2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升模擬試卷四十九（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1.在中學(xué)教育教學(xué)中，教師經(jīng)常需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異調(diào)整教學(xué)策略。這主要體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念中的（）。A.統(tǒng)一性原則B.系統(tǒng)性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則2.某中學(xué)教師發(fā)現(xiàn)，班級(jí)內(nèi)部分學(xué)生存在手機(jī)依賴問題，影響學(xué)習(xí)和交往。為解決此問題，教師組織了多次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)手機(jī)使用的利弊，并制定了班級(jí)手機(jī)管理規(guī)定。該教師運(yùn)用的主要教育方法是（）。A.榜樣示范法B.說服教育法C.實(shí)際鍛煉法D.品德修養(yǎng)法3.根據(jù)奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論，教師引導(dǎo)學(xué)生將新知識(shí)與其已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，從而理解新知識(shí)。這體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.理論性B.實(shí)踐性C.有意義性D.差異性4.中學(xué)生小明性格內(nèi)向，不善于與人溝通，尤其在課堂上不敢發(fā)言。教師通過鼓勵(lì)其參與小組討論、對(duì)其微小進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)等方式，幫助他逐步融入集體。教師的做法體現(xiàn)了（）。A.教育的公平性原則B.教育的民主性原則C.對(duì)學(xué)生的個(gè)別化指導(dǎo)原則D.對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一要求原則5.“十年樹木，百年樹人?！边@句話強(qiáng)調(diào)（）。A.教育的長(zhǎng)期性B.教育的公益性C.教育的萬能性D.教育的復(fù)雜性6.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小華正在看與課程無關(guān)的漫畫，教師沒有立刻批評(píng)，而是暫時(shí)轉(zhuǎn)換了教學(xué)環(huán)節(jié)，課后才找小華了解情況。教師的做法體現(xiàn)了（）。A.嚴(yán)厲的課堂管理風(fēng)格B.冷處理的課堂管理方式C.靈活應(yīng)對(duì)的課堂管理智慧D.放任自流的課堂管理態(tài)度7.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師按照國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用。這一規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)（）的保障。A.教師的權(quán)利B.學(xué)生的權(quán)利C.教育的質(zhì)量D.教育的公平8.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表9.某教師經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)課，并主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活和思想狀況。該教師的做法主要體現(xiàn)了（）。A.教師的職業(yè)責(zé)任感B.教師的專業(yè)自主性C.教師的創(chuàng)新精神D.教師的合作意識(shí)10.在信息時(shí)代，教師需要具備良好的信息素養(yǎng)，能夠有效利用信息技術(shù)輔助教學(xué)。這表明教師專業(yè)發(fā)展具有（）的特點(diǎn)。A.終身性B.綜合性C.實(shí)踐性D.立體性11.教師在講授“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)，不僅使用教科書和粉筆，還利用了多媒體課件和實(shí)物模型。這體現(xiàn)了教學(xué)過程的（）。A.工具性B.實(shí)踐性C.靈活性D.系統(tǒng)性12.班級(jí)管理中，“無規(guī)矩不成方圓”強(qiáng)調(diào)（）的重要性。A.教師的個(gè)人魅力B.班級(jí)規(guī)章制度C.學(xué)生的主體地位D.家校合作13.學(xué)生小麗因調(diào)皮搗蛋多次受到批評(píng)，但效果不佳。教師反思后，嘗試?yán)斫庑←愋袨楸澈蟮脑颍l(fā)現(xiàn)她是因?yàn)榧彝プ児识榫w低落，注意力不集中。教師隨后調(diào)整了教育方式，多給予她關(guān)愛和鼓勵(lì)。這體現(xiàn)了教師（）的專業(yè)素養(yǎng)。A.教育科研能力B.課堂管理能力C.診斷與反思能力D.溝通協(xié)調(diào)能力14.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展、身心健康和興趣特長(zhǎng)。這體現(xiàn)了（）的評(píng)價(jià)理念。A.綜合性評(píng)價(jià)B.發(fā)展性評(píng)價(jià)C.過程性評(píng)價(jià)D.診斷性評(píng)價(jià)15.教師職業(yè)的本質(zhì)特征是（）。A.社會(huì)性B.專業(yè)性C.公益性D.復(fù)雜性二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。）16.