重慶中考語文5年（21-25年）真題匯編教師版——作文【1-2025年重慶市中考語文真題卷】21．天空，空間的空，天什么都能裝得下；天空，空閑的空，天天忙碌，總要抽點空余時間靜心思索；天空，空洞的空，空天終究不如大地實在……關于“天空”，也許還有別的解讀。這些解讀總有一種會觸動你。請自擬題目，寫一篇作文，可以講述故事，可以發(fā)表見解。除詩歌外，文體不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮坷模禾炜盏娜刈嗲宄客崎_窗，第一縷陽光斜斜地切進房間，抬頭時，天空總以不同的姿態(tài)與我對視。它像本翻不完的書，每一頁都藏著不同的答案，用三種顏色，寫就生命的三重命題。靛藍是包容的顏色。暴雨前的天空總泛起深沉的靛藍，云層堆疊得厚重，仿佛隨時會壓下來?？僧敱┯耆缱?、電閃雷鳴時，天空只是沉默地容納著一切。我想起外婆的搪瓷缸，無論倒多少茶葉，總能泡出清甜的茶湯。它讓我明白，真正的包容不是毫無原則的妥協(xié)，而是如天空般，在接納萬物的同時，依然保持自己的遼闊。那些成長路上的委屈與不甘，在與天空對視的瞬間，都化作了飄散的云絮。淺灰是留白的智慧。城市的天空常被霧霾染成淺灰色，教學樓的玻璃幕墻將天空切割成碎片。但在這逼仄的視野里，我反而學會了主動尋找縫隙。某個忙碌的黃昏，我在書籍的夾縫中瞥見一線天空，那抹若有若無的淺灰突然讓我豁然開朗。生活何嘗不需要這樣的留白？就像水墨畫里的飛白，看似空無一物，實則蘊藏著無盡的想象空間。我們總在追逐滿格的進度條，卻忘了偶爾停下，才能聽見內心的聲音。土黃是回歸的底色。深秋傍晚，天空會泛起淡淡的土黃色，像被揉皺的牛皮紙。站在田野里仰望，遠處的地平線與天空融為一體，分不清哪里是天，哪里是地。小時候總覺得天空遙不可及，直到看見父親在田地里彎腰勞作的身影，才明白腳踏實地的力量。那些漂浮在空中的幻想，終究要落在泥土里才能生根發(fā)芽。就像候鳥無論飛得多遠，最終都會回到大地的懷抱。暮色漸濃時，天空又開始變換新的色彩。它教會我在包容中成長，在留白處沉淀，在大地上扎根。這三重奏里，藏著生命最樸素的哲學，只要我們愿意抬頭，每一天都能聽見天空的私語?！驹斀狻勘究疾椴牧献魑牡膶懽?。一、審題立意：從“天什么都能裝得下”出發(fā)，立意可圍繞“包容”“廣闊胸懷”展開。強調如天空般包容萬物的品質，能容納不同觀點、接納他人不足，倡導以開闊的心胸面對生活，構建和諧的人際關系。以“天天忙碌，總要抽點空余時間靜心思索”為切入點，探討現(xiàn)代快節(jié)奏生活中，人們需要停下腳步，在忙碌間隙靜下心來思考人生方向、總結過往經驗，避免盲目前行，實現(xiàn)自我成長與提升。根據(jù)“空天終究不如大地實在”，立意可聚焦于“務實”，批判空想，鼓勵人們腳踏實地做事，注重實際行動與成果，不要沉溺于不切實際的幻想之中。還可突破材料限制，挖掘“天空”的其他內涵。比如天空象征夢想，寓意夢想如天空般高遠，引領人們不斷追求；或者天空代表自由，表達對自由生活、思想自由的向往與追求。二、選材構思：可以寫敘事類，構思一個校園故事，講述主角因性格內向被同學嘲笑，卻在一次班級活動中，主動包容同學們的偏見，積極幫助大家解決問題，最終贏得友誼，體現(xiàn)包容的力量?？梢砸宰约撼跞齻淇忌顬樗夭模枋雒刻斐两陬}海的忙碌狀態(tài)，某次模擬考失利后，在公園長椅上望著天空靜思，重新審視學習方法和目標，從而實現(xiàn)成績提升。也可寫身邊親戚創(chuàng)業(yè)的故事，親戚起初好高騖遠，盲目投資熱門項目，結果失敗。后來腳踏實地，從熟悉的小生意做起，最終獲得成功，突出務實的重要性。如果寫議論類作文，可以開篇提出“擁有如天空般包容的胸懷至關重要”的觀點。中間列舉藺相如包容廉頗、唐太宗包容魏征等古今事例，結合當下社會因缺乏包容引發(fā)矛盾的現(xiàn)象進行分析，最后呼吁大家學會包容。如果以“忙碌生活中思索不可或缺”為論點，引用名人名言如“吾日三省吾身”，并結合馬云在創(chuàng)業(yè)過程中不斷思索商業(yè)模式創(chuàng)新的案例，以及部分企業(yè)因不思索變革而倒閉的反面案例進行論證，最后強調思索對個人和社會發(fā)展的意義。也可提出“務實是成功的基石”的觀點，通過對比“紙上談兵”的趙括和踏實作戰(zhàn)的廉頗，以及現(xiàn)實中踏實科研的科學家與空談理論的偽學者，闡述務實的價值，結尾號召人們踐行務實精神。22．畢業(yè)在即，你們班將舉辦“心懷熱愛，奔赴未來”主題演講會，以激發(fā)同學們面對未來的勇氣。你被推薦為演講者，請寫一篇演講稿。題目：心懷熱愛，奔赴未來要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮坷模盒膽褵釔郏几拔磥碛H愛的同學們：畢業(yè)的風悄然吹過，我們即將踏上新的征程。在這即將分別的時刻，我想和大家談談“心懷熱愛，奔赴未來”。熱愛，是一種神奇的力量。喬布斯對科技和創(chuàng)新懷有無比的熱愛，他憑借著這份熱情，帶領蘋果公司推出了一系列改變世界的產品；郎朗對鋼琴的熱愛，讓他在黑白琴鍵間奏響了屬于自己的華美樂章，成為國際著名的鋼琴家。他們的故事告訴我們，熱愛是成功的催化劑，它能讓我們在追求夢想的道路上披荊斬棘，勇往直前。我也有自己的熱愛。我熱愛寫作，在那些寂靜的夜晚，我沉浸在文字的世界里，用筆尖描繪著心中的喜怒哀樂。當面對繁重的學業(yè)和寫作瓶頸時，我也曾想過放棄，但對寫作的熱愛讓我堅持了下來。每一次完成一篇文章，那種成就感都讓我更加堅定了自己的選擇。正是這份熱愛，讓我不斷成長，也讓我明白了堅持的意義。熱愛不僅能讓我們在當下找到樂趣和動力，更能為我們的未來奠定基礎。它就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。當我們心懷熱愛時，我們會在追求目標的道路上更加專注和執(zhí)著。這份熱愛，可能會成為我們未來職業(yè)選擇的方向，讓我們在工作中充滿激情和創(chuàng)造力；它也會讓我們在未來的生活中，無論遇到什么困難，都能保持樂觀積極的心態(tài)。同學們，你們是否找到了自己熱愛的事物呢？也許它藏在你的興趣愛好里，也許它隱藏在你曾經的夢想中。不要害怕去嘗試新的事物，因為只有不斷探索，我們才能發(fā)現(xiàn)自己真正的熱愛。一旦找到了，就要勇敢地去追求，不要被困難和挫折嚇倒。未來的道路充滿了未知和挑戰(zhàn)，但只要我們心懷熱愛，就有了戰(zhàn)勝一切的勇氣。讓我們心懷熱愛，如展翅的雄鷹，無畏地飛向未來的天空；讓我們心懷熱愛，似揚帆的船只，堅定地駛向夢想的彼岸。最后，祝愿每一位同學都能找到自己的熱愛，在未來的人生道路上綻放屬于自己的光芒！謝謝大家！【詳解】本題考查命題作文。一、審題。題目“心懷熱愛，奔赴未來”明確了演講的核心主題?！靶膽褵釔邸睆娬{了內在的情感態(tài)度，是一種積極向上、充滿激情的精神狀態(tài)；“奔赴未來”則指向行動和目標，鼓勵同學們以積極的姿態(tài)迎接未來。審題時，需要緊扣這兩個關鍵要素，既要體現(xiàn)出對某事物或理想的熱愛，又要展現(xiàn)出為未來努力奮斗的決心和行動。二、立意。這篇演講稿的立意在于激勵同學們在畢業(yè)這個重要的人生節(jié)點，保持對生活、夢想、目標等的熱愛，以堅定的信念和無畏的勇氣去追求未來。通過分享熱愛帶來的力量和意義，鼓勵同學們在未來的道路上不畏困難，勇往直前，讓青春在熱愛與奮斗中綻放光彩。三、選材構思。開頭引入主題，可以用一段富有感染力的話語開場，如“畢業(yè)的風悄然吹過，我們即將踏上新的征程。在這即將分別的時刻，我想和大家談談‘心懷熱愛，奔赴未來’?！睆娬{熱愛的重要性：列舉一些因熱愛而取得偉大成就的名人故事，如喬布斯對科技和創(chuàng)新的熱愛，改變了世界；郎朗對鋼琴的熱愛，讓他成為國際著名的鋼琴家。通過這些例子，引出熱愛對于人生發(fā)展的重要性，引起同學們的共鳴。中間分享個人經歷或身邊故事：講述自己或身邊同學因為熱愛某件事情（如學習一門特長、參與公益活動等）而克服困難、不斷成長的經歷。比如，自己熱愛寫作，在面對學習壓力和寫作瓶頸時，依然堅持，最終在寫作上取得了一定的進步。這些真實的故事能讓同學們更直觀地感受到熱愛的力量。闡述熱愛與未來的關系：說明熱愛是如何為未來奠定基礎的。熱愛能讓我們在面對困難時保持動力，讓我們在追求目標的道路上更加專注和執(zhí)著。它可以成為我們未來職業(yè)選擇的方向，也能讓我們在未來的生活中找到樂趣和意義。鼓勵同學們尋找熱愛：引導同學們思考自己真正熱愛的事物，鼓勵大家勇敢地去追求?？梢蕴峁┮恍┓椒?，如嘗試新的事物、回顧自己過去的經歷中找到感興趣的點等。結尾發(fā)出號召，用激昂的語言鼓勵同學們心懷熱愛，勇敢地奔赴未來。