十二生肖歌音樂教案十二生肖歌音樂教案「篇一」活動目標(biāo)：1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。3、積極愉快地參加音樂活動，體驗(yàn)表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書、磁帶。2、幼兒知道自己和家人的屬相。3、幼兒知道那十二生肖，并會按順序說出?；顒舆^程：一、律動練習(xí)。1、《拔根蘆柴花》。2、《擠奶》；3、《蘋果豐收》4、《淘米洗菜》二、教師通過談話，引發(fā)幼兒對生肖的興趣。1、教師：小朋友，你幾年幾歲了？屬什么？你的爸爸、媽媽屬什么？2、教師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些(幼兒說出來后，教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書)生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年？（如豬年出生的孩子屬豬）。3、教師邊做動作邊用較慢的速度范唱，通過提問幫助幼兒記憶歌詞。教師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進(jìn)去。請你仔細(xì)聽歌里都唱了些什么。有那些小動物在里面4、鼓勵幼兒邊做動作邊朗誦歌詞。教師：這些小動物被選上十二生肖，真高興，我們一遍模仿他們一邊來說歌詞。三、學(xué)唱部分。1、跟隨音樂朗誦歌詞教師：我們合著音樂來有節(jié)奏朗誦歌詞。2、激發(fā)幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律?？纯凑l唱得最認(rèn)真了（兩遍）（1）教師：我們試著輕聲地將歌詞唱出來。（2）教師：這首歌真還聽，我們來起個名字吧。叫什么名字好呢（引導(dǎo)幼兒說出十二生肖3、鼓勵幼兒一邊唱一邊用動作進(jìn)行表現(xiàn)。教師：小動物聽了大家唱的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)他們吧?？纯凑l學(xué)的最認(rèn)真了5、幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。6、活動結(jié)束。附：教學(xué)反思音樂歌唱活動教學(xué)一直是我感覺較困難的，每次教學(xué)總發(fā)現(xiàn)過程設(shè)計模塊化較多，游戲趣味性不強(qiáng)，導(dǎo)致幼兒被動學(xué)習(xí)情況較多。一次備課的過程中從雜志上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)大班音樂《十二生肖》活動設(shè)計，剛好與本月主題相符，我便開始了這次模仿教學(xué)之旅。以下是我對此次教學(xué)的總結(jié)：一、教學(xué)設(shè)計互動性和趣味性強(qiáng)。首先最吸引我的就是本次活動的設(shè)計，與以往常規(guī)音樂教學(xué)的活動設(shè)計有很大不同。如活動開始以點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲方式，吸引幼兒關(guān)注歌曲的內(nèi)容，歌曲結(jié)束點(diǎn)到誰就請幼兒到臺前翻相應(yīng)的白板圖片，孩子們立刻被吸引，欣賞歌曲時非常安靜與專注。我在原教案的設(shè)計基礎(chǔ)上，利用電子白板設(shè)計成翻圖游戲，更加吸引幼兒的積極參與。二、揭秘與挑戰(zhàn)更加適合大班幼兒。揭秘與挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受孩子們的喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，使得教學(xué)更加有效。整個活動流程分三步：“魔語”說歌詞；“新魔語”唱歌曲；挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們在接手游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢?？v觀整個活動過程中幼兒都是積極踴躍參與，幼兒的注意力很集中，學(xué)唱歌曲不再是被動與枯燥的過程。在結(jié)束時，部分幼兒還嚷著要在玩一次，再唱一次等等。這與以往注意力不集中、不會唱的情況出現(xiàn)極大的反差。看來一節(jié)好的活動設(shè)計對于活動的效果有著決定性的作用。音樂教學(xué)過程中，也要關(guān)注活動設(shè)計的趣味性與幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。只有真正適合幼兒的，幼兒感興趣的，孩子們才會積極主動的學(xué)習(xí)。十二生肖歌音樂教案「篇二」一、活動設(shè)計背景一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。選擇十二生肖這個課題，對幼兒來說是非常有趣的，也具有可接受性。根據(jù)語言教育的目標(biāo)要求,十二生肖語言活動的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動思路為：熟悉動物；感知順序；理解含義；了解輪回規(guī)律；游戲鞏固認(rèn)知漢字。二、活動目標(biāo)1．知道十二生肖是中國人特有的屬相，并了解每十二年循環(huán)一次。2.知道十二生肖的十二種動物及其排列順序。3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。4.通過學(xué)習(xí)本課，能夠認(rèn)識十二個漢字。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序及認(rèn)識十二個漢字；2.難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次?；顒訙?zhǔn)備知識準(zhǔn)備：課前讓幼兒了解收集有關(guān)十二生肖的故事材料準(zhǔn)備：1．課件（律動、十二生肖、十二生肖兒歌、故事、音樂《找朋友》）2．圖片、識字卡3．紅五星四、活動過程1．組織教學(xué)播放課件：律動《我真的很棒》。聽音樂，幼兒跟著節(jié)奏隨老師一起動起來。2．導(dǎo)入：出示課件《十二生肖》1）師教讀十二個生字：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬2）鼓勵幼兒自由說出一共有十二個動物，揭示課題《十二生肖》；3）師講解十二生肖的意義及重要性；4）師幼互動了解十二生肖的具體使用（請幼兒說出自己的屬相，了解自己生那一年是什么年自己就屬什么這一道理）；5）師引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的由來，激發(fā)興趣。