1．結(jié)合語境，將漢字寫美觀。（春眠不覺xiǎo()，處處聞tí()鳥。夜來風(fēng)雨聲，花luò()知多少？（我們伴著春風(fēng)sòng()讀經(jīng)diǎn()，品味語言的mèi()力；我們迎著春雨duànliàn()身體，tiào()望遠山的miǎo()茫，xiǎng()受自然的新奇！（cí()母手中線，游子身上衣。臨行密密féng()，意kǒng()遲遲歸。誰言寸草心，報得三春huī()。（生活中，我們得到母親的hē()護與關(guān)注，我們在母親的biāncè()中jiànkāng()成長，我們感恩母親，一定不負韶華！2．請選出加點字讀音正確的一組，將序號填在括號里。（

）A．愛憎zèng

牲畜chù

拖男挈女qièB．血泊pō

踉蹌qàng

碧波萬頃qǐngC．鐫刻juàn

繃帶bēng

綽了哨棒chāoD．旖旎nǐ

澄澈chéng

四時田園雜興xìng3．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．海面上風(fēng)平浪靜，一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。B．這人神機妙算，陰險狡詐，但終究逃不過法律的制裁。C．爺爺在河邊一邊垂釣，一邊欣賞風(fēng)景，真是悠然自得。D．十三四歲的女孩正值豆蔻年華，渾身上下洋溢著朝氣。4．下列句子中破折號的用法與其他三項不一致的一項是（

）A．這是一年的最后一天——大年夜。B．“爸爸——，我回來了！”她大聲地喊著。C．我要到高原的湖邊，尋找我童年的崇拜物——天上的老鷹。D．我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險。5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．大學(xué)生徐本禹遠赴貴州山區(qū)大石小學(xué)支教，經(jīng)過他的努力，該校辦學(xué)狀況有了提高。B．對于中小學(xué)的圖書館，由于經(jīng)費太少，許多必要的書不能買。C．親民黨訪問團來到長沙，受到了長沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。D．是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。6．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（

）A．盧溝橋上的石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。B．第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？C．快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！盌．每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。7．將下面的句子插入語段中，位置最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）就在這時，我看見我的同桌站在隊伍的前面，好像在向我打招呼。①購買車票的隊伍長長的，輪到我得好久。②我還有很多功課要做呢，心里十分著急。③我靈機一動，悄悄地走到她身旁，趁勢站在她前邊。④站著站著，我想到《小學(xué)生守則》，感到很慚愧，悄悄退回原位。A．①之前 B．①一②之間 C．②一③之間 D．③一④之間8．按要求寫句子。（1）只有到了傍晚，才看見有人駕著小船過來。（用加點詞語造句）_________________________（2）風(fēng)繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的頭發(fā)。（縮句）_________________________（3）他怎么能這樣糊弄你們呢？（改為陳述句）_________________________（4）老師對我們說，夢里飛行，說明我們在長身體。（改為直述句）_________________________（5）你說的對。

我們改正。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話）_________________________9．按要求填空。（1）本學(xué)期的古詩詞帶我們走進了古代兒童豐富多彩的童年生活，“_______________，也傍桑陰學(xué)種瓜?！闭宫F(xiàn)了農(nóng)村夏忙時，兒童學(xué)著大人勞作的情景；“稚子金盆脫曉冰，_______________?！弊屛覀冾I(lǐng)略了古代兒童冬天的一場有聲有色的游戲：“牧童歸去橫牛背，_______________?！闭故玖四镣療o憂無慮，悠閑自在的情致。（2）名著節(jié)選類課文，為我們打開了一扇扇學(xué)習(xí)名著的窗口。學(xué)習(xí)了《草船借箭》，我喜歡上了羅貫中的《_______________》，認識了_______________的諸葛亮，知道了_______________、_______________等故事：學(xué)習(xí)了《猴王出世》，我喜歡上了吳承恩的《______________》，知道了_______________、_______________等這些令人百看不厭的故事；我還認識了《水滸傳》中的英雄好漢；豹子頭_______________、花和尚_______________、智多星_______________。（3）誰言寸草心，_______________?！队巫右鳌罚?）_______________，小人長戚戚?！墩撜Z》（5）漢字字體的演變主要經(jīng)歷了五個階段：甲骨文——______——小篆——______——楷書。10．非連續(xù)性文本閱讀走近農(nóng)村留守兒童材料一隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多。調(diào)查顯示：我國有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工、經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬農(nóng)村留守兒童，其中14歲以下的占86.5%。材料二調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通。其中，與父母見面半年一次的為53%，一年一次的為44%，兩年一次的為3%，還有一個孩子的父母雙雙外出6年未曾回過家。材料三大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。農(nóng)村留守兒童中學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%，良好的不到30%，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的卻占了近30%，而且在農(nóng)村的所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%。11、以上材料主要調(diào)查的是（

