專升本基礎(chǔ)心理學(xué)練習(xí)題庫與參考答案一、單選題（共40題，每題1分，共40分）1.以下關(guān)于完形療法的敘述，正確的是（）。A、心理咨詢的中心任務(wù)是幫助求助者充分認(rèn)識到自我在現(xiàn)實中的存在和感受B、人應(yīng)該將精神集中在過去的生活與感受中以消除創(chuàng)傷所產(chǎn)生的影響C、健康成長的一個重要手段，就是幫助人們不斷建構(gòu)內(nèi)心的未完成情結(jié)D、要求當(dāng)事人將此時此刻帶入其有關(guān)的過去與可能的未來的框架中正確答案：A答案解析：完形療法的中心任務(wù)是幫助求助者充分認(rèn)識到自我在現(xiàn)實中的存在和感受，A正確；人不應(yīng)將精神集中在過去的生活與感受中，而應(yīng)關(guān)注當(dāng)下，B錯誤；健康成長應(yīng)處理內(nèi)心的未完成情結(jié)而非建構(gòu)，C錯誤；要求當(dāng)事人將此時此刻帶入其有關(guān)的過去與可能的未來的框架中，這不是完形療法的主要觀點，D錯誤。2.艾里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A、獲得勤奮感，克服自卑感B、形成角色同一性，防止角色混亂C、獲得親密感，避免孤獨感D、獲得繁衍感，避免停滯感正確答案：C答案解析：成年早期（18～25歲）這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得親密感，避免孤獨感。艾里克森認(rèn)為，青年期個體面臨新的社會要求和社會的沖突而感到困擾和混亂，所以，青年期的任務(wù)是建立一個新的同一感或自己在別人眼中的形象，以及他在社會集體中所占的情感位置。這一階段的危機是角色混亂。而成年早期個體需要在人際交往中與他人建立親密的情感聯(lián)系，以滿足自身對愛和歸屬的需求，若無法成功建立親密關(guān)系，就容易產(chǎn)生孤獨感。選項A獲得勤奮感，克服自卑感是童年期（6～11歲）的主要發(fā)展任務(wù)；選項B形成角色同一性，防止角色混亂是青年期（12～18歲）的主要發(fā)展任務(wù)；選項D獲得繁衍感，避免停滯感是成年中期（25～50歲）的主要發(fā)展任務(wù)。3.可以造成破壞性壓力的事件是（）A、旅游B、空難C、失戀D、遷居正確答案：B答案解析：造成破壞性壓力的事件通常具有異常強烈、不可預(yù)測、超出個體應(yīng)對能力等特點?？针y這類事件往往會給人帶來極大的沖擊和壓力，可能嚴(yán)重影響個體的身心健康和生活，屬于破壞性壓力事件。而旅游一般是輕松愉快的經(jīng)歷；失戀雖會帶來痛苦但不一定達到破壞性壓力程度；遷居可能會有一定壓力但通常也不屬于破壞性壓力事件。4.弗洛伊德學(xué)說在咨詢心理學(xué)歷史上屬于（）。A、動力學(xué)派B、認(rèn)知學(xué)派C、行為學(xué)派D、人本主義學(xué)派正確答案：A答案解析：弗洛伊德學(xué)說強調(diào)潛意識的作用，認(rèn)為人的心理問題往往源于潛意識中的沖突和欲望，通過分析夢境、自由聯(lián)想等方式揭示潛意識內(nèi)容來進行治療，屬于動力學(xué)派。5.（公眾號）心理咨詢師的人格魅力.看待和處理問題的方式可能直接影響著咨詢效果，這就需要咨詢師具備（）A、善于容納他人B、自知之明C、有強烈的責(zé)任心D、自我修復(fù)和覺察的能力正確答案：D6.與求助者會談時，心理咨詢師的態(tài)度應(yīng)該是（）。A、有指導(dǎo)性B、順從C、積極D、非評判性正確答案：D答案解析：心理咨詢師與求助者會談時應(yīng)持非評判性態(tài)度，即不批評、不指責(zé)、不歧視求助者，以接納、尊重和理解的態(tài)度對待他們，這樣有助于建立良好的咨詢關(guān)系，使求助者更愿意開放自己，表達內(nèi)心真實的想法和感受。積極的態(tài)度表述不夠準(zhǔn)確具體；順從和有指導(dǎo)性都不符合心理咨詢師應(yīng)有的專業(yè)態(tài)度要求。7.行為療法的原理包括（）A、認(rèn)知行為理論B、操作條件反射C、社會學(xué)習(xí)理論D、經(jīng)典條件反射正確答案：A8.人本主義的特點是（）。A、關(guān)注潛意識B、關(guān)注問題行為C、研究刺激與反應(yīng)D、關(guān)注正常人正確答案：D答案解析：人本主義心理學(xué)著重于人格方面的研究，認(rèn)為人的本質(zhì)是好的、善良的，他們不是受無意識欲望驅(qū)使的野獸。人有自由意志，有自我實現(xiàn)的需要。