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文檔簡介
自考專業(yè)(小學(xué)教育)試卷考試時間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題32分)一、單選題(22小題,每小題1分,共計22分)1、(單選題)美國中學(xué)的主體是()
A.普通中學(xué)
B.職業(yè)技術(shù)學(xué)校
C.特科中學(xué)
D.綜合中學(xué)
正確答案:D
2、(單選題)對學(xué)校進行區(qū)別的最精煉的載體是()
A.學(xué)校標(biāo)志
B.學(xué)校文化
C.學(xué)校環(huán)境
D.學(xué)校課程
正確答案:A
3、(單選題)世界上最早從教會手中奪得教育權(quán)的國家是()
A.意大利
B.英國
C.德國
D.荷蘭
正確答案:C
4、(單選題)屈原帶有自傳色彩的長篇抒情詩是
A.《九歌》
B.《天問》
C.《楚辭》
D.《離騷》
正確答案:D
5、(單選題)1949年日本公布法令將幼兒園教師稱為()
A.教員
B.保姆
C.保育員
D.教諭
正確答案:D
6、(單選題)幼教機構(gòu)承擔(dān)教育、保育、診斷和治療,并把社會、衛(wèi)生和心理三者綜合起來的國家是()
A.德國
B.美國
C.法國
D.韓國
正確答案:C
7、(單選題)學(xué)習(xí)過“平行四邊形”概念的兒童,通過學(xué)習(xí)“菱形”這一概念,知道了“菱形是四邊形一樣長的平行四邊形”,這種學(xué)習(xí)是奧斯伯爾所提出的()
A.尚未學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.總結(jié)學(xué)習(xí)
正確答案:B
8、(單選題)教育辭書和百科全書都屬于資料性()。
A.工具書
B.必備書
C.宜看書
D.須知書
正確答案:A
9、(單選題)下列選項中不屬于浪漫主義詩人雪萊的作品是()
A.《致云雀》
B.《被縛的普羅米修斯》
C.《自由頌》
D.《西風(fēng)頌》
正確答案:B
10、(單選題)標(biāo)志著我國小學(xué)教育肇始的文獻是
A.《新學(xué)制課程綱要》
B.《小學(xué)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》
C.《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
D.《欽定小學(xué)堂章程》
正確答案:D
11、(單選題)美國在20世紀(jì)50年代頒布的一項直接影響現(xiàn)代教育發(fā)展的教育法案是()
A.普通教育法
B.職業(yè)教育法
C.國防教育法
D.高等教育法
正確答案:C
12、(單選題)關(guān)注結(jié)果,重在判定,著眼于“過去”的評價是()
A.定量評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.相對評價
正確答案:C
13、(單選題)1977年,墨西哥城的幼兒園占了全國幼兒園的()
A.1/3
B.1/4
C.1/5
D.1/6
正確答案:A
14、(單選題)創(chuàng)造性思維的核心是()
A.形象思維
B.發(fā)散思維
C.輻合思維
D..直覺思維
正確答案:B
15、(單選題)搞好班主任工作的基礎(chǔ)是()A.了解學(xué)生B.掌握班主任工作規(guī)律C.提高班主任自身素質(zhì)D.搞好班級教育工作正確答案:B16、(單選題)研究《紅樓夢》的“紅學(xué)”派別主要有
A.評點派
B.索隱派
C.考據(jù)派
D.格律派
正確答案:D
17、(單選題)中小學(xué)的教學(xué)管理要注重規(guī)范的落實與秩序的形成,但人是具備個體差異和多變性的,教學(xué)管理要因時制宜,根據(jù)情況進行必要的調(diào)整。這是教學(xué)管理的()
A.規(guī)范性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.靈活性原則
D.發(fā)展性原則
正確答案:C
18、(單選題)教學(xué)認(rèn)識的主要方式是()
A.科學(xué)實驗
B.直接經(jīng)驗
C.間接經(jīng)驗
D.社會實踐
正確答案:C
19、(單選題)根據(jù)研究目的,改變或控制某些條件,以引起被試某種心理活動的變化,從而揭示特定條件與這種心理活動之間關(guān)系的方法,稱為()
A.觀察法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.問卷法
正確答案:B
20、(單選題)學(xué)術(shù)與庶人無緣的時期是()
A.春秋以前
B.三國時期
C.春秋以后
D.戰(zhàn)國時期
正確答案:A
21、(單選題)在解決問題時思維敏捷,接觸實質(zhì)快,能縮短中間環(huán)節(jié),簡化思考過程。這屬于思維品質(zhì)的()
A.靈活性
B.敏捷性
C.深刻性
D.獨創(chuàng)性