如“讓我們心懷熱愛，如展翅的雄鷹，無畏地飛向未來的天空；讓我們心懷熱愛，似揚帆的船只，堅定地駛向夢想的彼岸。”表達祝福：最后，表達對同學們未來的美好祝愿，如“祝愿每一位同學都能找到自己的熱愛，在未來的人生道路上綻放屬于自己的光芒！”【2-2024年重慶市中考語文真題A卷】以下兩題，選做一題。（55分）22.請觀察下圖，你從中獲得了怎樣的啟示？自擬題目，寫一篇作文。除詩歌外，文體不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮坷模簩W會揚長避短兔子是歷屆動物運動會的短跑冠軍，但是兔子有一個弱點：不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，由于不會游泳，兔子差點被抓住。動物管理局為了小動物們的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。經過一段時間的學習小狗、小龜輕松的學會游泳，又多了一種本領，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很是苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”

兔子擅長的不是游泳，而是短跑。為什么一定要學習不擅長的游泳而放棄短跑呢？兔子如果訓練有效的當一定可以獲得更大的成就。本來就不適合，強行做也是做無用功。我們應學會揚長避短。古有著名的田忌賽馬的故事。如果田忌執(zhí)意用自己略遜一籌的馬按順序和對方的快馬、中馬、駑馬比拼，結果必然是三戰(zhàn)皆負。但由于田忌接受了孫臏的建議，發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避劣勢，于是就成就了歷史上這一以智取勝的佳話。我們應學會揚長避短。

林肯相貌丑陋，是競選的一個劣勢，但是每次有人以此為話題攻擊他時，他都能借機展示自己的智慧與幽默，比如——他跟史蒂芬生道格拉斯一起競選總統(tǒng)，在進行辯論時，道格拉斯指責林肯是個兩面派，有兩張面孔。林肯聽了之后，不慌不忙地回答說：“如果我有兩張面孔，我還會情愿戴這一副嗎？”他的勇于自嘲，立刻贏得了臺下不約而同的叫好。也是在競選時，他的貧苦出身讓他處于劣勢，但是他用這個特點拉近了與中下層選民的距離。林肯沒有專車。他買票乘車，每到一站，朋友們就為他準備好一輛普通馬車。他發(fā)表競選演說時說：“有人寫信問我有多少財產？我有一個妻子和三個兒子，都是無價之寶。此外，我還租一了間辦公室，室內有桌子一張，椅子三把，墻角有大書架一個。架上的書，每一本都值得細讀。我本人既窮又瘦，臉很長，我實在沒有什么可依靠的，惟一可以依靠的就是你們?！睉{借這種揚長避短的才能，林肯成為美國總統(tǒng)。我們應學會揚長避短。你能讓一只小麻雀飛過世界之巔珠穆朗瑪峰嗎？笨鳥先飛也辦不到。揚長避短，讓優(yōu)點閃光，成就燦爛人生！【詳解】本題考查材料作文。一、審題與主旨提煉?？磮D作文先要提煉主題，即對圖畫內容作出理解分析，分析出畫面的內含，悟出畫面表現(xiàn)的道理。然后再以提煉出的道理為主旨進行寫作，也就是寫出的作文和圖畫表現(xiàn)出的道理是一致的。所以，看圖作文的審題過程也就是主題提煉的過程。圖畫的主體是兩座花瓶，一只細長高挑，一只低矮飽滿，形態(tài)各有千秋；細長的花瓶渾身灰黑，莊重大氣，低矮的花瓶晶瑩剔透，有著白玉般的光澤，都給人美的感受。可偏偏這兩只各有特色的花瓶卻比起了“高低”，矮瓶為了增高，在下面加了低座，上面插滿了鮮花；高瓶為了比美，也在瓶口插上鮮花，想把矮瓶比下去。原本各有特點的兩只瓶不知道發(fā)掘自身的優(yōu)勢，僅僅為了做一只美麗的花瓶而趨同起來，顯得不倫不類。旁邊的一行小字也更好地詮釋了畫面的主題“原來各有千秋，何必分個高低”。據(jù)此，我們可以提煉出主題：要做個有個性的自己、要學會揚其所長避其所短、原來各有千秋，何必分個高低等。二、選材構思。在我們學習過程中，很多人喜歡人云亦云，追隨別人的腳步，卻忘記了自己該做什么，能做什么，優(yōu)點在哪里。比如看到別人在課外補習英語，明明自己的英語成績很好，卻也去補習，結果浪費大量的時間，得不償失；明明個子高喜歡打籃球，但偏偏看到其他同學都在學乒乓球，也不顧自己特點，也跟著去學；明明自己歌唱的不好，卻偏要和人比歌喉，這些都可作為選材的對象。主題上，表達出尺有所長，寸有所短的道理，我們要學會利用自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的優(yōu)點，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花的淡淡清香。梅花不須和雪比白，雪也不須和梅花比香，要學會比。寫記敘文時，要先交待畫面體現(xiàn)的道理，然后再以事析理。當然，如果寫成議論文，闡述自己的主張的道理也可，按“引論——本論——結論”的寫作結構，擺事實，講道理，娓娓而談也是可以的。23.五四青年節(jié)將至，學校擬開展“五月放歌”文藝匯演，只安排了初一、初二學生參加。請你代表初三學生給校長寫一封信，希望他同意初三學生也參加本次活動。注意：請在作文答卷第一行居中寫“給校長的一封信”，落款為“初三全體學生”，時間為“5月1日”。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮坷模航o校長的一封信尊敬的校長：您好！首先感謝您撥冗閱讀我們的信件。我們是初三全體學生，在五四青年節(jié)即將來臨之際，得知學校將開展“五月放歌”文藝匯演，并且只安排了初一、初二學生參加，我們感到非常遺憾。我們希望您能同意讓我們初三學生也參與到這次活動中來。青春須早為，豈能長少年。初三的學習誠然緊張而繁忙，但我們同樣懷揣著對展示青春風采的熱切渴望。五四青年節(jié)，于我們而言是極具特殊意義的節(jié)日，它恰似那熊熊燃燒的火炬，映照出青春的澎湃活力與無盡激情。我們深知，參與這樣的文藝匯演，并非學習的阻礙，反倒會成為學習生活中那一抹絢麗的色彩與強大的動力。參加這次活動，能夠讓我們在緊張的學習之余得到放松，釋放壓力，以更好的狀態(tài)投入到后續(xù)的學習中。而且，這也是一個培養(yǎng)我們團隊合作能力和集體榮譽感的好機會。我們可以一起排練節(jié)目，相互協(xié)作，共同為了一個目標而努力，這將進一步增強我們之間的凝聚力。此外，這也是我們在初中階段最后一次能夠參與這樣大型活動的機會了。我們著實不愿錯過這能留存美好回憶的珍貴時刻，渴望讓我們的初中生涯綻放出更為璀璨的光芒。我們堅信，只要合理安排時間，我們完全有能力做到學習與活動的完美兼顧。敬愛的校長，我們真誠地希望您能考慮我們的請求，讓我們初三學生也能融入到“五月放歌”文藝匯演之中。請您相信，我們定會以最為飽滿的熱忱和最為嚴謹?shù)膽B(tài)度參與其中，盡展初三學生的卓異風采。此致敬禮！初三全體學生5月1日【詳解】本題考查書信。第一，審題立意。在這篇作文中，題目要求以初三學生的身份給校長寫信，希望校長同意初三學生也能參加“五月放歌”文藝匯演。這個題目的核心在于表達學生對參與活動的渴望和對青春的珍視。因此，立意應該圍繞青春、夢想、參與和共享等主題展開，強調初三學生對于這次活動的期待以及他們希望通過參與活動來實現(xiàn)個人價值和集體榮譽的愿望。審題時應注意幾個關鍵點：首先，這是一封信件，因此格式上需要符合書信的基本規(guī)范；其次，信的內容需要圍繞初三學生參與文藝匯演的愿望進行闡述；最后，要注意信的語氣應當恰當，既要表達出強烈的參與愿望，又要體現(xiàn)出對校方決策的尊重和理解。第二，思路點撥。注意書信的格式，首先可以簡要介紹五四青年節(jié)的意義，以及學校舉辦“五月放歌”文藝匯演的傳統(tǒng)和目的，作為提出請求的背景正文部分明確表示初三學生也希望能參與到這次活動中來，展現(xiàn)自己的才藝和青春活力?？梢蕴岢鰩c合理的理由，如初三學生同樣需要展示自我、緩解學習壓力的機會，參與文藝匯演有助于增強班級凝聚力和校園文化建設等。結尾部分表達感謝和期待，感謝校方對學生的學習和成長給予的支持，同時表達對校長理解和支持的期待。在撰寫過程中，要注意語言的禮貌和誠懇，避免使用命令或抱怨的語氣，盡量用理性和感性相結合的方式去說服校長，使其能夠感受到初三學生的熱情和對參與文藝匯演的渴望。此外，信件的結構要清晰，段落間過渡自然，使整封信條理分明，邏輯清晰。【3-2024年重慶市中考語文真題B卷】以下兩題，選做一題。（55分）22.閱讀下面這首小詩，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。