江蘇省鎮(zhèn)江市八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元與法同行第16課消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)第三框做個(gè)成熟的消費(fèi)者說(shuō)課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元“與法同行”第16課“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)”第三框“做個(gè)成熟的消費(fèi)者”。本框主要內(nèi)容包括：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本原則、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的具體內(nèi)容、消費(fèi)者如何維護(hù)自己的合法權(quán)益等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本知識(shí)，提高消費(fèi)者的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法律意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別消費(fèi)者權(quán)益，了解相關(guān)法律條文，形成正確的法律觀念。

2.維權(quán)能力：提升學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益的能力，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.誠(chéng)信消費(fèi)：引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信消費(fèi)觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)社會(huì)公平正義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本原則：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要明確消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的核心原則，如公平交易、消費(fèi)者自主選擇、安全保障等。

-掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的主要條款：通過(guò)案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解關(guān)于商品質(zhì)量、售后服務(wù)、個(gè)人信息保護(hù)等方面的法律條款。

-學(xué)習(xí)維權(quán)途徑：引導(dǎo)學(xué)生掌握消費(fèi)者維權(quán)的基本途徑，包括與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商、向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴、請(qǐng)求行政部門調(diào)解、提起訴訟等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解法律與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)性：由于法律條文較為抽象，學(xué)生可能難以理解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，需要通過(guò)案例分析幫助學(xué)生建立聯(lián)系。

-運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生在面對(duì)具體的消費(fèi)糾紛時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)進(jìn)行維權(quán)，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

-培養(yǎng)維權(quán)意識(shí)：部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈S權(quán)意識(shí)，導(dǎo)致在權(quán)益受損時(shí)不敢或不知道如何維權(quán)，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教育平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

-信息化資源：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法相關(guān)文本資料、消費(fèi)者維權(quán)案例視頻、在線法律知識(shí)測(cè)試。

-教學(xué)手段：案例分析、角色扮演、小組討論、多媒體課件展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的消費(fèi)者維權(quán)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本原則，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的主要條款，包括商品質(zhì)量、售后服務(wù)、個(gè)人信息保護(hù)等。

-舉例說(shuō)明：教師結(jié)合具體案例，如商品質(zhì)量問(wèn)題、虛假宣傳等，幫助學(xué)生理解法律條文在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，針對(duì)案例中的問(wèn)題，探討如何運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.案例分析（約15分鐘）

-教師展示一組消費(fèi)者維權(quán)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并討論如何運(yùn)用法律知識(shí)解決這些問(wèn)題。

-學(xué)生分組討論：學(xué)生分組針對(duì)案例進(jìn)行分析，提出解決方案，并分享討論成果。

5.角色扮演（約10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)消費(fèi)者維權(quán)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者協(xié)會(huì)代表等角色，模擬維權(quán)過(guò)程。

-學(xué)生展示：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，展示維權(quán)過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的文章，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-學(xué)生完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成課后作業(yè)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下環(huán)節(jié)：

-注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考能力。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力。

-結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將達(dá)到以下效果：

1.法律意識(shí)提升

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的重要性，了解自己在消費(fèi)過(guò)程中的合法權(quán)益。

-學(xué)生能夠區(qū)分合法消費(fèi)與非法消費(fèi)行為，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2.法律知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本原則，如公平交易、安全保障、個(gè)人信息保護(hù)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別商品質(zhì)量、售后服務(wù)等方面的法律條款，知道如何在消費(fèi)中運(yùn)用法律知識(shí)。

3.維權(quán)能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)具體的消費(fèi)糾紛提出解決方案，如與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商、向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴等。

-學(xué)生能夠在遇到消費(fèi)侵權(quán)行為時(shí)，正確判斷并采取維權(quán)行動(dòng)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.誠(chéng)信消費(fèi)觀念樹立

-學(xué)生能夠樹立誠(chéng)信消費(fèi)觀念，自覺抵制不良消費(fèi)行為，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與誠(chéng)信消費(fèi)宣傳，傳播正能量，營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境。

5.思辨與批判性思維培養(yǎng)

-學(xué)生能夠在分析消費(fèi)者維權(quán)案例時(shí)，運(yùn)用批判性思維，發(fā)現(xiàn)案例中的問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生能夠結(jié)合社會(huì)實(shí)際，思考如何提高消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的實(shí)施效果。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力提高

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在分享討論成果時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通能力。

7.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)法律知識(shí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

-學(xué)生能夠在日常生活中關(guān)注消費(fèi)維權(quán)問(wèn)題，主動(dòng)了解相關(guān)法律知識(shí)，提高自我修養(yǎng)。

8.終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)利用多種資源獲取知識(shí)。

-學(xué)生能夠在面對(duì)新的消費(fèi)問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高終身學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)講述真實(shí)案例來(lái)引入新課，讓學(xué)生感受到法律知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)诼牥咐臅r(shí)候，眼神中透露出對(duì)知識(shí)的渴望，這讓我感到很欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于法律條文的理解還不夠深入，他們?cè)诜治霭咐龝r(shí)，往往只看到了表面現(xiàn)象，而忽略了背后的法律邏輯。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的法律分析能力。

在策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種策略不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。但是，也有一些小組在討論時(shí)顯得比較被動(dòng)，沒有充分發(fā)揮每個(gè)成員的作用。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒有考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，今后我會(huì)在分組時(shí)更加注意這一點(diǎn)。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，但還是有少數(shù)學(xué)生分心。我意識(shí)到，作為教師，我需要在課堂管理上更加細(xì)致，比如通過(guò)設(shè)置課堂規(guī)則、適時(shí)提醒等方式，幫助學(xué)生保持專注。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在分析案例時(shí)，缺乏深度思考，對(duì)法律條文的運(yùn)用還不夠熟練。針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)案例分析的教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)加深對(duì)法律知識(shí)的理解。

此外，我還計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，力求讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。內(nèi)容邏