教師資格考前沖刺試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（30小題，每小題1分，共計30分）1、（單選題）長時記憶主要以編碼為主。

A.物理特征

B.形象特征

C.聽覺

D.視覺

E.意義

正確答案：E

2、（單選題）董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是

A.批評小明總出錯，表揚小強愛思考

B.表揚小明愛舉手，批評小強不發(fā)言

C.批評小明總出錯，批評小強不發(fā)揚

D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手

正確答案：D

3、（單選題）心理評估的對象是（）。

A.學生的心理特征和行為表現(xiàn)

B.學生的異常心理

C.學生的異常行為

D.學生的心理狀態(tài)

正確答案：A

4、（單選題）小學生陳某十分調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，班主任周某讓其繳納“違反金”，宣稱再犯錯誤則從中扣取充作班費。周某的做法

A.正確。有利于維護課程紀律

B.正確。有利于提高管理效率

C.不正確。教師沒有罰款的權利

D.不正確。批判無效后才能交罰款

正確答案：C

5、（單選題）“對幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話體現(xiàn)了()。

A.個別教育原則

B.因材施教原則

C.保教結合原則

D.集體教育原則

正確答案：C

6、（單選題）學高年級學生自我意識的發(fā)展受學校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發(fā)展處于（）。

A.生理自我時期

B.社會自我時期

C.心理自我時期

D.精神自我時期

正確答案：B

7、（單選題）李老師在班級設立了“生日祝福墻每當有學生過生日時同學紛紛在祝福墻上留下祝福的話語，還互贈自制卡片。李老師的做法()A.不恰當，會加重學生負擔B.不恰當，會助長物質攀比之風C.恰當，能讓學生感受溫暖D.恰當，能讓學生提高消費意識正確答案：C8、（單選題）教育為政治經(jīng)濟制度服務，主要是通過()表現(xiàn)出來的。

A.培養(yǎng)人

B.參與政治活動

C.傳播文化與科學知識

D.參與經(jīng)濟活動

正確答案：A

9、（單選題）在教育目的的問題上，下面的哪一位學者不贊成社會本位論()

A.盧梭

B.凱興斯泰納

C.涂爾干

D.納托爾普

正確答案：A

10、（單選題）王老師穿了一套新衣服，課前一進班級，有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.露出羞澀的神情

B.嚴厲地批評他們

C.微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們。

D.不予理睬，開始上課

正確答案：C

11、（單選題）按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由教育行政部門制定的課程計劃屬于（）。A.理想的課程B.正式的課程C.領悟的課程D.運作的課程正確答案：B12、（單選題）學校管理的目標和尺度是()

A.經(jīng)濟收入

B.良好的公共關系

C.學校績效

D.政治影響

正確答案：C

13、（單選題）教育具有自身發(fā)展的規(guī)律，在某些方面不一-定會隨著社會的改變而改變，這反映了教育的哪一-特征()。

A.階級性

B.生產(chǎn)性

C.目的性

D.相對獨立性

正確答案：D

14、（單選題）曉紅是韓老師班上的學生，她孤僻、羞澀、當她主動與同學交談或請教老師時，韓老師會給予肯定，這種心理輔導方法是（）。

A.強化法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性一情緒療法

D.來訪者中心療法

正確答案：A

15、（單選題）在WorD.編輯狀態(tài)下,點擊可完成的操作是A.左對齊B.右對齊C.居中對齊D.分散對齊正確答案：B16、（單選題）蘇霍姆林斯基說：“寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力?！边@說明我們在兒童德育中應注意()

