人教版八年級上冊3.2原子結(jié)構(gòu)（課時2）密山市承紫河鄉(xiāng)中學(xué)高澤宇課程目標(biāo)1.初步了解原子的核外電子的分層排布，體會最外層電子數(shù)對原子化學(xué)性質(zhì)的影響。2.知道原子可以轉(zhuǎn)變?yōu)殡x子，了解離子也是構(gòu)成物質(zhì)的離子。3.通過對科學(xué)家對核外電子排布的探索過程的了解，理解科學(xué)本質(zhì)，體會研究方法。課前復(fù)習(xí)1.原子是由_________和_________構(gòu)成的。原子核由_________和_________構(gòu)成，每個_________帶1個單位的正電荷，每個_________帶1個單位的負(fù)電荷，中子_________。2.在原子中，質(zhì)子數(shù)=__________=__________。3.在氧原子中核電荷數(shù)為8，則質(zhì)子數(shù)為_________，核外電子數(shù)為_________。原子核核外電子質(zhì)子中子質(zhì)子電子不帶電核電荷數(shù)核外電子數(shù)88學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：史海鉤沉，初識原子原子原子核原子核外的電子是如何運(yùn)動的呢？探究：原子核外的電子是如何進(jìn)行運(yùn)動的？猜想1：原子核外的電子是___________運(yùn)動的。猜想2：原子核外的電子是___________運(yùn)動的。聚集一起分散各自【小組探究】同學(xué)們通過閱讀下面資料，完成任務(wù)單中的探究過程?！举Y料】1909年盧瑟福實(shí)驗現(xiàn)象與實(shí)驗結(jié)論實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論大部分α粒子保持原有的運(yùn)動方向原子內(nèi)部大部分是空的有少部分α粒子發(fā)生了偏轉(zhuǎn)帶正電的α粒子遇到了帶正電的原子核，發(fā)生偏轉(zhuǎn)，同性相斥有極少數(shù)α粒子發(fā)生了反彈原子內(nèi)部的原子核體積很小，質(zhì)量很大推理過程：如果核外電子是聚集在一起運(yùn)動，我們假設(shè)有一個電子核，那么這個電子核帶_________，預(yù)測α粒子的現(xiàn)象是____________________________________。同時原子核也帶_________，也有可能被吸引到一起。再次形成一個_________的核，與事實(shí)不符，因此猜想_________錯誤，猜想_________正確。負(fù)電α粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)，被其吸引正電不帶電12史海鉤沉：請同學(xué)們閱讀下列資料，總結(jié)一下電子運(yùn)動的規(guī)律1913年，《哲學(xué)雜志》接連刊載了玻爾的三篇論文，標(biāo)志著玻爾原子理論正式提出。玻爾的原子理論中：當(dāng)原子只有1個電子時，電子沿特定的球形軌道運(yùn)動，當(dāng)原子有多個電子時，這些電子在一些特定的可能軌道上繞核作圓周運(yùn)動，離核愈遠(yuǎn)電子能量愈高。玻爾：1922年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者總結(jié)歸納1.當(dāng)原子只有1個電子時，電子做_______________運(yùn)動。2.當(dāng)原子有多個電子時。①核外電子運(yùn)動具有不同的狀態(tài)②離核越遠(yuǎn)，電子能量越高；離核越近，電子能量越低圓周學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：歸納總結(jié)，建構(gòu)規(guī)律【建構(gòu)模型】我們?yōu)榱搜芯吭雍送怆娮优挪挤奖?，假設(shè)核外電子的研究區(qū)域為電子層。同時，我們將離原子核最近的電子層成為第一層，次之為第二層，以此類推第三層、第四層……第七層，離核最遠(yuǎn)的成為最外層。請同學(xué)們根據(jù)所得信息，建構(gòu)電子層與能量的關(guān)系表，并完成任務(wù)單的內(nèi)容電子層1234567離核能量近遠(yuǎn)低高同時，電子層最少為________層，最多為________層近遠(yuǎn)低高17【建構(gòu)模型】為了將原子方便又形象的表示出來，我們引入了原子結(jié)構(gòu)示意圖。觀察教材66頁圖3-11，體會模型與實(shí)際原子直接的關(guān)系，并完成任務(wù)單對應(yīng)的任務(wù)。實(shí)際原子原子結(jié)構(gòu)示意圖原子核圓圈核電荷數(shù)圓圈內(nèi)的數(shù)字電子層弧線電子層數(shù)弧線的數(shù)量各層電子數(shù)各層弧線中的數(shù)字核外電子數(shù)各層弧線中的數(shù)字總和【思考與討論】：請同學(xué)們閱讀教材66頁的資料卡片，討論并總結(jié)原子的核外電子排布的規(guī)律。規(guī)律1：電子由內(nèi)到外逐層排布規(guī)律2：第一層最多排2個電子，第二層最多排8個電子規(guī)律3：最外層最多排8個電子（第一層為最外層，最多排2個電子）小試牛刀：化學(xué)桌游之電子排布請兩名同學(xué)到前面來，每位同學(xué)手里有4張牌，先翻看一張原子牌，按照所給原子的質(zhì)子數(shù)，依次放每層電子數(shù)值卡片，如果沒有對應(yīng)的電子數(shù)值卡片就再摸一張，一種原子排完后翻開新的一種原子，直到排完三種原子為止。