高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》綜合練習第一部分單選題(10題)1、作為一個部門法，教育法規(guī)與其他部門法相比較，具有的特征，除了內容具有多層次性、廣泛性和調整對象的多樣性之外，還包括（）。

A.權利和義務的統(tǒng)一性

B.法律后果的特殊性

C.國家強制性

D.法律規(guī)范內容的明確性

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)教育法規(guī)的特征相關知識，對各選項進行逐一分析，從而得出正確答案。選項A權利和義務的統(tǒng)一性是法律的普遍特征，并非教育法規(guī)相較于其他部門法所特有的特征。許多部門法都強調權利和義務的統(tǒng)一，例如民法中民事主體在享有權利的同時也要履行相應的義務。所以該選項不符合題意。選項B教育法規(guī)的法律后果具有特殊性。教育活動具有自身的特點和規(guī)律，教育法規(guī)在規(guī)定法律后果時，會充分考慮教育的性質、目的和特點。比如在處理教育違規(guī)行為時，除了采取一般的法律制裁手段外，還可能會采取一些與教育相關的特殊措施，如對違規(guī)學校進行整改、對教師進行培訓等。這是教育法規(guī)區(qū)別于其他部門法的重要特征之一，該選項符合題意。選項C國家強制性是所有法律都具備的基本屬性，它是保證法律得以實施的重要力量。無論是刑法、民法還是教育法規(guī)等部門法，都依靠國家強制力保障實施。因此國家強制性不是教育法規(guī)獨有的特征，該選項不符合題意。選項D法律規(guī)范內容的明確性也是法律的共性特點。任何一部法律都需要明確規(guī)定其適用范圍、行為規(guī)則、法律后果等內容，以便人們能夠準確理解和遵守。不同的部門法在制定時都會力求規(guī)范內容明確，所以這不是教育法規(guī)與其他部門法相比較所具有的獨特特征，該選項不符合題意。綜上，答案選B。2、關于高等教育行政關系的特征，錯誤的是（）。

A.必須有一方是教育行政主體

B.權利義務具有對等性

C.權利義務一般是法定的

D.教育行政主體在實體上的權利義務是重合的

【答案】：B

【解析】本題考查高等教育行政關系的特征。選項A高等教育行政關系是在高等教育行政管理過程中形成的，必然有一方是行使教育行政管理職權的教育行政主體，另一方則是接受管理的相對人。所以選項A表述正確。選項B在高等教育行政關系中，教育行政主體和相對人之間的權利義務并不具有對等性。教育行政主體處于主導地位，依法享有行政權力，對相對人進行管理和監(jiān)督；相對人則有義務服從教育行政主體的管理。這種關系是管理與被管理的關系，權利義務不對等。所以選項B表述錯誤。選項C高等教育行政關系中的權利和義務一般是由法律法規(guī)明確規(guī)定的，教育行政主體和相對人都必須按照法定的權利義務行事，不能隨意變更或違反。所以選項C表述正確。選項D教育行政主體在實體上的權利義務是重合的。例如，教育行政主體有對高等學校進行管理的權力，同時這也是其職責和義務所在，如果不履行這種管理職責，就可能構成失職。所以選項D表述正確。本題要求選擇表述錯誤的選項，答案是B。3、根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的少年被告人年齡是（）。

A.14周歲以下

B.14周歲以上不滿16周歲

C.16周歲以上不滿17周歲

D.18周歲以下

【答案】：B

【解析】本題考查對《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》中關于未成年人犯罪審理規(guī)定的了解。根據(jù)相關法律規(guī)定，對于審判的時候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理。但對于未成年人犯罪一律不公開審理的少年被告人年齡范圍有著明確界定。其中，14周歲以上不滿16周歲的未成年人犯罪案件，一律不公開審理；16周歲以上不滿18周歲的未成年人犯罪案件，一般也不公開審理。選項A，14周歲以下的未成年人實施危害社會行為，因未達到刑事責任年齡，一般不認定為犯罪，因此該選項不符合題意。選項B，14周歲以上不滿16周歲的未成年人犯罪，依據(jù)法律規(guī)定是一律不公開審理的，該選項正確。選項C，16周歲以上不滿18周歲的未成年人犯罪案件是一般不公開審理，并非“一律不公開審理”，所以該選項錯誤。選項D，18周歲以下包含了16周歲以上不滿18周歲以及14周歲以上不滿16周歲等不同階段，表述不準確，“一律不公開審理”專指14周歲以上不滿16周歲這一年齡段，故該選項錯誤。綜上，答案選B。4、普通高校學生貸學金實行（）。

