音樂(lè)鑒賞考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.以下哪種樂(lè)器屬于民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器？A.二胡B.古箏C.竹笛D.揚(yáng)琴答案：C2.貝多芬的《命運(yùn)交響曲》是他的第幾交響曲？A.第三交響曲B.第五交響曲C.第六交響曲D.第九交響曲答案：B3.我國(guó)民間音樂(lè)中，說(shuō)唱音樂(lè)的代表形式之一是？A.二人轉(zhuǎn)B.信天游C.蘇州評(píng)彈D.鳳陽(yáng)花鼓答案：C4.下列哪個(gè)是莫扎特的歌劇作品？A.《茶花女》B.《費(fèi)加羅的婚禮》C.《卡門(mén)》D.《圖蘭朵》答案：B5.音樂(lè)中，用來(lái)表示音的長(zhǎng)短關(guān)系的符號(hào)是？A.音符B.節(jié)拍C.節(jié)奏D.調(diào)號(hào)答案：A6.以下哪種音樂(lè)體裁起源于非洲裔美國(guó)人的音樂(lè)形式？A.爵士樂(lè)B.搖滾樂(lè)C.古典音樂(lè)D.流行音樂(lè)答案：A7.中國(guó)古代音樂(lè)理論中，“五音”指的是？A.宮、商、角、徵、羽B(yǎng).哆、唻、咪、嗦、啦C.1、2、3、5、6D.高、中、低、強(qiáng)、弱答案：A8.小提琴協(xié)奏曲《梁?！返淖髡呤?？A.何占豪、陳鋼B.冼星海C.聶耳D.賀綠汀答案：A9.以下哪個(gè)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)表示“漸強(qiáng)”？A.cresc.B.dim.C.pD.f答案：A10.被譽(yù)為“圓舞曲之王”的音樂(lè)家是？A.老約翰·施特勞斯B.小約翰·施特勞斯C.柴可夫斯基D.舒伯特答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于中國(guó)民族樂(lè)器中彈撥樂(lè)器的有？A.琵琶B.阮C.三弦D.柳琴答案：ABCD2.下列屬于浪漫主義時(shí)期的音樂(lè)家有？A.貝多芬B.肖邦C.李斯特D.勃拉姆斯答案：BCD3.常見(jiàn)的音樂(lè)演唱形式包括？A.獨(dú)唱B.合唱C.重唱D.齊唱答案：ABCD4.以下哪些是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的類(lèi)別？A.民間音樂(lè)B.宮廷音樂(lè)C.文人音樂(lè)D.宗教音樂(lè)答案：ABCD5.以下屬于西洋管弦樂(lè)器中木管樂(lè)器組的有？A.長(zhǎng)笛B.單簧管C.雙簧管D.大管答案：ABCD6.音樂(lè)作品中的節(jié)奏要素包括？A.節(jié)拍B.速度C.重音D.節(jié)奏型答案：ABCD7.以下哪些是著名的歌劇作曲家？A.威爾第B.普契尼C.瓦格納D.比才答案：ABCD8.下列屬于中國(guó)民間歌曲體裁的有？A.號(hào)子B.山歌C.小調(diào)D.敘事歌答案：ABC9.音樂(lè)中的力度術(shù)語(yǔ)包括？A.forte（強(qiáng)）B.piano（弱）C.mezzo-forte（中強(qiáng)）D.mezzo-piano（中弱）答案：ABCD10.以下哪些作品是中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)作品？A.《黃河大合唱》B.《牧童短笛》C.《思鄉(xiāng)曲》D.《春節(jié)序曲》答案：ABCD三、判斷題1.鋼琴屬于鍵盤(pán)樂(lè)器，同時(shí)也屬于西洋管弦樂(lè)器組。（√）2.中國(guó)民歌《茉莉花》只有江蘇民歌這一種版本。（×）3.交響曲通常由四個(gè)樂(lè)章組成。（√）4.音樂(lè)中的“和聲”是指多個(gè)音同時(shí)發(fā)聲所形成的音響效果。（√）5.民族樂(lè)派是浪漫主義音樂(lè)發(fā)展中的一個(gè)重要分支，強(qiáng)調(diào)在音樂(lè)中體現(xiàn)民族特色。（√）6.古箏是中國(guó)古老的彈撥樂(lè)器，最早起源于秦朝。（√）7.流行音樂(lè)只注重娛樂(lè)性，沒(méi)有任何藝術(shù)價(jià)值。（×）8.音樂(lè)中的“調(diào)式”是指若干個(gè)音圍繞一個(gè)中心音，按一定的音程關(guān)系組織在一起的體系。（√）9.巴洛克時(shí)期的音樂(lè)特點(diǎn)是華麗、復(fù)雜，注重情感的強(qiáng)烈表達(dá)。（√）10.二胡曲《二泉映月》的作者是華彥鈞（阿炳）。（√）四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述民族樂(lè)器二胡的特點(diǎn)。二胡是中國(guó)傳統(tǒng)拉弦樂(lè)器，其音色柔美、表現(xiàn)力豐富。琴身由琴桿、琴筒等部分組成，琴筒蒙皮。通過(guò)弓毛摩擦琴弦發(fā)聲。演奏技巧多樣，如滑音、顫音等。能表達(dá)出歡快、悲傷等各種情緒，在民間音樂(lè)、民族管弦樂(lè)等多種音樂(lè)形式中廣泛應(yīng)用，是極具代表性的民族樂(lè)器。2.簡(jiǎn)述古典主義時(shí)期音樂(lè)的主要風(fēng)格特點(diǎn)。