手里的電子牌少的獲勝。注：萬能電子卡，需要說出你所需要的電子數(shù)，如果說錯需要摸兩張牌。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3：分析結(jié)構(gòu)，解釋性質(zhì)請各位同學(xué)總結(jié)一下稀有氣體原子具有什么樣的結(jié)構(gòu)？稀有氣體原子最外層一般有8個電子（氦有2個電子）被稱為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)思考與討論：1.稀有氣體的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系思考與討論2：金屬與非金屬原子具有什么樣的特征呢？金屬原子非金屬原子總結(jié)：金屬與非金屬的原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)原子種類最外層電子數(shù)達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的方法金屬原子一般少于4個失去最外層電子非金屬原子一般多于4個得到電子，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)觀察一下：是不是所有的非金屬元素的最外層電子數(shù)都少于4個？不是，最外層電子數(shù)少于4個的有：氫、硼思考與討論3：稀有氣體原子化學(xué)性質(zhì)都比較穩(wěn)定，性質(zhì)比較相似，請同學(xué)們觀察一下他們的原子結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？2.一般情況下最外層電子數(shù)_________，原子化學(xué)性質(zhì)_________。1.一般情況下原子的化學(xué)性質(zhì)_________，最外層電子數(shù)_________。3.注意氦原子的特殊性相似相等相等相似學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)4：分析推理，建構(gòu)離子【思考與討論】觀察氯化鈉的形成過程，回答下列問題，并完成任務(wù)單上的任務(wù)。形成離子過程中，哪些部分發(fā)生了變化？哪些部分沒有發(fā)生變化？核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與核外的電子數(shù)還相等么？形成離子過程中，哪些部分發(fā)生了變化？哪些部分沒有發(fā)生變化？（1）陽離子：原子失去電子，形成帶_________的粒子，質(zhì)子數(shù)_________核外電子數(shù)。形成陽離子時，電子數(shù)目___________，電子層數(shù)___________，___________發(fā)生變化，___________和___________沒有變化。（2）陰離子：原子得到電子，形成帶_________的粒子，質(zhì)子數(shù)_________核外電子數(shù)。形成陰離子的過程中，電子數(shù)目__________，___________發(fā)生變化，___________、___________、___________沒有變化。正電＞減少減少最外層電子數(shù)內(nèi)層電子原子核負(fù)電＜增加最外層電子數(shù)電子層數(shù)內(nèi)層電子原子核【總結(jié)】請同學(xué)們總結(jié)出原子與離子之間的關(guān)系，試著給離子下一個定義。離子：__________的原子離子與原子的關(guān)系原子離子得失電子帶電荷【思考與討論】如何表示一種離子呢？思路1：利用離子排布示意圖思路2：利用符號思路1：建構(gòu)離子排布示意圖在原子的基礎(chǔ)上，根據(jù)最外層電子數(shù)的得失規(guī)律，進(jìn)行排布鈉原子硫原子鈉離子硫離子失去最外層電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)思路2：建構(gòu)離子的符號鈉原子鈉離子鈉離子：質(zhì)子數(shù)為______，電子數(shù)為______，帶___個單位____電荷硫原子硫離子硫離子：質(zhì)子數(shù)為______，電子數(shù)為______，帶___個單位____電荷Na+S2-注：書寫離子符號時，先寫數(shù)字，再寫正負(fù)，1省略不寫。失去最外層電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)11101正16182負(fù)請小組同學(xué)利用手頭的卡片設(shè)計兩張化學(xué)桌游的原子卡片或者離子卡片。小試牛刀課程小結(jié)趁熱打鐵請兩名同學(xué)到前面來，每位同學(xué)手里有4張牌，先翻看一張原子或離子牌，按照所給原子或離子的質(zhì)子數(shù)，依次放每層電子數(shù)值卡片，如果沒有對應(yīng)的電子數(shù)值卡片就再摸一張，一種原子排完后翻開新的一種原子，直到排完三種原子或離子為止。手里的電子牌少的獲勝。注