A.低息貸款

B.貼息貸款

C.無息貸款

D.都不是

【答案】：C"

【解析】普通高校學生貸學金實行無息貸款，所以本題答案選C。無息貸款這一政策旨在幫助普通高校學生解決經(jīng)濟困難，使其能夠順利完成學業(yè)，緩解學生及其家庭的經(jīng)濟壓力，為學生提供公平的受教育機會。相比低息貸款和貼息貸款，無息貸款對于學生而言經(jīng)濟負擔更輕。低息貸款是收取較低利息的貸款；貼息貸款是政府為扶持特定領域項目或人群，對貸款利息進行補貼的貸款方式。而普通高校學生貸學金是特殊針對學生群體的支持政策，以無息貸款的形式呈現(xiàn)，符合其公益性質和幫助學生的目的。"5、一名學生進入高等學校以后，在學校規(guī)定的修業(yè)年限內學完所有的課程，其他課程都合格，但是畢業(yè)前出國工作，在規(guī)定期限內無法回學校參加答辯。對于該學生，學校應當（）。

A.不發(fā)任何學業(yè)證書

B.頒發(fā)畢業(yè)證書

C.頒發(fā)肄業(yè)證書

D.頒發(fā)結業(yè)證書

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)不同學業(yè)證書的頒發(fā)條件來判斷該學生應獲得何種證書。選項A分析不發(fā)任何學業(yè)證書的情況通常是學生未完成學校規(guī)定的基本學業(yè)要求，如未修完規(guī)定課程等。而題干中該學生已在學校規(guī)定的修業(yè)年限內學完所有課程，且其他課程都合格，只是因出國工作無法按時參加答辯，并非未完成基本學業(yè)，所以不應不發(fā)任何學業(yè)證書，A選項錯誤。選項B分析頒發(fā)畢業(yè)證書要求學生完成教學計劃規(guī)定的全部課程，考試成績合格，并且通過畢業(yè)答辯。該學生雖然學完了所有課程且其他課程合格，但由于在規(guī)定期限內無法回學校參加答辯，不滿足頒發(fā)畢業(yè)證書的全部條件，所以不能頒發(fā)畢業(yè)證書，B選項錯誤。選項C分析肄業(yè)證書一般是指學生在學校學習期間，未完成學業(yè)而中途退學才會頒發(fā)。該學生并非中途退學，而是因特殊原因（畢業(yè)前出國工作無法按時參加答辯），不符合肄業(yè)證書的頒發(fā)條件，C選項錯誤。選項D分析結業(yè)證書是指學生在學校規(guī)定的修業(yè)年限內學完教學計劃規(guī)定的全部課程，但有某些規(guī)定的科目（如本題中的答辯環(huán)節(jié)）未能達到要求。該學生學完所有課程且其他課程合格，只是無法按時參加答辯，符合頒發(fā)結業(yè)證書的條件，D選項正確。綜上，答案選D。6、我國的法制宣傳日和消費者權益保護日分別是每年的（）。

A.12月1日和3月13日

B.12月4日和3月15日

C.12月3日和3月16日

D.12月5日和3月15日

【答案】：B

【解析】本題主要考查我國法制宣傳日和消費者權益保護日的具體時間。我國將每年的12月4日設立為國家憲法日，同時這一天也是全國法制宣傳日，目的在于弘揚憲法精神，樹立憲法權威，加強法制宣傳教育。而每年的3月15日是國際消費者權益日，在這一天，世界各地的消費者組織都會舉行大規(guī)模的活動，宣傳消費者的權利。選項A中，12月1日是世界艾滋病日，3月13日并非法定的具有廣泛知曉度的重要宣傳日，所以A選項錯誤。選項C中，12月3日是國際殘疾人日，3月16日沒有與題干相關的特定宣傳日對應，所以C選項錯誤。選項D中，12月5日是國際志愿者日，雖然3月15日時間正確，但12月5日并非法制宣傳日，所以D選項錯誤。綜上，我國的法制宣傳日和消費者權益保護日分別是每年的12月4日和3月15日，本題正確答案選B。7、下列不屬于和企業(yè)非公開交易私人股權投資相關的基金類型的是（）。