正確答案:B
22、(單選題)少兒能夠從一幅畫中直接把握色彩、線條、形狀及其結(jié)構(gòu)特征,表明他此時具備了()
A.審美態(tài)度
B.審美知覺
C.審美想像
D.審美趣昧
正確答案:B
二、多選題(5小題,每小題2分,共計10分)1、(多選題)下列屬于正式群體的有()
A.班級
B.幫派
C.小組
D.少先隊
正確答案:ACD
2、(多選題)藝術(shù)教育的內(nèi)容包括()
A.藝術(shù)興趣教育
B.藝術(shù)情感教育
C.藝術(shù)知識教育
D.藝術(shù)創(chuàng)作教育
E.藝術(shù)欣賞教育
正確答案:CDE
3、(多選題)在學(xué)校教育研究中,獲得的資料主要有()A.實踐訓(xùn)練資料B.定性記錄資料C.定量數(shù)據(jù)資料D.記錄表資料E.檔案性的資料正確答案:BCE4、(多選題)心理個體的發(fā)展具有的一般特點是()
A.定向性與順序性
B.連續(xù)性與階段性
C.個別差異性
D.不均衡性
E.關(guān)鍵性
正確答案:ABCD
5、(多選題)以下題型屬于主觀性試題的是()
A.閱讀分析題
B.問答題
C.作文題
D.改錯題
E.搭配題
正確答案:ABC
第Ⅱ卷(非選擇題68分)三、填空題(5小題,每小題1分,共計5分)1、(填空題)根據(jù)實驗研究的創(chuàng)新程度,發(fā)展與教育心理學(xué)中的實驗可分為______實驗和驗證性實驗。
正確答案:探索性
2、(填空題)癔癥型人格,又稱___。
正確答案:歇斯底里型人格
3、(填空題)班主任工作應(yīng)從________、________、指導(dǎo)班級活動搞好班級管理著手。
正確答案:健全班級組織、開展班級教育工作
4、(填空題)通過記錄大腦皮層的腦電活動的變化,發(fā)現(xiàn)在4-20歲之間,大腦有兩個顯著加速期。第一次發(fā)生在_______歲之間,第二次發(fā)生在_______之間。
正確答案:3-4、12-13
5、(填空題)小學(xué)生的作文能力是由___能力、___能力、___能力和___能力構(gòu)成的。
正確答案:觀察、思維命題、立意選材、組織遣詞造句
四、判斷題(3小題,每小題1分,共計3分)1、(判斷題)在Audacity環(huán)境中,通過Microphone錄音必須手動打開錄音通道。
正確答案:
錯誤
2、(判斷題)小學(xué)生的想象呈現(xiàn)出從有意想象向現(xiàn)實想象到創(chuàng)造想象的發(fā)展軌跡。正確答案:錯誤3、(判斷題)最有教育效力的是行動而不是語言。正確答案:正確5、簡答題(6小題,每小題10分,共計60分)1、(問答題)好的教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)具備什么特點?
正確答案:好的教學(xué)結(jié)構(gòu)一般具備以下特點:
(1)教學(xué)目標(biāo)明確;
(2)教學(xué)思路清晰;
(3)教學(xué)環(huán)節(jié)簡單、實用;
(4)體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí);
(5)有鮮明的特點。
2、(問答題)簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。
正確答案:學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容有:(1)認(rèn)知發(fā)展;2)情緒穩(wěn)定;(3)意志優(yōu)化;(4)個性完善;(5)學(xué)習(xí)適應(yīng);(6)人際和諧;(7)職業(yè)適應(yīng)等七項輔導(dǎo)與心理障礙預(yù)防。
3、(問答題)簡述科學(xué)讀本對小學(xué)生科學(xué)知識教學(xué)的重要意義。
正確答案:(1)拓展和補充課堂知識,提高學(xué)生的上課效率。
(2)幫助形成和理解科學(xué)概念。
(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。
(4)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
4、(問答題)簡述課程實施與教學(xué)的關(guān)系。正確答案:課程實施與教學(xué)相互區(qū)別又內(nèi)在統(tǒng)一。區(qū)別:課程實施與教學(xué)分屬于不同的研究領(lǐng)域。課程實施主要探討對課程變革計劃的實施成都、影響課程實施的因素、課程變革計劃與實踐情境的相互適應(yīng)機制、教師與學(xué)生創(chuàng)生課程的過程等。教學(xué)研究主要探討教師的“教授行為”、學(xué)生的“學(xué)習(xí)行為”及二者之間的互動機制。聯(lián)系:課程實施內(nèi)在地整合于教學(xué),教學(xué)是課程實施的核心環(huán)節(jié)和基本途徑;課程實施研究與教
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