簡(jiǎn)述教師在處理與學(xué)生關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。17.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾尾拍茏龅健敖虝恕薄?8.簡(jiǎn)述教師進(jìn)行教學(xué)反思的主要途徑。19.針對(duì)中學(xué)生常見的注意力不集中問題，教師可以采取哪些引導(dǎo)策略？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。）20.閱讀下列材料，并回答問題：李老師是初二年級(jí)的一名班主任。一天課間，他發(fā)現(xiàn)班上的兩名男生因?yàn)闋?zhēng)搶一個(gè)籃球而發(fā)生了肢體沖突。李老師立即將他們叫到辦公室，嚴(yán)厲批評(píng)了他們的行為，并分別進(jìn)行了教育。第二天，這兩名男生又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生了爭(zhēng)吵。李老師感到很頭疼，認(rèn)為他們屢教不改。問題：(1)分析李老師在處理學(xué)生沖突時(shí)存在的問題。(2)如果你是李老師，你會(huì)如何更有效地處理這次學(xué)生沖突？21.閱讀下列材料，并回答問題：張老師在教學(xué)“photosynthesis”（光合作用）這一節(jié)生物課時(shí)，感覺內(nèi)容比較抽象，學(xué)生難以理解。為了讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，他做了精心的準(zhǔn)備。除了準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和視頻外，他還設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將綠葉放在酒精、二氧化碳和陽(yáng)光下進(jìn)行照射，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)過程中，一個(gè)小組的學(xué)生不小心打翻了酒精，灑在了桌子上，引發(fā)了小混亂。問題：(1)分析張老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。(2)針對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的小意外，張老師應(yīng)該如何妥善處理？這體現(xiàn)了教師哪方面的能力？四、寫作題（本大題1小題，共40分。）22.中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，情緒波動(dòng)較大，有時(shí)會(huì)因小事與同學(xué)發(fā)生矛盾。作為班主任，你將如何通過一次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾，增進(jìn)彼此理解和友誼？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)這個(gè)主題班會(huì)的方案。要求：寫出班會(huì)主題、活動(dòng)目標(biāo)、主要活動(dòng)過程、預(yù)期效果。試卷答案1.C2.B3.C4.C5.A6.C7.D8.B9.A10.A11.C12.B13.C14.A15.B16.教師在處理與學(xué)生關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循以下基本原則：1.尊重原則：尊重學(xué)生的獨(dú)立人格、尊嚴(yán)和權(quán)利，平等對(duì)待每一位學(xué)生。2.愛護(hù)原則：關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，保護(hù)學(xué)生的身心健康。3.嚴(yán)格要求原則：對(duì)學(xué)生提出合理的要求，并督促其遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4.民主原則：尊重學(xué)生的意見和想法，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理，建立和諧的師生關(guān)系。5.信任原則：相信學(xué)生的潛力，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，給予學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)。17.教師做到“教書育人”可以從以下幾個(gè)方面著手：1.明確育人目標(biāo)：將知識(shí)傳授與品德培養(yǎng)緊密結(jié)合，將育人目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過程。2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：選擇合適的教材和教學(xué)方法，將道德教育融入各學(xué)科教學(xué)中。3.發(fā)揮榜樣作用：教師以身作則，用自己的言行舉止影響學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。4.加強(qiáng)思想引導(dǎo)：通過班會(huì)、談心等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。5.關(guān)注全面發(fā)展：不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還關(guān)注學(xué)生的品德、身心、興趣等方面的全面發(fā)展。18.教師進(jìn)行教學(xué)反思的主要途徑包括：1.教學(xué)日志：記錄教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，定期回顧和總結(jié)。2.同行聽課：邀請(qǐng)其他教師聽課，通過交流獲得反饋意見，改進(jìn)教學(xué)方法。3.