A.創(chuàng)業(yè)投資基金

B.股權投資基金

C.債權投資基金

D.股權投資基金類FOF基金

【答案】：C

【解析】本題主要考查與企業(yè)非公開交易私人股權投資相關的基金類型。首先分析選項A，創(chuàng)業(yè)投資基金主要是對處于創(chuàng)業(yè)各階段的未上市成長性企業(yè)進行股權投資，屬于企業(yè)非公開交易私人股權投資的范疇。選項B，股權投資基金是指主要投資于私人股權，即未上市企業(yè)股權的基金，顯然與企業(yè)非公開交易私人股權投資相關。選項C，債權投資基金是指以債權方式投資的基金，它主要關注的是債權的收益，并非針對企業(yè)的股權進行投資，所以不屬于和企業(yè)非公開交易私人股權投資相關的基金類型。選項D，股權投資基金類FOF基金，是投資于股權投資基金的基金，屬于對企業(yè)非公開交易私人股權投資的一種間接投資形式。綜上所述，不屬于和企業(yè)非公開交易私人股權投資相關的基金類型的是債權投資基金，本題答案選C。8、中國證券投資基金業(yè)協(xié)會將已登記的基金管理人列入異常機構名單的情況包括（）。

A.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ

【答案】：C

【解析】本題是一道關于中國證券投資基金業(yè)協(xié)會將已登記的基金管理人列入異常機構名單情況的選擇題。破題點在于準確判斷各個選項所包含的情況是否符合相關規(guī)定。經(jīng)對題目涉及的知識點及選項內容進行分析，正確答案選C。因為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表的情況符合中國證券投資基金業(yè)協(xié)會將已登記的基金管理人列入異常機構名單的規(guī)定，而選項中包含的Ⅰ、Ⅴ所代表的情況不符合相關規(guī)定，所以排除A、B、D選項。9、教育法規(guī)的調整對象是（）。

A.教育經(jīng)濟關系

B.教育物質關系

C.教育社會關系

D.教育思想關系

【答案】：C

【解析】本題主要考查教育法規(guī)的調整對象。教育法規(guī)是指國家權力機關和國家行政機關為調整教育與經(jīng)濟、社會、政治的關系，調整教育內部各個環(huán)節(jié)的關系而制定和發(fā)布的教育法律、法令、條例、規(guī)程、制度等規(guī)范文件的總稱。選項A，教育經(jīng)濟關系主要側重于教育領域中的經(jīng)濟方面的聯(lián)系，如教育經(jīng)費的投入、教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟活動等，它只是教育社會關系中的一部分，不能全面涵蓋教育法規(guī)的調整范疇。選項B，教育物質關系通常指教育過程中涉及的物質設施、資源等方面的關系，這同樣只是教育社會關系的一個具體體現(xiàn)，并非教育法規(guī)的完整調整對象。選項C，教育法規(guī)的目的是保障教育活動的正常開展，維護教育秩序，而教育活動是在社會環(huán)境中進行的，會涉及到各種社會關系，包括教育行政機關與學校、學校與教師、教師與學生等多方面的關系。所以教育法規(guī)的調整對象是教育社會關系，該選項正確。選項D，教育思想關系主要涉及教育理念、教育觀念等意識形態(tài)方面的關系，雖然教育思想對教育活動有重要影響，但它并非教育法規(guī)直接調整的對象。綜上，本題正確答案是C。10、教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。

A.組織

B.主導

C.主體

D.領導

【答案】：B

【解析】本題考查教師在教育教學過程中的地位與“管理學生權”的對應關系。在教育教學過程中，教師處于主導地位。教師主導地位體現(xiàn)在教師是教學活動的組織者、引導者和管理者，他們根據(jù)教學目標和學生的特點，有計劃地組織教學內容、安排教學活動、引導學生學習和發(fā)展，而“管理學生權”是教師在履行教育教學職責過程中對學生進行組織、引導、評價等管理活動的權利，它與教師在教育教學過程中的主導地位相適應，能夠幫助教師有效地開展教學活動、促進學生的成長和發(fā)展。而選項A“組織”，組織只是教師主導地位所包含的一個方面，表述不夠全面準確；選項C“主體”，在教育教學過程中，學生是學習的主體，并非教師；選項D“領導”，一般用于行政層面的指揮和管理，在教育教學情境中，用“主導”來描述教師的地位更為恰當。所以本題正確答案是B。第二部分多選題(5題)1、根據(jù)我國相關教育法律法規(guī)規(guī)定和教育實踐，教育法律責任的歸責原則主要有（）。

