專職政權(quán)被推翻,但并沒有改變中國的半殖民地半封建的社會性質(zhì)，袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟，地主階級的軍閥官僚竊取了革命成果，同時帝國主義不但操縱了中國的財政和經(jīng)濟的命脈,而且操縱了中國的政治和軍事力量。

由于這雙重的壓迫,中國的廣大人民,尤其是農(nóng)民,境況日益惡化，過著饑寒交迫的生活……1919年12月，魯迅回到故鄉(xiāng)紹興，準(zhǔn)備舉家遷到北京，他看看到故鄉(xiāng)的破敗景象和農(nóng)民的凄苦生活，還有童年時代的朋友——章運水的悲苦境況，百感交集。1921年1月，他以這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說《故鄉(xiāng)》人物之變2.“厚障壁”指的是什么？這樣的“厚障壁”只存在于“我”與閏土間嗎？這又是什么原因造成的呢？【厚障壁】指人與人之間無法交流、理解，思想和感情互不相通，充滿隔膜?！敬嬖谟凇俊拔摇迸c閏土間，我與故鄉(xiāng)其他人間（如楊二嫂），故鄉(xiāng)人彼此之間（如楊二嫂斷定閏土是竊賊）?！驹颉坎恢皇莻€人性格，更是舊中國的現(xiàn)實導(dǎo)致的，人與人之間的身份、地位、境遇的差異巨大，各自困在自己狹小生活中，無法交流，無法理解，對于和諧的人際關(guān)系，一些人無心無力，一些人有心無力，所以思想、情感都無法突破束縛。1.人變了，人與人之間的關(guān)系有發(fā)生什么變化嗎？人情之變“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。”記憶中的故鄉(xiāng)是建立在“我”與閏土純真的交往之上的。一方面，我腦海中的故鄉(xiāng)圖景，是閏土生動有趣描繪之下觸發(fā)的想象，帶有很大的主觀想象成分，所以覺得美麗鮮活。另一方面，兒童比較單純，沒有等級觀念；而且認識狹窄，看不清成年世界的關(guān)系，所以覺得人情溫暖。

二十年前，故鄉(xiāng)美麗鮮活、人物可愛、人情溫暖，二十年后，故鄉(xiāng)蕭索冷寂、人物可悲、人情冷漠。故鄉(xiāng)真的是這二十年變成這樣的？過去的故鄉(xiāng)真的如我記憶中那樣美好嗎？故鄉(xiāng)之變過去：記憶里的故鄉(xiāng)——“自我”的故鄉(xiāng)現(xiàn)在：眼前見的故鄉(xiāng)——“真實”的故鄉(xiāng)放眼未來

解讀希望叁擁有和諧的人際關(guān)系，不再充滿隔膜；人們擁有新的生活，不再辛苦，也不再輾轉(zhuǎn)、麻木或恣??；美麗鮮活，充滿生命力。1.離故鄉(xiāng)時，我構(gòu)建了一個未來故鄉(xiāng)的草圖，我希望它是怎樣的？未來故鄉(xiāng)我想:我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。未來：希望中的故鄉(xiāng)——“理想”的故鄉(xiāng)我對新生活充滿向往，但新生活到底是怎樣的，“我”沒有清晰的認識；新生活能不能實現(xiàn)，又該如何實現(xiàn)，“我”感到很迷茫；“我”覺得創(chuàng)造新生活是很艱難曲折的過程，是很遙遠的。想改變，又充滿無力感——迷茫苦悶2.“我”為什么會有這樣的感受？3.這樣的迷?？鄲?，文中還有體現(xiàn)嗎？面對楊二嫂：“我知道我無話可說了，便閉了口，默默的站著?！泵鎸﹂c土：“我接著便有許多話，想要連珠一般涌出……”“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話?！蔽磥砉枢l(xiāng)“我想到希望，忽然害怕起來了”4.那“我”覺得希望能實現(xiàn)嗎？“我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不正在想念水生么。”未來故鄉(xiāng)空有希望而不去奮斗追求，希望便“無所謂有”；有了希望就去斗爭實踐，希望便“無所謂無”。告訴人們要創(chuàng)造美好的新生活，不能光靠意愿和理想，需要無所畏懼的行動；而且不能僅靠少數(shù)人，需要許許多多人共同的努力。號召人們都站起來奮斗追求，都向著希望之路奔跑，共同創(chuàng)造新生活。寄希望于下一代，雖然他們就像曾經(jīng)的“我”與閏土，但他們到底還沒有被社會壓榨成“我”、閏土、楊二嫂這樣的人，他們有可能會改變這種現(xiàn)狀，將社會變得更美好、和諧?！拔蚁耄合Ｍ潜緹o所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”故鄉(xiāng)之外

