一實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中思想政治高中習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年高中思想政治

3.授課時(shí)間：第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的偉大意義，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的自豪感和使命感。

2.提升學(xué)生的科學(xué)精神，通過(guò)分析中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，教育學(xué)生了解國(guó)家法律法規(guī)，認(rèn)識(shí)到法治是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要保障。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)理解中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和意義，這是理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的基礎(chǔ)。

2.重點(diǎn)掌握實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的路徑和策略，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)等方面的內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于將抽象的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生理解中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想的關(guān)系。

2.難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬辯論等，幫助學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，理解實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的具體路徑。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展歷程的直觀感受。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料、撰寫心得等方式，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《高中思想政治學(xué)生讀本》中的相關(guān)章節(jié)，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆或電子白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組討論，同時(shí)準(zhǔn)備必要的書寫工具和記錄材料。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)》的背景知識(shí)PPT，要求學(xué)生閱讀并思考中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與時(shí)代意義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“如何理解中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想的關(guān)系？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家發(fā)展與大我小我的聯(lián)系。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和背景資料，了解中國(guó)夢(mèng)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生圍繞預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的初步看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

幫助學(xué)生建立對(duì)中國(guó)夢(mèng)的基本認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放《中國(guó)夢(mèng)》主題視頻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)夢(mèng)的歷史背景、現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)現(xiàn)路徑。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“中國(guó)夢(mèng)我來(lái)講”的演講比賽，讓學(xué)生分享自己對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考中國(guó)夢(mèng)的具體內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與演講比賽，鍛煉表達(dá)能力和公共演講技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解中國(guó)夢(mèng)的核心內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)演講比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)中國(guó)夢(mèng)的意義。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，提升學(xué)生的表達(dá)能力和公共參與意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的中國(guó)夢(mèng)”的短文，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷談?wù)剬?duì)中國(guó)夢(mèng)的理解。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，如《中國(guó)夢(mèng)》紀(jì)錄片，供學(xué)生課后深入閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成短文寫作，鞏固對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬視野。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)寫作和反思，幫助學(xué)生形成自己的見(jiàn)解。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和反思能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)》這一章節(jié)后，學(xué)生方面取得了以下效果：

1.深化了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)

2.增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到了我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等各個(gè)方面取得的巨大成就，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。他們能夠從心底里為祖國(guó)的發(fā)展感到驕傲，激發(fā)了為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信心和決心。

3.提升了分析問(wèn)題的能力

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠從多個(gè)角度分析中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。

4.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

在課堂活動(dòng)中，如小組討論、角色扮演等，學(xué)生能夠與同伴共同探討中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力

本節(jié)課通過(guò)布置預(yù)習(xí)任務(wù)、課后拓展作業(yè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。

6.提升了愛(ài)國(guó)主義精神

7.增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到了國(guó)家發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。他們認(rèn)識(shí)到，作為新時(shí)代的青年，要肩負(fù)起歷史使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。這種責(zé)任感將激勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心社會(huì)發(fā)展。

8.培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如演講比賽、寫作等，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生在參與這些活動(dòng)中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們共同探討了《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)》這一重要課題。在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放《中國(guó)夢(mèng)》主題視頻，迅速吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入可以為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注重結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解抽象的理論。例如，在講解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵時(shí)，我列舉了我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等各個(gè)方面取得的成就，讓學(xué)生看到了中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。這種教學(xué)方法使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，也增強(qiáng)了他們的自信心。

再次，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)也讓我印象深刻。在“中國(guó)夢(mèng)我來(lái)講”的演講比賽中，學(xué)生們積極參與，充分展示了自己的才華。這不僅提高了他們的表達(dá)能力和公共演講技巧，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也讓我對(duì)他們的未來(lái)充滿了期待。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些理論概念的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)知識(shí)的理解。

此外，我還注意到，在課堂活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不