A.熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則

B.堅持正面教育的原則

C.集體教育和個別教育相結合的原則

D.教育的一致性和一貫性原則

正確答案：A

17、（單選題）下列選項中，一舉推翻清王朝統(tǒng)治的歷史事件是

A.金田起義

B.戊戌變法

C.辛亥革命

D.五四運動

正確答案：C

18、（單選題）部分家長認為教育孩子是教師的事情，自己可以不管孩子。對此，教師的下列做法正確的是

A.引導家長一同做好教育工作

B.責怪家長對教育不負責任

C.放棄合作，自己好好教育學生

D.給予埋解，家長教育能力有限

正確答案：A

19、（單選題）下列對素質教育的理解，存在片面性的是

A.促進學生專業(yè)發(fā)展

B.尊重學生個性發(fā)展

C.教育面向全體學生

D.引導學生協(xié)調(diào)發(fā)展

正確答案：A

20、（單選題）在兒童身心發(fā)展存在縞素發(fā)展期，某一時期某一方面的發(fā)展特別迅速而在其他階段相對平穩(wěn)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的那一階段?（）

A.順序性

B.階段性

C.個別差別差異性

D.不平衡性

正確答案：D

21、（單選題）幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是（）

A.游戲

B.交往

C.活動

D.游玩

正確答案：C

22、（單選題）下列哪一項不屬于朱熹所著的《四書集注》中的“四書”()

A.《論語》

B.《中庸》

C.《大學》

D.《大教學論》

正確答案：D

23、（單選題）學生是人，是教育的對象，因而他們是

A.消極被動地接受教育

B.對外界的教育影響有選擇性

C.毫無顧及地接受教育

D.能動地接受教育

正確答案：B

24、（單選題）習近平總書記在2014年教師節(jié)講話中提出了“四有好老師”標準,其主要內(nèi)容是（）。

①有理想信念②有道德情操③有扎實學識④有實踐能力⑤有仁愛之心

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①③④⑤

D.②③④⑤

正確答案：B

25、（單選題）年輕時的夸美紐斯就具有強烈的民主主義思想，強調(diào)教育的（）。

A.基礎性

B.自然性

C.自覺性

D.客觀性

正確答案：B

26、（單選題）在小學科學教材中,先呈現(xiàn)動植物的基本知識,接著是與動植物有關的生態(tài)系統(tǒng)知識，再是與人類相關的生態(tài)系統(tǒng)知識，這種課程內(nèi)容的組織形式屬于()。

A.教學目標

B.教學內(nèi)容

C.課程標準

D.課程計劃

正確答案：C

27、（單選題）陳濤成績不太好，但上課時總是愛舉手回答問題。有時候老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來，讓他回答時他又不會，不時被其他同學識笑。老師課下向陳濤問明原因后給予鼓勵。老師的做法()。

A.正確，不得罪每一個學生

B.正確，不放棄每一個學生

C.不正確，挫傷了其他同學的積極性

D.不正確，傷害了其他同學的正義感

正確答案：B

28、（單選題）某學校對年滿6周歲的兒童進行入學招生智力測試，對測試成績不佳者，拒絕接收其入學。對此說法正確的是()。

A.合理，可以提高學校教學質量

B.不合理，適齡兒童應該免試入學

C.合理，可以了解受測兒童素質

D.不合理，應該給予多次測試的機會

正確答案：B

29、（單選題）學生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，導致武某坐下時重重摔在地上。后經(jīng)醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)其尾椎骨裂，需要長期治療。在這起事故中，應當承擔相應法律責任的是A.陳某B.老師C.陳某和學校D.陳某和李老師正確答案：C30、（單選題）從評價的功能上區(qū)分，中小學教育評價的類型可分為()

A.正式評價和非正式評價

B.相對評價和絕對評價

C.形成性評價和總結性評價

D.正確評價和錯誤評價

正確答案：C

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）“學生是發(fā)展中的人”，這說明學生A.生理和心理都不太成熟B.學生具有與成人不同的身心發(fā)展特點C.具有發(fā)展的巨大潛在可能性D.學生有獲得成人教育關懷的需要E.學生犯這樣那樣的錯誤在所難免正確答案：ABCDE2、（多選題）以實際訓練為主的教學方法有A.講授法B.談話法C.練習法D.實驗法E.實習作業(yè)法正確答案：CDE3、（多選題）新課程強調(diào)的學生學習方式主要有A.接受學習B.自主學習C.合作學習D.探究學習E.機械學習正確答案：BCD4、（多選題）在我國，教育目的有哪幾個層次（）。A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.家長的要求E.學生的目標正確答案：ABC5、（多選題）學校文化的內(nèi)容有()A.教育的理想和追求B.對學校功能及社會責任的理解C.對個性的理解D.對學習、工作的態(tài)度E.對集體的看法正確答案：ABCDE第Ⅱ卷（非選擇題60分）三、填空題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（填空題）幼兒園的雙重任務是對幼兒實施保育的教育以及__________。正確答案：為家長工作、學習提供便利條件2、（填空題）廣義的教育包括_____、______和______。