A.責任法定原則

B.公正、合理原則

C.效益原則

D.過錯責任原則

E.公開原則

【答案】：ABCD

【解析】本題可依據(jù)教育法律責任歸責原則的相關知識，對各選項進行逐一分析。選項A：責任法定原則責任法定原則是指法律責任作為一種否定的法律后果應當由法律規(guī)范預先規(guī)定，包括在法律規(guī)范的邏輯結構之中，當出現(xiàn)了違法行為或法定事由的時候，按照事先規(guī)定的責任性質、責任范圍、責任方式追究行為人的責任。在教育法律責任認定中，責任法定原則是重要的歸責原則，它確保了教育領域中法律責任的認定和追究有明確的法律依據(jù)，避免隨意問責。所以選項A正確。選項B：公正、合理原則公正、合理原則要求在認定和歸結法律責任時，要客觀、公平、正義，做到不枉不縱。在教育場景下，對于教育法律責任的判定，要綜合考慮各種因素，確保對責任主體的處理公正合理，既不能過輕也不能過重。例如，在處理教師教學事故時，要依據(jù)事故的性質、后果以及教師的主觀過錯等多方面因素進行公正判斷。因此，公正、合理原則是教育法律責任歸責的重要原則，選項B正確。選項C：效益原則效益原則強調在追究法律責任時，要考慮行為的社會效果和經(jīng)濟效果。在教育領域，遵循效益原則意味著在確定教育法律責任時，不僅要關注對違法行為的制裁，還要考慮如何通過責任的追究實現(xiàn)教育資源的有效配置和教育事業(yè)的健康發(fā)展。比如，在處理學校違規(guī)招生問題時，除了對學校進行處罰，還要考慮如何最大程度減少對學生和社會造成的不良影響，實現(xiàn)教育效益的最大化。所以，效益原則也是教育法律責任的歸責原則之一，選項C正確。選項D：過錯責任原則過錯責任原則是以行為人主觀上的過錯為承擔民事責任的基本條件的認定責任的準則。在教育法律責任中，當行為人存在過錯（故意或過失）導致他人合法權益受到損害時，就應當承擔相應的法律責任。例如，教師因故意體罰學生導致學生身體受到傷害，那么該教師就要依據(jù)過錯責任原則承擔相應的法律后果。因此，過錯責任原則是教育法律責任歸責的常見原則，選項D正確。選項E：公開原則公開原則主要是指行政機關在實施行政管理活動時，除涉及國家秘密、商業(yè)秘密和個人隱私外，應當將行政行為的依據(jù)、過程和結果向社會公開。它主要適用于行政程序方面，并非教育法律責任的歸責原則。所以選項E錯誤。綜上，本題正確答案是ABCD。2、施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，需要（）。

A.促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展

B.支持和鼓勵農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)

C.拓寬增收渠道

D.化農(nóng)村土地制度改革

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體舉措，下面對各選項進行逐一分析：選項A促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要手段。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合可以打破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的單一發(fā)展模式，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工以及農(nóng)業(yè)服務業(yè)等有機結合起來。例如，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)業(yè)，能提高農(nóng)產(chǎn)品附加值；拓展鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)等服務業(yè)，能為農(nóng)村經(jīng)濟注入新活力，推動農(nóng)村經(jīng)濟多元化發(fā)展，所以實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，選項A正確。選項B支持和鼓勵農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)對于鄉(xiāng)村振興至關重要。農(nóng)民是鄉(xiāng)村發(fā)展的主體力量，為農(nóng)民提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)的支持和鼓勵政策，如開展技能培訓提升農(nóng)民就業(yè)能力、提供創(chuàng)業(yè)資金扶持和政策優(yōu)惠等，有助于充分發(fā)揮農(nóng)民的主觀能動性，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會和經(jīng)濟增長點，促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟的繁榮，選項B正確。選項C拓寬增收渠道是鄉(xiāng)村振興的核心目標之一。只有讓農(nóng)民的收入不斷增加，生活水平逐步提高，才能實現(xiàn)鄉(xiāng)村的真正振興。通過發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商、鄉(xiāng)村旅游等多種途徑，能夠增加農(nóng)民的經(jīng)營性收入；加強農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)，增加農(nóng)民的工資性收入等，所以拓寬增收渠道是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的必要舉措，選項C正確。選項D深化農(nóng)村土地制度改革是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要保障。農(nóng)村土地制度改革涉及到農(nóng)村土地的所有權、承包權、經(jīng)營權等多個方面。通過合理的改革，可以盤活農(nóng)村土地資源，提高土地利用效率，促進土地流轉和適度規(guī)模經(jīng)營，激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力，為鄉(xiāng)村振興提供堅實的制度支撐，所以實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要深化農(nóng)村土地制度改革，選項D正確。綜上，答案選擇ABCD。3、根據(jù)我國《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定地方性法規(guī)的權限（）