圓也美，缺也美明也好，隱也好月，天天是一個全新的自我要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮坷模哼z憾也是一種美世間沒有永不凋謝的花朵，人生也沒有永遠燦爛的風景。圓滿很美，但遺憾也是一種美。它是照亮痛苦者心靈的月光，它是安慰寂寞者的一副良藥。遺憾，總是帶著幾分傷感，像江南水鄉(xiāng)如織的雨幕；遺憾，總是透著那股凄婉，想賈寶玉與林黛玉的愛；遺憾，總是露著一絲悲慟，像帶刺的玫瑰令人敬畏；遺憾，總是散發(fā)出神秘的氣息，讓人捉摸不定。人生一世，草木一秋。人生有著許許多多的美與好，火熱的青春，能激發(fā)無窮的力量，刷新出美麗的圖景。欣欣的綠草，能為大地增添活力，能給生活帶來希望，然而，青春終究是要逝去的，綠草最終也會凋零，人生在許許多多的美麗背后，也毫不例外地存在著遺憾。然而遺憾又何嘗不是美呢？上帝在創(chuàng)造萬物的時候，并不是想讓世界都是完美的，因為這種完美不是真正的完美。秋天的來臨，帶來的不僅僅是豐收的美麗，還有一種殘缺的美落葉脫離了曾經的輝煌，風光不再，只有干枯的葉面和萎縮的筋脈，而在這殘缺中卻有一份不可求源的美麗。假如沒有惆悵階前紅牡丹，晚來唯有幾支殘缺的遺憾，怎么會有古人夜里秉燭賞花的美；假如沒有人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全的遺憾，又怎么會有但愿人長久，千里共嬋娟的美好祝愿呢？很多時候，我們總是埋怨美夢不能成真，卻不知，夢即使不能實現(xiàn)，也是美的。倘若什么夢想都能輕易地實現(xiàn)，也就無所謂美夢了。這是一種遺憾的美，一種讓人想起仍覺甘甜，憶起猶覺美妙的美。遺憾，總是帶著幾分傷感，像江南水鄉(xiāng)如織的雨幕；遺憾，總是透著那股凄婉，想賈寶玉與林黛玉的愛；遺憾，總是露著一絲悲慟，像帶刺的玫瑰令人敬畏；遺憾，總是散發(fā)出神秘的氣息，讓人捉摸不定。人生總有遺憾，正如不是每一道河流都能匯入大海，不是每一天都是晴空萬里一樣，但正是這如許的遺憾，使得我們的生活流溢著色彩，充滿了浪漫。感受生活中的每一處美吧，不要再為遺憾而遺憾。【詳解】這是一篇材料作文。審題立意。這是一則比喻性材料，以月喻人，月經歷了圓與缺，明與隱，但無論怎樣都是一個全新的月。推月及人，人也會經歷人生的圓與缺，明與隱。結合人生經歷，可知這里的圓和明比喻人生的順境，如學業(yè)的成功、家庭的美滿、友情的真摯等等；缺與隱則指人生的逆境，如考試成績的不盡人意、家庭生活的磕磕絆絆、友情的背叛等等?！疤焯焓且粋€全新的自我”意指樂觀的態(tài)度，即無論順境還是逆境都能成就一個快樂的、自信的、成功的自己。選材構思。分析材料可知，這是一個偏意性的論題，寫作的重點應放在人生的缺與隱上，即應側重寫人生的逆境，人生的遺憾，如親人的遠行，朋友的分離，學業(yè)的不順，心情的晦暗……寫我們面對這些挫折，應換一種角度，以積極樂觀的心態(tài)去面對，就總能從挫折、遺憾之中發(fā)掘出生活之美來。所以本文應把立意限定為：挫折之美，遺憾也是一種美，逆境成就人生等等。可以寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文，以自己從某種挫折、遺憾當中發(fā)現(xiàn)美好的經歷為寫作內容，表現(xiàn)自己真摯的情感或真實的感情。也可以議論說理，以“挫折之美”為論題，或以“逆境成就人生”為論點，以富有思辨的語言，極富邏輯的論證，證明自己觀點的正確，做到有理有據(jù)，以理服人。23.初中畢業(yè)后的暑假，父母希望你參加初高中銜接學習，而你想發(fā)展自己的興趣愛好。你需要給父母寫一封信，請求他們同意你的想法。注意：①請在作文第一行居中寫“給父母的一封信”；②文末署名“小渝”，時間為6月12日。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮坷模航o父母的一封信親愛的爸爸媽媽：時間如白駒過隙，眨眼間，已經過去了15年，我也即將告別初中生活，走向高中生涯了。感謝你們這么多年的關心、鼓勵和支持，感謝你們陪伴我度過這15年的每一次難關，今日有機會以書信的形式向你們道一聲感謝，親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了！同時，我也想借這次交流，和你們一起聊聊我對暑假的規(guī)劃。爸爸媽媽，你們希望我的暑假時光不要浪費，讓我參加初高中銜接學習的想法很好，我能理解。我也希望你們可以聽取我的想法和意見。我也贊同暑假時光要用好，但我更希望利用這段時間發(fā)展我的興趣愛好。這些愛好就像生活中的調味品，讓我的生活變得更加豐富多彩。爸爸，你知道的，我最喜歡的就是閱讀。從小我就喜歡讀書，這個習慣一直延續(xù)到現(xiàn)在。我喜歡沉浸在書的世界里，感受不同的人生和故事。不論是小說、散文還是科普書籍，每本書都像是一扇開啟新世界的門。每當我翻開書頁，就仿佛踏上了一段奇妙的旅程。通過閱讀，我不僅增長了知識，還學會了如何更好地理解世界和他人。爸爸，我想利用暑假的時間，好好地沉靜下來，閱讀我一直想看卻沒有時間看的書。媽媽，你知道的，除了閱讀，我還熱愛旅行。旅行對我來說不僅僅是為了看風景，更是為了體驗不同的文化和人情。每到一個新的地方，我都會嘗試融入當?shù)氐纳?，品嘗地道的美食，和當?shù)厝私涣?。這些旅行經歷不僅豐富了我的人生閱歷，也讓我更加開闊了眼界。在旅行中，我收獲了許多難忘的回憶和故事，也結識了許多有趣的朋友。媽媽，我想利用暑假的時間，和你一起去走走那些沒有走過的路，看看那些沒有到過的城市，世界那么大，我們一起去看看！爸爸媽媽，我的興趣愛好或許并不高大上，但它們卻給我的生活帶來了無盡的快樂和滿足感。通過閱讀，我找到了心靈的寄托；通過旅行，我拓寬了視野；勇于嘗試，認真去做的態(tài)度則讓我不斷成長和進步。爸爸媽媽，發(fā)展我的興趣愛好能帶給我快樂和滿足感，希望你們能夠支持我的想法。此致敬禮！你們的孩子：小渝2024年6月12日【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。題目要求以“給父母的一封信”寫作，寫作的要求是給父母寫一封信，說服希望你參加初高中銜接學習的父母，同意你利用初中畢業(yè)的暑假來發(fā)展自己的興趣愛好。說服父母同意自己的想法，要注意語氣要委婉，態(tài)度要謙和，要在信件內容中講清楚自己為什么要這樣做，要曉之以理，動之以情。同時還需注意書信體的格式：稱呼要靠左頂格；正文與平時作文一樣，空兩格起段；正文結束要有祝語和落款、時間。落款署名為“小渝”，時間是6月12日。第二，立意。通過寫這封信，說服父母放棄讓你在初中畢業(yè)的暑假參加初高中銜接學習的想法，同意自己發(fā)展興趣愛好的想法；通過寫信，表達自己的想法，表明自己的觀點與立場，，從而體現(xiàn)個人的思考與體悟。第三，選材。信的內容可以圍繞自己的興趣愛好而展開：自己的想法，自己的興趣愛好是什么，興趣愛好帶給自己怎樣的改變等等，以此來說服父母，讓父母同意自己的想法。如向父母表明自己的興趣愛好是籃球，從籃球帶給自己的好處與變化來說服父母同意自己的想法；還可以向父母表明自己的興趣愛好是樂器，從自己愛樂器的原因說起，將自己愛好樂器而帶來的變化闡述，以此來說服父母同意自己的想法等?！?-2023年重慶市中考語文真題B卷】作文（55分）以下兩題，選做一題。（55分）22.閱讀下面豐子愷的小詩，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。你若愛/生活哪里都可愛/你若恨/生活哪里都可恨你若感恩/處處可感恩/你若成長/事事可成長不是世界選擇了你/是你選擇了這個世界要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。【答案】例文：學會選擇人生總會面對許許多多的路口，它們通往不同的目的地，學會選擇是大學問。如果人生猶如一幅精美的畫，那么選擇就是神筆，是它慢慢幫你繪出美麗的畫卷。如果人生是翱翔的鴻鵠，那么選擇則是雄壯的翅膀，帶你飛向理想的彼岸。如果人生是一棵蒼天的大樹，那么選擇卻是不可或缺的水，它讓你茁壯的成長，讓你開出美麗的花朵，讓你結出豐收的碩果。選擇，是成熟的標志。因為你有深思熟慮過，面對人生的困難，你有勇氣去面對，去解決。當面對重重困難，你不再僅僅是退縮，而是勇往直前的堅信自己，為自己的選擇勇敢走下去。人生的選擇，讓你充滿自信，去實現(xiàn)理想，去為遠大的抱負，做出努力，勇敢地拼搏。因為選擇是人生的必經之路。是你通往成熟的路口。漫漫人生路，處處三岔口，正確的選擇是需要我們仔細考慮的。