因此，人本主義關(guān)注的是正常人，強調(diào)人的自我實現(xiàn)和自我成長。而關(guān)注問題行為一般是行為主義等流派的特點；研究刺激與反應(yīng)是行為主義的核心內(nèi)容；關(guān)注潛意識是精神分析學(xué)派的重點。9.合理情緒療法的ABCDE理論中，A代表（）A、誘發(fā)事件B、對事件的看法.解釋及評價C、咨詢的效果D、對個體的不合理信念進行辯論正確答案：A答案解析：合理情緒療法的ABCDE理論中，A代表誘發(fā)事件（Activatingevent），即引發(fā)個體情緒和行為反應(yīng)的具體事件。B代表對事件的看法、解釋及評價（Belief）；C代表個體的情緒和行為后果（Consequence）；D代表對個體的不合理信念進行辯論（Dispute）；E代表咨詢的效果（Effect）。10.根據(jù)弗洛伊德的理論，防御機制是（）的功能。A、鏡我B、自我C、超我D、本我正確答案：B答案解析：弗洛伊德認(rèn)為自我通過防御機制來應(yīng)對本我沖動、超我壓力和外界現(xiàn)實的要求，以維持心理平衡，所以防御機制是自我的功能。11.調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動的皮層下中樞是（）A、腦干B、上丘腦C、小腦D、下丘腦正確答案：D答案解析：下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動的較高級中樞，它能把內(nèi)臟活動和其他生理活動聯(lián)系起來，調(diào)節(jié)體溫、營養(yǎng)攝取、水平衡、內(nèi)分泌、情緒反應(yīng)等重要生理過程。腦干中有許多重要的調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動的基本中樞，如心血管運動中樞、呼吸中樞等。上丘腦主要參與嗅覺和某些激素的調(diào)節(jié)。小腦主要功能是維持身體平衡、協(xié)調(diào)肌肉運動等，與內(nèi)臟系統(tǒng)活動調(diào)節(jié)關(guān)系不大。所以調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動的皮層下中樞是下丘腦。12.完成RET自助表實際上是求助者（）的過程。A、自我完善B、自己發(fā)現(xiàn)什么是合理信念C、自學(xué)概念D、自己進行ABCDE的工作正確答案：D答案解析：RET自助表是由求助者自己完成的，實際上就是求助者自己進行ABCDE工作的過程。A選項自我完善表述不準(zhǔn)確；B選項發(fā)現(xiàn)合理信念不是完成RET自助表的本質(zhì)過程；C選項自學(xué)概念與RET自助表的核心過程不符。13.咨詢師提問“你怎么才能證明你是個一無是處的人”，目的是要修正求助者（）的不合理信念。A、主觀推斷B、過分概括化C、絕對化要求D、糟糕至極正確答案：B答案解析：咨詢師提問“你怎么才能證明你是個一無是處的人”，旨在挑戰(zhàn)求助者過分概括化的不合理信念。過分概括化是一種以偏概全、以一概十的不合理思維方式，求助者說自己一無是處就是這種不合理信念的體現(xiàn)。通過這樣的提問，引導(dǎo)求助者認(rèn)識到自己的這種思維偏差。14.對行為塑造技術(shù)的描述，正確的是（）。A、忽視或淡化通過的行為反應(yīng)B、懲罰未通過的行為反應(yīng)C、應(yīng)使用對求助者而言最強有力的刺激物D、多采用一般性懲罰的手段正確答案：C答案解析：行為塑造技術(shù)是通過不斷強化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為。應(yīng)使用對求助者而言最強有力的刺激物，以提高強化效果，促使行為更快地朝著目標(biāo)方向發(fā)展。選項A忽視或淡化通過的行為反應(yīng)不利于行為塑造；選項B懲罰未通過的行為反應(yīng)不是行為塑造技術(shù)的主要方式，行為塑造強調(diào)強化而非懲罰；選項D多采用一般性懲罰的手段不符合行為塑造技術(shù)的特點，行為塑造主要依靠強化。15.LES共含有48條我國較常見的生活事件，其中不包括（）。A、應(yīng)對方式問題B、家庭生活問題C、工作學(xué)習(xí)問題D、社交方面問題正確答案：A答案解析：LES共含有48條我國較常見的生活事件，主要包括家庭生活問題、工作學(xué)習(xí)問題、社交方面問題等，并不包括應(yīng)對方式問題。16.