探究深意肆讀到現(xiàn)在，我們好像還忘記了“我”這個經(jīng)歷者與見證者。1.再讀全文，梳理“我”這次回鄉(xiāng)之旅中心情發(fā)生了哪些變化？“我”與“故鄉(xiāng)”情節(jié)情節(jié)心情回故鄉(xiāng)回故鄉(xiāng)見故鄉(xiāng)歸故鄉(xiāng)憶閏土見楊二嫂再見閏土離故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)急切：“冒了嚴(yán)寒”悲涼、沉重、憂憤：“我的心禁不住悲涼起來了”“阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？””我的故鄉(xiāng)好得多了。高興、佩服、依依不舍：“我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了?！本狡?、惶恐、無奈：“我愈加愕然了”“我惶恐著”“無話可說”興奮、驚異、悲哀：“我這時很興奮，但不知道怎么說才好”“我似乎打了一個寒噤”“母親和我都嘆息他的景況?！笔鈵?、悲哀：“并不感到怎樣的留戀。我只覺得四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶……又使我非常的悲哀。”希望又害怕、憧憬未來：“我想到希望，忽然害怕起來了。”“我在朦朧中……也便成了路”2.“我”的情緒為何會發(fā)生這么大的波動？“我”是一個怎樣的人？“我”與“故鄉(xiāng)”3.你覺得故鄉(xiāng)只是“我”的故鄉(xiāng)嗎？閏土、楊二嫂、“我”只是三個個體嗎？“故鄉(xiāng)”：象征著當(dāng)時貧苦落后的中國社會；閏土：代表著在生活重壓與封建等級觀念毒害下，飽經(jīng)滄桑、麻木遲鈍的廣大下層勞苦民眾；楊二嫂：代表著在生活重壓與世俗惡習(xí)影響下的庸俗自私的小市民；“我”：代表著具有民主、進步的覺醒意識，渴望改造舊社會、創(chuàng)造新生活，同時也為找不到解決辦法而無力苦悶的新式知識分子?！拔摇迸c“故鄉(xiāng)”“我”與“故鄉(xiāng)”【小說】小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。【知識點】

小說塑造的人物經(jīng)常都是典型性的人物形象。指那些具有鮮明特點的個性，同時又能反映出特定社會生活的普遍性（共性），揭示出社會關(guān)系發(fā)展的某些規(guī)律性和本質(zhì)方面的人物形象。讀完了《故鄉(xiāng)》，我們理解了這個故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)里的人，那么你有沒有更理解《故鄉(xiāng)》的作者魯迅呢？對農(nóng)村衰敗落后，勞苦大眾生活悲慘、人性扭曲（身體、精神雙重毒害），人與人間充滿隔膜的現(xiàn)實感到痛心疾首；明白造成一切痛苦的社會根源是帝國主義和封建勢力的雙重壓迫；渴望改造舊社會，創(chuàng)造安定富足、人際關(guān)系純真和諧的新生活；號召人們都站起來為創(chuàng)造新生活而奮斗追求。魯迅與《故鄉(xiāng)》1.結(jié)合文章何背景，說說你覺得魯迅為什么要創(chuàng)作這篇小說呢？”2.生于新時代的你們，讀了《故鄉(xiāng)》，結(jié)合你對魯迅先生的認識，你想對他說些什么？魯迅與《故鄉(xiāng)》魯迅先生，你雖不是文中的“我”，但我知道你的心和“我”是一致的。小時候，在百草園里，在長媽媽、章運水身旁，你感受到鮮活的生命、溫暖的人情；長大后，你有了更廣闊的視野，經(jīng)歷了人生的艱辛，你看到中國社會的落后、中國人民的艱難、中國命運的危機。你清楚地認識到，這時的中國主要由兩類人組成：一種是像豆腐西施楊二嫂這樣的“不老實”的人，他們只有物質(zhì)欲望，