3.出示課件：故事《十二生肖的來歷》4．出示課件《十二生肖兒歌》、圖片1）師根據(jù)兒歌講解要求，小朋友操作，幼兒邊念邊操作。（提問：十二生肖中誰排第一，誰排在最后？誰在誰的前面，它的后面又是誰？）2）游戲：《看誰排得對？》（圖片）讓幼兒拿著圖片按照生肖順序排隊(duì)。（師提示并督促）3）師引導(dǎo)幼兒說出一個屬相表示一年，如果今年是鼠年，那所有今年出生的人都屬鼠。（提示幼兒說出：鼠年過后是牛年，牛年過后是虎年）排在最后一個的動物是豬，豬年過完之后是鼠年。讓幼兒明白：十二生肖是十二年循環(huán)一次的。5.小結(jié)：今天我們班的小朋友表現(xiàn)得都很棒，知道了十二生肖的排列順序，一年就是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。6．游戲結(jié)束《找朋友》1）播放音樂《找朋友》2）游戲規(guī)則：將幼兒分成兩隊(duì)，一對幼兒拿圖片，另一對幼兒拿漢字卡片互相找朋友，看誰找的又快又好。十二生肖歌音樂教案「篇三」活動目標(biāo)1.熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的趣味性。2.初步演唱歌曲，掌握節(jié)奏說唱，體驗(yàn)多種形式演唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備十二生肖動物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂?；顒舆^程1.談話導(dǎo)入，初步感知歌曲（1）師:知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？（2）你屬于哪個生肖?（3）老師帶來了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲，我們來聽聽，歌里唱到哪些生肖動物?誰在前?誰在后?2.學(xué)唱歌曲（1）聽歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來，看圖片順序說歌詞。（2）幼兒傾聽完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。（3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。3.演唱歌唱。（1）老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說唱生肖名。（2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處說唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”處說唱生肖名；分組演唱和說唱等?；顒友由?.美術(shù)活動時，引導(dǎo)幼兒繪畫自己和家人生肖兔。2.把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時表演。十二生肖歌音樂教案「篇四」教學(xué)內(nèi)容：一、唱：《十二生肖歌》二、聽：《母雞與公雞》三、采集與分享、歌表演教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準(zhǔn)x0x|節(jié)奏。二、通過欣賞圣桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂形象。三、能根據(jù)采集到的動物音樂進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)×0×∣節(jié)奏教學(xué)用具：鋼琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件。課前問課：《十二生肖》是一首輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌詞簡明，曲調(diào)歡快跳躍，歌曲根據(jù)十二生效的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動物形象。對于低段學(xué)生來說是非常喜歡小動物的，也特別的喜歡聽兒歌，所以我想抓住孩子們這個特點(diǎn)進(jìn)行入手，可以很好的調(diào)動他們的積極性，這樣一來，歌曲就可以輕松演唱。而欣賞部分可以以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力?！赌鸽u與公雞》這首管弦樂曲是一部形象生動、幽默諧趣的管弦樂組曲，教師可以請學(xué)生用聲音模擬公雞和母雞的叫聲，說說它們不同的特點(diǎn)，進(jìn)而感受樂曲中不同樂器所表現(xiàn)的公雞與母雞叫聲里的情緒。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫面）你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。（讓小朋友聽《生肖故事》。[設(shè)計意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊]二、讀兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂）（一）教師范讀：鼠?；ⅲ谬埳?；馬羊猴，雞狗豬；快到生肖樂園來；唱歌跳舞樂一樂。（二）小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。（三）小朋友邊讀邊表演。[設(shè)計意圖：通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢?。ㄒ唬┓冻枨?，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；（二）請小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；（三）跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；（四）小朋友，你覺得哪一句比較難讀？（五）我們一起來練一練：xxxx|x0x|xxxx|x0||加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。雞唱天下白(哎)雞唱天下白。請把順序排啊，請把順序排。（六）請小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。（七）聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。（八）教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。