2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課北宋政治說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課北宋政治

本課內(nèi)容主要講述了北宋時期的政治制度和社會變革。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解北宋時期的政治體制、官職設(shè)置、科舉制度以及政治改革等內(nèi)容。教材內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生理解北宋時期政治制度的演變及其對社會發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和價值觀。通過學(xué)習(xí)北宋政治，學(xué)生能夠發(fā)展對歷史事件的分析和綜合能力，理解不同民族間的政治互動，增強(qiáng)對中國古代政治制度的認(rèn)識。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化和歷史發(fā)展的價值觀，提高文化自信和民族認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學(xué)生對歷史有一定的認(rèn)識，已學(xué)習(xí)了中國古代史的基本脈絡(luò)，對秦漢、三國兩晉南北朝等時期有一定的了解。但對于北宋時期的政治制度和社會變革，學(xué)生可能僅有初步的印象，缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對歷史學(xué)科普遍感興趣，尤其對戰(zhàn)爭、英雄人物等有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已具備一定的歷史知識積累和分析能力，但具體到北宋政治這一專題，可能因缺乏背景知識而感到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好通過文字閱讀獲取知識的學(xué)生，也有更傾向于通過圖片、視頻等多媒體方式學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)北宋政治時，可能會遇到以下困難：一是對政治制度的理解不夠深入，難以把握其特點(diǎn)和影響；二是對于民族關(guān)系的處理可能感到抽象，難以與具體歷史事件相結(jié)合；三是由于缺乏相關(guān)背景知識，對北宋時期的社會變化可能難以全面把握。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過生動的教學(xué)方法和實(shí)例講解，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解北宋政治制度的發(fā)展變化，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就北宋時期的民族關(guān)系和改革措施進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取具體歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的政治原因和社會影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示北宋時期的歷史場景和政治制度。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓寬知識視野。

3.互動式教學(xué)：通過小組合作、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第七課《北宋政治》。在上一節(jié)課中，我們了解了北宋的建立和基本國情。今天，我們將深入探討北宋時期的政治制度和社會變革，看看這個時期有哪些重要的政治措施和社會現(xiàn)象。

（學(xué)生）老師好！我們已經(jīng)對北宋有了初步的了解，很期待學(xué)習(xí)這一課。

二、新課講授

1.北宋政治制度的建立

（教師）首先，我們來了解一下北宋政治制度的建立。北宋初年，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，趙匡胤采取了一系列措施。

（學(xué)生）老師，趙匡胤采取了哪些措施呢？

（教師）趙匡胤首先削弱了地方割據(jù)勢力，實(shí)行“削藩”政策。他還改革了官職制度，設(shè)置了新的官職，如參知政事、樞密使等，以分割宰相的權(quán)力。

（學(xué)生）原來是這樣，那這些措施有什么作用呢？

（教師）這些措施使得中央集權(quán)得到了加強(qiáng)，有利于國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

2.科舉制度的改革

（教師）接下來，我們來看看北宋時期的科舉制度?？婆e制度是選拔官員的重要途徑，北宋時期對科舉制度進(jìn)行了改革。

（學(xué)生）老師，科舉制度有哪些改革呢？

（教師）北宋時期，科舉考試的內(nèi)容更加注重實(shí)用，增加了對經(jīng)世致用之才的選拔。同時，科舉考試的科目也進(jìn)行了調(diào)整，增加了對法律、文學(xué)等方面的考察。

（學(xué)生）這樣改革科舉制度有什么好處呢？

（教師）這樣的改革有利于選拔出更多有才能、有德行的官員，為國家的發(fā)展提供了人才保障。

3.民族關(guān)系與對外交往

（教師）在北宋時期，民族關(guān)系和對外交往也是非常重要的。北宋與遼、夏、金等民族政權(quán)之間的關(guān)系錯綜復(fù)雜。

（學(xué)生）老師，北宋與這些民族政權(quán)之間有什么關(guān)系呢？

（教師）北宋與遼、夏、金等民族政權(quán)之間既有戰(zhàn)爭，也有和平交往。例如，北宋與遼國簽訂了澶淵之盟，實(shí)現(xiàn)了長期的和平。

（學(xué)生）澶淵之盟對北宋有什么影響呢？

（教師）澶淵之盟使得北宋與遼國之間保持了長期的和平，有利于國家的穩(wěn)定和發(fā)展。

4.北宋的社會變革

（教師）最后，我們來看看北宋時期的社會變革。北宋時期，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，出現(xiàn)了許多新的社會現(xiàn)象。

（學(xué)生）老師，北宋時期有哪些社會變革呢？

（教師）北宋時期，手工業(yè)、商業(yè)、城市經(jīng)濟(jì)等方面都得到了快速發(fā)展。同時，農(nóng)民起義、市民階層崛起等社會變革也在這個時期出現(xiàn)。

（學(xué)生）這些社會變革對北宋有什么影響呢？

（教師）這些社會變革使得北宋社會更加繁榮，但也為后來的政治動蕩埋下了伏筆。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了北宋政治，了解了北宋政治制度的建立、科舉制度的改革、民族關(guān)系與對外交往以及社會變革等內(nèi)容。希望大家能夠?qū)@些內(nèi)容有更深入的理解。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)到了很多關(guān)于北宋政治的知識，對北宋時期有了更全面的了解。

四、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：

1.總結(jié)北宋政治制度的特點(diǎn)及其影響。

2.分析科舉制度改革的原因和作用。

3.談?wù)勀銓Ρ彼螘r期民族關(guān)系和對外交往的看法。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會認(rèn)真完成作業(yè)。

五、課堂反思

（教師）今天的課到這里就結(jié)束了。在接下來的教學(xué)過程中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和綜合能力，讓他們更好地理解歷史，熱愛歷史。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。

（學(xué)生）謝謝老師，我們也會努力學(xué)習(xí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述北宋政治制度的主要特點(diǎn)，如中央集權(quán)、官職制度改革、科舉制度改革等。

-學(xué)生能夠分析科舉制度改革的原因和作用，理解其對選拔官員和社會的影響。

-學(xué)生能夠概述北宋時期民族關(guān)系和對外交往的主要事件，如澶淵之盟等。

-學(xué)生能夠識別并解釋北宋時期社會變革的跡象，如手工業(yè)、商業(yè)的繁榮和農(nóng)民起義等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過分析歷史事件，提高了歷史分析能力，能夠從多個角度審視歷史問題。

-學(xué)生在討論和小組合作中，提升了溝通和協(xié)作能力，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人意見。

-學(xué)生通過案例研究，鍛煉了批判性思維，能夠?qū)v史事件進(jìn)行深入思考和評價。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)北宋時期的政治制度和社會變革，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

-學(xué)生認(rèn)識到政治制度對社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了法治觀念和社會責(zé)任感。

-學(xué)生從歷史事件中汲取教訓(xùn)，形成了正確的歷史觀和價值觀，認(rèn)識到和平與發(fā)展的重要性。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，例如在討論當(dāng)代社會問題時，能夠運(yùn)用歷史知識進(jìn)行分析和比較。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的變化，增強(qiáng)對社會現(xiàn)象的敏感度和理解力。

總體而言，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在知識、能力和情感態(tài)度價值觀等方面都有了顯著的提升，為后續(xù)學(xué)習(xí)打