聯(lián)覺是指（）A、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象B、外界刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象C、不同刺激作用于同一感覺器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象D、一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象正確答案：D答案解析：聯(lián)覺是指一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象。例如看到紅色會覺得溫暖等。A選項描述的是感覺適應(yīng)；B選項描述的是感覺后像；C選項描述的是感覺對比。17.咨詢方案中需要明確的咨詢師的義務(wù)是（）。A、尊重求助者B、遵守國家法律C、貫徹中立原則D、嚴(yán)守保密原則正確答案：A18.求助者在咨詢過程中出現(xiàn)多話，并且目的是為了宣泄一時的劇烈情緒，這種多話類型是（）。A、表現(xiàn)型B、癔癥型C、宣泄型D、表白型正確答案：C答案解析：宣泄型多話的特點就是求助者為了宣泄一時的劇烈情緒而出現(xiàn)多話。癔癥型多話常表現(xiàn)為以戲劇化方式表達；表白型多話是為了證明自己、表白自己；表現(xiàn)型多話是為了尋求注意、表現(xiàn)自己。題干中明確提到是為了宣泄劇烈情緒，所以是宣泄型。19.“反黃金規(guī)則”背后的不合理信念的特征是（）A、絕對化要求B、主觀推斷C、過分概括化D、糟糕至極正確答案：A答案解析：“反黃金規(guī)則”是指個體以自己的意愿為出發(fā)點，認(rèn)為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念，它背后的不合理信念的特征是絕對化要求。絕對化要求是指人們以自己的意愿為出發(fā)點，對某一事物懷有認(rèn)為其必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念，它通常與“必須”“應(yīng)該”這類字眼連在一起。主觀推斷是沒有充足證據(jù)就匆忙下結(jié)論；過分概括化是對事物以偏概全的不合理評價；糟糕至極是認(rèn)為如果一件不好的事發(fā)生了，將是非?？膳?、糟糕，甚至是一場災(zāi)難。所以答案選A。20.童年期兒童思維的本質(zhì)特征是（）A、思維主導(dǎo)類型發(fā)生質(zhì)變的過程B、從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡C、依賴具體內(nèi)容的邏輯思維D、思維類型變化的轉(zhuǎn)折期在小學(xué)中年級正確答案：C21.維果茨基的文化—歷史發(fā)展理論認(rèn)為（）A、心理的實質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果B、人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進化所制約C、個人的心理發(fā)展決定于生理成熟D、心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容正確答案：A答案解析：維果茨基的文化—歷史發(fā)展理論強調(diào)心理的實質(zhì)是社會文化歷史通過語言符號的中介不斷內(nèi)化的結(jié)果。B選項人類心理發(fā)展規(guī)律受生物進化制約是生物進化理論的觀點；C選項個人心理發(fā)展決定于生理成熟是成熟勢力說的觀點；D選項說法不準(zhǔn)確，心理發(fā)展是維果茨基文化—歷史發(fā)展理論研究的核心內(nèi)容，而非跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。22.持環(huán)境決定論觀點的是（）A、格式塔心理學(xué)B、機能主義心理學(xué)C、精神分析學(xué)說D、行為主義心理學(xué)正確答案：D答案解析：行為主義心理學(xué)強調(diào)環(huán)境對行為的決定作用，其代表人物華生有著名論斷“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人”，充分體現(xiàn)了環(huán)境決定論的觀點。機能主義心理學(xué)強調(diào)心理的適應(yīng)功能等；格式塔心理學(xué)強調(diào)心理的整體性；精神分析學(xué)說強調(diào)潛意識等因素對心理和行為的影響，均不持環(huán)境決定論觀點。