（九）跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）（十）完整地演唱歌曲。（十一）小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送嗎？（十二）歌曲處理：1、相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？2、用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。（十四）唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作）[設(shè)計意圖：通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。]四、欣賞（《母雞與公雞》）（一）下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物？聽聽，演演。（二）師講解：這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國作曲家圣桑斯作曲的，下面請小朋友仔細(xì)聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動作演一演。（三）聽音樂，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣？（四）師這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。五、采集與分享：1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？2、開始活動：演一演，猜一猜？六、唱唱、跳跳，出音樂教室。十二生肖歌音樂教案「篇五」活動目標(biāo)：1．熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內(nèi)容，用游戲的方式學(xué)唱歌曲。2．發(fā)展傾聽、推理、猜測的能力。3．感受民間歌曲的魅力。4．借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。5．感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。活動準(zhǔn)備：十二生肖的PPT課件，活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識?；顒舆^程：一、玩“點(diǎn)將翻圖”游戲，初步感知歌曲1．翻圖感知整首歌曲。師：我們來玩一個“點(diǎn)將翻圖”的游戲，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個字時，我點(diǎn)到誰，誰就可以來點(diǎn)開PPT中的兩張圖，看看里面藏了什么動物。2．引出課題。師：一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》。二、玩魔語翻圖游戲，分段理解記憶歌詞。1．學(xué)習(xí)歌曲第一段。(1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。問題一：第一段歌曲里有四種動物，你覺得應(yīng)該是哪四種動物?問題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱，請幼兒驗(yàn)證和回答上述兩個問題)(2)理解、記憶第一段歌詞，并學(xué)唱第一段。幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題：這四種動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦，否則我們的游戲?qū)o法進(jìn)行。A．幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來。演唱結(jié)束，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了。教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它，“魔語”唱對了，它就回來，唱錯了，它就回不來了?！澳дZ”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語”，再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來；如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。B．教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動物也隨機(jī)隱藏一種，并用“魔語”將藏起來的動物找回來，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學(xué)唱歌曲，可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。三、完整學(xué)唱歌曲1．將PP中部分動物藏起來．幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來的生肖歌詞。2．教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞。3．男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。4．根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱?？筛鶕?jù)幼兒演唱的情況隨機(jī)調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量。5．挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲?；顒臃此迹航颐睾吞魬?zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。整個活動流程分三步：“魔語”→說歌詞；“新魔語”→唱歌曲；挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。十二生肖歌音樂教案「篇六」活動目標(biāo)：1.在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。2.通過游戲、表演等方式，表現(xiàn)十二生肖動物的音樂形象。3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：1.十二生肖動物圖、頭飾、音樂、視頻和圖譜。2.幼兒已經(jīng)認(rèn)識過十二生肖動物，了