正確答案：家庭教育、社會教育、學校教育

3、（填空題）世界上第一本圖文并茂的兒童讀物是____。正確答案：世界圖解4、（填空題）我國最早提出啟發(fā)式教學思想的是___，在國外，啟發(fā)式教學始于古希臘的____。

正確答案：孔子、蘇格拉底

5、（填空題）智育是授予學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關的______的教育。正確答案：非認知因素四、判斷題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（判斷題）保教結合要求教師和保育員要有保育意識、合作精神。正確答案：正確2、（判斷題）教育學作為一門課程開設是與師范學校的設立同時進行的。正確答案：正確3、（判斷題）教育是指學校教育。

正確答案：

錯誤

4、（判斷題）動物能哺育幼仔，因此在高等動物之間也有低級形式的教育。

正確答案：

錯誤

5、（判斷題）陳鶴琴先生首先提出幼兒教育應采用“教學做合一”的方法。

正確答案：

錯誤

5、簡答題（8小題，每小題5分，共計40分）1、（問答題）什么是素質教育?

正確答案：所謂素質教育，是指國家強制的，平等的，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展的學校教育活動。一般而言，素質教育應主要包括思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質、勞動技能素質等幾個方面的內(nèi)容，其基本特征包括強制性、平等性、全面性、社會性、未來性和創(chuàng)造性。素質教育是培養(yǎng)全面發(fā)展、具有合格素質的公民的必經(jīng)途徑，是一個國家綜合國力的重要內(nèi)容。無論從教育的最終目的，還是從當前社會發(fā)展的實際需要來看，素質教育都應成為我國現(xiàn)階段中學教育的主導方向

2、（問答題）教師應如何對待幼兒間的沖突?

正確答案：解決幼兒同伴間沖突的策略有以下幾種：

(1)給幼兒創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境。寬松的環(huán)境會讓幼兒身心放松，可增加幼兒身體和心理的活動空間，促進幼兒之間融合關系的發(fā)展，避免緊張關系的發(fā)生。寬松的環(huán)境主要包括活動材料充足、活動場地寬敞明亮、限制性要求少、鼓勵性言語多等。

(2)教給幼兒一些避免和解決沖突的基本技巧。在教育教學活動中，教師要有意識地教給幼兒一些人際交往的技能技巧。如教幼兒如何傾聽別人說話、如何向別人道謝和道歉、如何向別人提出要求、如何表達自己的愿望以及如何展開話題進行交際等。

(3)設計沖突教育課程，讓幼兒進行體驗學習。教師可以有意識地設計一些教育活動，模擬現(xiàn)實中幼兒經(jīng)常發(fā)生的一些沖突情境，讓幼兒觀看并進行討論，讓幼兒想一想，他們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生沖突、如何解決等。教師也可以利用現(xiàn)實中正在發(fā)生的沖突進行隨機教育。這些活動可以促使幼兒自我反思、自我判斷，還可以促進幼兒道德水平的提高。

(4)增強幼兒自己解決沖突的能力。在幼兒園的日常生活中，沖突時有發(fā)生，所有的沖突都讓教師參與解決，既不現(xiàn)實也不可能，而且還會增加幼兒的依賴性，削弱或剝奪他們的獨立性。事實上，由于幼兒間的沖突沒有多少利害的關系，幼兒自己完全可以解決，為此，教師要敢于放手并鼓勵幼兒自己想辦法解決。這樣可以培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力及責任感。