A.縣級以上人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會

C.由國務院批準的較大的市的人大及其常委會

D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府

【答案】：BC

【解析】本題主要考查擁有制定地方性法規(guī)權限的立法主體。選項A，縣級以上人民政府主要是行政機關，其職責主要是執(zhí)行法律法規(guī)和進行行政管理等工作，并不擁有制定地方性法規(guī)的權限，縣級以上人民政府可以制定規(guī)章等規(guī)范性文件，但并非是制定地方性法規(guī)，所以選項A錯誤。選項B，依據(jù)我國《立法法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會及其常務委員會有權制定地方性法規(guī)。這是因為省、自治區(qū)、直轄市在國家行政區(qū)域中具有重要地位，其經(jīng)濟、社會等方面情況具有一定的特殊性，通過賦予其人大及其常委會制定地方性法規(guī)的權力，能夠更好地根據(jù)本地實際情況進行管理和規(guī)范，所以選項B正確。選項C，由國務院批準的較大的市的人大及其常委會也擁有制定地方性法規(guī)的權限。這些較大的市通常在經(jīng)濟、文化等方面具有一定的規(guī)模和特色，賦予其人大及其常委會制定地方性法規(guī)的權力，有助于因地制宜地解決當?shù)匕l(fā)展中的問題，促進地方的發(fā)展，所以選項C正確。選項D，省、自治區(qū)、直轄市人民政府是地方行政機關，其可以制定地方政府規(guī)章，而制定地方性法規(guī)是立法權的一種體現(xiàn)，屬于地方權力機關的職權，省、自治區(qū)、直轄市人民政府沒有制定地方性法規(guī)的權限，所以選項D錯誤。綜上，答案選BC。4、教育經(jīng)費的“三個增長”指（）。

A.各級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經(jīng)常性收入的增長

B.按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長

C.教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長

D.教育總經(jīng)費逐步增長

【答案】：ABC

【解析】本題可根據(jù)教育經(jīng)費“三個增長”的相關規(guī)定來分析每個選項。選項A各級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經(jīng)常性收入的增長，這是“三個增長”的重要內容之一。因為只有教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長，才能確保政府在教育方面的投入力度不斷加大，為教育事業(yè)的發(fā)展提供充足的資金支持，所以選項A正確。選項B按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長也是“三個增長”的規(guī)定。按學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長，能夠保證每個學生所享受到的教育資源不斷豐富和優(yōu)化，有助于提高教育質量，促進教育公平，故選項B正確。選項C教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長同樣屬于“三個增長”的范疇。提高教師工資有利于吸引和留住優(yōu)秀的教育人才，穩(wěn)定教師隊伍，提高教師的教學積極性和專業(yè)素養(yǎng)；而學生人均公用經(jīng)費的逐步增長可以為學生提供更好的學習條件和環(huán)境，保障教育教學活動的順利開展，所以選項C正確。選項D教育總經(jīng)費逐步增長并不在教育經(jīng)費“三個增長”的明確表述范圍內，“三個增長”有其特定的、規(guī)范的內容界定，并非單純指教育總經(jīng)費的增長，因此選項D錯誤。綜上，本題正確答案選ABC。5、根據(jù)我國教育法律法規(guī)的有關規(guī)定，制裁手段表現(xiàn)在教育法律責任方面有（）。

A.人身罰

B.能力罰

C.財產(chǎn)罰

D.申誡罰

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查教育法律責任方面的制裁手段。在我國教育法律法規(guī)中，制裁手段體現(xiàn)在教育法律責任方面主要有以下幾種類型：人身罰：人身罰是限制或剝奪違法者人身自由的處罰，是最嚴厲的一種處罰。在教育領域，當相關責任人的違法行為達到一定嚴重程度時，可能會面臨限制其人身自由等人身罰的制裁。例如，對于嚴重擾亂校園秩序且情節(jié)惡劣構成違法的人員，可能會受到行政拘留等人身罰。所以人身罰是教育法律責任的制裁手段之一。能力罰：能力罰又稱行為罰，是指行政主體限制或剝奪違法行為人特定的行為能力的制裁形式。在教育方面，比如吊銷辦學許可證、取消教師資格等，就是通過限制或剝奪相關主體從事特定教育活動的能力來實施處罰。因此，能力罰屬于教育法律責任的制裁手段。財產(chǎn)罰：財產(chǎn)罰是指行政主體依法對違法行為人給予的剝奪財產(chǎn)權的處罰形式。在教育法律責任中，罰款、沒收違法所得等都屬于財產(chǎn)罰。例如，對于違規(guī)收取高額費用的民辦學校，相關部門可能會依法沒收其違法所得并進行罰款，以此來追究其法律責任。所以財產(chǎn)罰也是教育法律責任的制