23.咨詢師直接地指示求助者做某事.說某話，這種技術(shù)是（）。A、面質(zhì)B、釋義C、指導(dǎo)D、解釋正確答案：C答案解析：指導(dǎo)技術(shù)是指咨詢師直接地指示求助者做某事、說某話。解釋是運用心理學(xué)理論來描述求助者的思想、情感和行為的原因、實質(zhì)等。面質(zhì)是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾。釋義是指咨詢師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給求助者。24.以下不屬于專業(yè)人員勝任力的是（）。A、敬業(yè)B、態(tài)度C、知識D、技能正確答案：B25.短時記憶中的信息是（）A、一種主觀臆造B、不能被意識到的C、一種內(nèi)隱信息D、能被意識到的正確答案：D答案解析：短時記憶中的信息是能被意識到的。短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，它的信息在頭腦中儲存的時間比瞬時記憶長一些，但一般不會超過1分鐘，其信息是可以被個體清晰意識到的，能夠隨時被提取和使用，與內(nèi)隱信息無關(guān)，也不是不能被意識到或主觀臆造的。26.求助者的主要問題不一定是其（）的問題。A、最需要解決B、最關(guān)心C、最先提出D、最感到困擾正確答案：C答案解析：求助者的主要問題，是其最關(guān)心、最困擾、最需要解決的問題，但不一定是最先提出的問題。最先提出的問題可能只是求助者表達訴求的一個切入點，而主要問題是綜合多方面因素確定的，是對求助者心理和行為產(chǎn)生關(guān)鍵影響的問題。27.紅色讓人感到溫暖，這是一種（）現(xiàn)象。A、感覺適應(yīng)B、感覺對比C、感覺后像D、聯(lián)覺正確答案：D答案解析：聯(lián)覺是指一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象。紅色讓人感到溫暖，就是視覺刺激（紅色）引起了皮膚覺（溫暖），屬于聯(lián)覺現(xiàn)象。感覺適應(yīng)是指由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象；感覺對比是指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象；感覺后像是指刺激作用停止后暫時保留的感覺現(xiàn)象。所以答案是[D]。28.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童的特征是（）A、對成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰B、認(rèn)為每個人都有自己的意圖和需要C、認(rèn)識到必須尊重他人的想法和看法D、強調(diào)對法律和權(quán)威的服從正確答案：A答案解析：在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，他們的道德判斷主要基于避免懲罰和服從權(quán)威。他們對成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，是為了避免受到懲罰，認(rèn)為受贊揚的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。B選項“認(rèn)為每個人都有自己的意圖和需要”屬于相對功利取向階段的特征；C選項“認(rèn)識到必須尊重他人的想法和看法”屬于尋求認(rèn)可取向階段的特征；D選項“強調(diào)對法律和權(quán)威的服從”屬于維護權(quán)威或秩序的道德定向階段的特征。29.對“功能性的行為失調(diào)”的敘述，錯誤的是（）。A、“功能性的行為失調(diào)“是產(chǎn)生阻抗的原因之一B、求助者可以從“功能性的行為失調(diào)”中獲益C、“功能性的行為失調(diào)”可以掩蓋求助者更為深層的心理沖突D、求助者不會對“功能性的行為失調(diào)”感到焦慮正確答案：D答案解析：功能性的行為失調(diào)是產(chǎn)生阻抗的原因之一，它可以掩蓋求助者更為深層的心理沖突，求助者還可以從“功能性的行為失調(diào)”中獲益，同時求助者也會對“功能性的行為失調(diào)”感到焦慮，所以選項D敘述錯誤。30.壓力作用于個體后，會經(jīng)過（）系統(tǒng)的增益或消解。A、免疫.社會支持.人格B、認(rèn)知.