因為不同的選擇是有著不同的精彩。你要通過實際情況做出合理的選擇。這樣你的人生會更加精彩奪目。常言道：世上沒有后悔藥。所以正確的選擇，讓你可以少走一些彎路。學會選擇，是留給有準備的人。選擇正確的人生，會讓我們的人生更加精彩，也許人生之旅會少不了披莖之路，少不了攀巖之峰，少不了波濤洶涌的海潮。但都會一一被我們征服。因為我們有正確地選擇人生的三岔口。在面對困難時有著勇往直前的力量。有著自信成熟的勇氣，有著拼搏努力的盡頭。學會選擇，是留給充滿自信的人，因為自信的人知道他們想要什么，追求什么。當面對選擇時他們不會束手無策。因為心中早已揚起了船帆，眺望了彼岸。這樣他們才不會“迷路”。才能成功的到達理想的港灣。請揚起自信的船帆勇敢的前行。學會選擇，人生會更加豐富多姿。學會選擇，人生會自信延綿千年。學會選擇，總有直掛云帆濟滄海。【解析】本題考查材料作文。第一，審題立意。在審題時，要從閱讀材料中抓關鍵詞，理解出題人用意。從材料中“不是世界選擇了你，是你選擇了這個世界”可知，本題重在說明人有選擇的權力，具有選擇的主動性。人應當主動做選擇，而非被迫選擇。從“你若愛，生活哪里都可愛”系列句子可知，過什么樣的人生和自己的心態(tài)息息相關。在明白出題人意圖后，應迅速立意。一篇作文只能有一個中心，中心可以是做選擇的重要性，可以是選擇后自己如何受益、獲得成長。要積極向上，體現(xiàn)出人的生命力，不宜用負面語句做中心。第二，構思選材。本作文可記敘，可議論。選擇是成熟的標志，是自信的象征，應當學會做正確的選擇?？梢詮纳畹母鱾€方面來考慮：例如在學業(yè)上的選擇，在友誼上的選擇，也可以見微知著，通過寫在購物等細小事上的選擇，從小事中延申出感悟和深刻道理。除了生活上，也可以從精神上選擇：自己成長中面臨的哲思、精神困頓時如何通過做選擇走出泥濘等。23.學校圖書室為促進書香校園建設，正在招募一批“小小選書師”，為全校學生挑選、推薦有價值的書籍。你作為即將離校的初三學子，想為母校的閱讀活動盡一份力，準備參與學?！靶⌒∵x書師”的招募，請你向圖書室蘇老師寫一封自我推薦信。落款統(tǒng)一署名“小渝”，時間統(tǒng)一署6月12日。注意：請在作文第一行居中寫明“自我推薦信”。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮坷模鹤晕彝扑]信尊敬的蘇老師：您好！我是A班的小B同學，感謝您在百忙之中抽空閱讀我的推薦信，我們學校正在進行書香校園建設，作為學校的一份子，我真誠地向您推薦自己，請您給我個機會成為“小小選書師”吧。古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說：“知識是人類進步的階梯。”從小到大，我徜徉在書的世界里，讀書讓我領悟到了人生的真諦，每當我迷惑，彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的自信心；當我傷心時，書會告訴我，悲痛只是一時的，只要勇于去面對，快樂就會出現(xiàn)在你的生命中。我有很多書，可最讓我記憶猶新的是一本名叫《奧茨國童話》的書，你可別小看它是童話，其實它是一本能讓你捧腹大笑的一本書，這里面講述了一個名叫多蘿茜的小女孩進入了奧茨國的仙境。認識了奧茨瑪女王，并成了那里的公主，而且還結識了很多朋友、餓虎、小膽獅、木馬、橡皮熊……等等。這本書的內容讓我知道了朋友之間應該相互關愛，每一個人都要做一個善良的人。還有《上下五千年》，我也愛不釋手。培根說：“歷史使人智慧?！笔茄剑v橫天下，哪一個朝代不是“分久必合，合久必分？”從元朝開始，成吉思汗首先只是一個部落的首領而已，到后來一樣靠他的智慧也當上了可汗呀。還有夏，商，西周，春秋，戰(zhàn)國，秦，西漢，東漢，三國，西晉，東晉，南北朝……哪一位帝王不是靠自己的聰明才智贏得統(tǒng)治者的最高權力的？《童年》中高爾基童年的悲慘經歷讓我淚如雨下；《西游記》曲折離奇的故事情節(jié)使我牽腸掛肚；《雷鋒日記》描繪出雷鋒叔叔生前的一言一行、一舉一動讓我欽佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪淺。諸如此類的書形形色色數(shù)不勝數(shù)，如果我能做上選書師，那我一定會將優(yōu)秀的書推薦給身邊的同學，讓同學們都能在書的世界里遨游，享受別樣的人生。懇請?zhí)K老師您給我一次機會，我定會好好展現(xiàn)自己，感恩之心定當永生銘記。祝您身體健康，萬事如意！學生小B2023.6.14【解析】本題考查應用文寫作。一、審題立意。這是一篇應用文寫作，考查“推薦信”的撰寫，所以首先要有信的格式，開頭稱呼語，最后的落款等都要符合要求。結合材料“準備參與學校‘小小選書師’的招募，請你向圖書室蘇老師寫一封自我推薦信”可知推薦的目的是成為一名“小小選書師”，那么我們就要講明為什么想成為選書師，怎樣成為選書師，選上以后會怎么做，圍繞這些內容展開敘述。但不能只講這些，這樣文字就會很枯燥，所以還可以舉幾本精彩的書的例子，向老師證明你所選的書是好的書，你有能力勝任這個工作，這樣他也會放心將這個崗位給你。這是一篇積極向上，展現(xiàn)自己能力的文章，所以我們在寫作時也可以講講讀書有什么好處，吸引更多的人來閱讀好書，傳遞自己讀書時快樂溫馨的時光即可。二、選材構思。這篇文章可以寫的內容非常多，圍繞自己的讀書經歷，選擇幾本好書向老師展示我是有能力“選書”的，同時也要講清為啥選這本書，讀書有啥意義等內容。所舉的例子，要范圍廣一點，可以是古典名著，可以是童話，也可以是外國小說等，涵蓋范圍越廣，就證明越有實力。在寫作時可以采用總分總的形式，中間分述各種書籍，詳略結合會讓文章讀起來不枯燥的同時又條理清晰。總而言之，態(tài)度誠懇，語氣委婉，最后再次表明自己的想法，文章就會到位了?！?-2023年重慶市中考語文真題B卷】寫作（55分）以下兩題，選做一題。（55分）21.讀圖，就是讀生活。透過一幅幅圖片，我們可以讀出生動的故事、感人的細節(jié)、深刻的道理……請圍繞下面這幅圖片，展開聯(lián)想與想象，創(chuàng)編一個故事，題目自擬。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③除詩歌外，文體不限；④不得抄襲?！敬鸢浮坷模貉┑乩锏哪_印傍晚，大片大片的雪花從彤云密布的天空中飄落下來。它們漫天飛舞，迅速向大地撲去。不一會兒，地上就像鋪了一層白色的地毯。窗外，寒風凜冽，刮在臉上比刀割還疼。路上的行人急匆匆地走著，都趕著回家去……時鐘已經敲了六下了，誰不想早點吃了熱乎乎的晚飯，再鉆進暖和的被窩里呢？爸爸早把晚飯燒好了，等著媽媽回來?？墒?，左等右等，媽媽還沒回來。等了許久，終于，“吱——”一聲，門開了，是媽媽回來了！只見媽媽身上、頭上，眉毛尖尖上都是雪。她一邊抖落身上的雪，一邊抱歉地說：“對不起，突然來了位病人，所以回來晚了?！薄鞍?，都七點半了，趕快趁吧！”爸爸一邊端來捂在鍋中的熱菜，略帶責備地說。我們剛坐在飯桌前，還沒端上飯碗，門外又響起了一陣急促的敲門聲。媽媽打開門，原來是一號樓的張阿姨。“老張，有什么事嗎？”媽媽見張阿姨一臉焦急的樣子，趕忙關心地問?！拔业暮⒆佑址覆×耍t(yī)生，麻煩你去看看吧！”張阿姨眼含淚花，伸出一只顫抖的手拉著媽媽的手?！昂冒?，我馬上去?！眿寢屇贸鏊幭?，和張阿姨一起走出家門?！皨寢?，你還沒吃飯呢！”我追出去喊著?！拔一貋碓俪浴！眿寢岊^也不回地說，雪地里留下了兩行清晰的腳印……“當……”九點了，爸爸去上夜班了，媽媽還沒回來，我焦急地向著窗外張望著。終于，一個熟悉的身影裹挾著雪花出現(xiàn)在我的眼前，媽媽回來了！我連忙跑過去，打開門。媽媽拖著疲憊的身軀走進屋，我?guī)退∠滤幭洌砻恚奶鄣貫樗龘廴ヮ^上、身上的雪花。媽媽坐了下來，用手捶捶腰，聲音沙啞地說：“我給那孩子打了點滴，他的病情才算穩(wěn)住了。小宇，去給媽媽下碗面條吧！”我邊應答邊向廚房跑去。還沒等我把面條煮熟，媽媽就在客廳里說：“斯涵，剛剛張阿姨又打電話過來說病人的情況還沒有好轉，我得再去一趟。”我把面條盛進碗里，顧不上燙手，捧著碗一溜煙來到客廳，媽媽已經走了。我追出門外，寒風裹挾著雪花打到我的身上，好冷?。∥也挥傻么蚱鹆硕哙?。媽媽呢？她的身影已消失在風雪之中了，但那堅實的腳印卻清楚地印在雪地上……【解析】此題考查材料作文。一、審題立意：此題考查材料作文。題目給了一幅圖，要求圍繞圖片，展開聯(lián)想與想象，創(chuàng)編一個故事。仔細觀察圖片，圖片背景呈白色，周圍景物上有雪覆蓋，一個人打著傘走在路上，可以看見他（她）的背影，身后留下一串長長的腳印。據(jù)此可擬題為：“在路上”“雪中”“雪中那一串腳印”“雪地里的腳印”“背影”“打著傘的那個人”等。