）A．城市留守兒童 B．農(nóng)村進城務(wù)工人數(shù) C．城市問題兒童 D．農(nóng)村留守兒童12、下列不是農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異常的“癥狀”的一項是（

）A．性格內(nèi)向 B．活潑大方 C．脾氣暴躁 D．孤僻、自卑13、以上材料表明(多選)（

）A．農(nóng)村留守兒童不斷增多。B．在農(nóng)村所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童所占比例很大。C．絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母缺乏溝通。D．農(nóng)村留守兒童都得到了父母很好的照顧。14、造成農(nóng)村留守兒童個性、心理表現(xiàn)極為異常的主要原因是什么？__________________文言文閱讀。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。15、下列句子中斷句錯誤的是（

）（填序號）A．其鄰/人之父/亦云 B．暮而/果大亡其財C．其家/甚/智其子 D．而/凝鄰人之父16、寫出下列句子中帶點字的意思。（1）天雨墻壞雨：________（2）暮而果大亡其財暮：________

果：________

亡：________17、下雨墻壞后，其鄰人之父也說了什么？用文中的話回答。_____________________________________________18、把文中畫“________”句子的意思寫在下面的橫線上。_____________________________________________19、讀了這個故事，你明白了_____________________________________________的道理。閱讀短文，完成練習(xí)?！芭叮“职终J輸嘍！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸（坦率

爽朗）的笑聲：“是啊，我認輸了，認輸了！”爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出（自滿

自豪）的笑容。在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色。媽媽也要讓他三分。不過爸爸對我們很好，雖然有時教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天爸爸剛送走客人，也不知道哪來的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來：“大人說話，小孩插什么嘴。不說話還怕把你們當啞巴？”弟弟受了教訓(xùn)，很委屈，張一張嘴卻不知道怎么說，只好向我投來求援的眼光，我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點‘家長制’了?！闭敯职滞峦暌桓~刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有利的理由：“您知道美國舊金山公立學(xué)校吧，他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說話時要經(jīng)常插話。爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著放炮：“我國唐朝時有個太守閻伯嶼重修滕王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？”誰知道我這兩個理由竟把爸爸給“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸（感動

感慨）地對媽媽說：“是啊！孩子對問題認識得這樣（深厚

深刻）了，真是后生可畏?。　闭f完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我?？粗艿苣翘煺娴男∧?，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。20、請用“\”把短文中括號里不合適的詞語劃去。21、聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。疾言厲色：____________________________年少氣盛：____________________________22、根據(jù)你的閱讀理解，給短文加一個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。23、爸爸原來認為____________________，我對此有不同觀點，先后舉出兩個事例進行反駁。這兩個例子概括地說，一是_____________________________；二是_____________________________。24、選擇正確的答案寫在括號里。（填序號）（1）爸爸說“后生可畏”是因為()A．少年王勃才華橫溢，各人都不是他的對手。B．“我”能言善變，駁得爸爸無言以對。C．“我”觀點大膽，認識深刻，說理透徹，使爸爸心服口服。（2）這篇文章說明()A．古人說話時小孩不但可以而且應(yīng)該插嘴。B．晚輩不一定不如前輩，應(yīng)提倡“敢想，敢說，敢做”的風(fēng)氣。C．大人們的家長作風(fēng)是要不得的。25、習(xí)作?！斑_人”指的是某一方面的高手。作文寫得好的是“寫作達人”，做的飯好吃的是“廚藝達人”，鋼琴彈得好的是“鋼琴達人”……想一想你自己或身邊的人是哪一方面的高手，是什么“達人”，動筆寫一寫。要求：（1）題目自擬。（2）能用上多種人物描寫方法，內(nèi)容具體，說服力強。（3）書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于450字。【參考答案】1．