情緒情感.意志C、認(rèn)知.社會支持.免疫D、認(rèn)知.情緒情感.社會支持正確答案：C31.求助者由于不完全信任咨詢師而出現(xiàn)沉默，并且表現(xiàn)出不安的神情，這種沉默是（）。A、情緒型B、懷疑型C、思考型D、反抗型正確答案：B答案解析：這種沉默是懷疑型沉默，求助者不完全信任咨詢師，內(nèi)心有疑慮，通過沉默表現(xiàn)出不安神情，符合懷疑型沉默的特點。思考型沉默通常是求助者在思考問題；情緒型沉默多與情緒有關(guān)，如悲傷、憤怒等情緒引發(fā)；反抗型沉默則是求助者對咨詢有抵觸情緒。所以這里應(yīng)選懷疑型。32.人格五因素模型中，（）是指人們心理活動的強度。A、神經(jīng)質(zhì)B、開放性C、外傾性D、盡責(zé)性正確答案：C答案解析：外傾性反映了個體對外部世界的關(guān)注和參與程度，也與人們心理活動的強度等方面相關(guān)。外傾者通常表現(xiàn)出較高的活力、社交性和尋求刺激的傾向，心理活動相對更強烈，更積極主動地與外界互動。而神經(jīng)質(zhì)主要涉及情緒穩(wěn)定性；開放性側(cè)重于對新觀念、新體驗的接受和創(chuàng)造力；盡責(zé)性強調(diào)的是自律、有條理和責(zé)任感等方面，均與心理活動強度的直接關(guān)聯(lián)不大。33.“心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點的學(xué)派是（）A、機能主義心理學(xué)B、構(gòu)造主義心理學(xué)C、人本主義心理學(xué)D、行為主義心理學(xué)正確答案：D答案解析：行為主義心理學(xué)主張心理學(xué)應(yīng)研究可觀察到的行為，關(guān)注刺激（S）與反應(yīng)（R）之間的規(guī)律性關(guān)系，試圖通過對行為的研究來揭示心理規(guī)律。機能主義心理學(xué)強調(diào)心理的功能和適應(yīng)性；構(gòu)造主義心理學(xué)側(cè)重對意識經(jīng)驗的元素分析；人本主義心理學(xué)關(guān)注人的自我實現(xiàn)等。所以“心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”這種觀點屬于行為主義心理學(xué)。34.在陽性強化法實施強化的過程中，正確的做法是（）A、求助者即將實施目標(biāo)行為時給予強化B、當(dāng)求助者出現(xiàn)目標(biāo)行為時立即給予強化C、當(dāng)求助者的目標(biāo)行為結(jié)束后立即給予強化D、當(dāng)求助者來到咨詢室時立即給予強化正確答案：B答案解析：陽性強化法是建立、訓(xùn)練某種良好行為的治療技術(shù)或矯正方法，在陽性強化法實施強化的過程中，當(dāng)求助者出現(xiàn)目標(biāo)行為時應(yīng)立即給予強化，以增強該行為出現(xiàn)的頻率。A選項即將實施時給予強化不準(zhǔn)確；C選項目標(biāo)行為結(jié)束后給予強化不合適；D選項來到咨詢室時立即給予強化不符合陽性強化法立即強化目標(biāo)行為的要求。35.以下各項中屬于保密內(nèi)容的是（）。A、求助者的心理測驗結(jié)果B、咨患雙方在咨詢中建立戀愛關(guān)系C、求助者有虐待兒童行為D、求助者患有危及生命的傳染病正確答案：A答案解析：心理測驗結(jié)果屬于求助者的個人隱私信息，是需要保密的內(nèi)容。咨患雙方在咨詢中建立戀愛關(guān)系，如果沒有對咨詢工作等造成不良影響，本身不屬于保密范疇內(nèi)特定要保密的內(nèi)容；求助者有虐待兒童行為，這涉及到危害他人安全等問題，咨詢師有義務(wù)采取合適措施如告知相關(guān)機構(gòu)等，不屬于保密內(nèi)容；求助者患有危及生命的傳染病，咨詢師可能需要在必要時告知相關(guān)機構(gòu)以采取公共衛(wèi)生措施等，也不屬于保密內(nèi)容。所以屬于保密內(nèi)容的是求助者的心理測驗結(jié)果，選A。這里的解析主要依據(jù)心理咨詢保密原則中關(guān)于個人隱私信息等的界定，對各選項進行分析判斷。心理測驗結(jié)果作為個人隱私的一部分，在沒有合法授權(quán)等特殊情況下應(yīng)嚴(yán)格保密，而其他選項因涉及公共安全、他人權(quán)益等因素，不在保密范疇。36.積極關(guān)注的最終目的是（）。