通過編寫故事，突出人物關愛他人、不怕困難、無私奉獻等精神，從而表達自己的敬佩、感激等情感。或揭示一個道理，傳達積極健康向上的正能量。二、構思選材：由“創(chuàng)編一個故事”可知，此題適合寫成記敘文。圖片內容交代了故事發(fā)生的時間是冬季下雪天，由此展開聯(lián)想和想象。這個人為什么走在雪中，他（她）要去干什么？行色匆匆，是辦了什么事回家去，還是有什么事需要他（她）去解決？事件的構想是主要內容。作文中注意設置波瀾，使情節(jié)生動曲折。同時注意適時運用描寫方法，景物描寫可以渲染氣氛，烘托人物心情，此文雪景的描寫必不可少。而文章要生動，人物描寫需細膩，抓住感人的細節(jié)，不論是語言描寫還是動作描寫、神態(tài)描寫，綜合運用才能讓人物“活”起來。22.為落實教育部“把閱讀當成一件大事來抓”的要求，學校積極行動，創(chuàng)辦了?？秾W苑》，開設了“我讀·我悅”專欄，現(xiàn)面向全校同學征稿，請你寫一篇文章投稿。你可以講述自己的閱讀故事，可以談談自己閱讀某一本書的感受，也可以己分享自己的閱讀經驗，還可以闡述自己對閱讀的看法，題目自擬。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③除詩歌外，文體不限；④不得抄襲?！敬鸢浮坷模何页两谶@本書中書是人生道路上的一塊基石，多少人通過讀一本書而使生活翻開了新的一頁。我曾經讀過不少書，但是有一本珍貴的書卻一直在我心底珍藏著，這是我最讓我沉浸其中的一本書，它在我心里是至高無上的。今年暑假媽媽給我買了一本小說，名字叫做《魯濱遜漂流記》，剛剛拿到書我就如饑似渴地讀了起來，讀得津津有味。我才翻開書看完前幾章后，就覺得魯濱遜是一個對父母極不孝順的孩子，為了追求自己航海的夢想竟然棄自己的父母于不顧，是一個忘恩負義的人。他的第一次航行就出事故差一點葬身大海，這是上天給他的報應，是他罪有應得的。書一頁一頁地翻過去了，而我對魯濱遜的看法也在慢慢地改變。直到我把這本書看完，我的心被觸動了，我被魯濱遜這種熱愛勞動、不怕困難、積極向上、樂觀自信的精神，深深地震撼了。看完之后，我的眼前似乎浮現(xiàn)出魯濱遜在荒島上的情景，他像一個野人般的在島上生活了35年，在島上他隨時要提防著野人的攻擊和病痛的折磨。自強不息是他能夠在這個孤島上獨自生活35年的唯一精神支柱。我常常在想，如果我是魯濱遜，我能夠在這個荒無人煙的島上孤單的生活35年嗎？不，我不能，我沒有魯濱遜那么堅強，那么自強不息。如果我是魯濱遜，我會看到野人在吃自己的同類時會去和野人搏斗，不惜一切代價挽救自己的同類嗎？不，我不能，我寧愿躲得遠遠的祈禱他們不要發(fā)現(xiàn)我?！遏敒I遜漂流記》教給我很多，我們應該像魯濱遜一樣自強不息，樂觀自信，不能夠被自己的恐懼心理所打敗。我終于讀懂了《魯濱遜漂流記》，雖然書很長，但我汲取了書中的知識。這本書深深地吸引了我，我從書中得到了啟迪：一個人在任何時候都應該不怕困難，有自信心，保持樂觀向上的精神?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。審題立意?！敖逃俊验喿x當成一件大事來抓’的要求”，體現(xiàn)了閱讀的重要意義；“你可以講述自己的閱讀故事，可以談談自己閱讀某一本書的感受，也可以己分享自己的閱讀經驗，還可以闡述自己對閱讀的看法，題目自擬”，提示我們寫作內容：可以記敘與閱讀的故事，如：記敘自己在誰的引導下逐漸喜歡上閱讀，寫一寫閱讀的趣事；可以寫閱讀的感受，即讀后感，初中階段推薦閱讀的名著不少，《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》《西游記》《水滸傳》等等，寫一寫閱讀某本名著自己有了怎樣的成長；可以分享閱讀方法，如：精讀與跳讀，批注式閱讀等等，寫寫這些閱讀方法是如何提高自身閱讀水平的，或是以某本書為例說說怎樣運用某種閱讀方法；可以寫對閱讀的看法，結合具體的事例說說閱讀的好處，如：增長知識，開拓視野，陶冶情操等等。據(jù)此我們可以提煉材料中的主題“閱讀”，文章圍繞“閱讀”展開即可。文體與內容。本文適合寫成記敘文或是議論文。若寫成記敘文，可以選取帶給自己觸動較大的作品來寫，如讀《紅星照耀中國》，保爾以“解放全人類”為理想，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”。他選擇文學創(chuàng)作實現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來寫作，后來自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風雨所誕生的》。保爾克服肉體和精神上的痛苦，堅持不懈地創(chuàng)作。是保爾讓我明白人生路上所遇到的磨礪，會讓我們變得更加堅強。我們應堅定理想信念，不斷奮斗。等等，要細膩的展現(xiàn)讀書對自己影響；亦可以通過幼時、小學時、初中時三個階段，書籍是如何影響自己的，層層深入。結尾運用抒情的方式，揭示主旨。若寫成議論文，開篇可先亮明自己的觀點，如：讀書塑造美麗人生。強調讀書對于個人成長的積極意義。然后可列舉歷史上那些因為讀書而改變命運，獲得成功的名人事例，引用名人名言，對中心論點進行論證。接著可簡要結合自身的閱讀經歷，以自己的閱讀實際證明觀點。最后可向讀者發(fā)出號召，號召他們走進閱讀，用閱讀塑造完美人生?！?--2022年重慶市A卷中考語文真題】四、寫作（55分）以下兩題，選做一題。（55分）22.“濟”是2022年年度推薦熱字之一。濟（jì），本義為過河，如“同舟共濟”，比喻同心協(xié)力戰(zhàn)勝困難；引申為救濟，如“接濟”；又引申為補益，如“剛柔相濟”。請圍繞“濟”字的含義，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮糠段模和酃矟形缡稽c，晴空萬里，湛藍的天空中燃燒著一輪金燦燦的驕陽，真是一個好天氣！而此時此刻，我們正在A參觀游覽呢！兜了一圈，新鮮的事物都見識過了，時間也不早了，于是，我們一隊9人便決定來到湖邊劃船。租了船，同學們便依次上了船。說起來，我也還是第一次劃船呢，心里不免有些興奮和緊張。路邊的楊柳彎著腰，嫩嫩的柳枝悠悠地飄蕩著，似乎在祝愿我們有個好心情。大家一個個握著船槳，使勁地搖擺起來。船開動了，我的心卻涼了半截——原來其他人都是初來乍到的新手!這下慘了。果然，船開時搖晃起來，始終在原地打轉，像無頭蒼蠅似的。有時船向前一點，也會被逆流的水沖回來。船還沒動多少，我們這些“船員”倒是濕了一身。我焦急起來：“怎么辦呢？”此時，天空也似乎灰暗起來，楊柳也不飄了，小鳥卻嘰嘰喳喳地叫了起來，似乎在嘲笑我們。突然，我腦海中浮現(xiàn)出電視鏡頭中人們喊口號并整齊地搖槳使船飛速前進的情景——對呀，劃船應該齊心協(xié)力。各管各，零零散散得怎么行呢？于是，我把我的觀點告訴了一個個急得焦頭爛額的同學們，大家一致同意，決定齊聲喊“一、二、三”，齊心協(xié)力地劃。這招果然有效，隨著大家響亮的口號與整齊的動作，我們的船勇往直前，迅速地劃完了全程。同學們歡呼雀躍地上了岸，一個個興高采烈。劃船需要所有的人共同努力，我們的班級又何嘗不是這樣呢？59位同學就如同在一條船上，只有大家都付出自己的努力，共同奮斗，團結一心，同舟共濟，才能使我們的班級更上一層樓！同舟共濟，這才是我們今天來A參觀最大的收獲！【解析】本題考查話題作文的寫作。1.審題立意。話題作文需要抓住話題，通過閱讀可知，這段材料是關于“濟”這個字的解釋的，它的意義包含“同心協(xié)力”“接濟”“補益”。從字的解釋中挑選一個或者多個作為文章的立意進行寫作，如可以表達對于團結精神的贊頌；可以表達對于幫助他人樂于助人的精神的贊頌；還可以表達“剛柔相濟”相輔相成的道理。2.選材。根據(jù)不同的立意，我們可以選擇不同的素材。如若是團結精神的贊頌，那么我們可以列舉相關的事跡或者列舉自己身邊的事例，如面對疫情全國人民共同抗疫，集體活動時全班同學共同努力，以此表達同舟共濟，直掛云帆濟滄海的主題；如若是表達他人的樂于助人的精神的贊頌，我們可以選擇自己身邊的相關事例或自己熟知的一些名人事例，如捐款給災區(qū)，社區(qū)工作人員關心照顧外來務工人群，為迷路的人指點迷津等等；如若是告訴讀者某兩樣東西相輔相成的關系，可以選擇生活中的一些小事，如老師在教育學生時嚴格與寬容相配合等，以此表達待人處事需要剛強與柔和互相調劑的主題。圍繞對“濟”的理解，選擇其中一個自己最有把握的主題，選取相對應的素材形成文章即可。23.相識如昨，離別在即?；厥走^往，幾多感慨，幾多悵惘……同學們都有許多的話想要傾訴。