7.2全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)與原則教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)與原則，結(jié)合高中政治必修三《政治與法治》教材，通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生掌握依法治國的基本要求，增強(qiáng)法治觀念，為今后的法治實踐打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思辨能力：通過分析依法治國的總目標(biāo)與原則，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、邏輯推理和批判性思維能力。

2.法治意識：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，理解法律在社會治理中的重要作用，增強(qiáng)法律意識和權(quán)利義務(wù)觀念。

3.社會責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識到自己作為公民在依法治國進(jìn)程中的責(zé)任，培養(yǎng)其參與法治建設(shè)的社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確依法治國的總目標(biāo)：理解“建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家”的總目標(biāo)，包括法治國家、法治政府、法治社會的內(nèi)涵。

-原則的理解與應(yīng)用：掌握依法治國的基本原則，如法律面前人人平等、權(quán)力制約、程序正當(dāng)?shù)?，并能夠分析其在具體情境中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

-法治原則的實踐理解：難點在于如何將抽象的法治原則轉(zhuǎn)化為具體的行為準(zhǔn)則，例如，在權(quán)力制約原則下，如何確保政府權(quán)力的合理行使。

-法治與自由的關(guān)系：難點在于理解法治與自由之間的辯證關(guān)系，學(xué)生可能難以把握如何在保障自由的同時維護(hù)法律的權(quán)威。

-法治觀念的培養(yǎng)：難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生形成法治觀念，并能夠在日常生活中踐行法治精神，例如，在遇到糾紛時，如何選擇法律途徑解決。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機(jī)、投影儀、白板或電子白板。

-課程平臺：統(tǒng)編版高中政治課程資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)文本、案例分析視頻、法治新聞資料。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、案例討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)與原則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是依法治國嗎？它對我們的生活有什么意義？”

展示一些與法律相關(guān)的圖片或視頻片段，如法院審判、警察執(zhí)法等，讓學(xué)生初步感受依法治國的重要性。

簡短介紹依法治國的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)與原則基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)與原則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，包括建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。

詳細(xì)介紹依法治國的基本原則，如法律面前人人平等、權(quán)力制約、程序正當(dāng)?shù)?，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)與原則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)與原則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與依法治國相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如法治建設(shè)過程中的重大事件、典型案例等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解依法治國的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用依法治國的原則解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與依法治國相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何加強(qiáng)法治教育”、“如何提高司法公信力”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)與原則的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)與原則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)與原則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)與原則在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)與原則的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)匯編：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》等法律法規(guī)，加深對法律條文的理解。

-法治新聞資訊：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治新聞，如《人民日報》法治專欄、《法治日報》等，了解法治建設(shè)的最新動態(tài)。

-法治案例庫：提供國內(nèi)外法治案例庫資源，如中國法院網(wǎng)案例庫、北大法寶案例庫等，幫助學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)法律知識。

-法治教育視頻：推薦觀看《法治中國》、《法律的力量》等法治教育紀(jì)錄片，直觀感受法治精神的內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，親身體驗法律程序。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)普法宣傳活動，如法治講座、法律知識競賽等，提高法治意識和法律素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治，了解國家法治建設(shè)的最新政策，如《法治政府建設(shè)實施綱要（2021-2025年）》等。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《法治的細(xì)節(jié)》、《法治的力量》等，拓展法治知識面。

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等司法機(jī)關(guān)，實地感受法治氛圍，增強(qiáng)法治信仰。

-鼓勵學(xué)生撰寫法治論文或心得體會，提高法律思維和分析問題的能力。

-開展法治主題班會，分享法治故事，培養(yǎng)學(xué)生的法治情感和責(zé)任感。

-建議學(xué)生參加法治知識競賽，檢驗學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。重點題型整理1.題型：案例分析題

答案示例：分析以下案例，說明全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)與原則在實際中的應(yīng)用。