古典主義時(shí)期音樂(lè)風(fēng)格較為規(guī)整、均衡。旋律優(yōu)美流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，多采用奏鳴曲式等經(jīng)典曲式。節(jié)奏鮮明，力度變化相對(duì)適中，不像浪漫主義時(shí)期那樣強(qiáng)烈。強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的和諧與理性，注重音樂(lè)形式的完美，作品整體給人以典雅、莊重之感，代表作曲家有海頓、莫扎特、貝多芬等。3.簡(jiǎn)述音樂(lè)中節(jié)奏與節(jié)拍的區(qū)別與聯(lián)系。區(qū)別：節(jié)奏是音樂(lè)中長(zhǎng)短音的組合規(guī)律，側(cè)重于音的長(zhǎng)短變化；節(jié)拍是強(qiáng)拍和弱拍有規(guī)律的交替，強(qiáng)調(diào)的是強(qiáng)弱的循環(huán)規(guī)律。聯(lián)系：節(jié)拍為節(jié)奏的組織提供了基本框架，節(jié)奏在節(jié)拍的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化和發(fā)展。不同的節(jié)奏型在相同節(jié)拍下能創(chuàng)造出豐富多樣的音樂(lè)效果，二者共同構(gòu)成音樂(lè)的韻律。4.簡(jiǎn)述說(shuō)唱音樂(lè)的藝術(shù)特點(diǎn)。說(shuō)唱音樂(lè)是一種集說(shuō)、唱為一體的民間音樂(lè)形式。其特點(diǎn)在于，以說(shuō)唱結(jié)合來(lái)敘事抒情，語(yǔ)言生動(dòng)，具有很強(qiáng)的文學(xué)性。音樂(lè)上，旋律與節(jié)奏緊密結(jié)合語(yǔ)言的韻律和節(jié)奏，具有獨(dú)特的風(fēng)格。表演形式靈活多樣，常以一人或多人表演，有簡(jiǎn)單的樂(lè)器伴奏。說(shuō)唱音樂(lè)能生動(dòng)地反映民間生活、故事等內(nèi)容，深受大眾喜愛(ài)。五、討論題1.討論中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在現(xiàn)代社會(huì)，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)傳承與發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。一方面，流行文化沖擊大，年輕人對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)關(guān)注度低；另一方面，傳承人才短缺，專(zhuān)業(yè)教育普及不足。但也有機(jī)遇，全球化使傳統(tǒng)音樂(lè)有更多展示平臺(tái)，如國(guó)際文化交流。同時(shí)，科技發(fā)展為傳播助力，新媒體讓傳統(tǒng)音樂(lè)傳播更廣泛。我們應(yīng)利用這些機(jī)遇，創(chuàng)新傳承方式，如結(jié)合現(xiàn)代元素創(chuàng)作新作品，培養(yǎng)更多傳承人才。2.分析一首你熟悉的古典音樂(lè)作品（可從音樂(lè)要素、情感表達(dá)等方面）。以貝多芬的《月光奏鳴曲》為例。從音樂(lè)要素看，旋律優(yōu)美且富有變化，一開(kāi)始緩慢柔和，如平靜湖面。節(jié)奏上，慢板部分節(jié)奏平穩(wěn)，營(yíng)造出靜謐氛圍，而快板部分節(jié)奏緊湊，充滿激情。和聲豐富，增強(qiáng)了音樂(lè)的表現(xiàn)力。情感表達(dá)上，第一樂(lè)章充滿了沉思、憂傷，仿佛在訴說(shuō)內(nèi)心的痛苦；第二樂(lè)章較為輕快，似短暫的輕松；第三樂(lè)章則是激烈的情感爆發(fā)，展現(xiàn)出貝多芬不屈的精神，整首作品情感真摯且層次分明。3.談?wù)劻餍幸魳?lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)的相互影響。流行音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)相互影響。流行音樂(lè)從傳統(tǒng)音樂(lè)中汲取養(yǎng)分，許多流行歌曲采用傳統(tǒng)音樂(lè)的旋律、節(jié)奏或文化元素，如一些歌曲融入戲曲唱腔，使流行音樂(lè)更具文化底蘊(yùn)。同時(shí)，流行音樂(lè)的傳播方式和現(xiàn)代音樂(lè)制作技術(shù)也為傳統(tǒng)音樂(lè)發(fā)展提供思路。而傳統(tǒng)音樂(lè)的經(jīng)典元素融入流行音樂(lè)，也提升了流行音樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值，吸引更多人關(guān)注傳統(tǒng)音樂(lè)。二者相互促進(jìn)，共同推動(dòng)音樂(lè)文化發(fā)展。4.探討如何提高中學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞的興趣和能力。學(xué)校可豐富音樂(lè)課程設(shè)置，除傳統(tǒng)