為此，你班將舉行一次畢業(yè)晚會。參加晚會的有尊敬的老師，親愛的父母，朝夕相伴的同學。你將代表全班同學在晚會上發(fā)言，請寫一篇發(fā)言稿。注意：在作文答卷第一行居中寫明“畢業(yè)晚會發(fā)言稿”。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮糠段模寒厴I(yè)晚會發(fā)言稿敬愛的老師、家長、親愛的同學們：大家好！在這炎熱的夏天，我們迎來了畢業(yè)季，大家既興奮又十分傷心，心中有一種說不出的感覺。從入學到現(xiàn)在，陳老師的額頭上，眼角上多了許多皺紋，頭發(fā)中也有了白發(fā)。每當看見這些皺紋與白發(fā)，我仿佛看見陳老師在燈光下批改我們的作業(yè)；我仿佛看見陳老師在運動會上給我們加油打氣；我仿佛看見陳老師教我們學生字，學寫作文。我記得三年前的那一節(jié)語文課。像往常一樣，我們上這語文課，只聽“噗”的一聲，我嘔吐了，陳老師見狀，立馬將我送進了醫(yī)務室，并叫同學幫我收拾“殘局”回到教室，陳老師并不責怪我，反而問我：“好些了嗎？”聽了這句話，我感到十分溫暖，身體仿佛也好了許多。我還記得，一年前的班課主持?！岸６６！鄙习嗾n了，主持人是我與同桌，我倆都十分靦腆，都不敢說話，是陳老師給了我一個信任的眼神，以及同學們的掌聲，才讓我有了信心。最后我們又得到了同學們的掌聲。敬愛的老師，親愛的同學，我們共同生活了六年，我們即將告別母校，告別同學，去一個陌生的地方。再見，母校！是您讓我變得懂事，讓我變得堅強。再見，老師！是您教會了我們生活、學習、做人，是您打開了我們知識與智慧的門窗。再見，同學！讓我們記住每個日日夜夜，讓我們的友誼地久天長，成為永恒。我的發(fā)言到此結束，謝謝大家?！窘馕觥勘绢}考查應用文和情境作文的寫作。首先，審題。根據(jù)題目可知，作文的情境是在畢業(yè)晚會上；寫作的文體是“發(fā)言稿”，要注意發(fā)言稿的格式。這篇文章的實質內容可以寫成散文或是記敘文。其次，立意。根據(jù)審題可知，這是一篇在畢業(yè)晚會上的發(fā)言稿，所以應該要表達出自己畢業(yè)時最想對同學、老師或者家長說的話。可以表達對于老師和學校的感激；可以表達對于同學的不舍和祝福；同時也可以表達對于未來的憧憬。最后，選材。根據(jù)立意進行選材。文章如若是表達對于老師或學校的感激之情，則可以記敘老師關心教育學生的事例，可寫一件，也可從不同的角度寫幾件；如若文章表達對于同學的不舍和對于未來的祝福和憧憬，則可以回憶過去和展望未來，寫成散文；還可以記敘和同學之間發(fā)生的印象深刻的事件，表達自己的感悟。總之，根據(jù)不同的立意可以進行不同素材的選擇，寫出真情實感即可?！?--2022年重慶市B卷中考語文真題】寫作（55分）以下兩題選做一題。22.按要求作文中華文化博大精深、源遠流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……請以“里的文化”為題，把題目補充完整后作文。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④除詩歌外，文體不限?！敬鸢浮糠段娘溩永锏奈幕f起中國傳統(tǒng)文化那可是數(shù)不勝數(shù)，而讓我記憶深刻的就是這春節(jié)了。春節(jié)是中國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是象征團結、興旺，對未來寄托新的希望的佳節(jié)，如何慶賀這個節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風俗習慣，有許多還相傳至今。其中有一個風俗習慣就是吃餃子。吃餃子之前當然要包餃子啊。我為了能吃上美味的餃子，便自己動上手。想吃餃子就要包餃子，這包餃子可不是很容易做的。包餃子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了進去。剛開始水倒少了，揉出來的面拿起來向下掉面渣。又加了點水之后，面又都粘在我手上。哎，水總是加的不合適，光和面就這么難，等到吃上餃子要等到什么時候??！又加了一點干的面粉，面總算弄好了?？墒且宦爧寢屨f面還要放半個小時，真等的我不耐煩了。面好了，我等不及的沖到面旁邊，拿出一小塊面學著媽媽以前包餃子的動作把面揉成一個細長條。結果揉的一節(jié)粗一節(jié)細的還好揉了好長時間終于揉好了。接下來開始把面切成小塊，再繼續(xù)搟皮。搟皮是最難的事了，也是重中之重。如果皮薄了餃子容易破，如果皮厚了餃子餡熟了皮沒熟。我把一小塊一小塊的面按成了可愛的小柿餅大小，便準備搟皮了。我一手拿著小餅，一手拿著搟面杖搟餃子皮。哎，像媽媽那樣搟皮好難啊，我實在學不會最后我就像搟大餅一樣搟了餃子皮。雖然方法笨拙但是效果還是不錯。該包餃子了，媽媽給我做了我最愛吃的豬肉大蔥餡。我拿起搟好的皮在媽媽的旁邊學著包餃子。包出一個餃子之后突然覺得包餃子不是那么困難。終于包好了開始煮了，我在鍋的旁邊盼著餃子煮熟?？粗溩釉阱伬锏姆v如同一條條白色的魚在歡樂的游戲。餃子煮熟了！嘴里吃著餃子心里說不出的開心。霎時，我覺得我離中國的傳統(tǒng)文化也近了一步。我愛中國傳統(tǒng)文化！【解析】本題考查半命題作文。1.審題立意。題目“里的文化”，“文化”的含義是人類社會相對于經濟、政治而言的精神活動及其產物，分為物質文化和非物質文化。從概念看，很抽象，且很寬泛，好像無從下手。根據(jù)材料“文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里”，可知文化包括生活、技藝、建筑、器具、文藝、道德素養(yǎng)等等。可從中選取一個方面的具體人、事、物等來立意和選材，就能扣緊題目，如古箏、茶藝、水餃等。立意上，應表達對傳統(tǒng)文化的喜愛、自豪、贊美、傳承等，進而表現(xiàn)文化自信。2.選材構思。文體適合寫成記敘文。根據(jù)材料的提示，將文化的內涵，縮小定位在一個具體的點上，如書法、剪紙、月餅等，然后回憶自己與此相關的事件，或參觀欣賞、或親手制作，寫出“我”和它的故事，要寫清楚，與之發(fā)生故事的來龍去脈，重點寫出這一文化元素的特點和自己的感悟。字里行間要包含喜愛和贊美之情?？捎米湔嘛@志法點明并升華主題，不僅體現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的喜愛與贊美，更要表達文化自信和對美好未來的期盼和向往。23.按要求作文從今年秋季學期起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程，勞動這個話題引發(fā)了同學們的熱議。為提高同學們對勞動的認識，學校文學社要出一期“話說勞動”的?？埬銓懸黄恼峦陡?。你可以記敘一次自己的勞動經歷，也可以介紹一項自己的勞動技能，還可以表達自己對勞動的看法……題目自擬。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④除詩歌外，文體不限?！敬鸢浮糠段膭趧幼屒啻翰涣舭浊啻?，是我們一生中最美麗的季節(jié)，它孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而擁有拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著勞動的艱辛。我曾經聽過這樣一段話：“青春，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于那些永遠忘我勞動，永遠謙虛永遠力爭上游的人?！碑斘襾淼街袑W的第一天，我就默默地記下了這樣一句話：“用勞動經營青春，用勤奮經營人生?！焙唵蔚囊痪湓?，但卻蘊藏著一個深刻的道理：勞動讓青春不留白。作為新世紀的少年，心中閃爍著夢想，現(xiàn)在就是我們不懈勞動實現(xiàn)夢想的時候，當前，我們正處于一個繼往開來，高速發(fā)展的關鍵時刻，學習正可謂是我們現(xiàn)在的事業(yè)，而當我們把自己的青春融入到自己的事業(yè)中，那么我們的青春便不會流失，我們的努力也必將在似水的歲月中折射出耀眼的光芒！如果我們不在我們的學業(yè)上去付出，去努力，追求自己心中的目標，那這樣的青春必然會稍縱即逝。珍視青春，熱愛勞動，讓青春在勞動中綻放流光溢彩！我們步入青春留華，從一定意義上來講就等于選擇勤奮，無論將來如何，激揚的青春夢想最終都將沉淀成感恩的心在生命中駐足扎根。我們不要辜負自己的青春，我們的汗水見證著成長，丈量著價值，擁有勞動的青春將創(chuàng)造人生的奇跡，書寫青春的樂章。