案例背景：某市在建設(shè)過程中，因規(guī)劃不合理導(dǎo)致居民區(qū)環(huán)境污染嚴(yán)重，居民多次反映無果。

2.題型：政策理解題

答案示例：結(jié)合《法治政府建設(shè)實施綱要（2021-2025年）》，闡述法治政府建設(shè)的目標(biāo)和原則。

3.題型：法治觀念培養(yǎng)題

答案示例：請談?wù)勀銓Α胺擅媲叭巳似降取钡睦斫?，并舉例說明其在實際生活中的體現(xiàn)。

4.題型：法治實踐題

答案示例：如果你遇到一起糾紛，應(yīng)該如何運用法律手段解決？請舉例說明。

5.題型：法治教育題

答案示例：如何在學(xué)校開展法治教育，提高學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)？

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.案例分析題

補(bǔ)充說明：通過分析案例，學(xué)生可以了解依法治國在實際生活中的應(yīng)用，以及法治原則在解決實際問題中的作用。例如，在上述案例中，學(xué)生需要分析政府如何依法行政，如何保障公民的合法權(quán)益。

2.政策理解題

補(bǔ)充說明：學(xué)生需要結(jié)合《法治政府建設(shè)實施綱要（2021-2025年）》的內(nèi)容，闡述法治政府建設(shè)的目標(biāo)和原則。例如，學(xué)生可以分析綱要中提到的“依法決策、依法行政、依法監(jiān)督”等原則。

3.法治觀念培養(yǎng)題

補(bǔ)充說明：通過討論“法律面前人人平等”的理解，學(xué)生可以認(rèn)識到法律對所有人都有約束力，無論身份地位。例如，學(xué)生可以討論在現(xiàn)實生活中，如何避免特權(quán)思想和法律歧視。

4.法治實踐題

補(bǔ)充說明：學(xué)生需要學(xué)會運用法律手段解決糾紛，例如，通過調(diào)解、仲裁或訴訟等方式。例如，在遇到消費糾紛時，學(xué)生可以嘗試與商家協(xié)商解決，或向消費者協(xié)會投訴。

5.法治教育題

補(bǔ)充說明：學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦法治講座、組織法律知識競賽、開展模擬法庭等活動，提高學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)。例如，學(xué)?？梢匝埛ü倩蚵蓭焷硇＿M(jìn)行法治講座，讓學(xué)生了解法律知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及課堂紀(jì)律。學(xué)生是否能夠積極參與討論，正確理解并運用法律原則，以及是否能夠遵守課堂紀(jì)律，都是評價的要點。例如，通過觀察學(xué)生的舉手發(fā)言、回答問題的態(tài)度和準(zhǔn)確性，可以評價學(xué)生的課堂參與和知識掌握情況。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評價將側(cè)重于學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、問題分析和解決能力。評價標(biāo)準(zhǔn)包括小組分工是否合理、討論是否深入、結(jié)論是否具有邏輯性和創(chuàng)新性。例如，通過小組展示的PPT內(nèi)容、討論記錄和最終報告，可以評價學(xué)生是否能夠有效合作，以及是否能夠提出有見地的觀點。

3.隨堂測試：

隨堂測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題，以評估學(xué)生對全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)與原則的理解和掌握程度。評價標(biāo)準(zhǔn)將基于測試的正確率、答題速度和答題的完整性。例如，通過測試結(jié)果，可以了解學(xué)生對法律原則的理解是否準(zhǔn)確，以及是否能夠靈活運用。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生自評與互評是促進(jìn)學(xué)生自我反思和同伴學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生需要評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、對知識的掌握程度等。同時，學(xué)生之間可以進(jìn)行互評，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。例如，學(xué)生可以填寫評價表，對彼此的討論貢獻(xiàn)和表現(xiàn)進(jìn)行評分。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋將針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和個體差異進(jìn)行。教師將關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、討論的深度、案例分析的能力以及法治觀念的形成。反饋將包括對學(xué)生表現(xiàn)的肯定、改進(jìn)建議和未來學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。例如，教師可以在課后與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，針對學(xué)生的具