A、使咨詢師能夠客觀看待求助者B、讓咨詢師幫助求助者發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點C、使咨詢師深入了解求助者D、促進求助者的自我發(fā)現(xiàn)與潛能開發(fā)正確答案：D答案解析：積極關(guān)注就是咨詢師對求助者言語和行為的積極、光明、正性的方面予以關(guān)注，從而使求助者擁有積極的價值觀，擁有改變自己的內(nèi)在動力，其最終目的是促進求助者的自我發(fā)現(xiàn)與潛能開發(fā)，達到心理健康地全面發(fā)展，這也是心理咨詢的最高目標(biāo)。選項A、B、C都是在積極關(guān)注過程中可能會達成的效果，但不是最終目的。37.由夫妻和一對已婚子女組合而成的家庭是（）。A、單親家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、核心家庭正確答案：B答案解析：主干家庭是由夫妻和一對已婚子女組合而成的家庭。核心家庭是由父母與未婚子女所組成的家庭；聯(lián)合家庭是指由父母和多對已婚子女組成的家庭；單親家庭是指由父親或母親一方與子女組成的家庭。38.人抵抗慢性的.長期的精神刺激的能力叫做（）A、心理活動強度B、環(huán)境適應(yīng)能力C、心理自控力D、心理活動耐受力正確答案：D答案解析：心理活動耐受力是指人抵抗慢性的、長期的精神刺激的能力。心理活動強度主要指對于突然的、強大的精神刺激的抵抗能力；心理自控力強調(diào)的是對自身心理和行為的控制能力；環(huán)境適應(yīng)能力側(cè)重于對不同環(huán)境的適應(yīng)水平。39.老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是（）A、再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退B、機械記憶明顯衰退C、編碼儲存過程障礙和信息提取困難D、記憶廣度迅速下降正確答案：C答案解析：老年人記憶障礙的主要表現(xiàn)為編碼儲存過程障礙和信息提取困難。記憶廣度迅速下降、再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退、機械記憶明顯衰退等雖然也是老年人記憶障礙的一些表現(xiàn)，但不是主要表現(xiàn)。40.以過分要求嚴(yán)格與完美為主要特征的人格障礙是（）人格障礙。A、分裂樣B、強迫性C、焦慮性D、偏執(zhí)性正確答案：B答案解析：強迫性人格障礙以過分要求嚴(yán)格與完美為主要特征?；颊咄鶎ψ约汉退硕加袠O高的標(biāo)準(zhǔn)，追求完美，做事過于謹(jǐn)小慎微、循規(guī)蹈矩，常有不安全感，害怕出錯，對細(xì)節(jié)、規(guī)則、秩序等過度關(guān)注，難以適應(yīng)變化等。焦慮性人格障礙主要表現(xiàn)為一貫感到緊張、提心吊膽、不安全和自卑；偏執(zhí)性人格障礙以猜疑和偏執(zhí)為主要特點；分裂樣人格障礙表現(xiàn)為觀念、行為和外貌裝飾的奇特、情感冷漠及人際關(guān)系明顯缺陷。二、多選題（共10題，每題1分，共10分）1.人們常用自我防衛(wèi)策略來弱化說服信息的影響，這樣的策略包括（）。A、投射作用B、論點辯駁C、貶損來源D、歪曲信息正確答案：BCD2.少年期記憶的特點包括（）A、研究表明各種記憶的成績都達到高值B、最高峰出現(xiàn)在十七八歲C、記憶容量達到一生中的最高峰D、多項記憶成績最高峰出現(xiàn)在十五六歲正確答案：ACD答案解析：少年期記憶的特點包括：各種記憶的成績都達到高值；記憶容量達到一生中的最高峰；多項記憶成績最高峰出現(xiàn)在十五六歲。少年期記憶的最高峰在十五六歲，而不是十七八歲，B選項錯誤。3.完形療法的主要概念包括（）。A、此時此刻B、未完成事件C、自由聯(lián)想心理診斷技能單元作業(yè)題操作技能教材一.單選題（第1-35小題，每題2分，共計70分。）正確答案：AB4.小學(xué)階段的兒童記憶策略包括（）A、復(fù)誦B、組織C、排列組合D、機械加工正確答案：AB答案解析：小學(xué)階段兒童的記憶策略主要包括復(fù)誦策略（通過不斷重復(fù)來記憶）和組織策略（對記憶材料進行歸類、整理等）。排列組合并非小學(xué)階段兒童典型的記憶策略，機械加工不屬于記憶策略范疇。5.以下對A型人格者的描述，正確的包括（）。A、有更強的獲取成就的競爭性B、有更強的時間緊迫感C、對挫折情境更易接納和包容D、易患心血管疾病正確答案：ABD答案解析：A型人格者有更強的獲取成就的競爭性，有更強的時間緊迫感，行為常處于緊張狀態(tài)，且易患心血管疾病。而他們對挫折情境較難接納和包容，C選項錯誤。6.下列說法中，正確的包