學(xué)生評(píng)價(jià)：收集學(xué)生的反饋意見，了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方。4.專家指導(dǎo)：向教育專家或?qū)熣?qǐng)教，獲取專業(yè)的指導(dǎo)和建議。5.自我對(duì)話：通過內(nèi)心反思，分析自己的教學(xué)行為，思考改進(jìn)的方向。19.針對(duì)中學(xué)生注意力不集中問題，教師可以采取以下引導(dǎo)策略：1.創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境：運(yùn)用多媒體、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.采用多樣的教學(xué)方法：靈活運(yùn)用講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，避免單調(diào)枯燥。3.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，保持課堂秩序。4.增加互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，及時(shí)提問和回答問題，保持學(xué)生的注意力。5.家校合作：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的情況，共同幫助學(xué)生克服注意力不集中的問題。20.(1)李老師在處理學(xué)生沖突時(shí)存在的問題：1.應(yīng)急處理方式不當(dāng)：遇到?jīng)_突時(shí)，沒有先了解事情的起因和經(jīng)過，而是直接進(jìn)行批評(píng)，做法簡(jiǎn)單粗暴。2.缺乏對(duì)學(xué)生問題的深入分析：沒有探究學(xué)生行為背后的深層原因，只是停留在表面現(xiàn)象的處理上。3.未能建立有效的預(yù)防機(jī)制：沒有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確處理矛盾，缺乏對(duì)沖突的預(yù)防教育。(2)如果你是李老師，你會(huì)如何更有效地處理這次學(xué)生沖突：1.冷靜處理，了解情況：首先保持冷靜，分別與兩名學(xué)生溝通，了解沖突的起因和經(jīng)過。2.對(duì)事不對(duì)人，客觀評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但避免人身攻擊，進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。3.教育引導(dǎo)，學(xué)習(xí)溝通：教育學(xué)生要尊重他人，學(xué)習(xí)如何用溝通的方式解決矛盾，避免使用暴力。4.建立規(guī)則，預(yù)防為主：制定班級(jí)沖突處理規(guī)則，并通過班會(huì)等形式進(jìn)行教育，預(yù)防類似事件再次發(fā)生。5.持續(xù)關(guān)注，及時(shí)引導(dǎo)：持續(xù)關(guān)注這兩名學(xué)生的行為，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，讓他們真正改正錯(cuò)誤。21.(1)張老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：1.注重理論聯(lián)系實(shí)際：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，將抽象的生物知識(shí)與學(xué)生實(shí)際觀察到的現(xiàn)象聯(lián)系起來。2.教學(xué)準(zhǔn)備充分：除了圖片和視頻，還準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材，體現(xiàn)了教師認(rèn)真?zhèn)湔n的態(tài)度。3.采用探究式教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己觀察現(xiàn)象，分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。(2)針對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的小意外，張老師應(yīng)該如何妥善處理：1.保持冷靜，及時(shí)處理：發(fā)現(xiàn)酒精灑出后，立即采取措施，防止發(fā)生危險(xiǎn)。2.安全第一，教育學(xué)生：教育學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)要小心謹(jǐn)慎，注意安全操作。3.轉(zhuǎn)化契機(jī)，繼續(xù)教學(xué)：將意外事件作為安全教育的一部分，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。4.反思改進(jìn)，完善設(shè)計(jì)：反思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在安全隱患，進(jìn)行改進(jìn)，確保實(shí)驗(yàn)安全順利進(jìn)行。這體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智和課堂管理能力。22.班會(huì)方案設(shè)計(jì)：主題：學(xué)會(huì)溝通，和諧相處活動(dòng)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確處理同學(xué)矛盾的重要性。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有效的溝通技巧和方法。3.增進(jìn)同學(xué)之間的理解和友誼，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。主要活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入：播放一段關(guān)于同學(xué)矛盾的短視頻，引發(fā)學(xué)生思考。