我們滿懷勞動的熱情，將自己的青春在勞動中閃光。在這里，我們恪守同樣的信仰，寫下同樣的承諾，懷揣同樣的青春。縱使我們的一生平淡無華也無關緊要，因為只有我們自己最清楚，青春需要我們的傾心付出，而這付出就是一種努力，一種拼搏，因此我們的青春也會因為自己現(xiàn)在的勞動而變得充實美麗。讓我們拿出拼搏的精神，奮進的激情，展現(xiàn)青春的風采，調和生命的色彩，奏出激昂的主旋律。勞動讓青春不留白！【解析】本題考查話題作文。1.審題立意。審題可知，根據(jù)“說話勞動”專刊的要求：可以記敘一次自己的勞動經歷，也可以介紹一項自己的勞動技能，還可以表達自己對勞動的看法……可知，本次作文的主題是“勞動”。作文的主旨要體現(xiàn)勞動的價值和意義，對一些排斥勞動的同學有一定的啟迪作用。勞動不僅可以增長人的技能與才干，更可以錘煉人的意志，前者是對人成長顯性的影響，后者是對人成長隱性的影響?！皠趧印边@一主題貼近學生生活，有利于學生的敘事和情感的生發(fā)。2.構思選材。文體不限，可以寫記敘文，也可以寫議論文，還可以寫說明文。寫作記敘文，可以正面選材，也可以反面選材。正面選材就是記敘一件自己因為參加勞動而得到成長的事件，如，幫助父母做家務，明白了父母的不易，懂得了感恩；反面選材就是記敘一件自己因為排斥勞動而不能健康成長的事件，如，自己從小到大一直排斥勞動，結果初中住宿以后，自己的生活搞得一團糟，吃了大苦頭。還可以寫作議論文，以“勞動最光榮”“勞動促進成長”等為中心論點，擺事實，講道理，證明這一觀點的正確。可以采用總分總式成文，也可以采用逐層遞進式成文。要做到有理有據(jù)，以理服人。寫說明文，可以介紹自己熟練掌握的一項勞動技能，給讀者以勞動的知識?！?--2021年重慶市A卷中考語文真題】作文（一）要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，在我生命深處點燃了烈焰?！└隊枴读魑灱飞厦娴男≡?，揭示了饋贈的意義。請以“你的饋贈，點燃了我”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限?！敬鸢浮糠段模耗愕酿佡?，點燃了我生命只有一次，只要心情是晴朗的，人生便沒有雨天。給生命一個笑臉，迎接屬于你的生命晴空。——題記人類從戰(zhàn)爭、災難、病痛死亡經歷到總體上富裕，邁出了歷史性跨越的一步。人類經過一次又一次災難，災難之后，人類又一代代繁衍生息。不畏懼、不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，直到今天，輝煌一世。每當黃昏過后，我都會傾聽生命的聲音，那些聲音都是發(fā)自肺腑的，新生嬰兒的哭聲，他們感謝父母給予他們生命；運動員們奪冠后的汗水與淚水，他們感謝自己，感謝教練，感謝自己通過不懈的努力最終獲得了冠軍。感謝教練給予他們正確的方法，讓他們奮發(fā)圖強，就像這句話說的，只有啟程，才能達到理想的目的地；只有拼搏，才能獲得輝煌的成功；只有播種，才能收獲甜美的果實；只有奮斗，才能品味幸福的人生。那些殘疾的人們，讓我有了一股憐憫之情。這樣的人生，這樣的家庭，怎樣艱難！我作為一個正常人，都沒有這樣的決心，我一定要向他們學習，對待生活充滿信心和希望。面對這樣的一群人，我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈，這樣的無力，詞不達意。只有用火的舞蹈，才恰如其分，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命的張力的表達。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱。燃體不盡，火的舞蹈不停。當汶川地震發(fā)生時，多少人失去了生命，多少人事去了親人，多少人被活活餓死。但也忘不了獲救后手拉手，肩并肩，就算再難也要堅強的挺過去，給自己生命一個勇敢的微笑。給生命一個堅強的笑臉，你會忘不了生命對你的饋贈?！窘馕觥窟@是一個給材料的命題作文。1.審題與立意。認真審讀泰戈爾的詩，中心句是標題，可縮為：“饋贈點燃了我”，內部關系是“點燃”。“你的”是歸屬。第二人稱，便于直接抒情。我們可以把“你”當作一個現(xiàn)實中存在的人物，也可以當作一個歷史中的人物，也可以將其當作一個虛擬的人物?！梆佡洝北玖x是以食物送人，把財物無代價地送給別人，也指贈送的東西、禮品?！澳愕酿佡洝笔俏镔|上的東西，還是精神上的感染（通過行動傳達出來的）。為什么饋贈？饋贈之后怎樣？“點燃”在這里顯然用的是比喻義，就是將“你的饋贈”比作“秋夜中的流星”，“我”即點燃的對象?！拔业纳钐帯钡囊馑技础拔摇辈⒉皇且欢岩稽c就著的干柴，“我”的燃點深藏，需要有高手、妙手才能發(fā)現(xiàn)、點燃。注意還有一個關鍵詞是“隨意”，可以理解為不刻意，也可以理解為自然地、不做作地、不露痕跡地、技巧高明地。兩個角度都可以寫，后一個角度稍優(yōu)。從這個角度來看，對動作發(fā)出者來看，這個行為無關緊要，但是對于動作施與者的“我”來看確實非常重要。并且還要注意，此處的“饋贈”并不是一個長期的行為，而是有特定語境——“那一刻”。我們在寫作的時候要突出“這一刻”，也要突出“隨意”性。2.選材與構思?！澳恪笔钦l？老師？親人？朋友？抑或某個陌生人？我經歷了什么事？與誰有關？我和你之間發(fā)生的事情過程如何？饋贈行為哪一刻發(fā)生的？饋贈之物是什么？（“饋贈”，是一個非常正式的行為，它當?shù)闷饐?？）為什么有如此功效？需要在時機的選擇、饋贈禮品的選擇、點燃作用的功效上的描述上下功夫。表述清楚了，文章也就完成了。在記敘順序上，可以大膽采用倒敘；在作文文體上，既可以采用記敘文；也可以采用書信，表達“我”對“你的饋贈”的感謝、感激之情；還可以寫成散文，“你”不局限于一個人，而不是一個群體，“我”從“你的饋贈”中學到了什么，如何點燃了我。（二）要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。學校發(fā)現(xiàn)，學生進入青春期后，和父母之間存在溝通障礙，親子關系緊張。為了架起父母和孩子之間溝通的橋梁，學校設立了“心之橋”信箱。小渝和他的媽媽分別來信，訴說各自的苦惱。小渝覺得媽媽不理解自己，對自己的學習要求過高，看不到自己的努力，還偷看自己的手機，甚至不準自己堅持興趣愛好……小渝媽媽則認為孩子不懂事，臨近中考卻沒有緊迫感，花大量時間在興趣愛好上，一回家，就拿上手機進入他的房間，關上房門，不與自己溝通……請你選擇來信中的某些內容，結合自己的生活經驗，以“心之橋”的名義寫一封回信，幫助小渝和媽媽彼此增進理解。你可以給小渝回信，也可以給小渝的媽媽回信，回信日期為6月12日?！敬鸢浮糠段模簩懡o小渝的信親愛的小渝：你好，恭喜你來到你人生中的又一個嶄新的階段——青春期。在這個成長階段中，你會明顯感覺到自己和從前的自己相比，發(fā)生了一些顯著的變化。你可能會比從前更容易發(fā)脾氣，更容易對家人失去耐心，會更容易產生較為激烈的情緒。當你發(fā)現(xiàn)自己正在處于不好的情緒時，希望你能夠盡量地去控制它，如果實在控制不住，也希望你能在不傷害到他人的前提下適當發(fā)泄。這個階段的你會比從前“叛逆”許多，希望你逐漸建立自己的小世界的時候，不要把父母排除在你的世界之外。為人父母，誰都渴望與子女的距離短些，但隨著兒女的成長，屬于你們的天空肯定會越來越廣闊，與父母的空間距離與時間距離也肯定會越來越遠。父母偷看你的手機并不是不給你自由，而是希望通過這些來了解你的內心，從而縮短與你的心靈距離。親人只有一次緣分，這輩子，即使無法與你一路伴行，但在風雨交加的時候，總會想著為你遮風擋雨一程！即使無法與你一路并肩作戰(zhàn)，但在艱難險阻的時候，總會想著與你一同分擔苦痛！希望你在遇到自己無法解決的問題時，第一時間跟父母溝通、分享，這樣你們的心靈空間是相通的，父母也會尊重你的隱私的。一個人的未來由知識、能力、態(tài)度決定。知識可以通過學習獲得，能力也可以在實踐中增長，而態(tài)度卻由習慣養(yǎng)成。你在良好習慣培養(yǎng)上，有時缺乏持之以恒的精神?，F(xiàn)在，端正態(tài)度還來得及。所以父母對你的要求只是想讓你有一個好的態(tài)度，好的學習習慣，這些可以使你受用終身。你要理解父母的期待，天下的父母唯一的希望就是孩子將來能更好。至于興趣愛好，希望你能權衡利弊，在將主要精力放在學習上的前提下，適當培養(yǎng)也是可以的。這方面你同樣可以耐心跟父母進行溝通，我想你的父母應該是可以理解的。成長是一個漫長的過程，青春期只是其中小小的一個站點，希望你能夠積極面對這個階段里所發(fā)生的事情。