曉

啼

落

誦

典

魅

鍛煉

眺

渺

享

慈

縫

恐

暉

呵

鞭策

健康【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“啼、魅、煉、慈、鞭、健”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】考查對字音的辨析與識記。A項，有誤。愛憎：àizēngB項，有誤。踉蹌：liàngqiàngC項，有誤。鐫刻：juānkè3．B【解析】B這道題考查學(xué)生對成語的理解和掌握能力，學(xué)生要根據(jù)給出的語境，在結(jié)合成語的意思是否相符，注意成語的性質(zhì)。A風(fēng)平浪靜：意思是指沒有風(fēng)浪。比喻平靜無事。適合帆船航行。B神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計客觀情勢，決定策略，跟陰險狡詐不搭配。C悠然自得：形容悠閑而舒適。適用于爺爺?shù)拇贯?。D豆蔻年華：指女子十三四歲時，和十三四歲相符。所以選B。4．B【解析】B本題考查標點符號的運用。A項中破折號的作用是解釋說明，這最后一天是指的大年夜。B項中破折號的作用是表示語音的延長。C項中破折號的作用是解釋說明，童年的崇拜物指的是天上的老鷹。D項中破折號的作用是解釋說明，我明白了什么道理。5．C【解析】C【詳解】本題主要考查病句的辨析和修改。A項病因是搭配不當，“辦學(xué)狀況”不能與“提高”搭配，應(yīng)改為“該校辦學(xué)狀況有了改善”。B項介詞掩蓋主語，應(yīng)把介詞“對于”去掉。D項病因是兩面對一面，應(yīng)改成一面對一面，即“多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一?！被騼擅鎸擅妫础笆欠穸嘧x書，也是能否提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一?！?．C【解析】C【詳解】考查標點符號的使用。C選項錯誤，如果所引用的名言很短，而且屬于句子的一部分，引號就放在句號的前邊。應(yīng)改為：快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。7．C【解析】C【詳解】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。結(jié)合句子“我靈機一動，悄悄地走到她身旁，趁勢站在她前邊。”可知前面的句子應(yīng)為：就在這時，我看見我的同桌站在隊伍的前面，好像在向我打招呼。8．