(5)家園配合，共同努力。受傳統(tǒng)思想的影響，很多家長認為沖突是一種消極行為，有破壞性因素而應加以避免。實際上，沖突是自我中心的關健要素，能幫助幼兒逐漸形成采納同伴觀點的能力，為幼兒人際關系奠定基礎。因此，應該幫助家長正確看待幼兒同伴間沖突的教育價值，讓家長在家庭中也為幼兒提供解決同伴沖突的機會。同時，家庭的溫馨氛圍、家長的民主態(tài)度和家長的社交能力等潛在的環(huán)境因素，對幼兒的社會性發(fā)展也有一定的影響。家長應注重發(fā)揮環(huán)境潛移默化的作用，使幼兒能愉快地和同伴交往，并形成良好的同伴關系。

3、（問答題）案例分析題;湯老師接手3班班主任一個月了，他在課間經(jīng)常把做作業(yè)的同學“攆”出教室，還“異想天開”的讓學生自主設計去世界文化遺產(chǎn)地考察路線，讓學生模仿在聯(lián)合國發(fā)言，讓學生設計一次公益募捐的方案。就在其他老師議論湯老師的這些做法時，他有在“折騰”分層教學，現(xiàn)在他需要需要投入更多的時間和精力進行準備上課要同時兼顧班上多個小組的學習狀態(tài).....有老師建議他少“折騰”，還說：“你關注大多數(shù)學生就行了，何必那么費勁，再說即使你這樣辛苦也不一定能保證每個學生都能學好。”湯老師依然堅持他的做法，在經(jīng)過多次實驗后，他慢慢發(fā)現(xiàn)分層教學，還有很多竅門，比如可以把分層教學與“小先生制”致結合起來可以讓學生自己總結所學所思所得。例如，在學完《屈原》之后，學生交上來的作業(yè)，有讀后感、有續(xù)寫、改寫，有詩歌、圖畫、短劇，角度多樣，觀點鮮明。一段時間后，湯老師發(fā)現(xiàn)學生越來越樂于在作業(yè)中另辟蹊徑地表達自己的想法了。問題：請結合材料，從學生觀的角度評析湯先生的行為。正確答案：湯老師的行為是正確的，他踐行了新課程改革背景下的“以人為本”的學生觀的具體要求。首先，“以人為本”的學生觀認為學生是發(fā)展的人，每個學生都是具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，每個學生都處于發(fā)展過程中的人。材料中湯老師在教學活動中“異想天開”的讓學生設計路線、方案、發(fā)言等內(nèi)容，充分體現(xiàn)出湯老師能夠看到學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。同時在分層教學時，讓學生總結所學所思所得，關注了學生的發(fā)展過程，把學生看成是處于發(fā)展過程中的人。其次，“以人為本”的學生觀認為學生是獨特的人。每個學生都是自身的獨特性，每個學生與成人之間存在巨大的差異。材料中湯老師讓學生自己設計作業(yè)，學生的作業(yè)類型有讀后感、續(xù)寫、改寫、詩歌、圖畫等多種形式，體現(xiàn)了學生自身的個別差異，充分體現(xiàn)出湯老師能夠關注并發(fā)展學生的獨特性。再次，“以人為本”的學生觀認為學生具有獨立意義的人。學生是獨立于教師頭腦之外的，不以教師意志為轉移的客觀存在，學生是學習的主體。材料中湯老師通過分層教學和“小先生制”相結合的教學方式，讓學生自設學習內(nèi)容和作業(yè)，充分體現(xiàn)出湯老師能將學生看成學習的主人，使其參與到教學過程中來，發(fā)揮學生的主體性。最后，體現(xiàn)了面向全體學生的觀念。材料中湯老師能夠進行分層教學的學習，能夠使每一個學生都能夠接受有針對性的教育，并且在其他老師的質疑下仍堅持自己的教學方式，充分體現(xiàn)了湯老師教學中踐行了教育公平和面向全體學生的思想理念。作為一名教師，應該履行新課程改革的要求，樹立正確的學生觀，因材施教。從而促進學生更好的發(fā)展。4、（問答題）我國教育目的的基本特征有哪些？正確答案：(1)我國教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學說為指導思想;(2)我國教育目的有鮮明的政治方向;(3)堅持全面發(fā)