祝福你，你的小船總有一天也會變成一只大船，朝著你的夢想乘風破浪！加油！心之橋2021年6月12日【解析】這是一篇材料作文。作文的內容是寫一封回信。這里我們首先要仔細閱讀材料內容，然后結合材料進行分析，抓住關鍵點進行創(chuàng)作。材料中列舉了小渝的青春期煩惱“媽媽不理解自己，對自己的學習要求過高，看不到自己的努力，還偷看自己的手機，甚至不準自己堅持興趣愛好”，還有作為母親的煩惱“認為孩子不懂事，臨近中考卻沒有緊迫感，花大量時間在興趣愛好上，一回家，就拿上手機進入他的房間，關上房門，不與自己溝通”，據(jù)此我們可以發(fā)現(xiàn)二人的關鍵在于缺乏溝通。這樣的矛盾是普遍的，所以這里我們可以選擇給小渝的媽媽寫封信，其中可以勸慰這位母親要有耐心，要坦誠的與孩子進行溝通。結合材料中的“興趣愛好”方面，可以勸告媽媽在嚴格要求的同時要尊重孩子的愛好，因為尊重畢竟是相互的等等。如果選擇給小渝寫回信，那我們同樣從缺乏溝通的角度入手，因為小渝的這些煩惱都是因為缺乏溝通而導致的，所以我們應該勸告他理解父母的良苦用心，平心靜氣地坐下來和父母進行溝通交流等等。文章相對來說不是太難，注意結合雙方的問題所在進行開導勸告即可?！?--2021年重慶市B卷中考語文真題】寫作（55分）以下兩題，選做一題。22.題目：禮《現(xiàn)代漢語詞典》中對“禮”的解釋有：①[名]表示尊敬的言語或動作：～節(jié)|敬個～。②[名]禮物：送～|獻～|千里送鵝毛，～輕情意重。③<書>以禮相待：～賢下士。請選擇其中一個含義，結合你的生活經驗，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮坷亩Y當須臾化作長久，當晝夜?jié)u成四季，候鳥去來，花開花落，周而復始，四時之景例外，而樂亦無窮也。也唯有大自然的鬼斧神工才能夠釀得四季的良辰美景——春夏秋冬，這四時之景，便是大自然賦予世界的禮物?！耙盎馃槐M，春風吹又生”，每當春季來臨，萬物復蘇，枯木吐出新芽，野花綻出芬芳，給人耳目一新的感覺，我們欣慰地奔走在春天的角角落落。春天，更是我們夢想起航的時節(jié)，我們在這一季節(jié)許下一年中的期許，并朝著這個方向努力前進，有戰(zhàn)無不勝的力量激勵著我們，就是這樣一個時節(jié)，迸發(fā)出無盡的潛力，涌動著新的生命成長。夏天，那是萬物肆意生長的季節(jié)，繁花似錦，此時是世界最斑斕的一瞬，一花一葉奪人眼目，世界呈現(xiàn)出最鮮妍的姿態(tài)。當風變得急切，蕭瑟襲來時，便是到了賞悅秋景的好時光了。秋天是收獲的季節(jié)，是大自然給予世界的最豐盛的饋贈，此時的世界非但層林盡染，在春夏兩季的日積月累中還可以碩果累累，色彩紛呈。最后我要濃墨重彩地描繪一下我們北國冬季的風光了：冰封千里，雪花彌漫。世界顯得一片沉默祥和。枯木佇立在雪中，此時只有松枝傲然挺立，生機勃勃。世界在這樣的時節(jié)里沉淀著，享受著大自然的饋贈。萬物也清靜下來，養(yǎng)精蓄銳，為新的一年做好準備。世界似母親般孕育著萬物，浸潤在大自然贈與的美好時光中。我們享受著季節(jié)帶來的景象，而世界也沉浸在大自然賦予的四季輪回中，流連忘返，循還往復，這便是大自然給世界，給人類的禮物?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。第一，審題。題干中給出了“禮”的三個釋義，表示尊敬的言語或動作；禮物；以禮相待。動筆前先理解這三個意思。三個詞語意思也就給了三個審題的方向，可以抒發(fā)對某人的尊敬；可以圍繞禮物寫事或議論；也可以寫“以禮相待”的傳統(tǒng)美德。第二，立意。從第1釋義出發(fā)，可以選取對某個人或國家，表達個人的崇敬、尊敬之情；也可以寫對中國傳統(tǒng)禮節(jié)的認識或體驗。從第2釋義出發(fā)，可以寫一次自己送出或接受禮物的經歷；也可以寫中西方接受禮物后的不同表現(xiàn)（西方直接當面拆禮物，中國人私下拆禮物），進一步引申分析形成這兩種行為的原因：不同文化下對禮的認識不同；也可以通過真實現(xiàn)象或虛構故事反映當下送禮惡習。從第3釋義出發(fā)可以分析以禮相待的好處，發(fā)表議論。第三，選材。表達尊敬、崇敬之情的，可以選父母，老師等這些普通卻不平凡的人，或者英雄，如救火戰(zhàn)士、邊防士兵、疫情中的醫(yī)務人員、袁隆平等，情感的對象也可以是祖國；表達對傳統(tǒng)禮節(jié)認識或體驗的，可以寫過年磕頭，長輩發(fā)紅包，端午節(jié)送艾等當?shù)鬲氂辛曀祝瑢懥曀子蓙?、傳說或者寓意，寫自己的相關回憶或感受；也可以寫自己接或送禮物，通過具體事件表現(xiàn)“禮輕情意重”的主題；還可以針對當下某些與“禮”有關的不良風氣，比如過重的彩禮，教師節(jié)攀比送老師的禮物，中國傳統(tǒng)文化下的辦事送禮等現(xiàn)象發(fā)表自己的看法和認識。23.閱讀下面的文字，按要求作文。暑期將至，你所在的區(qū)縣共青團團委向廣大初三畢業(yè)生招收志愿者。崗位有圖書館引導員、體育館助理教練、信息技術中心電腦操作員、農業(yè)生態(tài)園小導游。團委將擇優(yōu)招聘，請你選擇一個崗位，寫一封自薦信。你可以講述自己某項愛好和技能的故事，也可以講述擔任這項工作的優(yōu)勢。自薦信署名為“小渝”，日期為6月12日。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮糠段淖运]信尊敬的領導：您好！首先感謝您在百忙之中能抽出時間來閱讀我的自薦信！我叫小渝，是一名初三畢業(yè)生。我申請加入體育館助理教練的志愿團隊，希望能夠在這一崗位上貢獻自己的才能和熱情。我最喜歡體育。從3歲起，爸爸就開始教我踢足球，上小學后，我一直報名學習足球，現(xiàn)在，我依然在堅持。我也喜愛打乒乓球，正在專業(yè)的教練那里訓練學習，現(xiàn)在已經2年多了，正手攻球是我的最強項。我還喜歡游泳、騎自行車、滑滑板、滑冰……我個人對羽毛球這種運動最感興趣了。羽毛球令我著迷，因為每次打羽毛球我都會全情投入，就算跌到流血或受傷，我都不加理會。每逢有空的時候，我一定去樓下的公園不斷練習，務求能得到進步?；叵脒^去自己初學羽毛球的時候，真的甚麼也不了解、不明白。那時候彷徨的感覺，曾使我放棄，有幸的是有媽媽的鼓勵，她讓我對羽毛球這項運動加深了認識。記得我以前打羽毛球都笨手笨腳的，每當和別人打羽毛球時，不知怎么搞的，調皮的羽毛球老是會打到我的臉上，可現(xiàn)在，我的球技已突飛猛進，這一切都要感謝教我的媽媽！記得當時我不敢學，怕別人笑話我，媽媽常在旁鼓勵我：“世上無難事，只怕有心人，只要認真，刻苦地去學，沒有做不到的事，媽媽相信你能做到的！”從此，我經常打羽毛球，打羽毛球自然也成為了我喜歡的體育運動！現(xiàn)在，我身體靈活、腳步輕盈，打得還不錯。每到星期天我就去打羽毛球，雖然累得我滿頭大汗，但我獲得了一份輕松，一份快樂。當我不開心的時候，打羽毛球便會把我的憂愁與煩惱隨著汗水一并帶去，那時我才明白，快樂如此簡單！這次應聘，我想擔任體育館助理教練。因為我非常熱愛體育，也是一個非常樂意為大家服務的陽光男孩。如果我擔任了體育館助理教練，我要當好老師的小助手，做好同學們體育活動的好榜樣，帶領做好廣播體操和各種體育活動，為老師減輕負擔，提高大家的體育活動紀律和體育技能。希望老師能選擇我當體育館助理教練。我一定要好好工作，做一個優(yōu)秀的體育館助理教練！小渝6月12日【解析】本次作文要求寫一封自薦信。根據(jù)材料的情境可知，“你”叫小渝，是一名初三畢業(yè)生，你將要應聘圖書館引導員、體育館助理教練、信息技術中心電腦操作員、農業(yè)生態(tài)園小導游中的一種工作。首先要確定自己應聘的崗位，然后寫一封自薦信，可以講述自己某項愛好和技能的故事，也可以講述擔任這項工作的優(yōu)勢。如果你喜歡看書，對很多名著非常熟悉，你就可以應聘圖書館引導員；如果你身體健康、強壯，熱愛體育，喜歡體育運動，會很多運動項目，你就可以應聘體育館助理教練；如果你會操作電腦，熟練掌握電腦方面的技能，你就可以應聘信息技術中心電腦操作員；如果你熱愛農業(yè)，喜歡各種蔬菜水果，你就可以應聘農業(yè)生態(tài)園小導游。寫作時要注意自薦信的格式，開頭有稱謂，結尾有落款和日期?！军c睛】自薦信的格式及內容1、求職信的寫作格式一般由七部分組成：即標題、稱呼、開頭、正文、結尾、署名、日期、附件。2、內容一般有：(1)求職緣起——開頭，從何處得悉招聘信息；你求得該職位的動機，加入該企業(yè)的原因。重點說明你了解企業(yè)的文化、價值與與理念，吸引你加入團隊以得到學習、成長與貢獻價值的機會。(2)求職目標——你要申請什么職位。(3)