只有同心協(xié)力，才能把事情辦好。

風(fēng)繚亂了頭發(fā)。

他不能這樣糊弄你們。

老師對我們說：“夢中飛行，說明你們在長身體?！?/p>

因為你說得對，所以我們改正?！驹斀狻浚?）本題考查詞語造句。題目要求以“只有……才……”來造句?！爸挥小拧笔潜硎緱l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。示例一：只有同心協(xié)力，才能把事情辦好。示例二：只有社會秩序安定，人民才能安居樂業(yè)。（2）本題考查縮句?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句步驟：①弄懂句子的意思；②標出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；③檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。句子里的修飾成分：老人、平日、梳理得整整齊齊的。句子里應(yīng)留的詞語：風(fēng)、繚亂了、頭發(fā)。原句應(yīng)改為：風(fēng)繚亂了頭發(fā)。（3）本題考查反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換。反問句改陳述句的方法技巧：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。(有“不”去“不”，沒“不”加“不”。)②將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。③將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。根據(jù)以上方法，原句應(yīng)將“能”改為“不能”；刪去“怎么”“呢”；將問號改為句號。原句應(yīng)改為：他不能這樣糊弄你們。（4）本題考查引述句與直述句的轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)述句改為直述句的方法：（1）將加上冒號和引號。（2）第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。根據(jù)以上方法，原句應(yīng)在“說”后面的逗號改成冒號和前引號，“我們”改成“你們”，句號后面加上后引號。原句應(yīng)改為：老師對我們說：“夢中飛行，說明你們在長身體?！保?）本題考查關(guān)聯(lián)詞?！澳阏f的對”“我們改正”之間可以存在較多的關(guān)系：（1）因果關(guān)系：“你說的對”是原因，“我們改正”是結(jié)果。（關(guān)聯(lián)詞：因為……所以……）（2）假設(shè)關(guān)系；“你說的對”是假設(shè)的條件，“我們改正”是達到假設(shè)條件后得到的結(jié)果。（關(guān)聯(lián)詞：如果……就……、要是……那么、要是……就……）（3）條件關(guān)系；“你說的對”是條件，“我們改正”是達到條件后得到的結(jié)果。（關(guān)聯(lián)詞：只要……就……）示例一：因為你說的對，所以我們改正。示例二：如果你說的對，我們就改正。示例三：只要你說的對，我們就改正。9．

童孫未解供耕織

彩絲穿取當銀鉦

短笛無腔信口吹

三國演義

神機妙算

煮酒論英雄

火燒赤壁

西游記

三打白骨精

三借芭蕉扇

林沖

魯智深

吳用

報得三春暉

君子坦蕩蕩

金文

隸書10．D【解析】11、D12、B13、ABC14、父母外出打工，子女無人照看，與父母很少見面，缺乏溝通?！痉治觥?1、本題主要考查對材料的理解與分析能力。由“走近農(nóng)村留守兒童”這個標題可知，以上材料主要調(diào)查的是農(nóng)村留守兒童。12、本題主要考查對材料的理解與分析能力。本題可以定位到材料三，“大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒?！?3、本題主要考查對材料的理解與分析能力。A正確?？梢远ㄎ坏讲牧弦?，“農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多?！薄罢{(diào)查顯示：我國有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工、經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬農(nóng)村留守兒童，其中14歲以下的占86.5%。”B正確?？梢远ㄎ坏讲牧先?，“在農(nóng)村的所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%?！盋正確?？梢远ㄎ坏讲牧隙罢{(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通。”D錯誤。可以定位到材料三，“大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異?！保稗r(nóng)村留守兒童中學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%”，“學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的卻占了近30%”，“而且在農(nóng)村的所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%?！?4、本題主要考查對材料的理解與分析能力?？梢远ㄎ坏讲牧弦慌c材料二，“農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多。”“我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通。”A【解析】15、A16、

下雨。

晚上。

果然。

丟失。17、不筑，必將有盜。18、這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。19、如果不尊重事實，只用親疏和感情作為判斷是非的標準，就會主觀臆測，得出錯誤的結(jié)論【分析】譯文：宋國有個富人，因下大雨，墻坍塌下來。他兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進來?！彼麄兏舯诘睦先艘策@么說。這天晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。15、本題考查句子節(jié)奏劃分。劃分節(jié)奏時應(yīng)聯(lián)系句意，根據(jù)主、謂、賓來劃分；句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；利用對文意的理解來確定停頓。劃好之后再仔細地讀一讀，看是否順口、順暢，意義是否相對完整。A項斷句錯誤?！捌溧徣酥敢嘣啤钡囊馑际撬麄兏舯诘睦先艘策@么說，“鄰人之父”的意思是隔壁的老人。正確劃分為：其/鄰人之父/亦云。16、本題考查字詞的理解。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案。（1）天雨墻壞：因下大雨，墻坍塌下來。雨：下雨。（2）暮而果大亡其財：這天晚上果然丟失了大量財物。暮：晚上。果：果然。亡：丟失。17、本題考查查找關(guān)鍵句子。由“其子曰：‘不筑，必將有盜。’其鄰人之父亦云?！笨芍?，下雨墻壞后，其鄰人之父也說：“不筑，必將有盜?！币馑际侨绻悔s緊修筑它，一定有盜賊進來。18、本題考查句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵詩詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補”的方法，直譯為主，意譯為輔?！捌浼疑踔瞧渥?，而疑鄰人之父”中“家”的意思是家里的人；“疑”的意思是懷疑。這句話的意思是這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。19、本題考查故事主旨的概括。文章寫了富人之子和鄰人之父向富人提的建議本來都是正確的，但富人家中夜晚被盜丟失財物以后，卻對提同一建議的兩個人得出了不同的評價：自己的兒子聰明絕頂，而鄰人之父不安好心。富人對鄰人之父的這種懷疑當然是毫無根據(jù)的。告訴我們?nèi)绻蛔鹬厥聦?，只用親疏和感情作為判斷是非的標準，就會主觀臆測，得出錯誤的結(jié)論。C【解析】20、坦率自滿感動深厚21、

指說話急躁，臉色嚴厲。文中指爸爸說話急躁，神色嚴厲。

指年紀輕，生命力旺盛。文中指王勃年紀輕輕卻氣勢旺盛。22、后生可畏23、

大人說話，小孩不應(yīng)該插嘴

美國舊金山公立學(xué)校推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說話時要經(jīng)常插話

唐朝14歲的王勃勇于自薦，寫出的《滕王閣序》名垂千古24、

C

B【解析】20、本題考查學(xué)生詞語搭配。完成此類題目時要注意：一要注意詞義搭配必須合乎事理，看一看詞的意義適用于說什么事、什么東西或情況，意義上能不能配合。二要注意考慮搭配得當，不僅要根據(jù)意義，還要根據(jù)語言習(xí)慣。坦率：坦白直率。爽朗：開朗，直爽。根據(jù)語義結(jié)合句子語境“響起了爸爸（坦率

爽朗）的笑聲”可知應(yīng)劃去“坦率”。自滿：自以為滿足。自豪：自己感到光榮，成就，值得具備成就感。根據(jù)語義結(jié)合句子語境“我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出（自滿

自豪）的笑容”可知應(yīng)劃去“自滿”。感動：感觸，觸動感情，引起同情、支持或向慕。感慨：情感憤激，感觸，感嘆。根據(jù)語義結(jié)合句子語境“誰知道我這兩個理由竟把爸爸給‘鎮(zhèn)’住了……爸爸（感動

感慨）地對媽媽說”可知應(yīng)劃去“感動”。深厚:感情深刻。深刻：透徹，深入。根據(jù)語義結(jié)合句子語境“是?。『⒆訉栴}認識得這樣（深厚

深刻）了，真是后生可畏?。　笨芍獞?yīng)劃去“深厚”。21、本題考查學(xué)生對詞語含義的正確理解。完成此類題目要學(xué)會聯(lián)系上下文進行理解，還要注意平時的積累。疾言厲色：指說話急躁，臉色嚴厲。文中指爸爸說話急躁，神色嚴厲。年少氣盛：指年紀輕，生命力旺盛。文中指王勃年紀輕輕卻氣勢旺盛。22、本題考查學(xué)生的擬題能力。解答時注意根據(jù)內(nèi)容給文章添加一個恰當?shù)念}目即可。熟讀選文內(nèi)容可知，文章通過具體事例反駁了爸爸“大人說話時，小孩不應(yīng)該插嘴”的觀點，讓爸爸認識到了后生可畏。故用“后生可畏”為本文題目最合適。23、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與分析。解答時在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息作答。結(jié)合選文第三自然段內(nèi)容可知，爸爸原來認為大人說話，小孩不應(yīng)該插嘴，“我”對此有不同觀點：一是美國舊金山公立學(xué)校推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說話時要經(jīng)常插話；二是唐朝14歲的王勃勇于自薦，寫出的《滕王閣序》名垂千古。據(jù)此整理作答即可。24、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答